大學(xué)生下鄉(xiāng)總結(jié)怎么寫(xiě)

　　這是我第一次下鄉(xiāng)，也極可能是最后一次下鄉(xiāng)。渾渾噩噩的去了，依依不舍的回來(lái)了，原本并沒(méi)有多少期待，但現(xiàn)在心中卻堆滿(mǎn)了復(fù)雜的情感，欲起筆之時(shí)，卻又霎時(shí)不知從何說(shuō)起……

　　只好收拾起復(fù)雜心情，讓筆鋒隨著凌亂的思緒，零散雜亂的記錄下現(xiàn)今仍沖擊著我腦海的點(diǎn)滴……

　　首先，還是整體的訴說(shuō)一下這次下鄉(xiāng)的大概吧…… 一開(kāi)始，天沒(méi)亮就到雷州，最后，天剛亮就離開(kāi)雷州，來(lái)也匆匆，去也匆匆，揮揮衣袖，不帶走一片云彩，只帶走……

　　只帶走……

　　陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”

　　但我們還是帶走了一些東西，像孩子的不舍，孩子的想念……

　　我不知道我們多久后會(huì)被淡忘，或是說(shuō)我自己多久后被淡忘，但我清楚的是，我?guī)ё吡藵M(mǎn)滿(mǎn)的不舍與想念，它們深深地刻在了我的心頭，即使是歲月的侵蝕，時(shí)間的風(fēng)化，也只能加深它的印記，而難以替補(bǔ)他的空白……

　　因?yàn)殡x別總是傷感的，特別是，它極可能是永別……

　　突然間，一種莫名的惆悵，空虛，占據(jù)了心靈，忍不住深呼吸，極力讓理智重新回來(lái)我的大腦……

　　好朋友是一生一世，真正的情感也應(yīng)該是一生一世的（不敢說(shuō)永遠(yuǎn)，只能在我們都有有意識(shí)時(shí)）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”畢竟，你我之間的距離只是大腦與心靈之間的距離，因?yàn)楫?dāng)我的腦海呼喚你的時(shí)候，心里面的你自然的會(huì)做出回應(yīng)……

　　頓時(shí)，心里開(kāi)朗了不少。此時(shí)此刻，對(duì)孩子們的絲絲牽掛與不舍，只能化做句句祝福：雷州的孩子們啊，我愛(ài)你們，愿你們身體健康，心想事成，學(xué)業(yè)進(jìn)步，快高長(zhǎng)大……

　　還是逃離這些靈動(dòng)縹緲的情感吧，畢竟情思無(wú)盡，但是篇幅還是有限的……

　　來(lái)說(shuō)說(shuō)我這次下鄉(xiāng)的收獲吧：

　　第一，是專(zhuān)業(yè)技能的收獲

　　嚴(yán)格一點(diǎn)講，也同時(shí)不太嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)的講，此次下鄉(xiāng)，我第一次以一個(gè)教師的身份走上了講臺(tái)。作為一名師范生，個(gè)人覺(jué)得此次的經(jīng)歷是令我受益匪淺的 ……

　　1，我知道自己上課存在的一個(gè)非常大的毛病，講話(huà)語(yǔ)氣太平，（這樣的話(huà)首先學(xué)生可能便沒(méi)有多大的興致聽(tīng)你的課，再者在稍微嘈雜時(shí)就很容易聽(tīng)不清楚我講話(huà)的內(nèi)容）這是一個(gè)教師的大忌�。ㄟ@也只能歸咎與我平時(shí)說(shuō)話(huà)向來(lái)的習(xí)慣，本來(lái)汕頭話(huà)語(yǔ)氣就很平，而我講話(huà)更平）。所以我必須在日后注意到這一點(diǎn)，并不斷的在學(xué)習(xí)生活中改善。

　　2，明白了很多專(zhuān)業(yè)技能的重要性，正如你的普通話(huà)清楚與否對(duì)學(xué)生上課的效果影響很大，作為一個(gè)老師，你的書(shū)寫(xiě)，你的板書(shū)，對(duì)學(xué)生的課堂吸收，也是起著不可忽視的作用。特別的，有道是字如其人，一個(gè)好的教師，哪有寫(xiě)著一手寒酸的字的呢。所以，我的書(shū)寫(xiě)啊，三筆字啊，亟待改善。

　　3，作一個(gè)受學(xué)生歡迎又真正能帶給學(xué)生知識(shí)的老師，絕不是一件容易的事情。此次雷州行，因?yàn)槲易约汉芟矚g孩子們，再加上本身一直不錯(cuò)的人緣，不謙虛的講句，我很快的就成為一個(gè)給學(xué)生們印象挺不錯(cuò)的一個(gè)老師。但是，正如我自己也會(huì)警戒自己的話(huà)，一個(gè)學(xué)生們喜歡的老師，跟一個(gè)優(yōu)秀的老師是完全不同的兩個(gè)概念，可能前者有助于推進(jìn)后者，但是它最多僅僅能算得上是一個(gè)必要條件，絕非一個(gè)充分條件。所以盡管我挺受孩子們歡迎，孩子們也挺賞我的臉，當(dāng)我的第一節(jié)課上的很一般，也可以說(shuō)是不好。

　　4，充分的備課非常重要。之前見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，有一位老師就跟我強(qiáng)調(diào)了多次這個(gè)點(diǎn)。我雖然聽(tīng)進(jìn)去了，可是親身的經(jīng)歷，還是會(huì)讓自己有一種買(mǎi)塞頓開(kāi)的感覺(jué)，也令自己的印象更加的深刻。我是教副科的，有一些本身內(nèi)容就是比較枯燥，再加上雷州的孩子相對(duì)更加喜歡主科，副科的課說(shuō)實(shí)話(huà)真的不怎么好上，你要恰如其分的調(diào)動(dòng)孩子們的氣氛，把握好那個(gè)度，做起來(lái)確實(shí)難度還是不小的。但是，其實(shí)充分的備課還是可以解決這樣的內(nèi)容的。如果你明白孩子們真正的興趣在哪里，哪些是孩子們想知道的，哪些是孩子們必須知道的，精心準(zhǔn)備與安排，自然可以把課上好。像我的第二節(jié)課，愛(ài)國(guó)課，一樣，我吸取了第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，想清楚了自己想講的內(nèi)容與順序，講的相對(duì)于第一節(jié)課就進(jìn)步了很多……這也是我此次下鄉(xiāng)的一個(gè)重大收獲。

　　當(dāng)然，還有別的很多的收獲，但現(xiàn)在想起，確實(shí)又有一些不知從何提起…… 像如何去帶一個(gè)班，如何去與同學(xué)們處好關(guān)系，怎樣去關(guān)心學(xué)生，特別是所謂的“后進(jìn)生”（個(gè)人不太贊成這種稱(chēng)呼，有個(gè)人原因，也有客觀(guān)原因），其實(shí)他們就是缺乏關(guān)心與關(guān)愛(ài)的有個(gè)性的學(xué)生罷了……共4頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)1234

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