高校體育中心教研組工作總結(jié)

　　下午兩點，在**小學四樓會議室舉辦了“**小學大學區(qū)教研組長論壇及學科中心教研組起動儀式”。各成員校校長、教導主任、教研主任、教研組長、年級組長準時參加了此次會議。會議中，**小學大學區(qū)體育學科中心教研組正式成立。一年來，體育組根據(jù)大學區(qū)文件精神，積極推進各項工作，撰寫了體育中心教研組活動計劃；建立了體育教研工作交流網(wǎng)絡(luò)平臺；確定了各成員校的主要負責人；吸納了四校體育教師加入到活動當中根據(jù)各校實際情況，我們采取組長牽頭，各校負責，統(tǒng)一活動，各自研討，集中研究的模式，以體育學科中遇到的問題為研究主題，制定了切實可行的教研計劃，并圍繞主題定期開展教研活動。

　　20XX年，體育中心教研組組織大家進行教師的教學教研活動、教師比賽活動、和學生的團體操展示活動；東前進之夏教學節(jié)磨課議課觀課活動、東元路學校“青藍工程”匯報展示課、以及利用網(wǎng)絡(luò)平臺集體備課等活動、課后集體評課活動。其次，我們還以大學區(qū)為依托和平臺，邀請了未央?yún)^(qū)教師進修學校教研員李德江老師為大家做了兩節(jié)體育課的評課、指導、充分發(fā)揮校際間的優(yōu)勢互補作用，促進大學區(qū)體育學科教研活動的深入開展，達到大學區(qū)內(nèi)各校“優(yōu)質(zhì)共享、均衡發(fā)展”的目的。

　　20XX年，大學區(qū)的體育教研活動主要以聯(lián)校教研為突破口，以校際間的手拉手教研活動為補充，有效地解決各學校體育工作中的實際問題，促進學區(qū)內(nèi)各校體育教學和體育活動的相互交流。

　　為此，我們確定了本學年的工作目標是：

　　1.積極開展學區(qū)內(nèi)教研活動，豐富教研形式，提升大學區(qū)體育教育質(zhì)量。

　　2.加強課堂教學改革，提高課堂教學實效。

　　3.加強學區(qū)內(nèi)體育教研工作的交流、學習與合作，提升體育教研質(zhì)量，促進教師進步。

　　一學期以來，我們分別安排了以下教研活動：“青藍工程”師徒匯報課和展示課的展示和評課、議課；東元路學校和東前進小學校園足球聯(lián)賽。其次，為了迎接“東前進之夏”教學節(jié)的到來，匯集本學年的活動剪影，制作展板，“東前進之夏”教學節(jié)增光、添彩。總之，自成立體育中心教研組以來，本學區(qū)的體育教師均有收獲。

　　具體體現(xiàn)在：

　　1. 加強了大學區(qū)體育教師之間的交流與合作，使得“共享優(yōu)質(zhì)教育資源”的目的得以實現(xiàn)。

　　2. 加強了各校體育教師不同級別的培訓，提高了各校體育教師的教學能力，提升了工作水平，從而促進教師專業(yè)成長。

　　3.充分發(fā)揮了各校名師、教學能手以及其他優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，為他們提供了展示的平臺，更有利于教師自我的提升與進步。

　　4.學生團體操、足球賽彰顯了各校的`特色。

　　5.信息化管理節(jié)省了人力、物力，提高了工作效率，有效實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源的交流和共享。

　　6.各校分別承擔工作的負責制，調(diào)動了成員校開展學區(qū)工作的積極性和有效性，有效地推動了大學區(qū)體育教研工作的開展。

　　存在問題：

　　1.各校本身區(qū)級、校級活動較多，使得體育中心教研組的活動有時無法正常開展。

　　2.各校體育教師資源水平參差不齊，加之體育教師本身承擔的工作量較大，人手緊缺，有些活動無法達到預期的效果。

　　3、學生人數(shù)多、場地小，很多活動有一定的局限性。

　　因此，如何克服現(xiàn)存矛盾，尤其是如何改變薄弱學校體育教師現(xiàn)狀，讓資源得到切實有效的共享與利用，是我們今后工作的重點。我相信，在學區(qū)長學校的帶領(lǐng)下，我區(qū)工作一定可以迎來豐碩的收獲季節(jié)。

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