關(guān)于中心校上半年工作的總結(jié)
半年來,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,五星鄉(xiāng)中心校帶領(lǐng)全鄉(xiāng)教職工積極進取、銳意改革,全面落實科學(xué)發(fā)展觀,狠抓細化管理,穩(wěn)步推進各項工作。同時,結(jié)合本鄉(xiāng)實際創(chuàng)造性的開展了一些工作,已取得了一定的成效。為進一步全面做好工作,現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下:
一、堅持科學(xué)發(fā)展觀,促進教育均衡發(fā)展。
1、按照新一輪中小學(xué)布局規(guī)劃,在縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府的科學(xué)指導(dǎo)下,本學(xué)期,中心校多次深入中后坡、葛邱二個行政村,走訪群眾,召開村委領(lǐng)導(dǎo)座談會,截止目前,中后坡、葛邱二所教學(xué)點分別并入?yún)握行男W(xué)和謝店中心小學(xué),上半年撤并任務(wù)已基本完成,教育資源得到優(yōu)化整合。
2、校安工程是一項民心工程,關(guān)系到廣大師生的生命安全和整個社會的和諧穩(wěn)定,自我縣校安工程實施以來,我鄉(xiāng)積極運作,通過多條途徑爭取上級專項資金300余萬元。鄉(xiāng)一中新建了教師辦公樓和學(xué)生餐廳,三所中心小學(xué)進行了校舍維修改造,呂寨中心小學(xué)的大門和圍墻進行了改建,桑園小學(xué)校舍得到了重建,極大改善了我鄉(xiāng)學(xué)校的辦學(xué)條件。
3、實施義務(wù)教育標準化學(xué)校創(chuàng)建,年初已確定一中、張灣中心小學(xué)和馬寨中心小學(xué)三所學(xué)校開展標準化學(xué)校創(chuàng)建。為順利完成任務(wù),三月份,鄉(xiāng)中心校迅速召開專題會,成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立工作推進機制,先由參加創(chuàng)建學(xué)校按照《創(chuàng)建標準》開展自查,中心校根據(jù)查出的問題確立工作方向和重心,制定創(chuàng)建方案,創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入學(xué)校開展創(chuàng)建活動模擬檢查,以上措施,使我鄉(xiāng)標準化學(xué)校創(chuàng)建工作得到了穩(wěn)步推進。目前,馬寨中心小學(xué)、張灣中心小學(xué)已順利通過了市級信息化學(xué)校評估驗收。
二、以學(xué)前三年行動計劃為抓手,加快學(xué)前教育發(fā)展。
鄉(xiāng)中心校根據(jù)上級文件要求,以學(xué)前三年行動計劃為抓手,大力發(fā)展學(xué)前教育。一是明確目標思路。中心校召開專題會議,專題研究部署學(xué)前教育工作,安排部署XX年度學(xué)前教育行動計劃工作任務(wù)。二是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌實施學(xué)前教育三年行動計劃。三是強化督促檢查。鄉(xiāng)中心校把學(xué)前教育納入年度目標責(zé)任考核體系,定期開展檢查,督促創(chuàng)辦進度。確保年底完成創(chuàng)辦一所公立縣級示范幼兒園和一所高質(zhì)量的.公立中心幼兒園,爭取達到全鄉(xiāng)26%的行政村有公立幼兒園,55%以上幼兒園基本達到辦園標準。
三、加強師德建設(shè),營造良好育人氛圍。
教師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,不但要求教師有過硬的基本功,堅實的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代教育技術(shù)能力外,作為教師還要有良好的師德師風(fēng)。2月9日,鄉(xiāng)中心校成功舉辦了“用教育智慧重鑄五星教育輝煌”專題報告會,為全鄉(xiāng)教職員工自身職業(yè)定位指引了方向,在新時期,要做學(xué)習(xí)型教師和創(chuàng)新型教師,教師隊伍要逐步形成品牌化。4月份,中心校在全鄉(xiāng)教師中扎實開展了“教育崛起 教師為基”師德師風(fēng)主題教育活動,全鄉(xiāng)教師撰寫師德論文近50篇,通過學(xué)習(xí)、討論,撰寫心得體會,大力弘揚嚴謹治學(xué)、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神,全鄉(xiāng)教師的師德水平不斷提高。5月10日,我鄉(xiāng)組織開展了師德師風(fēng)演講比賽。比賽結(jié)束后,現(xiàn)場對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀選手進行表彰獎勵。 通過扎實的教育活動,教師的奉獻意識、責(zé)任意識、大局意識、創(chuàng)新意識進一步增強,工作更加積極主動,更加敬業(yè)愛崗,精神面貌煥然一新。
四、加強教學(xué)過程管理,突出以教學(xué)為中心。
1、認真落實教學(xué)工作目標責(zé)任制,各校校長是教學(xué)工作的第一責(zé)任人,每周堅持深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)。中心校每學(xué)期對校長的任課、聽課、評課情況進行檢查,檢查結(jié)果進行通報,每學(xué)期對學(xué)校教學(xué)工作進行專項考核,考核結(jié)果以較大比重記入學(xué)校綜合考核。
2、圍繞教學(xué)開展活動,抓出實效促進教學(xué)。一是以優(yōu)質(zhì)課評先活動為載體,全面落實新課程理念。各學(xué)校在教師人人參與的基礎(chǔ)上評出校級優(yōu)質(zhì)課,按比例推薦參加鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評選。中心校成立評委小組,認真組織評選鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手。
3、中心校每學(xué)期精心組織,周密安排一次教學(xué)質(zhì)量抽測活動,不僅抽查主科,而且抽查副科,督促學(xué)校開齊開足課程,促進學(xué)生全面發(fā)展。中心校認真組織教師研討交流,分析教情、學(xué)情,抽考成績不僅校與校之間互相比較,讓學(xué)校查找到自己學(xué)生成績在全鄉(xiāng)學(xué)校中的位置,而且學(xué)校也縱向比較,看看自己是倒退了還是進步了,學(xué)校校長和任課教師進行總結(jié)反思、及時查漏補缺。
扎實開展教學(xué)活動,每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結(jié),如本學(xué)期中心校組織舉行了“知識樹、手抄報”評比活動,鍛煉了學(xué)生的書寫、繪畫能力和對知識進行系統(tǒng)歸納整理能力,有力地推動了教學(xué)工作。
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