中專學(xué)期優(yōu)秀個人總結(jié)
中專學(xué)期優(yōu)秀個人總結(jié)范文
首先談?wù)劚緦W(xué)期我認(rèn)為較好的加強班級常規(guī)管理的一些做法:
我每天抓的第一件事就是衛(wèi)生,中專學(xué)期個人總結(jié)。只有把衛(wèi)生搞好了,學(xué)生才能安心坐下來學(xué)習(xí)。班級衛(wèi)生實行負(fù)責(zé)制,任務(wù)層層分包,要求一周之內(nèi)必須保質(zhì)保量地完成。學(xué)校要求一周之內(nèi)不扣5分得紅旗,我們班要求扣過3分,下周重新值日。本學(xué)期班級衛(wèi)生只有兩周情況不是好之外,總體還是可以的。
班級紀(jì)律是班級穩(wěn)定的重要手段。我們班原來一直實行積分制,所以學(xué)生的紀(jì)律行為、紀(jì)律意識總的來講還是不錯的。象比較大的違紀(jì)現(xiàn)象,如打架斗毆,造成不良影響的,本學(xué)期沒有一次。但是,班級中存在有遲到、上課說話、不認(rèn)真聽講、抄作業(yè)等現(xiàn)象,象這一些事情,出在誰的頭上就追究誰的責(zé)任,目的就是紀(jì)律約束保證學(xué)習(xí)效果。我們班有紀(jì)律班長,負(fù)責(zé)考勤和課堂紀(jì)律,有課代表負(fù)責(zé)作業(yè)情況,任課教師和班主任抓的緊一些,所以,除了個別,班級學(xué)生大部分都不犯這種錯誤。另外,每天我只要到校,一定先進班,安頓學(xué)生早讀,督促學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生的情緒就能很快穩(wěn)定下來,能按部就班進入一天的`學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實,班主任進班,也有穩(wěn)定軍心的作用。
九年級最難處理和面對的是學(xué)生談戀愛現(xiàn)象。原來我也發(fā)現(xiàn)有這些苗頭,但我不愿挑明,也怕處理不當(dāng)適得其反,一般是裝聾作啞,睜一只眼閉一只眼。但,本學(xué)期,有學(xué)生做的很放肆,影響不好。我忍了忍沒有處理,結(jié)果班上紛紛出現(xiàn)了這種情況。所以,忍無可忍,就分別單獨找學(xué)生談,談人生,談學(xué)業(yè),談家庭,談責(zé)任,目的就只有一個,引導(dǎo)學(xué)生明白,這個年齡應(yīng)以學(xué)業(yè)為重。但我覺得效果并不好。其實,到現(xiàn)在我也沒有好辦法。我現(xiàn)在實行的方法是,不加干涉過多,只在關(guān)鍵時節(jié)說說。說過了,學(xué)生想得開,是自己的造化;你聽不進去,我行我素,耽誤了學(xué)業(yè),我也無話可說。所以,我認(rèn)為這是自己的一個管理班級的弱點。
我在學(xué)習(xí)方面,抓的不專業(yè),把學(xué)習(xí)任務(wù)都放在了任課老師的身上,我只是在學(xué)生課堂上出現(xiàn)問題時、作業(yè)不交時、與老師發(fā)生矛盾時等才過問一下。我認(rèn)為,只有班級紀(jì)律穩(wěn)定了,學(xué)生在這個環(huán)境才靜下心來學(xué)習(xí),個人總結(jié)《中專學(xué)期個人總結(jié)》。另外,每個教師都有自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,我不能橫加干涉,放手讓任課教師去提高教學(xué)成績。
平時得空,我就站在講臺上,給學(xué)生講話,什么都講。有些社會現(xiàn)象和事情,我也會把我的想法和做法告訴學(xué)生。雖然是九年級學(xué)生,但他們還是太小,人生經(jīng)驗和閱歷不足,所以,該說給學(xué)生的一定要告訴他們。
到了九年級下學(xué)期,我把班上的后進生劃為三類,一類是放棄考學(xué)目標(biāo),只想混畢業(yè)的,;第二是有考學(xué)目標(biāo)的;第三,想上中專的。第一類的學(xué)生,給他們降低要求,只要做到學(xué)生常規(guī)即可;第二類學(xué)生,多給予鼓勵,做一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),只要有進步就多表揚,讓他們堅持自己的目標(biāo);第三類,結(jié)合學(xué)校給他們推薦一些辦學(xué)優(yōu)秀的中專,讓他們選擇適合自己的職業(yè)和學(xué)校。
本學(xué)期我做到不足的方面,我認(rèn)為自己未能抓好班委任命與管理這一塊,當(dāng)然,絕大部分班委是積極的,自覺的,但有極少數(shù)的幾個班委未能認(rèn)真地、按質(zhì)按量地做好班委工作。還有,總是給自己接口,學(xué)生時間緊張,沒有多關(guān)注學(xué)生的生活和心理,對個別較特別的學(xué)生的思想做的還不夠到位,個別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個人思想問題的影響,使自己和學(xué)生之間總有距離感。
有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這幾年的班主任工作鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。在此,我衷心感謝為我創(chuàng)造成長條件的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位在各方面給予我?guī)椭慕處煟蚁,有了你們的幫助,我一定會做得更好?/p>
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