就業(yè)指導(dǎo)工作個人總結(jié)參考范文
篇一：
在老師的精心指導(dǎo)和團總支學(xué)生會各部門的配合，以及部門各成員的共同努力下，就業(yè)指導(dǎo)部順利完成了20xx學(xué)年的各項基本工作，同時也積極參加了學(xué)校和學(xué)院的各種活動。在這里簡要地從工作、常規(guī)和活動三個方面做以下的總結(jié)。
一、工作方面：
就業(yè)指導(dǎo)部是我院為更好的服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)而設(shè)立的一個特色部門，工作的重點就是及時地為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，做好就業(yè)老師和畢業(yè)同學(xué)的橋梁工作。在就業(yè)老師的指導(dǎo)和部門各成員的共同努力下，完成了我院20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)意向和基本就業(yè)情況調(diào)查以及畢業(yè)生基本信息采集等工作，為解決我院部分畢業(yè)生未就業(yè)的問題，還特地為每個畢業(yè)班提供了湖南省和長沙的就業(yè)招聘會員卡，以幫助未就業(yè)的同學(xué)快速找到自己滿意的工作。針對我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目較多的情況，響應(yīng)學(xué)校的號召和政策，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和幫助下，部門及時的完成了我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的申報工作，在上報的項目中都排名靠前，充分展示了我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和風采。
雖然部門順利完成了各項常規(guī)工作，但部門工作還是存在諸多不足和需要改進的地方。
1、部門的創(chuàng)新工作不突出，除了完成基本的常規(guī)工作和老師分配的任務(wù)外，缺少主動創(chuàng)新的工作內(nèi)容；
2、部門成員與畢業(yè)生的聯(lián)系和互動不夠深入，基本的聯(lián)系只是停留在電話和QQ上，沒有直接的交流和了解，所以有時出現(xiàn)知其名而不相識的情況。
二、常規(guī)方面：
部門秉承和落實了前部門的傳統(tǒng)和團總支學(xué)生會的要求，認真按時地召開部門例會，并詳細的做好會議記錄，對于各種活動和重大會議都做了總結(jié)，并在各項負責的活動開展之前組織動員會和部署各項工作。在每個月至少2次的部門例會中，部門各成員都暢所欲言，各自總結(jié)和匯報各項工作的體會和進展情況，在積累了工作經(jīng)驗的同時也增進了各成員的感情。做得不足的地方是，由于部門成員比較多，10個成員有不同專業(yè)和年級，所以部門例會或常規(guī)活動時，總會出現(xiàn)成員無法到齊的情況，在以后的工作當中會更加注意這方面的制度問題，嚴格要求各成員的團隊意識和紀律觀念。
三、活動方面：
在完成了本部門的基本工作和常規(guī)活動之余，部門各成員還主動組織和參加了學(xué)校和學(xué)院的各種活動。其中主要有：和團總支學(xué)生會各兄弟部門一起組織我院老師和學(xué)生參加了一年一度的校運動會，負責各種物品的搬運和管理工作；負責組織我院大一到大四的學(xué)生參加了模擬職場和職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，并對活動做了深刻的總結(jié)；在有關(guān)畢業(yè)生指導(dǎo)方面，成功舉辦了針對不同專業(yè)的就業(yè)、考研和考公務(wù)員等方面的指導(dǎo)講座，為畢業(yè)生在就業(yè)和考研的選擇方面做了更為深入的分析和指導(dǎo)；及時地傳達了各種校園招聘會的通知，并主動地參加到招聘現(xiàn)場去了解情況，并做了現(xiàn)場記錄和工作匯報，參加了20xx年畢業(yè)生的供需見面月的開幕式活動；還參加了我校的20xx年畢業(yè)生典禮等。
通過組織和參加各種活動，不僅鍛煉了部門各成員的工作協(xié)調(diào)能力，還豐富了各自的工作學(xué)習(xí)生活。在以后的工作學(xué)習(xí)生活當中，部門會更加積極和主動地參加各種有意義的活動，為學(xué)生會工作貢獻自己的一份力量。
最后，總結(jié)的一點是，學(xué)生會的工作可能并不總?cè)缦胂笾心菢油昝�，有過迷茫，有過失落，在打擊和進步中不斷成長。但我們要始終堅信，在我們堅持不懈的努力下，在我們每一位辛勤的老師幫助下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，部門的每一位成員都會繼續(xù)堅定理想與信念，再接再厲，牢記全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨，為我院的學(xué)生工作做出自己的貢獻。
-----20xx.11.27
篇二：
在學(xué)院黨政的領(lǐng)導(dǎo)下,我院積極貫徹學(xué)校20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作精神，認真落實高校畢業(yè)生就業(yè)方針，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，進一步加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，在全院上下的共同努力下，20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作效果明顯。截止20xx年12月，我院畢業(yè)生就業(yè)率達到99.6%�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況
20xx屆我院三個專業(yè)四個畢業(yè)班（20111411、20111412、20111421、20111431）共228名，其中計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(專業(yè)1)111（57+54）人（師范專業(yè)），信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(專業(yè)2)63人（非師范），軟件工程專業(yè)(專業(yè)3)54人（非師范）。截至20xx年12月，就業(yè)率99.6%。其中公務(wù)員崗位6人，考研5人，入伍2人，獲“走出去就業(yè)獎”13人，事業(yè)單位49人，國企正式員工9人，創(chuàng)業(yè)4人。
1.規(guī)模結(jié)構(gòu)：畢業(yè)生規(guī)模統(tǒng)計表 單位：人
2.生源結(jié)構(gòu)：畢業(yè)生生源結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表 單位：人
3.類型結(jié)構(gòu)：畢業(yè)生類型結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表 單位：人
4.就業(yè)率：介紹學(xué)院畢業(yè)生整體就業(yè)率（初次就業(yè)率、年終就業(yè)率），分專業(yè)就業(yè)率（初次就業(yè)率、年終就業(yè)率）。
畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計表 單位：人， %
5.就業(yè)結(jié)構(gòu)
（1）就業(yè)地域分布：畢業(yè)生就業(yè)地域情況統(tǒng)計表 單位：人
�。�2）行業(yè)分布：畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)情況統(tǒng)計表（教育部要求填報）單位：人
（3）就業(yè)單位性質(zhì)分布：畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)統(tǒng)計表 單位：人
二、基本做法
�。ㄒ唬┙M織與投入
1. 領(lǐng)導(dǎo)重視、機構(gòu)健全、分工明確
我院十分重視畢業(yè)生就業(yè)工作，有畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，總支書記任組長，辦公室副主負責工作實施。形成“學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組個人”的工作鏈。我院從黨政領(lǐng)導(dǎo)到普通教師都很關(guān)心畢業(yè)生的就業(yè)，他們都積極收集用人單位信息，為拓寬畢業(yè)就業(yè)渠道做了大量工作。
2. 20xx年就業(yè)工作年度投入經(jīng)費占部門年度經(jīng)費達到5%。
（二）過程管理與實施
1. 工作有計劃有總結(jié)，及時上傳學(xué)院網(wǎng)站，按時向上級主管部門提交相關(guān)材料，加強過程的組織管理與實施。
2. 嚴格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于畢業(yè)生相關(guān)就業(yè)手續(xù)的辦理程序，無亂發(fā)證書、亂蓋章等違規(guī)違紀事件發(fā)生。
3. 及時組織學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各班主任、輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)20xx年就業(yè)相關(guān)政策、法規(guī)。
4. 積極開展就業(yè)指導(dǎo)專題講座，達到規(guī)定的要求。
5. 積極組織、指導(dǎo)和幫助畢業(yè)生做好就業(yè)準備和推薦工作。
6. 認真組織了職業(yè)規(guī)劃大賽和簡歷制作大賽。
7. 及時組織畢業(yè)生參加學(xué)校舉辦的各類招聘活動。
8. 與相關(guān)用人單位建立緊密的聯(lián)系，有成都華迪科技信息有限責任公司、達內(nèi)時代科技集團有限公司、盤縣凹凸咨詢培訓(xùn)服務(wù)中心、深圳中潤四方信息技術(shù)有限公司、珠江網(wǎng)、曲靖車易通銷售服務(wù)有限公司、曲靖市醫(yī)保中心、軟通動力信息技術(shù)（集團）有限公司、四川久遠銀海軟件股份有限公司、光大證券曲靖分公司、云南貓哆哩集團、曲靖燃氣集團公司、曲靖大道邦商貿(mào)有限公司等多家單位到我院現(xiàn)場招聘。
9. 利用實習(xí)、見習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、專訪等方式開展畢業(yè)生調(diào)查，對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查60多人次，返回材料30余份。
10. 組織學(xué)生參加就業(yè)服務(wù)平臺及時上報畢業(yè)生生源數(shù)據(jù)。
11. 隨時使用QQ、E-mail、網(wǎng)站、電話等方式與畢業(yè)生保持聯(lián)系，建立優(yōu)秀畢業(yè)生檔案。 12. 嚴格執(zhí)行畢業(yè)生離校值班制度，及時落實各項手續(xù)辦理，確保畢業(yè)生文明離校。 13. 及時完成新生、畢業(yè)生有關(guān)檔案、材料的歸檔和移交工作。 14．按時參加學(xué)校組織的就業(yè)工作會。
15．準確統(tǒng)計、按時上報初次和年終就業(yè)率。（包括周報和月報數(shù)據(jù)）
三、特色和創(chuàng)新
1. 積極開展畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)問題研究，發(fā)表相關(guān)論文6篇。
2．有4位畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)。
3. 5人考研升學(xué)。
四、提高認識，加強就業(yè)指導(dǎo)
1．加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和咨詢工作
為加強就業(yè)和幫助畢業(yè)生認識和解決就業(yè)中可能遇到的種種問題，我們積極開展大量的就業(yè)指導(dǎo)工作。其一，我們通過就業(yè)指導(dǎo)課、就業(yè)指導(dǎo)專題講座、就業(yè)指導(dǎo)咨詢等多種形式，對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢、就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導(dǎo)。其二，我們注重引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念。針對當前學(xué)生在擇業(yè)時出現(xiàn)的眼高手低、心高氣盛和就業(yè)后頻頻跳槽等現(xiàn)象，我們在畢業(yè)生中開展了“愛崗敬業(yè)、走好人生”第一步的專題教育。同時還邀請公司負責人作專題講座、事業(yè)上有所建樹的校友進行現(xiàn)身說法等，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀。其三，我們積極鼓勵畢業(yè)生到基層和艱苦急需人才的地方建功立業(yè)。
2．多渠道搜集就業(yè)信息，拓展就業(yè)領(lǐng)域
首先是充分運用和發(fā)揮各種就業(yè)平臺的作用。其次，每年我們采取主動向多家單位聯(lián)系收集就業(yè)信息，為畢業(yè)生選擇就業(yè)單位起到了積極的作用。
3．強化服務(wù)意識，積極幫組學(xué)生就業(yè)
首先我們注重畢業(yè)生推薦材料的制作并積極向用人單位推薦畢業(yè)生，統(tǒng)一使用學(xué)校學(xué)生推薦表并附個人獎狀證書復(fù)印件，并嚴格審核表中所填內(nèi)容；我們還將“曲師人畫冊”大量向就業(yè)機構(gòu)和用人單位發(fā)送，介紹畢業(yè)生生源情況、專業(yè)情況、畢業(yè)生素質(zhì)等。
其次是注重對用人單位的接待工作。用人單位到我院招聘畢業(yè)生是對我院畢業(yè)生就業(yè)工作的支持，落實畢業(yè)生無論是數(shù)量還是成功率都是比較高的，當然有些單位由于客觀原因沒有接收到畢業(yè)生，但不管是哪家用人單位到我院招聘畢業(yè)生，我們都給予熱情的接待，盡力給用人單位提供便利，給用人單位以“家”的感覺，漸漸地我們與這些用人單位成為長期的合作伙伴。
4．認真做好畢業(yè)生信息的收集整理工作，及時分析畢業(yè)生就業(yè)情況，為下一年更好地就業(yè)做服務(wù)。
五、存在問題和工作難點
我們?nèi)孕柽M一步加強學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，需要進一步拓寬非師范專業(yè)的實習(xí)崗位和就業(yè)渠道，以便為畢業(yè)生做更好的服務(wù)。
篇二：
職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)工作在職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作中格外重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國家社會政治穩(wěn)定、涉及到學(xué)校教育改革及其發(fā)展的一項十分重要的工作，我校十分重視職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)工作，總體工作進展情況良好，近年在職業(yè)指導(dǎo)工作上，我校進行了很多探索與嘗試，具體做法如下：
一、打好堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。
中等職業(yè)教育是以就業(yè)為目的的教育。專業(yè)學(xué)習(xí)是為就業(yè)服務(wù)，學(xué)生只有掌握了過硬的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)技術(shù)技能，才能找到理想的工作，立足于社會。讓學(xué)生懂得“今天的刻苦學(xué)習(xí)是為了明天發(fā)展”。我校努力使學(xué)生掌握一技多能，強化職業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，并根據(jù)職業(yè)崗位群的需要，將訓(xùn)練范圍拓寬以適應(yīng)廣泛就業(yè)和再次就業(yè)的需要，增加選修課程。
二、每學(xué)期均開設(shè)職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課程。
我校實行每學(xué)期開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》與《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課程，該課程由專門的職業(yè)指導(dǎo)老師講授，對在校生進行全面、系統(tǒng)的職業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)。一年級重點加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生認識所學(xué)專業(yè)與對應(yīng)職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛專業(yè)，努力學(xué)好專業(yè)知識，自學(xué)刻苦地參加專業(yè)技能訓(xùn)練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級重點找準差距，即所學(xué)得專業(yè)知識同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規(guī)范自己的行為，從嚴、從難要求，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專多能。分階段，突出重點，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專業(yè)課程教學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)并舉，學(xué)生的就業(yè)水平得到了大大提高。
三、引導(dǎo)學(xué)生樹立新型就業(yè)觀
學(xué)生對待就業(yè)，往往有一個認識的誤區(qū)。他們不能正確認識自身的價值，眼高手低，這就導(dǎo)致學(xué)生失去一些就業(yè)機會。因此，我校積極正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生分析當前市場形勢，社會發(fā)展走向，擺正自己的位置，合理看待就業(yè)機會。教育學(xué)生學(xué)會適應(yīng)“動態(tài)”就業(yè)，使學(xué)生認識到這種就業(yè)形式既有利于人員的合理流動，有利于個人的自我選擇，自我調(diào)整，又有利于各項事業(yè)的發(fā)展。要樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應(yīng)適當降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問題，以滿足一個主要條件為主，其余不可過分強求。要從自己的素質(zhì)，能力，學(xué)歷等實際條件出發(fā)，找準適合自己的恰當?shù)膷徫弧?/p>
四、引導(dǎo)學(xué)生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關(guān)系，在就業(yè)追求上由理想型向現(xiàn)實型轉(zhuǎn)變。
剛從學(xué)校畢業(yè)出來的年青人，都想找一個理想的單位。假如就業(yè)時有選擇機會，中職生當然想選擇方方面面都稱心如意的工作，可多數(shù)時候，中職生是處于被選擇的`尷尬境地。有許多過來人都說，初涉崗位的第一步工作，到后來想想都是起了鋪墊作用的，這話值得尋味。正如一位用人單位的老板所說，每個成功者都會走過“從奴隸到將軍”的歷程。我校不斷給學(xué)生灌輸一種思想：中職生求職時必須務(wù)實，踏踏實實地從低做起。要正確認識社會和自己，就業(yè)起點不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專業(yè)知識，又有實用技術(shù)的特點，踏踏實實地干，在工作中不斷積累經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、指導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。
現(xiàn)在，有些學(xué)生在擇業(yè)上處于被動狀態(tài)表現(xiàn)為擇業(yè)時沒有明確的愿望和要求，大多根據(jù)教師或父母的意見決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學(xué)生在擇業(yè)時雖比較主動，但存在心理障礙，往往也不能進行正確選擇。如：有的學(xué)生在擇業(yè)時，偏重于考慮所選職業(yè)或?qū)I(yè)是否有“實惠”，是否有利于個人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學(xué)生在擇業(yè)時則偏重于從自己的愛好，興趣出發(fā)，強調(diào)要選擇那些使自己的興趣、愛好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或?qū)I(yè)，這種表現(xiàn)實際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，我校就業(yè)指導(dǎo)注重擇業(yè)心理輔導(dǎo)，樹立競爭就業(yè)意識，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉(zhuǎn)變，由消極向積極轉(zhuǎn)變。由于整個就業(yè)市場供大于求，職校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)的過程中面臨著激烈的競爭和嚴峻的挑戰(zhàn)，確實對他們形成了較大的心理壓力。
六、職業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)工作從新生入學(xué)時做起。
新生一入學(xué)時，學(xué)校就把對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作提上重要議事日程，使學(xué)生能了解有關(guān)專業(yè)方面的情況，了解用人單位對該專業(yè)人才的素質(zhì)要求。我們學(xué)校在入學(xué)教育階段中，首先向?qū)W生作專業(yè)介紹，組織學(xué)生到對口單位參觀訪問，親身感受各種職業(yè)對人才素質(zhì)的具體要求，每周休息時要求學(xué)生開展社會調(diào)查，在對本專業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢及用人需求進行調(diào)查的同時，參加學(xué)校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調(diào)查。學(xué)校在學(xué)生入學(xué)軍訓(xùn)期間每年都組織優(yōu)秀畢業(yè)生報告會，激發(fā)新生的專業(yè)自信心。
目前，在學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作上，我校同樣面臨著一定的困難與問題。例如，在職業(yè)與就業(yè)教育中缺乏專業(yè)指導(dǎo)教師，從事職業(yè)指導(dǎo)的師資力量薄弱。學(xué)校主要采用開設(shè)相對獨立的職業(yè)指導(dǎo)課，并將其列人教學(xué)計劃，占用一定課時，配備專職教師的方式開展職業(yè)生涯設(shè)計的指導(dǎo)。僅靠幾個專業(yè)教師，力量單薄，不少職業(yè)生涯指導(dǎo)工作無法深人開展；還有，完整的職業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)機制還不健全；特別是從提高專業(yè)技能水平方面增強畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力上我校還有很大提升空間等等。
我校在職業(yè)指導(dǎo)工作方面下一步的考慮是：
第一，在全方面提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)方面做足工作，增強學(xué)生就業(yè)競爭力。一是班主任在日常管理工作中強化衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范促進學(xué)生思想道德品質(zhì)的提高；二是有過硬的專業(yè)技術(shù)技能。在技能實踐教學(xué)上，針對職校生的特點，組織學(xué)生結(jié)合校園文化活動開展技能比武大賽，練就絕活，激發(fā)學(xué)生成才的自豪感和榮譽感。從企業(yè)用人條件上考慮，考取相關(guān)專業(yè)資格證；三是提升自主創(chuàng)業(yè)及就業(yè)適應(yīng)能力。從學(xué)生個人角度來看，學(xué)習(xí)專業(yè)知識就是學(xué)一技之長，為以后求職或創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，應(yīng)要求教師加強學(xué)生就業(yè)適應(yīng)能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，要把“創(chuàng)新“觀念貫徹于文化理論和技能教學(xué)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
第二，加強熱愛專業(yè)的教育，進一步幫助學(xué)生明確職業(yè)理想定位。職業(yè)理想定位，是職業(yè)指導(dǎo)的核心，只有明確了自己想干什么，向什么方向奮斗，學(xué)習(xí)才有動力。一是了解社會。引導(dǎo)學(xué)生看新聞，了解國家大政方針、經(jīng)濟形勢、就業(yè)形勢及需求，進而了解社會職業(yè)崗位的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、層次等；二是加強專業(yè)崗位教育。初中畢業(yè)生到職業(yè)學(xué)校來，面臨的第一個問題就是專業(yè)選擇問題，由于他們剛剛初中畢業(yè)，并不了解什么是專業(yè)，根本談不上選擇專業(yè)，他們大部分聽從家長或朋友的建議來到中職學(xué)校，因此在新生入學(xué)的第一天開始，學(xué)校要幫助學(xué)生了解崗位相關(guān)知識；三是分析自我。準確分析自己，要了解自己的性格、氣質(zhì)、能力、興趣以及自己的長處短處，只有明確自己適合干什么，能干什么，才能對自己有一個準確的定位。既不高估自己，又不妄自菲薄，從實際出發(fā)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
第三，建立制度保障體系，以實訓(xùn)為載體，幫助學(xué)生加強職業(yè)認知。一是建立制度化、規(guī)范化的教育培養(yǎng)體系。二是充分利用寒暑假期間組織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進行見習(xí)、勤工儉學(xué)等活動，為學(xué)生提供認識社會、了解企業(yè)、學(xué)會做人、學(xué)會服從、學(xué)會團隊協(xié)作、認識企業(yè)文化的平臺，從而讓學(xué)生在實踐中磨煉堅強的意志，提高職業(yè)道德水準，養(yǎng)成嚴謹求實的工作作風，體會勞動的艱辛，增強奉獻意識；三是以實訓(xùn)、實習(xí)教育為手段，培養(yǎng)學(xué)生責任意識。在學(xué)生參加專業(yè)實習(xí)時，讓學(xué)生知道什么事該做，什么事不該做，而哪些事又必須做，讓他們知道到自己所做的每件事對社會、對自己、對他人所應(yīng)擔負的責任。
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