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半期考個人總結(jié)(通用24篇)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它是增長才干的一種好辦法,快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的半期考個人總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
半期考個人總結(jié) 篇1
學(xué)習(xí)并不是一朝一夕的工作,也不是僅為了那一次考試而努力的,半期個人總結(jié)。每一次考試并不代表著一段旅程的結(jié)束,而是漫漫長路中的一扇門,你踏過這扇門它便關(guān)上,你只能繼續(xù)前進(jìn)。在進(jìn)入高二以后,我一直沒有達(dá)到高二應(yīng)有的水平,還僅僅是停留在高一。沒有一個明確的目的,這是一個極大的錯誤,直接影響了高二的學(xué)習(xí)生活,這是作為一名高二的七中學(xué)生絕對不能原諒的。針對半期的學(xué)習(xí)情況與考試結(jié)果,現(xiàn)對上半期作如下小結(jié),并進(jìn)行自我檢討。
態(tài)度決定一切,由于上學(xué)期成績基本達(dá)到了自己的要求,進(jìn)入高二后我并沒有及時有效的調(diào)整自己的態(tài)度。與高一比較還有了懈怠,散漫而無目的。同時,由于自己自制力并沒有管理好自己,所以做事只有三分鐘熱度,目標(biāo)計劃不能堅持執(zhí)行。學(xué)習(xí)本來是一個長期積累的過程,學(xué)習(xí)的方法也是在積累過程中發(fā)現(xiàn)的。而我卻只想這一步登天,找到萬能的方法,然后一勞永逸。從而忽略了學(xué)習(xí)是點(diǎn)滴的積累這一簡單的道理。同時,我在學(xué)習(xí)重心把握上極不科學(xué),并沒有經(jīng)過慎重的思考。我的理科歷來比文科要強(qiáng)勢一點(diǎn),物理和化學(xué)一直是我的優(yōu)勢學(xué)科,在年級上也處于前列;數(shù)學(xué)雖有優(yōu)勢,但因?yàn)樽约翰蛔⒅丶?xì)節(jié)并不是十分突出;英語作為一門語言性的學(xué)科,我一直懷著極大的興趣學(xué)習(xí),但由于基礎(chǔ)薄弱、方法不當(dāng),成績并不十分理想;語文作為我的母語,雖然在閱讀、背誦、語言運(yùn)用等感興趣的方面說得過去,但在自己覺得枯燥乏味的基礎(chǔ)方面卻從沒有引起重視;生物作為一門新的理科,又含有較多的文科特點(diǎn),對于要求識記的知識點(diǎn)并沒有堅決落實(shí)。這也造成了半期考試的尷尬局面。
從整體上看,這半學(xué)期我的表現(xiàn)十分的糟糕。學(xué)期剛開始時我對英語的態(tài)度比較積極,花了較大的功夫突擊,在基礎(chǔ)和語法方面的提高比較顯著。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致,每一道提都仔細(xì)推敲。但是理綜的態(tài)度卻不是很端正,沒有將每一個公式,每一處細(xì)節(jié)深入研究。而本身是弱項(xiàng)的語文卻沒有努力去改變。下面分科進(jìn)行半期總結(jié)。
從語文方面說,語文從初中開始便是我的弱項(xiàng),而一卷的基礎(chǔ)反而沒有二卷掌握牢固。這主要是因?yàn)槎淼膶W(xué)習(xí)技巧比較類似于數(shù)學(xué)的定理,總有一定的規(guī)律可循;一卷卻只有靠自己的日積月累,逐步提升的,效果并不是一朝一夕便能體現(xiàn)。由于自己沒有足夠的耐心,對待基礎(chǔ)的我一直沒有真正的下過狠功夫,所以造成一卷基礎(chǔ)的正確率不高。同時,二卷之中仍有很大的提高空間。學(xué)習(xí)語文重在積累、貴在堅持,既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的軟肋,老師也幫我開出了良藥,在接下來的學(xué)習(xí)中我就需要更加的重視語文,切實(shí)做好每一項(xiàng)要求,使自己在高中的學(xué)習(xí)中不偏科,全面發(fā)展。
從數(shù)學(xué)方面觀察,高中數(shù)學(xué)比初中難度提高了許多,特別是高二以后,高中數(shù)學(xué)才算是真正的開始,不同于高一時的基礎(chǔ)和解題工具的學(xué)習(xí),解析幾何有著多樣的變化,需要有細(xì)致的觀察、隱藏條件的發(fā)現(xiàn)與翻譯能力,還有求學(xué)生有極高的運(yùn)算能力。我在高中學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)的能力雖然不算太差,但從來是"不拘小節(jié)",總認(rèn)為知道了方法一切問題便可以迎刃而解。同時,我在高一有著提前學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì),但到了高二就只取其表象而舍棄精華,一味地趕作業(yè)而不認(rèn)真地對新知識進(jìn)行分析,過去用來深化的時間也被"預(yù)習(xí)"侵占了。本來這種方法就使得高一數(shù)學(xué)波動很大,并且這種方法的弊端在高二完全的表現(xiàn)了出來。在兩次考試的失利后,我及時調(diào)整了學(xué)習(xí)的策略。每一步計算腳踏實(shí)地地完成,控制了學(xué)習(xí)的提前量,將預(yù)習(xí)和深化做得更扎實(shí);谶@個原因,這半學(xué)期數(shù)學(xué)有了一定的提高。
從英語方面討論,英語和語文相同,是一門語言性學(xué)科。而與語文不同的是,我們是中國人,社會不能提供給我們一個良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。但是同時,也避免了日常生活中口語對學(xué)習(xí)英語的影響。高二上半期,我的英語有了一定的加強(qiáng),閱讀量更大了,完型也不再怕麻煩而認(rèn)真解決。語法方面請教了一位老師整理了框架,加上朱老師課上所講的要點(diǎn)。我的基礎(chǔ)和語法有了一定的提高。但是,進(jìn)入高二以后我聽磁帶的時間大大縮短了。聽力本是英語學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),缺失了聽力,就無法掌握純正英語的語音語調(diào)以及任務(wù)表達(dá)的感情色彩。同時,單詞的記憶雖然在這一學(xué)期有了進(jìn)步,但比起與他人的差距來說依然不夠。詞匯量是英語的基本,只有詞匯量足夠了,才能流暢準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。
物理一直是我的優(yōu)勢學(xué)科,但這一次考試反映了我在物理學(xué)習(xí)中的不嚴(yán)謹(jǐn)。高二上期物理主要是學(xué)習(xí)有關(guān)電的基礎(chǔ)知識,這一章概念、公式、常數(shù)眾多且容易混淆;又是學(xué)習(xí)后面電學(xué)內(nèi)容的基本工具,因此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠洃浭潜夭豢缮俚。但是過去養(yǎng)成的不深入鉆研牢記的弊病在這次半期考試中顯現(xiàn)了出來。沒有認(rèn)真思考每一條概念,仔細(xì)記憶每一個公式,使自己在學(xué)習(xí)電場時舉步維艱。
化學(xué)是一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科,過去憑借自己濃厚的'興趣,一定的預(yù)習(xí),深入的研究,仔細(xì)的推敲,在化學(xué)方面一直處于比較優(yōu)勢的地位。但是在這半學(xué)期,我卻懈怠了,僅僅是因?yàn)榛瘜W(xué)的計算變多了。這是態(tài)度的不端正造成的;瘜W(xué)本身對我來說并沒有太大的難度,只要稍微用心一些,化學(xué)水平就能保持在一個不錯的程度。但這半學(xué)期我卻為自己找了若干理由來逃避。本來不需要太多時間努力的化學(xué)就在不知不覺中形成了知識的漏洞。是這一次考試中化學(xué)的優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來。
生物是一門新的學(xué)科,雖然是理科,但有著許多文科的元素。例如知識點(diǎn)細(xì)碎且繁雜,要求記憶的只是很多。在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我對生物的學(xué)習(xí)使用了理解大概,提前預(yù)習(xí)的方法,雖有一定的效果,但是因?yàn)橹R點(diǎn)記憶只是停留在大概。在當(dāng)需要準(zhǔn)確回答時就將一些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)忘記了。同時,上課期間有時分不清老師的重點(diǎn)和只做了解的部分沒有區(qū)分明確,造成自己覺得記憶的知識多且冗雜。
在接下來的學(xué)習(xí)中,若想要更上一個臺階,我需要探索一套更好的方法,不再僅僅是以自己的興趣走,而是要讓興趣由自己決定。在語文方面,在切實(shí)履行老師幫助我提高能力的建議上。堅持基礎(chǔ)知識的積累,雖然不一定要求一次到位,但要求一定要更加堅決持久的執(zhí)行。并且,一定量的課外閱讀也是必要的。在數(shù)學(xué)方面,再繼續(xù)重視細(xì)節(jié)的同時,還需要適當(dāng)?shù)淖鲆恍┨岣吣芰Φ念},在課外拓展的方面下功夫,做到做的題不錯,難題盡全力得分。英語在繼續(xù)記憶單詞的同時,還需要繼續(xù)擴(kuò)展自己的閱讀和聽力,只有經(jīng)過廣泛的閱讀和聽力,英語才會有實(shí)質(zhì)的提高。現(xiàn)在自己在閱讀方面做得還不錯,在今后的學(xué)習(xí)中還要更加踏實(shí)的練習(xí)聽力,將零碎的時間利用起來。在物理、化學(xué)方面,首先需要將上半期落下的帳補(bǔ)上,在課上跟著老師的節(jié)奏,同時適量向老師選擇一些有挑戰(zhàn)的題目,提高自己在物理、化學(xué)方面的素養(yǎng)。理綜考試很多時候并不是做不起,而是因?yàn)槭炀毝炔粔,時間不夠。在今后,生物的知識點(diǎn)要將每一點(diǎn)記實(shí),使每一道做的題不錯,不出現(xiàn)考后滿分。而自己依然錯誤的題,便是自己的學(xué)習(xí)上真正的空白所在。
半期考個人總結(jié) 篇2
11月18日閱卷完畢;11月19日各校召開考試分析會;11月20日教育辦召開鄉(xiāng)級考試分析會。
我鄉(xiāng)教育辦對本次小學(xué)期中質(zhì)量檢測高度重視,嚴(yán)格按照市局小教室的要求和安排,組織考試:嚴(yán)密組織,認(rèn)真執(zhí)行,本著實(shí)事求是的原則,真正達(dá)到了階段自我檢測的目的。監(jiān)考上,每場兩名教師監(jiān)場,學(xué)生單人單桌,考前清場,嚴(yán)肅了考風(fēng)考紀(jì)。我鄉(xiāng)教育辦要求監(jiān)考教師既要嚴(yán)肅認(rèn)真又要平易近人,保證每一位學(xué)生都要在最佳環(huán)境里正常發(fā)揮。
通過這次質(zhì)量檢測得到的'思考:
1、通過向廣大教師調(diào)查,大部分教師反映試題偏難,有偏離課本和學(xué)生實(shí)際的傾向,可能是這些知識教師在課上講授新知識時,沒有從多角度開拓學(xué)生思維,開發(fā)學(xué)生智力,如果在平時多培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心思考的習(xí)慣,那么在考試中這種認(rèn)為考試題偏深的現(xiàn)象就一定會有所好轉(zhuǎn)。我鄉(xiāng)在今后教學(xué)工作中所要發(fā)展的一個重點(diǎn),特別是要求教師在40分鐘課堂教學(xué)中提高效率,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維。
2、在今后教學(xué)中要更加注重基礎(chǔ)知識、能力的掌握,并把這一點(diǎn)作為教學(xué)的第一要務(wù)。只有夯實(shí)基礎(chǔ),才能謀發(fā)展;教學(xué)一定要求真務(wù)實(shí),才能拓展創(chuàng)新。
半期考個人總結(jié) 篇3
有人說,失敗是成功之母。我說,失敗不是成功之母,從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。
本次考試,名次上有少許進(jìn)步(退步很大),成績上,英語還一直是我學(xué)習(xí)上的攔路虎,并且,連我一直覺得我差不多的物理,也叛國通敵了。
失分原因:考試懈怠,無心應(yīng)試,做題效率低下,因?yàn)閷W⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。 是本次失分的主要原因。
考試進(jìn)步的原因,在于,不是我刻苦了,而是別的同學(xué)懈怠了,我也看出,在別人懈怠的時候,我竟然也只是進(jìn)步了一點(diǎn),因此我是懈怠的一份子。
曰:“不可,直不百步耳,是亦走也
。ǹ荚囃瞬降脑,在于,考前不認(rèn)真復(fù)習(xí),考試前一段時間懈怠了,自我墮落,而別的同學(xué)卻無絲毫懈怠。
保羅說:我如今把一件奧秘的事告訴你們.我們不是都要睡覺,乃是都要改變) 期中考試反思便可知其重要性。
學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,當(dāng)自己懈怠的時候,別人就會迎頭趕上。所以我在后半學(xué)期一定要努力,做到這幾點(diǎn):
1、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書,上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目,盡自己的力量完成會做的題目。
3、做作業(yè)認(rèn)真審題,遇到選擇題、填空題不亂寫亂填,堅決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下,不使用電腦,在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話,在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)、事?/p>
6、上課盡量精力集中,不發(fā)呆、坐飛機(jī)
7、不在上課的時候睡覺,特別是數(shù)學(xué)課的時候
8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情,例如在數(shù)學(xué)課上做其它
科目的.作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
10、生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂
沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項(xiàng)目。
為了今后,我要抓緊現(xiàn)在,只有善于總結(jié),才能贏得未來。一次考試并不是句號,更不能代表我全部的實(shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我不能左右天氣,卻可以改變心情,我不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,我不能改變世界,卻可以改變自已。我要從暫時的喜悅中走出來(從暫時的沮喪中走出來),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時己,為下一次考試做好準(zhǔn)備.
半期考個人總結(jié) 篇4
期中考試結(jié)束了,這次考試雖然比中考有些進(jìn)步,但離我想考的成績還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊物理跟數(shù)學(xué),平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是物理。其實(shí),物理一直是我這五科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視物理學(xué)習(xí)。
相比之下英語算是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,雖然考的分?jǐn)?shù)在班里算高的,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為英語沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,英語既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到數(shù)學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,解題的方法也基本掌握了些,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的`學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光,為自己的目標(biāo)而奮斗!
半期考個人總結(jié) 篇5
這學(xué)期中,我擔(dān)任三四年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動 活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6.對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績,更注重未來發(fā)展。
7.美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)。
半期考個人總結(jié) 篇6
嗯,然后學(xué)校開學(xué)了。大家寒假總結(jié)陸續(xù)出來,就輪到我了。
這個寒假,最大的遺憾就是沒有堅持寫作和學(xué)習(xí)樂器。唯一堅持的就是每天背90個英語單詞,然后用lj打卡,每天說早安晚安。最大的幸運(yùn)是遇到了人生中所有稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的重要的人,最大的幸福是遇到了那個在乎了那么久成功困住他的男生。
本來打算寒假復(fù)習(xí)理科,最后沒做。我答應(yīng)好好運(yùn)動,這個寒假也是允許的,但是還是沒好好運(yùn)動。我答應(yīng)做飯,做自己喜歡的事,但是還是沒有,誒,從寒假到現(xiàn)在只做了三次飯,但是我很開心每次都認(rèn)真,每次都成功,每次都被喜歡的人夸。我想改善我在你心中的印象。我想我已經(jīng)成功了一點(diǎn)。
今年寒假還看了雪。廣東人說和關(guān)心的朋友去看雪,還一起滑冰?梢哉f他們?yōu)楹佼嫵隽送昝赖姆枴_參觀了歷史老師推薦的'博物館。參觀完二樓被告知關(guān)閉博物館,因?yàn)槟翘煸缟献卉嚾サ臅r間比較長,博物館開放時間也比較短,但我有幸參觀了。很高興你來了。
雖然去看雪的時候花了很多時間,游客多,人也多,但是在排隊的過程中也遇到了一些男朋友,漸漸的,好像有了一點(diǎn)點(diǎn)擇偶標(biāo)準(zhǔn)。
這個寒假熬夜都是因?yàn)槲腋绺鏴m。沒錯,我這么喜歡的這個男生總是把情話當(dāng)成套路,但最后他還是很認(rèn)真的告訴自己我想聽的話。然后當(dāng)然要一起優(yōu)秀。所以寒假得到了一個承諾,這其實(shí)是今天早上早起,今天笑著醒來的動力。我覺得,也將是以后繼續(xù)努力的動力。我會的,喜歡你,在我覺得沒有人比你更好之前。
這個寒假,雖然沒有努力,核心不是提升自己,但至少,因?yàn)橛幸饬x的人實(shí)現(xiàn)了一些小目標(biāo),就變得有點(diǎn)意義了。
半期考個人總結(jié) 篇7
一年來,我校以十八屆五中全會精神為指導(dǎo),按照學(xué)校工作計劃安排,以“六有規(guī)范”為宗旨,以學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,以豐富多彩的教育活動為載體,以科學(xué)規(guī)范的德育管理為保證,培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣,全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng),營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。
一、主要工作
1、狠抓兩支團(tuán)隊建設(shè),提高班級管理水平
一是抓好班主任隊伍建設(shè),召開了班主任工作會4次,學(xué)習(xí)《班級值周考核細(xì)則》和《班級管理考核辦法》,明確班級管理常規(guī)要求,提升班主任班級管理水平和管理效果。二是抓好班干部隊伍建設(shè),召開班干部工作會2次,對班干部的班級管理進(jìn)行理論指導(dǎo),提高班干部的思想覺悟,增強(qiáng)班干部的整體素質(zhì)和能力。
2、嚴(yán)格管理過程,落實(shí)管理效果
一是經(jīng)常深入到班主任之中,了解或幫助他們解決工作中存在的問題。二是針對學(xué)生中出現(xiàn)的一些共性問題,隨時指導(dǎo)滲透學(xué)生管理方法。三是要求班主任做到“三勤”、“四跟”、“五到位”,即口勤、腿勤、耳勤;跟到校、跟早操、跟衛(wèi)生打掃、跟晚休;思想到位、責(zé)任到位、管理到位、檢查到位、教育到位。四是加強(qiáng)對班主任工作的考核考評,貫徹落實(shí)量化管理制度,將班級量化、班主任量化和文明班級評選活動有機(jī)結(jié)合起來。
具體工作中,我們深入實(shí)際、深入課間、深入學(xué)生,隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,并能對違紀(jì)學(xué)生及其家長進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育,切實(shí)達(dá)到了管理育人的目的。
3、狠抓學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,豐富德育教育內(nèi)容
開學(xué)初,我們以開展學(xué)生文明教育活動為突破口,以“六有規(guī)范”為宗旨,切實(shí)抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
一是抓好兩次班級教育活動,組織開展開學(xué)初的入學(xué)教育暨班級整頓活動和九月末的班級整頓活動,對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和理想前途教育,對九月份學(xué)生教育管理中存在的問題進(jìn)行了整頓。
二是各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《六有規(guī)范》、《違紀(jì)學(xué)生處分條例》《學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求》《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求》等,學(xué)校舉辦文明禮儀知識講座,規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
三是落實(shí)班級日?己耍钊腴_展文明班級和文明學(xué)生評比活動。值周員對各班早操、自習(xí)、課間、衛(wèi)生打掃等情況進(jìn)行認(rèn)真檢查和量化,做到周公布,月匯總,以達(dá)到表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的,增強(qiáng)廣大學(xué)生的自覺、自主和文明意識,促進(jìn)校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
四是加強(qiáng)班級文化建設(shè),各班設(shè)計出具有本班特色的班徽、班名及班級口號,提升班級文化內(nèi)涵。
五是每月一次衛(wèi)生大掃除,一次班級環(huán)境文化檢查,量化打分,結(jié)果納入班級考核,不斷改善班級內(nèi)部環(huán)境,努力創(chuàng)建干凈整潔的育人環(huán)境。
六是各班承辦文明教育主題黑板報,使學(xué)生熟悉“六有規(guī)范”內(nèi)容。最后量化評比,納入班級考核。
七是學(xué)生月初制定個人成長目標(biāo),月末匯報目標(biāo)達(dá)成情況,利用目標(biāo)使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
八是由值周領(lǐng)導(dǎo)及值周員每天在校門口組織學(xué)生放學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成放學(xué)有秩序的良好習(xí)慣。
九是利用各類集會,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成活動有秩序的良好習(xí)慣。 十是開展了“明星學(xué)生”評選活動,讓全校學(xué)生形成學(xué)習(xí)模范,趕超模范的熱潮。
十一是宿舍管理卓有成效,開學(xué)以來,宿舍建設(shè)取得了較大的成效,學(xué)生的住宿環(huán)境有了很大的改觀,組織開展了“文明宿舍”評學(xué)活動,有效地培養(yǎng)了學(xué)生文明住宿的良好習(xí)慣。
4、平安創(chuàng)建、扎實(shí)有效。
一是以校園安全為主題,堅持一把手直接抓安全,其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓安全,成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分類分層簽訂安全工作責(zé)任書,層層落實(shí)安全工作責(zé)任。組織師生進(jìn)行安全應(yīng)急演練,利用班會、學(xué)科滲透等途徑,采取主題班會、講座、手抄報等形式開展豐富多彩的安全教育活動。二是經(jīng)常進(jìn)行安全隱患排查,對存在的問題及時予以解決,確保師生人身安全。三是嚴(yán)抓學(xué)生住宿管理。由政教處牽頭,值周領(lǐng)導(dǎo)帶隊,宿舍管理員配合,對學(xué)生的.電熱毯、管制刀具、人員、衛(wèi)生等情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
5、校園文化活動異彩紛呈。
學(xué)校堅持以活力校園為目標(biāo),以拓展知識、提高能力、完善素質(zhì)、陶冶情操為宗旨,先后開展了“熱愛祖國”、“法在我心中”主題演講賽,七八年級環(huán)境手抄報展、七八年級安全手抄報展、迎國慶體操歌詠比賽等形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動,既滲透了德育,又達(dá)到了控輟保學(xué)。
6、“三位一體”育人網(wǎng)絡(luò)基本形成。
認(rèn)真周密的組織了本學(xué)年第一次家長會,組建了各年級的家長委員會,利用電話、短信、微信、QQ等互動平臺有效地增強(qiáng)了家校聯(lián)系,做到了社會、學(xué)校、家庭三位一體的溝通,為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件。
二、存在的問題
1、近期班級管理有所懈怠,班級中存在的問題較為突出;
2、個別班級班務(wù)整理不到位;
3、個別學(xué)生不穿校服、不戴校徽;
4、學(xué)生的行為不規(guī)范,存在打架、上網(wǎng)、追逐打鬧、大喊大叫等不良行為,尤其是七年級學(xué)生大喊大叫、追逐打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重;
5、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,拖欠作業(yè)、抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重;
6、不按學(xué)校規(guī)定打掃衛(wèi)生,衛(wèi)生保持較差,尤其是七年級學(xué)生亂吃零食,亂扔垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重。
7、出操精神不振,跑操不整體,口號聲音不洪亮;
8、出操、集會秩序混亂,嘈雜聲較大。
三、后期工作安排
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,做好明星學(xué)生的評選工作;
2、組織開展“校園開放日”活動;
3、“文明禮儀”主題演講賽;
4、七八年級每周日下午開展社團(tuán)活動;
5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》;
6、七八年級開展每天一次的讀書活動,要求各班周三前以班級為單位在學(xué)校圖書室借取圖書,在教室設(shè)立圖書角;顒訒r間為每晚最后一節(jié)晚自習(xí),活動地點(diǎn)為本班教室,參與對象為所有住宿學(xué)生。
7、繼續(xù)加強(qiáng)宿舍管理,做好第二次文明宿舍評選工作;
8、做好每周一次的管制刀具檢查工作;
9、扎實(shí)開展好留守兒童幫扶活動。
10、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育,開好各類主題教育班會:用電、防火、防煤氣中毒主題教育班會;道路交通安全教育主題班會;飲食安全教育主題班會;愛護(hù)環(huán)境教育主題班會;安全自救知識主題班會。
半期考個人總結(jié) 篇8
半學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,為不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),推進(jìn)教育工作的進(jìn)展,下面就我這半學(xué)期的教育教學(xué)情況作以總結(jié) :
一、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計好每一節(jié)課,教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅持使用普通話教學(xué),板書工整,條理清晰。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn),達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語文課的特點(diǎn),注重讀中感悟,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。
二、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實(shí)的.基礎(chǔ)。
三、以提高質(zhì)量為目標(biāo),努力改進(jìn)教學(xué)方法
(一)、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。又如,對修辭手法的判斷運(yùn)用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
。ǘ㈧`活機(jī)動處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。
。ㄈ⒆龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。
(四)、突出章節(jié)過關(guān)
這半期的教學(xué)內(nèi)容,分為五個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
(六)、拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、進(jìn)行講演比賽。班級中進(jìn)行的講演比賽,鼓勵學(xué)生大膽,提出自己的觀點(diǎn),時間不在長短,關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
半學(xué)期的工作已結(jié)束,但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求,為使教育工作再上臺階,我將永保青春與活力,甘灑熱血于教壇,愿奉青春于教育。
半期考個人總結(jié) 篇9
對于語文。我還要說的是,這次盡管作文還是可以的,但是為什么思路就不能在自由一些,文筆就不能再流暢一點(diǎn)。唉。寫出來的作文太假,這實(shí)在是一個問題。另外課外文言文的問題出在我太草率,總不認(rèn)真看題目,答題也太啰嗦。不能想象了,從初中就開始的老問題。
數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)。本來認(rèn)為數(shù)學(xué)是理科里學(xué)的'最好的。平時成績也可以。就是考試的時候總是失常。能說題目不對?那為啥人家就能考出我認(rèn)為的高分呢。還是不夠努力。練得太少,基礎(chǔ)不扎實(shí)。
英語,我只能說沒有發(fā)揮到我認(rèn)為的高度。如此完美的一張卷子,考出了一個不夠完美的分?jǐn)?shù)。語法不認(rèn)真,閱讀太草率,總不認(rèn)真看題目,答題也太啰嗦。不能想象了,從初中就開始的老問題。
半期考個人總結(jié) 篇10
一學(xué)期初中生活匆匆而過,發(fā)一下這學(xué)期的考試成績!
這是第一次在博客上發(fā)成績,先介紹一下,我們學(xué)年共有8個班,634人。我在八班,54人。每學(xué)期的第一次和第三次考試,屬于月考,第二次是期中考試,也是南片學(xué)校聯(lián)體測試,很重要的。學(xué)期末是期末測試,還有最后一次是調(diào)研測試!
月考只考數(shù)學(xué)語文英語,120分制,但因?yàn)檎Z文作文占了半壁江山,50分的分值,所以我們的語文成績向來會低些。
月考;數(shù)學(xué)107語文94,作文38英語109學(xué)年第八,班級第四(看得出,我們班很有實(shí)力哦)
數(shù)學(xué)學(xué)年最高分120,語文99,英語118
這是新初中的第一次考試,成績不算很理想,但我只認(rèn)為這是一次對新初中考試的適應(yīng)。想在新初中站穩(wěn)腳跟,可不是那么容易的.。我班有一個人,叫劉巖,是學(xué)年第一,這可不行,我不能讓他超過啊,下次可得努力了!這次真是慘敗!而且這次的數(shù)學(xué)太糟糕,讓數(shù)學(xué)老師很失望,真不希望這樣,但是我是數(shù)學(xué)課代表,我就要盡力做數(shù)學(xué)的最高分。(其實(shí)我也不知道數(shù)學(xué)老師新學(xué)期怎么選了我當(dāng)課代表,呵呵,但是我是不會讓老師對我失望的!)
期中考試加上了小科,也就是生物,政治,地理,歷史,合為一張卷每科滿分50。
期中;數(shù)學(xué)111,語文91,作文39,英語109學(xué)年第五,班級第二。(這次還是有點(diǎn)進(jìn)步的,我要一點(diǎn)點(diǎn)的往上爬)生物26,地理38,政治36,歷史42(我的小科真的很差)
數(shù)學(xué)學(xué)年最高分112,語文99,英語111
雖說這次進(jìn)步了,但我可以明顯的感覺到?jīng)]有盡最大的努力。哪怕我盡力了,考第幾也沒關(guān)系?墒恰
這次我班的第一,還是上次那個數(shù)學(xué)滿分的人,他這次數(shù)學(xué)110,語文98,英語107,呵呵,就差在語文上了,不然我就咸魚大翻身了!下次可一定要盡力!因?yàn)檫@次考試,我還得到了數(shù)學(xué)老師的一個本,還得感謝上次數(shù)學(xué)老師說我那幾句話,讓我開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),漸漸喜歡數(shù)學(xué),呵呵!但是我還輸了2塊錢,誰讓我語文沒答好呢!
月考;數(shù)學(xué)117,語文98,作文40,英語114學(xué)年第一,班級第一(這次還不錯,我要保持)
數(shù)學(xué)學(xué)年最高分117,語文最高分99,英語最高分114(我是數(shù)學(xué)最高分我就高興)
這次總體來看還不錯,可是還是馬虎了。但是我爬上來了!
期末考試是一學(xué)期中最重要的一次!
數(shù)學(xué)112,語文100,作文42,英語111,學(xué)年第一,班級第一。
數(shù)學(xué)學(xué)年最高114,語文102(這次的語文突破了99的記錄,兩個過百的都在我們兩個班,我們的老師很強(qiáng)大吧!)英語學(xué)年最高111。
這次沒什么可說的!
調(diào)研測試相對來說不算太重要,但是是考試就要認(rèn)真對待!(這次的成績有點(diǎn)模糊,但是名次是對的)
數(shù)學(xué)117,語文95,英語117,生物未知,地理未知,政治100,歷史未知,七科學(xué)年第一,班級第一。
這次考試讓我很滿意,雖然也有馬虎的地方,但是小科能答成這樣,對于我來說,已經(jīng)很不錯了。
這學(xué)期的幾次考試我們班級也取得了優(yōu)異的成績,希望下學(xué)期能再接再厲,我還有一個挺八卦的心愿,我想永遠(yuǎn)坐在一考場016的位置,因?yàn)樽谀俏胰〉昧撕贸煽,有可能他能給我?guī)砗眠\(yùn)!初一上半學(xué)期已告一段落,下學(xué)期加油哦!
半期考個人總結(jié) 篇11
這次考試我對我們九班的情況總結(jié)有三分之二的同學(xué)在年級上有一定程度的提升,但是也有三分之一的同學(xué)在年級上下降,喜憂參半.在這里我想對我們九班的每位同學(xué)說:進(jìn)步并不可喜(因?yàn)椴灰欢軌驁猿值降祝,退步并不可悲(因(yàn)檎页鲈蜻可以從頭再來),相信每位同學(xué)都會理性對待,調(diào)整好心態(tài)迎接下次更加猛烈的挑戰(zhàn)!
下面的是在這次考試中被評為班上優(yōu)秀的`同學(xué),他們是九班的驕傲!祝賀他們!也相信會有越來越多的同學(xué)會以他們?yōu)榘駱幼飞纤麄,加?不為什么,只為我們是12.9班人。加油!
(這次考試評獎我主要是從五個方面來評的:
1、學(xué)習(xí)驕子----學(xué)習(xí)成績有顯著進(jìn)步或者非常優(yōu)異的同學(xué),獲得者盧艷、李宣
2、藝體明星----有音、體、美等方面特長,在賽事中為班級贏得榮譽(yù)的同學(xué),獲得者張鵬飛、唐國森、蔣綠煙
3、班級公仆----熱心公務(wù),集體榮譽(yù)感強(qiáng),以實(shí)際行動贏得榮譽(yù)的同學(xué),獲得者熊玉婷、姚興、胡倩
4、惜時標(biāo)兵----珍惜時間,特別能有效、合理、高效地利用時間的同學(xué),獲得者唐麗君、盧艷
5、守紀(jì)楷模----遵守班規(guī)校紀(jì),并敢于制止班級范圍內(nèi)違紀(jì)行為的同學(xué),獲得者唐麗君、曾婉鈺,這次是全班公開選舉的)
半期考個人總結(jié) 篇12
期中考試結(jié)束了,昨天我看到了成績報告單,郁悶,氣憤,這成績太不理想了。
還記得在外校監(jiān)考時剛剛拿到考試題目時我的興奮和喜悅。這次題目出得太好了,基礎(chǔ)性十分強(qiáng),而且我自認(rèn)為在考試前帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)得很到位,心想著,就這樣的題目,我的那些可愛的孩子們一定得心應(yīng)手取得好成績,滿分應(yīng)該不下十個或者更多。萬萬沒想到 ,竟是這樣的結(jié)果,只有數(shù)學(xué)一個學(xué)科一個孩子得到滿分。
一時難以壓抑心中的不滿和失落,我把那些種子選手一個個叫到身邊讓他們面對自己的試卷,說說自己錯誤的原因和改正的方法。這才發(fā)現(xiàn),孩子們的錯誤竟是這樣的:有沒看到題目的,有計算抄錯數(shù)字的,有漢字寫錯偏旁的......
隨著孩子們的反思,我也在反思。水有源,樹有根,一切皆有原因,這次期中考試結(jié)果大大出乎我的意料究竟是什么原因呢我慢慢平息自己的情緒,讓思緒慢慢沉淀。經(jīng)過一天一夜的整理,我想問題可能出現(xiàn)在以下幾個方面:
1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠扎實(shí)?荚囍械念}目大多是我們練習(xí)過的,但是可能練習(xí)的次數(shù)不夠。小孩子的記憶就是這樣,需要多次的反復(fù)才能達(dá)到再現(xiàn)的效果。我們上課在校的時間很少,又不能太多占用孩子們的休息時間,我發(fā)現(xiàn)那些在家能夠過問或者輔導(dǎo)孩子的家長的孩子成績更穩(wěn)定、更突出一些?墒沁@在我們農(nóng)村是難以改變的事實(shí)。有些家長沒時間,有些家長不會輔導(dǎo)。其實(shí),只要家長不時多說幾句“聽老師的話”,多問幾次“作業(yè)寫完了嗎”也是會有效果的。若將孩子的教育完全交給老師,我覺得是不可取的,是失敗的。若能使家庭輔導(dǎo)和學(xué)校教育有機(jī)統(tǒng)一,那么教育效果應(yīng)該是最好的。
2.良好學(xué)風(fēng)沒有形成。我們的孩子只有二年級,八、九歲,對于學(xué)習(xí)的目的可能一無所知,對學(xué)習(xí)的興趣可能很難提起,對學(xué)習(xí)的方法更是摸不著門道。多年來,我一直秉承著教會學(xué)生學(xué)習(xí)比教會學(xué)生知識更重要的理念,這種理念可能使學(xué)生終身受益,但是相對來說見成績可能會比較慢,比較晚。是花就一定會開放,每一種花開的'時間不同,每一種花的精彩不同,作為小學(xué)教育者和小孩子的家長,我們一定要有靜待花開的耐心,在充滿希望的世界里不變地守望。
3.學(xué)生自我調(diào)控力差。本次期中考試,是六校聯(lián)考,監(jiān)考教師互換,F(xiàn)在的孩子不知從什么時候起,變得眼里心里只有自己的老師,面對陌生的監(jiān)考老師竟然沒有我小時候的畏懼,加之他們可能還不理解考試的性質(zhì),所以大多數(shù)孩子答題不用心,答完不檢查,有的說話、有的畫畫、有的玩玩具。更有甚者,題沒答完就玩。有個孩子平時都是90分的,這次竟然只有37分。我去監(jiān)考的那個班級,恰巧有我朋友的一個孩子,她破天荒的得到雙百分,她媽媽給我打電話,高興得不得了。我想,這與我監(jiān)考時嚴(yán)格管理,不許他們偷懶溜號有很大關(guān)系。然而,大多數(shù)監(jiān)考老師可能不會和我想的一樣,怕管得太嚴(yán)引起其班主任不滿。呵呵呵。
4.教師輔導(dǎo)力度不夠。本次考試距離第一次月考一個月,那次月考的成績還歷歷在目。短短一個月時間,產(chǎn)生如此差距,我想和我的“不正經(jīng)上班”有著密不可分的聯(lián)系。這個月,我作為新民市小學(xué)語文教師代表積極準(zhǔn)備和參加了沈陽市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽,大概有七天出去學(xué)習(xí)、試教、比賽。把剛剛二年級的孩子扔下七天啊!即使我上班了,有時也要分一部分精力去備賽。孩子們那么小,學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力都還沒有成型,我這樣勢必影響他們的學(xué)習(xí)盡頭,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)氛圍。有得必有失吧,我的比賽取得了可人的成績,卻讓孩子們的家長失望了。這次參賽我收獲的不僅是獎勵,還有教學(xué)理念和方法的更新,我想最終受益人應(yīng)該還是我們的孩子。
細(xì)細(xì)想來,就是我為孩子做得還不夠多,不夠好。所以,首先我要認(rèn)清成績和不足,找準(zhǔn)努力的切入點(diǎn)和方向。孩子們,只要你們肯努力,只要你們肯聽話,家長們只要你們肯相信,只要你們肯配合, 風(fēng)雨后,彩虹下,我們一起欣賞盛開的百花!
半期考個人總結(jié) 篇13
五一前,為期兩天的期中考試成績就出來了。英語學(xué)科一向是判卷很快。
拿到機(jī)讀分的時候,我稍微有些失望,因?yàn)椋吘刮沂怯衅谕。而且本學(xué)期前面近兩個月,我在教學(xué)上進(jìn)行了有力調(diào)整,但是收效甚微。二卷出來后,二卷不像以前那樣做得比平行班略差。這次似乎二卷都差不多了,似乎是做題速度快了些。這次的作文有一些進(jìn)步,基本都能成塊兒了,有一些同學(xué)確實(shí)注意卷面干凈整潔了。
可是,這些都不足以成為對我的任何安慰。
四月三十日那天,我們師生同去懷柔的紅螺山春游,我第一個登上了山頂。但是,去的路上,回來的路上,我都抽空在想這件事。
五一三天假里,我仔細(xì)看了看那些試卷。我半響無言。我重新思考這全部的事情。
從分?jǐn)?shù)上來看,之所以沒有太大起色,已經(jīng)完全是班上那10來個跟不上的同學(xué)的成績?nèi)耘f沒有什么變化造成的。每一個60分以下的人的出現(xiàn),都將平均分拉低1分;每一個60-75分之間的人出現(xiàn),平均分降低半分。這就是說,我所謂的為了他們分層的所謂實(shí)踐,實(shí)際上是不管用的。大不了就是他們不討厭我,不那么討厭英語。唯一做得好的,就是上課趴倒一片的'情況沒有出現(xiàn)過,也幾乎沒有人上英語課睡覺,但這些都沒有從考試成績上反映出來。
我在想,他/她們是真的在認(rèn)可我的教學(xué)嗎我覺得,我可能陷入了另一個錯誤。當(dāng)他/她們遇到比較友好的,比較能教明白的老師的時候,他們自己就不會著急了,總覺得一定能行。如果他們碰到很差的老師,在北京這個地方,可能他們就都去找家教,去外面報班學(xué)去了,所謂最差的球隊,會去請最好的守門員來。所以,一個好老師要對抗的,可能遠(yuǎn)不止教學(xué)問題。以后再也不能放言讓他們不請家教,也不能老說英語容易,讓他/她們那么放心放松,還是應(yīng)合理實(shí)時適當(dāng)引導(dǎo)。擯棄任何華而不實(shí)的言辭。
學(xué)生們有什么不對嗎沒有。這一點(diǎn)我很肯定。
但是難道我的教學(xué)的鋒利,只有在一對一的教學(xué)中才能顯現(xiàn)這個結(jié)論將讓我難以接受。
這里不是湖北黃岡,這里的學(xué)生也不同于我曾經(jīng)的他/她們。我必須探索出一條新路。
堅定持續(xù)投入。兩個月后再看。如果仍然不理想,我會主動提出不送他/她們畢業(yè),因?yàn)橐粋人要對自己的任何選擇表明態(tài)度。如果重新從高一起,將能培養(yǎng)自己一手帶出來的嫡系。不要中途接班,壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,改變起來確實(shí)需要決心和恒心,這個他/她們最缺。況且,他們的作業(yè)也太多了。高水平高境界的學(xué)習(xí),似乎注定是不可能。
大家遇上是美好的偶然性,無論好壞都是命運(yùn)。但是,我想珍惜這個偶然性。我知道,越珍惜,在你們離去的時候我將越失落。我的這個特性似乎沒有隨著我成熟而改變。倒反而像是嚴(yán)重了。
我將沉默,以求靜心深思,謀求新的策略。
但是,人如果不自救,就誰也救不了他/她了。所謂上帝幫助自助者。
半期考個人總結(jié) 篇14
早上,天空飄起了蒙蒙細(xì)雨,空氣特別清新甜潤,但是我懸著的心怎么也放不下來,因?yàn)榻裉炀鸵l(fā)半期考試的試卷了。從走進(jìn)校門那一刻起,我的每一分每一秒都變得緊張起來,我很想知道我究竟能取得怎樣的成績?
終于挨到上課了,老師開始發(fā)試卷。首先發(fā)的是數(shù)學(xué),在等待成績的時候,我偷偷看了下平常成績不錯的幾位同學(xué)的.試卷,呀!黃巧競、劉新玥、魯沁都只考了80多分,這讓我心里更加緊張了,看來這次考試我們的成績并不理想,我到底能考多少分呢?雖然考試的時候我感覺還不錯,但能上90分嗎?我的試卷終于發(fā)下來了,我迫不及待地看了看成績,91分!我大大地松了一口氣,心想:還好,總算上了90分。但是這個成績并不令我滿意,我仔仔細(xì)細(xì)地看了看卷子,發(fā)現(xiàn)都是粗心大意丟的分,要是當(dāng)時我做的時候再細(xì)心一些,做完后檢查再仔細(xì)一些,是完全能夠考到100分的。
接下來發(fā)的是英語卷子,我只得了98分,錯了一道聽力題,這也得怪我的粗心,把面條(noodles)聽成肉(meat)了。
最后我們發(fā)的是語文試卷,我考了98分。這個成績還算令我滿意,前面的題全部做對了,只有作文扣了兩分。
回到家,我認(rèn)真地總結(jié)了一下:這次半期考試,我的成績應(yīng)該可以考得更好,可是粗心大意害我丟了不少分?磥恚院笪业煤煤酶恼@個粗心的毛病,認(rèn)真讀題,仔細(xì)做題,認(rèn)真檢查!
半期考個人總結(jié) 篇15
經(jīng)過緊張的復(fù)習(xí),嚴(yán)格的半期考試,焦急的等待,終于過了半個學(xué)期了。
考試結(jié)果出來后,是我一一感到失望,沒有哪一科是特別突出的,更談不上班上前幾名了,我在這里做了主要的分析。
語文
語文考了兩張卷子,但效果并不好,分別是一百一十八分和一百二十五分,班上都有上一百三十的,這是使我感到愧疚的其中之一。我做了一個具體的分析:基礎(chǔ)題,雖然沒扣多少分,但是還有沒扣分的,閱讀題那更是不得了了,單單一個閱讀題就扣了十幾分左右,那扣下來是不得了啊。仔細(xì)一看,完全是粗心和偷懶造成的.啊,一個題,我雖然是知道有那個答案,但是我卻因?yàn)橄胪祽卸賹懸粋答案,害得扣了三分,還有更氣的是,本來都把答案做對了,但是一檢查,卻因?yàn)闄z查的時候看錯了題目,所以扣了四分。哎,這不是粗心造成的嗎?
數(shù)學(xué)
英語雖然分高一點(diǎn),但是我完全是有能力得滿分的,話說回來,還不是那粗心造成的禍,本來是應(yīng)該仔細(xì)看看那試卷上的時間的,但是我沒有,我前兩場考試都是考的兩小時,我還以為是考兩小時,但是只有一百分鐘所以造成我有幾道題沒做完,所以扣了三分,這還是粗心惹的禍。
這半期總結(jié)下來,主要毛病是粗心,我的對策是,以后無論是書還是試卷,都應(yīng)該把每一個縫隙看完,讀題要反復(fù)讀幾遍,讀懂了才下筆,要確認(rèn)了才做題這樣,才能提高自己的成績,我這次為我的粗心感到我自己的不足,在以后就要在生活中時時刻刻的注意到了。好的收獲。
半期考個人總結(jié) 篇16
一個星期就這么一眨眼就過去了,校慶預(yù)演、期中考試都過去了。期中考試過后,給我留下了很深的反思。
期中考試,我可以說根本上自己的心機(jī)都沒有放在里面,壓根沒想過要怎么才能考好每一科。該背的沒背,該看的沒看,結(jié)果,導(dǎo)致了面對一道道的名詞解釋題都措手不及。雖然很多科的成績都還沒有下發(fā)下來,但是我自己可以感覺得到自己這次的成績肯定會很差。
當(dāng)國貿(mào)試卷的分?jǐn)?shù)出來時,雖然有八十多,但是假如自己認(rèn)真背好那幾個名詞解釋的話,肯定會更好,很可惜,世界上沒有假如!當(dāng)時我對著國貿(mào)老師說:“通過這次考試,我以后一定會認(rèn)真的背書!”可是,我真的能做到嗎?我不知道!
時間過得匆匆,半個學(xué)期就這樣的從我的身邊溜走,我問自己:我學(xué)到了什么?但是,我答不出來。我不知道自己在過去的半個學(xué)期里學(xué)到了什么,學(xué)過了什么。
我知道我自己的抑制力并不強(qiáng),我抵擋不住身邊的各種游戲的誘惑,我抵擋不住電視劇的誘惑……我不曾一次的希望有人在我身邊監(jiān)督我,但是畢竟我已不再是一個很不懂事的'孩子,我不能經(jīng)常依賴別人,我希望我自己能夠監(jiān)督好自己,對自己負(fù)責(zé)。
我很想問自己,你當(dāng)初的學(xué)習(xí)的熱情去了哪里?或許,這個答案我也不知道怎么回答。燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。我以前的那種學(xué)習(xí)的熱情,什么時候能再回來?
半期考個人總結(jié) 篇17
期中考試的插曲在一聲聲歡呼或嘆息里漸入尾聲。于我而言,并不是什么喜人的成績,但也總比我先前預(yù)想的要好上一些。而較之于進(jìn)班時的位置,總歸還是下降了許多,心中也是難免存著不甘與悵然的。
單就國文一科來談,要說結(jié)果還是頗為光鮮的,卻也不能叫人滿意。
無論是念書還是做事,我常常都是懷著并不十分積極的態(tài)度。學(xué)習(xí)知識,往往也帶著些隨心所欲的'意味。對大多數(shù)事都不特別上心,也就容易造成我在重點(diǎn)處的疏忽。著重需要認(rèn)真對待的基礎(chǔ),之所以在得分中一派蕭條景象,想來也與我的不夠嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度不夠端正脫不了干系。
的確有些愁緒,非得講的話卻也沒有多強(qiáng)烈。細(xì)想這次檢測,不盡人意的地方似乎也比優(yōu)勢要多。并非我對失敗視而不見,只是我并不自覺會因此情緒大動。“我本就是優(yōu)秀的啊,這次僅僅是失利,我一定會在下一次證明!”先作一番悲哀模樣,再作付諸行動與否都無從得知的勵志承諾,在我看來就如同梅雨天以后怎樣也晾不干的衣服,曬出來總有股自己也嫌厭的氣味。
我更愿意坦然而平靜地承認(rèn)自己能力的缺失,然后切實(shí)地去為彌補(bǔ)不足、充實(shí)自己作出努力。這個世界上,從來就沒有什么強(qiáng)者必勝,有的只是勝者必強(qiáng)。落敗以后,與其在無能而不自知上浪費(fèi)時間,倒不如利用它來及時地發(fā)現(xiàn)自己的過錯所在,為自己走向成功的道路積累資本。
不管前一天經(jīng)歷了什么,明日的朝陽總會冉冉升起的。我已經(jīng)迫不及待地期望看到那從地平線噴薄而出的光明。
半期考個人總結(jié) 篇18
一、基本情況
1、試卷特點(diǎn)
本套試卷共分十一個大題,.本套試卷,以課標(biāo)為指導(dǎo),以教材為依據(jù)。難易程度適中,考查的知識點(diǎn)全面,注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力,本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
2、學(xué)生答卷情況
第一、二、三、四、五題90%的同學(xué)答的比較好,對字詞掌握比較牢固,有個別同學(xué)這幾道大題答的較差。第六、七、八、九題70%以上的同學(xué)答得較好,仍有個別同學(xué)對所學(xué)課文、詞等記的不牢固理解不透。第十題,閱讀題失分最多,對于人物心理變化理解不夠;第十一題習(xí)作,部分學(xué)生寫得好,能理解題目要求寫出所寫人物。
二、 存在的問題及原因分析
1、按拼音寫漢字,組詞,寫形近字。正確率很高,極少部分學(xué)生有錯別字現(xiàn)象。找反義詞。此題中“滿載而歸”的反義詞出錯率多,這看出教師在教學(xué)過程中對于字詞意思理解不夠重視。學(xué)生對詞語的意思理解的不夠透徹。
2、八題第1小題,給句子換個說法,部分學(xué)生未理解,造成失分現(xiàn)象。
3、第九題按課文內(nèi)容填空中,填寫詩詞、詩人朝代有個別學(xué)生失分。
4,閱讀短文回答問題,第二、三小題失分最高,主要原因是學(xué)生的語文理解能力不強(qiáng),分析能力差,在教學(xué)中對人物心理變化未做重點(diǎn)分析。
5,寫作,字?jǐn)?shù)少,不能抓住重點(diǎn),是造成失分一個原因。
三、改進(jìn)措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度, 提高要求,端正態(tài)度,作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng);養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
3、對個別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo),特別是要提高課堂教學(xué)效率。
4、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,重視閱讀方法的'培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時,要將閱讀延伸至課外,鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。
5、提高寫作訓(xùn)練,改進(jìn)作文方法的指導(dǎo),注意學(xué)生思維的訓(xùn)練,注意提高學(xué)生的閱讀積累 ,針對三年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。
半期考個人總結(jié) 篇19
這是九年級第一次思品開卷考試,試題難度不大,題型符合中考題的要求,題目基本涵蓋了九年級全冊的基礎(chǔ)知識,題量可以,開放題目難度系數(shù)中等。學(xué)生的成績不理想,各班還存在不及格的現(xiàn)象。此成績,難應(yīng)以對中考的挑戰(zhàn)。
究其原因:第一,對開卷考試的'誤解。有些人認(rèn)為,開卷考試輕松容易,到時翻看課本或材料即可,無需花費(fèi)心思去學(xué),也不需用時間復(fù)習(xí),更沒必要深入練習(xí)思考總結(jié)。思品課已失去了存在感和尊嚴(yán)感。第二,平時缺乏訓(xùn)練開卷的時間,速查課本搜集整理加工知識的能力很低,更談不上靈活應(yīng)變拓展知識解決問題的能力。每周一節(jié)課只是匆匆的知識過客,囫圇吞棗而已。等到再上思品課,已學(xué)過的內(nèi)容如過眼煙云。缺乏知識基礎(chǔ),能力無從提升。第三,思品中考劃分等級,不給力。思品成績,不加入中考總分,誰為此多下一分功夫?以上因素的疊加,思品成績結(jié)果已清晰可見。
應(yīng)對策略:首先學(xué)會正確看待開卷考試。開卷考試減少的是知識的死記硬背,增加的是知識領(lǐng)悟運(yùn)用,開卷考試考的是綜合的能力(審題、多角度思維、寫作等),較量的是思想人文素養(yǎng)。其次,必須多訓(xùn)練開卷考試,勤總結(jié)做題竅門,切實(shí)提高準(zhǔn)確快速答題完美書寫的能力。例如重點(diǎn)訓(xùn)練思品中考題,研究中考出題規(guī)律,找到答題方法。最后,期待學(xué)校家庭對思品的大力重視和實(shí)際支持。
半期考個人總結(jié) 篇20
轉(zhuǎn)眼間,半期工作已順利結(jié)束。回想起這半學(xué)期的工作,有欣喜、有感動、有收獲、也有困惑和遺憾,作為一名新教師,這是一個不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、提高的過程。整理思路,在踐行“頂層設(shè)計”,倡導(dǎo)“三性”課堂精神的指導(dǎo)下,現(xiàn)將這半學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、半期以來在語文方面的主要做法
“細(xì)節(jié)決定成敗”,這個班的孩子本來學(xué)習(xí)習(xí)慣就較好,所有,我要做的就是把工作做細(xì)致,落到實(shí)處。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)!叭浴闭n堂三個維度中,作為一名語文教師,首先還是要把知識性落到實(shí)處。因此,我非常注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),并未因?yàn)樗麄兊搅烁叨尉秃雎陨衷~的學(xué)習(xí)。但有一次對話,留給我的思考很多。何主任問我:“你們班聽寫默寫怎么搞的?”說來慚愧,我一直覺得自己對孩子們要求挺嚴(yán)格的,我一般都是一個單元聽寫一次,錯三個以上不過關(guān)。但何主任說,你為什么要錯三個以上?有的孩子他就會想,反正都可以錯三個,那么有的地方就不會太認(rèn)真,反正老師都給了犯錯的機(jī)會。醍醐灌頂,我開始調(diào)整思路,重新提了要求,效果確實(shí)還是挺明顯的。落實(shí)聽寫默寫只是其中之一,平時的組詞,詞語抄寫,造句等也都在進(jìn)行。
2、從開學(xué)第一周開始寫摘抄、周記。孩子們開始都不理解,我的要求特別奇怪,不用學(xué)校發(fā)的作文本,而是讓他們?nèi)ベI厚的,有封面的筆記本,并且摘抄本和周記本分開。其實(shí),這是為了讓他們便于保存,因?yàn)檎椭苡泴⑹撬麄兛荚嚽皬?fù)習(xí)寫作一筆不可忽視的資源。摘抄和周記如果做不好,很容易流于形式,因此,我做了以下幾點(diǎn)落實(shí)這兩個工作:摘抄每周五布置主題,例如好的開頭、結(jié)尾,寫景、寫人、寫事的段落,排比句、比喻句、擬人句,又或者是學(xué)校生活,家庭生活,社會生活等,總之,變著法子讓他們每周都有不一樣的主題;其次,每摘抄完一段后,要用紅筆寫賞析,也就是你為什么要抄這一段,它好在什么地方;最后,在家長面前讀了過后再由家長簽字,這一點(diǎn)在家長會上也專門進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。而孩子們第一個周寫的周記,讓我大吃一驚,幾乎百分之八十的孩子寫的都是,周一我做了什么,周二我做了什么,一直到周五。因此,我專門在班上講解周記怎么寫,其實(shí)就是相當(dāng)于作文,你可以寫事,寫人,寫景,甚至是這周給你留下印象深刻的新聞事件、文章等等。從第二周開始,情況就開始慢慢好轉(zhuǎn)了。每天的工作都特別多,說實(shí)話,拼音本,抄寫本等我也經(jīng)常讓科代表和組長代勞,但周記一定是自己親自認(rèn)真批閱的,還要細(xì)心寫好評語,打上等級。這樣就充分調(diào)動了孩子們寫周記的熱情,他們都很期待看看廖老師會給他們寫點(diǎn)什么,自己會得哪個等級。當(dāng)然,一個班級總還是有那么一些冥頑不靈,無論老師怎么做也不能提高他的寫作熱情的,我還在繼續(xù)探索方法。
3、堅持每天的課前展示。語文課不好上,既要落實(shí)知識,又要體現(xiàn)創(chuàng)新性,促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展,全面的發(fā)展。我認(rèn)為語文課堂應(yīng)該提供給學(xué)生自我展示的機(jī)會,因此,每節(jié)課我都讓出五分鐘給每天值日的學(xué)生做課前展示。開學(xué)我沒有做引導(dǎo),因此我就發(fā)現(xiàn)每天都是“故事大王”,各種各樣的故事,并沒有達(dá)到我的預(yù)期效果。因此,我開始引導(dǎo)孩子們:你們可以是小小新聞播報員,報道最近發(fā)生的新聞;可以是小導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家游覽祖國河山;可以為同學(xué)們講解一則名言警句,或是一首古詩詞(課前要做好板書)等。并且制定好了評分細(xì)則,尤其提到了創(chuàng)新10分,每個月評選出前三名,發(fā)獎品。這下,孩子們展示的熱情才被充分激發(fā)出來了,呈現(xiàn)出了豐富多彩的課前展示。比如說吧,我們班有一個男孩,特別內(nèi)向,語文也基本上不及格,但是他給大家分享了一句名言,全班同學(xué)和我都能背了:生命的價值不在于活了多少天,而在于如何使用這些日子。而我的語文科代表,聲情并茂地給大家讀了一篇她自己感覺很好的作文,然后讓全班同學(xué)給她提意見。就這樣一點(diǎn)一滴,孩子們不僅鍛煉了表達(dá)能力,還收獲了豐富多彩的知識。
4、系統(tǒng)積累語文知識。我們班每個孩子都有一個語文筆記本,在講課過程中,比如我講到修辭手法,講解比喻和擬人的區(qū)別,這個時候就會提醒他們拿出語文筆記本記筆記。又或者是我們積累的名言、古詩,都要記錄,便于復(fù)習(xí)。這樣也有利于培養(yǎng)孩子們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、開展和語文有關(guān)的活動,豐富語文教學(xué),并體現(xiàn)語文的教育性目標(biāo),實(shí)現(xiàn)頂層設(shè)計“育人為本,特色發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育”的目標(biāo)。從開學(xué)到現(xiàn)在,我們開展過朗誦比賽、戲劇表演等。一般都是按照座位分成8個小組,這樣可以讓全班同學(xué)都能參加,而不是成為少數(shù)幾個同學(xué)的表演秀;顒咏Y(jié)束過后,教師抓住時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、教育,這樣既讓他們鍛煉了自己,又在情感方面有所啟發(fā)。就拿我們上個星期的戲劇表演來說吧,布置任務(wù)的時候,教師就要做好指導(dǎo)工作,要讓學(xué)生明確從那幾個方面努力。舉行活動就一定要有競爭,我們要評選團(tuán)體前兩名,最佳表演獎,最佳組織獎,最佳創(chuàng)意獎,最佳道具獎。這樣既讓孩子們得到了鍛煉,又讓他們在活動中感受到了快樂。
當(dāng)然,說了這么多,其實(shí)最根本的,還是要立足于語文課堂。備課時認(rèn)真鉆研教材,找到每一篇課文的閃光點(diǎn),有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué);認(rèn)真組織教學(xué)方式,預(yù)設(shè)好課堂中的情感共鳴點(diǎn),爭取對學(xué)生有所觸動有所啟發(fā);將預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)落到實(shí)處。我做的還很不夠,希望大家多交流、指正。
二、半期考試班級總體情況
從第一次單元測驗(yàn)到第二次測驗(yàn),一直到半期考試,應(yīng)該說孩子們都是有進(jìn)步的。這次半期考試平均分71.8分,90分以上2人;80分段的14人;70分段的18人;60分段的14人;不及格8人,其中有兩人不計入總分。
三、試卷分析
1、審題不認(rèn)真,沒有抓住題目的關(guān)鍵字詞去思考回答。并有漏題不做的現(xiàn)象。
2、生字、成語與規(guī)定的字組成詞再填空的題目較差。對于基礎(chǔ)的知識掌握不牢,原因是平時生字詞語知識不夠過關(guān),詞語積累較少。如:對字的讀音、書寫、意思等。
3、口語交際部分,學(xué)生缺乏生活體驗(yàn),加上平時少積累,不能進(jìn)行條理針對性的對話,填空不恰當(dāng)。
4、閱讀,聯(lián)系上下文理解詞語較差,學(xué)生不懂把詞語帶到課文相關(guān)語境中去。學(xué)生的概括能力,理解能力和表達(dá)能力較差,原因是平時少真正用心去看課外書,進(jìn)行課外積累。說明學(xué)生的情感不夠豐富,生活經(jīng)歷少。
6、作文內(nèi)容有部分學(xué)生跟題目不相符,出現(xiàn)偏題。選材不夠新穎,語句不夠通順,字?jǐn)?shù)不多,甚至文章的中心沒有明確。敘述的內(nèi)容寫得太籠統(tǒng),假話、空話比較多,流水賬的現(xiàn)象較嚴(yán)重。
四、后半期的工作重點(diǎn)
1、強(qiáng)化學(xué)生的生字新詞的掌握訓(xùn)練,注重學(xué)生的'掌握過程和掌握的方法,教學(xué)中就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。新詞的掌握多引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容以及自己的語言環(huán)境中理解和運(yùn)用。
2、針對學(xué)生識字量不斷增加,閱讀能力不斷提高的情況,培養(yǎng)學(xué)生漸漸具備在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力,引導(dǎo)學(xué)生注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上掌握學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。
3、加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生朗讀、默讀課文的訓(xùn)練,讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考,讀中理解內(nèi)容,體會感情,增強(qiáng)語感。注意調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累,為了提高學(xué)生的默讀速度,選擇課外的文章,進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,檢測學(xué)生的閱讀速度和閱讀質(zhì)量。
4、在引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,體會課文表達(dá)的思想感情時,讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句來理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生在閱讀中聯(lián)系生活實(shí)際深入思考,對閱讀的內(nèi)容加以分析和歸納,理清脈絡(luò),聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)入情入境體會感情。
5、口語交際習(xí)作采取先說后寫,針對學(xué)生習(xí)作無話可說的情形,多引導(dǎo)學(xué)生平時注意素材積累,有意識地結(jié)合課文的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材,樂于把所見、所聞、所思、所感記下來,寫好每周周記。
以上就是我對自己前半期工作一點(diǎn)粗略的總結(jié)。教學(xué)工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地?zé)釔鬯、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中,就會有沉甸甸的收獲!在今后的教學(xué)路上我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研,以求長足的發(fā)展!
半期考個人總結(jié) 篇21
一 、基本情況分析:
大部分學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進(jìn)步,F(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下。
二、工作思路:
。ㄒ唬⿲(shí)施新的教法,提高教學(xué)的實(shí)效性
第一、在識字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅持多認(rèn)少寫的原則。在識字教學(xué)中,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗(yàn)和熟識的語言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,做到四個有機(jī)結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來,力求識用結(jié)合;二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),多觀察,多想象,把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運(yùn)用,把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起;五是在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
第二,在口語交際中,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,達(dá)到有話可說,有話愿說。
第三、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。新教材以專題形式編排,每個單元,從導(dǎo)語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教,必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗,各自為政,臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設(shè)了"我的發(fā)現(xiàn)",不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法,發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西,并用"我會認(rèn)"的圖標(biāo)來標(biāo)示。為了鼓勵兒童自我學(xué)習(xí),自我發(fā)現(xiàn),自我展示,又設(shè)有"展示平臺",鼓勵學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果。因此,我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,放手讓兒童自主識字,自主閱讀,自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。
(二)、注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性
“新課標(biāo)”指出:“培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),而應(yīng)該因勢利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效!蔽以诮虒W(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,適時、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的`情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結(jié)合"。
(三) 培養(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學(xué)科性
新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,我在教學(xué)中充分利用教材優(yōu)勢,注重兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,給兒童打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,努力開發(fā)語文課程資源,充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實(shí)踐活動,拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間,增加兒童語文實(shí)踐的機(jī)會;努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué);注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展
(四)、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
我努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
創(chuàng)造性地使用教材,活用教材,隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學(xué)的渠道?傊,備課時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,使教學(xué)充滿活力。
半期考個人總結(jié) 篇22
未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又過去了多半,回顧這段時間的教學(xué)工作,本人兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。以下是我對這段時間工作的回顧和總結(jié):
一、教育理論方面:
開學(xué)以來,我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,樹立起“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索能煥發(fā)語文課堂活力的竅門,靈活掌握不同類型的教學(xué)方法,目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到較好的教學(xué)效果。
二、教育教學(xué)方面:
作為教師,我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
。ㄒ唬、課前準(zhǔn)備:備好課,寫好教案。由于我已經(jīng)是第二年帶初一,所以我采用取長補(bǔ)短的方法,確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計上,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,明確了語文的板塊教學(xué),我知道要想跑得快先要走得穩(wěn),從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué),練好語文教學(xué)基本功。
(二)、認(rèn)真鉆研教材,對教材基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
。ㄈ、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
。ㄋ模、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,確保學(xué)生保持良好的注意力,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,多組織一些課堂活動和討論,盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)語言方面,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價,變換評價語言,增加課堂的靈動性。除此之外,注重與學(xué)生們的眼神交流,從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同,及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
。ㄎ澹、除了課堂效果之外,還讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅持提高早讀效率,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。早讀時間,除了讓學(xué)生記憶要求背誦的知識點(diǎn)以外,就是要求學(xué)生大聲有感情正確流利朗讀課文,以便培養(yǎng)他們良好的語感。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時糾正,及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。
(六)、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,本學(xué)年我聽課達(dá)20節(jié)以上,完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標(biāo)。
。ㄆ撸、在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中,我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識上,因?yàn)槲艺J(rèn)為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分,所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力,抓住課堂時間,好落實(shí),效果好,并在一定程度上減輕了學(xué)生自由支配時間的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間,每天每節(jié)課都是復(fù)習(xí)任務(wù)明確,當(dāng)天反饋,訂正,再反饋,如此進(jìn)行,收效不錯。
三、存在的問題及原因。
。ㄒ唬、班級閱讀寫作能力整體不高。主要原因有三方面。一方面,農(nóng)村的`學(xué)生聽,說的能力相對較弱,授課采用的教學(xué)方式,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。其三是教師平時對其的指導(dǎo)和訓(xùn)練也不到位,因此教學(xué)效果不是很理想。
在經(jīng)過反思后,今后的教學(xué)中我要努力加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練,注重答題規(guī)律的總結(jié),鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程,希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀寫作上有所提升,現(xiàn)在成績還沒有出來,但如果不盡如人意,我還是不會灰心,及時調(diào)整,不斷學(xué)習(xí)。
(二)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還是不足。初一年級的學(xué)生,入校后,需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。無論從時間的支配,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、還是考試習(xí)慣的培養(yǎng)和提升,項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到位,及時檢查落實(shí)才能有效。今后的教學(xué)工作,我也還將一如既往的堅持對他們各個習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
。ㄈ⑽业慕虒W(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,不放心沒耐心等待他們自己解決問題,看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路,其實(shí)暴露錯誤改正錯誤是一個很重要的過程!
除此之外,在教學(xué)中,應(yīng)注重語文知識的講授,使自己的課堂更有語文味,而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中,這是我正在思考并深受困擾的問題。
四、今后的打算:
以上是我這段時間以來的工作總結(jié)以及回顧。其中有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)在我將以后的工作安排如下:
。ㄒ唬、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。ǘ、重視班干部以及小組長的管理和充分利用,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用,以影響和帶動學(xué)生整體的學(xué)習(xí)能力。
(三)、抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。培優(yōu)重在提高,轉(zhuǎn)差重在輔導(dǎo)。課堂上要有意識的讓優(yōu)生吃飽差生吃好。讓優(yōu)生帶差生,共同提高。
。ㄋ模、努力提高寫作能力。把大的寫作目標(biāo)細(xì)化成小目標(biāo),自由寫作,少些命題作文。
。ㄎ澹、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。利用好教育隨筆,及時將教學(xué)中的得失困惑記錄反思并與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流,逐步提升自身業(yè)務(wù)水平。
教無止境、學(xué)無止境,今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高。
半期考個人總結(jié) 篇23
在這半個學(xué)期以來,我們九年級組的工作因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng),有各處室的大力支持,有各考研組的有力配合,特別是有全體九年級組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力,在各學(xué)科都取得比較滿意的成效。到半期考試為止九年級組各班的教育教學(xué)秩序都很正常,不僅有良好的班風(fēng),而且已經(jīng)開始形成良好的學(xué)風(fēng),教師方面大家齊心協(xié)力,和諧發(fā)展的年級團(tuán)隊基本形成,F(xiàn)將半期以來取得的成績作初步的分析如下。
一、現(xiàn)狀分析
教學(xué)是學(xué)校工作的核心,成績是學(xué)校的生命線,對于九年級來說尤其如此。
九年級是初中階段的最關(guān)鍵的一個年級,是對學(xué)生進(jìn)行良好的行為養(yǎng)成教育的又一個關(guān)鍵時期,因此要求各班充分利用這一時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
二、思想教育
在8月16日九年級開學(xué)典禮的那天,雷校長作了“學(xué)習(xí)與理想”的開學(xué)動員講話,教育學(xué)生要通過自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。還對學(xué)生進(jìn)行了情感教育,要學(xué)生學(xué)會感恩,學(xué)會感謝父母,要懂得學(xué)校和老師為學(xué)生創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自己沒有理由不好好讀書。雷校長的講話對學(xué)生進(jìn)行了良好的思想教育,對建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)起到了積極作用。
三、班風(fēng)學(xué)風(fēng)
好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,為此九年級組以要求各班以抓好紀(jì)律為突破口,整頓班風(fēng)、強(qiáng)化學(xué)風(fēng),要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時處理,并把相關(guān)信息反饋給班主任,對學(xué)風(fēng)不太好的班級如九(2)班、九(5)班、九(8)班、九(16)班提出了整改建議。要求各班充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用如九(1)班、九(10)班、九(15)班,真正達(dá)到了學(xué)生自我管理、自我約束、自我教育。班級管理既注重了學(xué)生成績的提高,還注重了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。所以開學(xué)至今各班成績初見成效,半期的成績對比分析如下表:
四、教學(xué)安全
安全是學(xué)校教育的重頭戲,為此各班展開了多次安全教育活動,使學(xué)生樹立了一定的安全意識、自我保護(hù)意識,確保了學(xué)生在校一天安全一日。
五、能力培養(yǎng)
新課程在對學(xué)生進(jìn)行必要的科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)的同時,也注重對學(xué)生的特長和能力的培養(yǎng)。本學(xué)期九年級組率先進(jìn)行了教學(xué)改革,帶頭在全校使用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行新的教學(xué)實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不錯,于是在九月份正式開學(xué)初,學(xué)校就提出了班班使用、科科使用、教師人人使用,使一些班級的教學(xué)成績整體明顯的提高。現(xiàn)對半期考試取得的成效分析如下表:
六、培優(yōu)補(bǔ)差
抓好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,要求各班班主任定期與他們談話,及時了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況,當(dāng)取得進(jìn)步時,及時給予肯定和表揚(yáng),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)成績。半期考試成績出來后,學(xué)校在九年級組命名了七位“校級學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,每班又命名了一位“班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,以此對九年級學(xué)生進(jìn)行激勵。這些“校級學(xué)習(xí)標(biāo)兵”是:
七、教學(xué)反思
九年級組要求每位教師都要在課前精心備好了每一節(jié)課,用心上好每一節(jié)課,做到備課全面,講解精煉,訓(xùn)練得法,指導(dǎo)到位。在課堂上要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,通過教學(xué)設(shè)想和“導(dǎo)學(xué)案”整編,充分利用“導(dǎo)學(xué)案”的優(yōu)勢作用,最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課后要求結(jié)合新課程的教學(xué)理論,回顧課堂教學(xué)的.實(shí)際,在“導(dǎo)學(xué)案”上相應(yīng)的欄目處寫出教學(xué)反思,這項(xiàng)工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐,也使很多老教師獲益匪淺,教學(xué)效果有了顯著的進(jìn)步:
八、教學(xué)教研
九年級組擁有多高級教師和很多年輕教師,他們對教學(xué)工作都充滿著激情,今年隨著新課程改革的推進(jìn)九年級組教師們也感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。俗話說沒有壓力就沒有動力,所以這次新課程改革也給我們一個提升教學(xué)質(zhì)量,打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊的契機(jī)。
開學(xué)初,學(xué)校專門組織九年級任課教師進(jìn)行座談。為了此充分發(fā)揮年級組作用,要求每周進(jìn)行一次教研組活動,研討教學(xué)方法,相互聽課,共同研究試題,缺少經(jīng)驗(yàn)的教師向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),形成良好的幫帶氛圍,提高了各學(xué)科的競爭力,形成了和諧的教學(xué)競爭機(jī)制,有效的促進(jìn)了教師的成長。每月進(jìn)行一次月考活動,各學(xué)科一律統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,此次半期就安排在11月7日至9日進(jìn)行,教師的教學(xué)成效進(jìn)步比較明顯。
九、問題反思
面對成績,反思過去,我們感到在半期來也存在一些問題,值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思。比如:學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng);不少教師任課量大,難有時間坐下來仔細(xì)研究新課程教學(xué);班級量化考核工作有待加強(qiáng)。
總之,通過半期以來的工作,九年級組在各方面取得了一定的成績,但不可避免的存在不少問題,但我們相信下半學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,在九年級全體教師的支持、配合和共同努力下,九年級組的工作一定會再上新臺階。
半期考個人總結(jié) 篇24
我是在看到成績以后才開始寫這篇總結(jié)。說實(shí)話,看到成績的第一感覺,就是恐懼;蛟S有人會說,不就是一次考試么,這次沒考好下次繼續(xù)努力。班主任也說了,消極悲觀是沒有用的。但我想的是更深的東西,不是努力,而是方向;蛘哒f是方法。自高中以來,共經(jīng)歷了三次大考,我的成績是逐次下降,但我可以保證我確實(shí)是一次比一次努力,卻只能看著成績往下掉,所以有恐懼。正所謂希望越大,失望越大,期末考完本以為差不到哪里去,結(jié)果正相反。就是那種努力之后沒有收獲的感覺是非?膳碌。
那么,既然我在總結(jié),就說明我還是樂觀的,我要找出真正的'問題所在,目前我認(rèn)為應(yīng)該是學(xué)習(xí)方法的問題。既然愈加努力,成績愈加下降,那么一定是努力的方向出了問題。這方面覺的很難,要改變學(xué)習(xí)方法,找到真正適合自己的。這也算假期作業(yè)了吧。
分析一下考試,總的來說物、化、生的選擇還可以,分別錯了1個、1個、0個。但二卷完全不行,物理二卷沒錯,但化學(xué)二卷扣了12分,生物扣了15分,二卷文字題比較多,這是我假期要彌補(bǔ)的重點(diǎn)。而語文、英語本就屬于我的弱項(xiàng),這次依然不強(qiáng),主要是基礎(chǔ)方面,問題很大,而英語二卷竟然扣了10分,我覺得是作文的問題。所以假期語文、英語要抓基礎(chǔ)。至于數(shù)學(xué),我個人認(rèn)為完成作業(yè)就行了,而且要高效率,就是提高做題速度,加快自己思維轉(zhuǎn)速。我希望下次不會有太大問題。
文理分科到現(xiàn)在,我一直覺得沒有發(fā)揮出自己真正的理科實(shí)力,沒有真正運(yùn)轉(zhuǎn)起自己的理科思維,總覺得腦袋僵化了,思維能力也下降了,我想這都是自己給自己制造的問題,只能靠我自己解決。
我想說,我從沒有悲觀過,這種恐懼,何嘗不是一種人生經(jīng)驗(yàn)?而我壓抑自己的情緒,并不是因?yàn)楸^,而是怕過于樂觀讓自己懶惰,荒廢了假期,荒廢了學(xué)業(yè)。
看過了成績,我覺得自己距離理想又遠(yuǎn)了一步。我媽曾說過,我理想的大學(xué)就像一個泡泡,讓自己自以為是,浮躁,到了高考,啪!泡泡破了,我就悲涼了。我理想的大學(xué)似乎遙不可及的存在,至少我認(rèn)為現(xiàn)在的我沒資格以它為目標(biāo),但我相信有一天我可以,F(xiàn)在的努力是為了讓自己有資格說出自己理想的大學(xué),而總有一天我的努力會變成為了考上理想的大學(xué)而做出的奮斗。
另,我父母說他們不會在乎我的成績,只要別太差就行,但我知道,沒有父母會不在乎自己孩子的成績。我確實(shí)做的還不夠,我會努力。
就是因?yàn)榭嫉牟缓梦也艑懥诉@么多,我真希望下次期末總結(jié)我只寫一個字:好。
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