本學(xué)期個(gè)人總結(jié)匯總
篇一：本學(xué)期個(gè)人總結(jié)
又一個(gè)學(xué)期走過(guò)，細(xì)細(xì)想來(lái)，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)歷了參加工作的第六個(gè)春秋。六年的教育教學(xué)工作是緊張而忙碌、有序而充實(shí)的。當(dāng)我準(zhǔn)備這份>工作總結(jié)的時(shí)候，想到的不僅僅是對(duì)一個(gè)學(xué)期的>工作匯報(bào)，更多的是對(duì)以往工作中出現(xiàn)的問(wèn)題的反思，以便吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好的開(kāi)展工作，不斷提高教育教學(xué)工作能力。
開(kāi)學(xué)之初，根據(jù)以往我校這的教學(xué)工作重點(diǎn)——“提高課堂達(dá)成率”，我依然將我的教學(xué)工作重點(diǎn)定為提高課堂達(dá)成率。針對(duì)這一工作中心，現(xiàn)作以總結(jié)。
在整個(gè)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我同大家一樣一直在思考怎樣才能更好地實(shí)現(xiàn)“提高課堂達(dá)成率”，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中有幾個(gè)方面是值得我們認(rèn)真思考的：導(dǎo)入新課、提問(wèn)、講解、結(jié)束（即課堂小結(jié)）。
導(dǎo)入是教師在一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為方式。良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)精彩的開(kāi)始往往會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要提高課堂教學(xué)的效益，必須用興趣來(lái)“激活”學(xué)生。為此，我常常在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)多動(dòng)腦筋。歷史的學(xué)習(xí)有別于其他學(xué)科，歷史是不可再現(xiàn)的，而往往學(xué)生對(duì)一些歷史史實(shí)比較感興趣；這樣，我就充分利用多媒體教學(xué)手段，利用一段記錄片、電影、錄像導(dǎo)入新課；這樣既再現(xiàn)了歷史又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整節(jié)課的學(xué)習(xí)開(kāi)了個(gè)好頭。還可以用幻燈片展現(xiàn)圖片、一件模型、文物、謎語(yǔ)、繞口令、新聞、小>故事、“歷史上的今天”、歌曲等等都可以作為一個(gè)很好的導(dǎo)入的素材。另外，老師生動(dòng)的語(yǔ)言、手勢(shì)、面部表情、目光的變化、走動(dòng)，都會(huì)引起學(xué)生的注意。一個(gè)好的導(dǎo)入�？梢约て饘W(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生在整節(jié)課中都能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
提問(wèn)是課堂教學(xué)過(guò)程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。提問(wèn)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，同時(shí)也可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：我們常常在某一個(gè)學(xué)生溜號(hào)、打瞌睡等類(lèi)似的情形之下提問(wèn)他，目的是什么？是想提醒他注意聽(tīng)課。在我作學(xué)生的時(shí)候就有過(guò)這樣的經(jīng)歷，打瞌睡時(shí)被叫起來(lái)回答問(wèn)題，開(kāi)始可能會(huì)有一點(diǎn)兒尷尬，但我的>收獲是：精神起來(lái)了，能集中精力聽(tīng)課了，而且聽(tīng)課效率很高。以我個(gè)人的現(xiàn)身說(shuō)法，這樣的提問(wèn)不可或缺，它起到了集中學(xué)生注意力，使教和學(xué)保持一致和同步；這是提高課堂達(dá)成率的重要一點(diǎn)。
提問(wèn)還可以啟發(fā)學(xué)生掌握知識(shí)及其內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)也是鞏固知識(shí)的一個(gè)好方法。常常我在課前提問(wèn)，目的在于鞏固上一節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)也在于引起新一課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。有時(shí)在課堂討論過(guò)程中提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生步步深入，使學(xué)生看到事物的本質(zhì)，從而掌握解決問(wèn)題的關(guān)鍵；結(jié)束時(shí)的總結(jié)提問(wèn)，為鞏固、升華新知識(shí)，或?yàn)橄鹿?jié)課設(shè)下伏筆，或?yàn)橹笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，以便正確地運(yùn)用知識(shí)去解決問(wèn)題等等。
歷史知識(shí)的'傳授很大程度上是需要老師講解的，東漢賈逵為人講經(jīng)獲取粟米為生，教書(shū)被稱(chēng)為“舌耕”，直至今天，講解一直是>歷史教學(xué)中運(yùn)用得最廣泛的方式。
歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系及知識(shí)結(jié)構(gòu)必須“講”清楚；談古論今，熔知識(shí)、情感于一爐，必須“講”透徹；釋疑解難，點(diǎn)撥升華，必須“講”到位；講解是歷史課堂教學(xué)的基本方法。沒(méi)有一個(gè)歷史教師在教學(xué)中可以不用講解的方法。即使結(jié)合談話(huà)、討論、圖示、直觀(guān)演示等方法，但基本形式仍屬于講解。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)我也讓學(xué)生來(lái)講，講他們知道的，講他們想知道的，這樣既調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也加深了他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，可謂“雙贏(yíng)”。
結(jié)束即課堂小結(jié)，在一個(gè)教學(xué)內(nèi)容結(jié)束或課堂教學(xué)任務(wù)終了階段，通過(guò)重復(fù)強(qiáng)調(diào)、概括總結(jié)、訓(xùn)練操作、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)新課知識(shí)系統(tǒng)化，牢固掌握。小結(jié)可以由老師來(lái)做，也可以請(qǐng)學(xué)生來(lái)做；可以是口述的，也可以是一個(gè)表格、知識(shí)體系表（利用多媒體展示）；也可以用隨堂小測(cè)來(lái)小結(jié)，學(xué)生會(huì)知道小測(cè)卷中涉及到的知識(shí)就是這一節(jié)課上需要掌握的知識(shí)。
好的課堂結(jié)尾，不僅可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動(dòng)起到系統(tǒng)概括、提煉升華的作用，而且能拓寬延伸教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，能夠直接提高課堂教學(xué)效果�？傊�，結(jié)束是課堂教學(xué)中一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
導(dǎo)入新課、提問(wèn)、講解、結(jié)束（即課堂小結(jié)）這幾個(gè)環(huán)節(jié)成為課堂教學(xué)的重要組成部分，在教學(xué)實(shí)踐中，切實(shí)地抓好這幾個(gè)環(huán)節(jié)相信對(duì)提高課堂達(dá)成率會(huì)起到很好的作用。
在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，在上每一節(jié)課的過(guò)程中，這四個(gè)環(huán)節(jié)是我最重視的部分，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是提高課堂達(dá)成率的有效方法。其實(shí)這些是我們每一位老師都再熟悉不過(guò)的教學(xué)環(huán)節(jié)了，但真正把這四個(gè)看似簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)做好、做精卻不容易，而只有做精、做好才能受益匪淺，才能更好地提高課堂達(dá)成率。
我教8.12——8.17共6個(gè)班，在教學(xué)過(guò)程中當(dāng)然會(huì)有這樣或那樣的不同，但我發(fā)現(xiàn)只要能夠認(rèn)真作好這四個(gè)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)效果都不錯(cuò)。雖然在每個(gè)班級(jí)所取得的教學(xué)效果有所不同，但我真切地體會(huì)到了課堂達(dá)成率在不同程度上有所提高。
在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作過(guò)程中，我得到了陳思光老師、陳淑珍老師、田燕老師、韓雪東老師、李毅東老師、楊麗麗老師和李瑩老師的支持和幫助。在此，謝謝我的>班主任們！我也深深地感謝我的師傅商老師，以及所有幫助過(guò)我、關(guān)心著我、同我朝夕相處的每一位可愛(ài)的同事！我的成長(zhǎng)與進(jìn)步真的離不開(kāi)每一位同事的幫助，謝謝大家！
一個(gè)學(xué)期走來(lái)，每一位老師的經(jīng)歷都會(huì)有這樣或那樣的相同或相似，對(duì)教育教學(xué)工作有著同樣的感觸。
在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)工作能力。在工作中，盡自己最大努力去幫助、配合其他老師工作，以完成全校共同的教育教學(xué)工作。
經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)、工作，對(duì)教師這一職業(yè)有了更深一層的認(rèn)識(shí)與理解，教師不僅要言傳、身教，更要懂得用心去講好每一節(jié)課，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用心去做好教育教學(xué)工作中的每一件事。
年輕的我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷認(rèn)真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平，更好的作好教學(xué)工作。相信我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái)，與大家一同為八十七中學(xué)燦爛的明天而努力！
篇二：本學(xué)期個(gè)人總結(jié)
時(shí)間過(guò)得很快，這是我在單位87中度過(guò)的第三學(xué)期。與前兩個(gè)學(xué)期一樣，本學(xué)期還是那么繁忙、充實(shí)！每天的工作節(jié)奏相當(dāng)快，甚至每天在教學(xué)樓內(nèi)跑著做各個(gè)事情！
無(wú)論是工作方面，還是教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我想我都有了進(jìn)一步的經(jīng)驗(yàn)積累，使自己的各方面都逐漸完善，進(jìn)一步優(yōu)化、擬補(bǔ)不足之處，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。下面我把本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)一一作總結(jié)：
3月：新學(xué)期第一個(gè)月，主要以課堂為主。
4月：六年語(yǔ)文組進(jìn)行了一場(chǎng)“”語(yǔ)文讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，這場(chǎng)活動(dòng)我雖然沒(méi)幫上什么忙，但是教師指導(dǎo)學(xué)生、排練彩排等這些過(guò)程中，我都在心里已經(jīng)融入了這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣氛的活動(dòng)中！
5月：我們音樂(lè)組的四個(gè)人除了上課，還每天忙于組織校舞蹈隊(duì)進(jìn)行區(qū)>運(yùn)動(dòng)會(huì)文藝表演的排練，我們每天的間操、中午、七八節(jié)課都領(lǐng)著學(xué)生在階梯教室進(jìn)行排練和指導(dǎo)。另一方面致力于九年級(jí)推薦生的理論和實(shí)踐的輔導(dǎo)、考核、批卷，時(shí)間緊，任務(wù)繁重。
6月：我們六年組組織了一場(chǎng)“”音樂(lè)會(huì)活動(dòng)。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的前期準(zhǔn)備包括節(jié)目的初審、彩排、視頻，我都參與進(jìn)來(lái)進(jìn)行組織，從中的到了很大鍛煉。除此之外，3—6月，我們一直在著手寫(xiě)校本教材。我們組的初稿是手寫(xiě)的，每個(gè)人都寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一本，在這個(gè)過(guò)程中流下了不少汗水，我想這些都是值得的。
值得一提的是，這是一個(gè)難忘的六月，我終于由一名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正為一名真正的共產(chǎn)黨員，這是我的榮耀同時(shí)我的生命里多了一份責(zé)任與使命，除此之外，六月初與六月末的高考和中考的監(jiān)考工作，忙碌、難忘。在這諸多活動(dòng)中，我要進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)，定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備迎接接下來(lái)的一個(gè)又一個(gè)任務(wù)
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