我的自傳作文(4篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我的自傳作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的自傳作文1
十二年前的一個烈日炎炎的八月，一個白白胖胖的孩子呱呱墜地，“哇哇……”她的哭聲讓原本寂靜的病房都炸開了。
大家紛紛化身預(yù)言者，為孩子送上祝福：“這孩子今后一定很聰明！”“嗓子這么大，一定是個歌唱家！”“文筆肯定好！”……那個孩子就是我，我大哭大鬧地接受著大家的贊美，在媽媽的懷抱里吮吸乳汁……我漸漸低長大了。
長大了，我進(jìn)入了稚嫩無邪的童年，我的心思變得十分調(diào)皮，令人捉摸不透。
傍晚，當(dāng)別的孩子都睡得香甜時，我看了看周圍的人，都各忙各的，無一人注意到我。我就扯開嗓子“咿咿呀呀”地唱起戲來，張嘴吐舌，手舞足蹈的，像個十分滑稽的小丑。大家來摸摸我的臉蛋，說：“這小家伙怎么這么愛出風(fēng)頭�。 蔽易匀徊粣勐犨@樣的話，猛地沖出門，還搞了一出惡作劇。
不久，我規(guī)規(guī)矩矩地回家了，裝作什么事情都沒有發(fā)生過的樣子。第二天，鄰居家的阿姨氣沖沖地找上門來，“你家的那個小千金，昨天晚上將我們家院子里那么多還沒長大的茄子全部摘下來了！”媽媽只得賠道歉。這就是我，一個愛使性子的女孩。
六歲時，我跟著爸爸去參加一位阿姨的婚禮，當(dāng)看著那么多的人在嬉戲談笑時，天生愛出風(fēng)頭的我怎么能坐得住呢？我沖下椅子，在人群里瘋狂地竄來竄去，大家都說：“哎呀，這是哪兒來的小瘋狗��！”
新郎新娘出來了，我看見新娘身上披著的那件潔白如雪的迷人婚紗時，我羨慕得直拍手，還像彈簧似的從椅子上竄起來，主持婚禮的司儀注意到了我，她問我：“孩子，新娘好看嗎？”我點頭。“那你長大會穿婚紗嗎？”‘當(dāng)然�。 蔽液敛缓π�，現(xiàn)在想起來還真是燒紅了臉�！澳切」媚镩L大要嫁給怎樣的男子漢��？”我沖口而出：“我要嫁給我的爸爸！對了，還要嫁給我最愛的白馬王子，我要和白馬王子一起去到王宮里生活……”我還沒說完，大家哄堂大笑。
媽媽說，小時候的我是個淘氣包，爸爸說，小時候的我是個開心果，而我說，小時候的我像個天真無邪的小公主。是的，產(chǎn)房里每個人的預(yù)言都在我身上得到驗證了，我長的很可愛，像豆腐一樣嫩得出水的皮膚人人見了都想捏一下；我也很聰明，學(xué)語文，老師看中我的聰穎，任命我為語文課代表；數(shù)學(xué)題，我算得又快又好；音樂課，我是音樂老師的寵兒，站在臺上領(lǐng)唱……
可是，當(dāng)初好心的人們像仙女一樣，預(yù)言我變得聰明，可愛，善良……可是，他們忘了最重要的一點，送給我一個健康的身體！白雪公主的幸福生活戛然而止。
八歲那年，一天早上，我正在吃飯，突然肚子像翻江倒海似的疼，媽媽急忙帶我去看醫(yī)生。我驗了血，輸了液，醫(yī)生表情凝重地對我和媽媽說：“等檢查結(jié)果出來吧，白血病的可能性很大！”媽媽的眼眶紅了，我的腦袋里嗡嗡作響。
第二天，媽媽拿到了檢查結(jié)果，回到家，我看到媽媽低垂的頭，心里很傷心……“孩子，不是白血��！”媽媽說，我驚訝地抬頭，“只不過……這種病也不輕，孩子，你以后不能去上體育課了！爸爸就要回來了，到時候，爸爸媽媽再想辦法，你先休息一天，明天再去上學(xué)！”
就這樣，從那一刻起，我就變得和普通孩子不一樣了�；氐桨嗉墸夷芨杏X到自己的與眾不同，大家對我是那樣謙讓，看我的眼光是那樣充滿同情，下樓梯時，經(jīng)常有人來幫我提書包，以前和我打成一片的伙伴見了我就像躲瘟疫一樣躲開……我的心里空落落的。
不知從什么時候起，我發(fā)現(xiàn)自己變了，以前大大咧咧的我變得膽小怕事，班級里再也聽不見我的笑聲，那個總是一個人默默坐在角落，捧著一本書呆呆地看的，面黃肌瘦的女孩兒就是我，我不知道自己是怎樣度過了那樣一段悲傷、難熬的時光……
轉(zhuǎn)眼，四年過去了，這四年來，父母帶我求醫(yī)問藥，在老師同學(xué)的關(guān)心鼓勵下，我也解開了心結(jié)。
現(xiàn)在的我，有父母無微不至的愛，有一堆好伙伴，有老師孜孜不倦的鼓勵……我又成了當(dāng)年那個愛說愛笑的小天使了！
“孩子，加油，媽媽永遠(yuǎn)愛你！”“小英，我們永遠(yuǎn)是你的伙伴！”“孩子，老師相信你！你是我們班級的一員！”每一句話都是我的珍寶，我將它們珍藏在心底。
這就是我的自傳，我深信不疑，不久后，我將會書寫自己更加美麗的未來！
我的自傳作文2
人生就像一幅彩色的畫，貼在記憶的墻壁上。有些線條已經(jīng)模糊得看不清了，但有些情景總是讓人難忘。
記得兩三的小時候，我特別想上幼兒園，卻又特別害怕。兩歲的時候看著其他孩子背著書包，哼著歌，高高興興地向幼兒園走去，我那時不知道有多向往。到三歲時，媽媽給我買了個小書包，我也學(xué)著人家的樣子，一蹦一跳的和媽媽走進(jìn)了那個神秘的地方。不可想象，我那時是多么的自豪，又是多么的膽怯。媽媽問我：“新越格格，你怕不怕？”“我不怕”媽媽笑了：“好樣的!”
到了幼兒園，我看見許多孩子都在嚎啕大哭，我就心想：這是個什么可怕的地方，莫非有妖怪不成？想著，我不禁打了個寒戰(zhàn)。媽媽看著我，什么也沒說，只是在笑，我覺得的媽媽總是在笑。我也沒想別人那樣哭，只是一個人悄悄的害怕。我不僅怕妖怪，更怕呆會如果我哭了，其他孩子會笑話我。過了一會，媽媽走了，剩下孤零零的我，老師拉著我走進(jìn)了教室。因為老師很和藹，所以我不再害怕。值得慶幸的是我并沒有哭，而是和同學(xué)老師一起快樂的度過了這一天。
放學(xué)了，媽媽來接我了，我們高高興興地回了家。到家里，我還給她講幼兒園里發(fā)生的故事，媽媽耐心地聽著，爸爸也過來湊熱鬧了。我還給他們讀課文，書都拿反了可我還在讀，爸爸媽媽也笑瞇瞇地看著我。頓時，我覺得我是天底下做幸福的孩子。就這樣，我開始了幼兒園的生活。
幼兒園的時光很快就度過了，我要上小學(xué)了，心里別提有多高興。
記得上一年級的時候，我看見其他哥哥姐姐的脖子上都有鮮艷的紅領(lǐng)巾在飄揚，我特別羨慕，我想叫媽媽給我買根紅領(lǐng)巾，但媽媽說紅領(lǐng)巾得靠自己掙來。于是，我開始十分努力的學(xué)習(xí)，爭取一個紅領(lǐng)巾給同學(xué)們炫耀一下。
經(jīng)過了一段時間的努力，我不僅當(dāng)上了副班長，還擁有了一根紅領(lǐng)巾，我迫不及待的向父母炫耀，爸爸媽媽好像比我還高興呢。原來，讓父母高興的方式就是好好學(xué)習(xí)，于是，我更努力了。
記得三年級的時候，我看見其他壞孩子們每天不完成家庭作業(yè)而且好像每天過的比我還開心呢！我情不自禁地心動了，我也想和他們一樣把學(xué)習(xí)拋在腦后，只顧自己玩�？墒�，直覺又告訴我這樣做對不起自己，更對不起父母，然而，我沒有控制住自己的欲望，做了錯誤的選擇。
一星期過去了，我的成績直徑下降，我很傷心，但我又不想繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)真的好辛苦。幸運的是比我更傷心的劉老師對我說了一些鼓勵我咸魚翻身的話，使我又成為了好孩子，記得劉老師是這樣說的：“何新越，你在老師眼里是一個好孩子，不管你成績好還是壞我都是最愛你的。我昨晚徹夜未眠想了許多話想對你說，但馬上就要考試了我沒有時間跟你多說，但你要記住一句話，我永遠(yuǎn)是愛你的，你在我眼里還是以前那個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，你成績下降我比你更傷心，你成績好我比你更開心，你自己看著辦吧！”正是這段話讓我從歧途走向光明的路，我感謝劉老師。
五年的光陰如射箭般一晃而過，我要上六年級了，以前視我們?yōu)閮号奶K老師退休了，我很舍不得她。那天教師節(jié)來她學(xué)�？次覀兞�，我一看見她心里有說不出的喜悅，我的眼眶濕潤了，畢竟與我們相處了五年的老師就這樣離開我了，陳微也快哭了，可見蘇老師對我們來說已經(jīng)如親生母親了。我們的運氣也很好，接管我們班的是慈愛英明的李老師。李老師很會鼓勵別人。
這一學(xué)期我當(dāng)了兩次班長，第一次當(dāng)?shù)煤懿�，可以說是無能。幸虧李老師在暗中幫助我，我才順利的承擔(dān)好了我的責(zé)任。記得在做班長的第二天，我曾經(jīng)讓李老師給我辭職，結(jié)果老師不但沒有答應(yīng)我，而且她還和我一起當(dāng)了班長，一起擔(dān)任了這份責(zé)任。第二次當(dāng)班長時，李老師讓同學(xué)們支持我的工作，并配合我。有一天早上，教室里沒有朗朗書聲，而是一團(tuán)糟，可李老師還是說：“這個班長做得好，很優(yōu)秀�！蔽抑�，李老師在鼓勵我，我不能辜負(fù)他的希望，我要對得起“優(yōu)秀班長”這個稱號。
這些，是我童年最美好的事。它們是我童年中最重要的`符號，是我童年最純真的夢。
我的自傳作文3
我是一名15歲的高一學(xué)生，正值花季，身上充滿著無限的青春活力�，F(xiàn)實生活中沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹的喜劇，所以生活讓我成長成為一個對人真誠友善，敢于承擔(dān)責(zé)任，具備很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，對待生活樂觀積極的青年。驀然回首，在春的溫馨、夏的熱烈、秋的爽朗、冬的嚴(yán)峻中，我度過了自己燦爛的童年，同樣也獲得了不少的“稱謂”。
我--女生公認(rèn)的“好姐妹”
哎，別以為姐妹就必須兩個或兩個以上的女生組成，其實，男生在女生的心目中亦可成為好姐妹----我就是一個例子（說實話，我寧愿是她們心中的好兄弟，姐妹哎，怎么說都有點…。。）�！昂�，姐妹，記得明天把那本書拿過來，我有用處�！毙澜銓ξ艺f�！鞍�，我說，你上次借我的書還沒有還哎�！蔽覠o奈地回答她�！坝惺裁此^嘛，大家那么熟。”這是我之所以成為她們姐妹的第一個先決條件---“吃得虧中虧，方為好姐妹。”其實也沒什么所謂啦，即使知道自己是吃虧的那又如何？誰叫我這個“啞巴”就那么喜歡吃這個“黃蓮”。“明明是你不對，怎么又賴在我身上��！”我生氣地對XX說�！笆悄悴粚Γ【褪悄悴粚�！”XX還倒不承認(rèn)錯誤。就這樣，咱倆不歡而散。第二天一大早，“昨天的事情對不起啦�！辈挥每矗狼傅哪莻�人，肯定是我……怎么？是我不對？哎，誰叫我“心軟”，舍不得不“憐香惜玉”，這是我之所以成為她們姐妹的第二個先決條件---別以為要好就不敢批評你，但也絕對不會記恨于你的過失，相互之間絕對會有吵架，但是吵過以后，道歉的總是我…。。開心的時候一起說笑，傷心地時候相互安慰，做錯了能互相指出錯誤，即使性別之間的不同，即使性格上的不同，同樣，也能成為知己。所以說，“好姐妹”這個稱謂我是當(dāng)之無愧的啦。
我--表哥信任的“好兄弟”
“今天晚上，我們?nèi)タh府打羽毛球。”“記得到我家來，陪我。”“我很無聊，過來跟我去逛街�！�-----這是我表哥經(jīng)常對我說的幾句話。說真的，看起來像兄弟么，怎么我覺得有點像“傭人”的樣子。對于我表哥來說，我永遠(yuǎn)都是他的表弟，百年修得同船渡，千年修得共手足，何必斤斤計較呢？
我每個星期天都會有一個習(xí)慣，就是與表哥談心。很奇怪吧？只是表兄弟，卻比親兄弟還親。呵呵，可能這就是緣分吧……在那么多個親戚的小孩中，我與我表哥雖然相差幾歲，但是完全沒有代溝，每每有什么心事，事無大小咱倆都會不作隱瞞地談天說地。對待彼此，永遠(yuǎn)惺惺相惜，咱們之間存在著比歃血為盟更為真摯的相濡以沫的情感，在與表哥相處的同時，我同樣也學(xué)會了理解，學(xué)會了勇敢。我，并不是表哥的唯一一個表兄弟，卻是表哥唯一一個最信任的“好兄弟”。
我--部員口中的“好部長”
在初中的時候，我進(jìn)入了學(xué)生會，并幸運地當(dāng)上了某部門的副部長。人家說，新官上任三把火，在我看來，我這新官的三把火都被自己給澆滅了…。。對待部員，猶如自己的兄弟一樣，在工作之外的時間，咱們是不同一個年級的同學(xué)、朋友，打球一起，聊天一起，完全找不著作為“上司”的那份威嚴(yán)。但工作期間就……“部長，這次就算了吧，下次，下次絕對做好！”咱部門的一位部員對我說�！跋麓�？還敢有下次！我說了多少遍，工作時工作，玩樂時玩樂，要分清楚，不用解釋什么，你做錯事了就必須得接受懲罰！就…。�！�----即使是親兄弟也好，公私分明是我的做人的一條準(zhǔn)則。所以，部員在我的“訓(xùn)斥”下也懂得公私分明，但在工作外的時間關(guān)系還是依然---朋友相稱。他們給我的評價是：工作時，你是鐵面無私的，所以我們都叫你“部長”，玩樂時，你卻是跟我們玩得一樣瘋，所以我們都叫你“兄弟”，在我們的人生中，你永遠(yuǎn)都是我們的“好部長”！
我就是這樣的一個人----隨和但不隨便，友善但不偽善-，樂觀但不頹廢。正如畢淑敏形容自己一樣----我平凡，但我很重要！
我的自傳作文4
從寫作對象來說，《我的自傳》是自傳體作文，是以寫人為主的文章。不過，這個人物不是以往寫人文章中的人物，而是自己，寫人的手法在這里都可以應(yīng)用。但是，想把這個“我”寫好，卻不像其他寫人作文那么簡單。
自傳體作文要寫出一個真實的、活生生的“我”，這個“我”，應(yīng)該是生活中自己的真實樣子，而不是與生活中不一樣的我。寫出來的自傳要讓人看了以后，知道那就是你，完全真實的你，而不是陌生的別人。為了幫助學(xué)生認(rèn)識自己，在教學(xué)這次習(xí)作之前，我就布置學(xué)生回去做了預(yù)習(xí)，認(rèn)真回答以下的問題：
1、我是誰？（姓名、性別、年齡、家庭情況介紹）
2、我長得怎么樣？（身高、外貌、體形）
3、我的性格是什么樣的？
4、我喜歡什么？不喜歡什么？
5、我的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�？對學(xué)習(xí)的態(tài)度如何？
6、我有什么快樂？煩惱？
7、我的優(yōu)點、缺點是什么？這些優(yōu)點、缺點帶給我什么影響？
8、我的理想是什么？怎么會有這樣的理想？
9、別人（家人、老師、同學(xué)）眼中的我是什么樣的？
10、在我成長的過程中，誰對我的影響最大？
11、哪些事情給我留下了深刻的印象？
12、有什么事促使我在某一方面有了改變？
13、你的成長過程中有哪些重要經(jīng)歷？（可請父母、爺爺奶奶等親人幫忙回憶）
有了這樣的材料在手，學(xué)生就有了可供選擇的素材，除了第1個問題，剩下的哪個問題展開來寫都能有很多內(nèi)容可以寫，學(xué)生就不愁沒有材料，也不會不知道寫什么了。不過，素材多了，又面臨一個選材的問題，什么樣的素材最適合用于這篇自傳體文章？什么樣的素材更重要，更具有表現(xiàn)力？這都是需要認(rèn)真考慮的。指導(dǎo)學(xué)生在作文中要表現(xiàn)出自己的鮮明個性，就要在選材上運用準(zhǔn)確的事例生動地表現(xiàn)出來，能在眾多的材料中學(xué)會取舍。
在教學(xué)過程中，我注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能記成流水賬，以免有些同學(xué)把預(yù)習(xí)所回答的問題串連起來成一篇文章。自傳中一要有事實，自傳不是簡單的記人，我們的個性特點、精神風(fēng)貌、生長經(jīng)歷都要在自傳中體現(xiàn)出來。我注重引導(dǎo)學(xué)生寫出事實，寫切身的體會、真實的活動，這樣讓文章生動、充實，這是這次習(xí)作成功與否的關(guān)鍵。
課堂上寫作學(xué)生一下子不習(xí)慣，所以完成的情況不太好，相當(dāng)一部分同學(xué)都沒有完成。也跟學(xué)生平時寫作速度慢有點關(guān)系，寫作速度的訓(xùn)練在要以后的作文中加強(qiáng)。
在學(xué)生互評習(xí)作和全班修改作文這兩個環(huán)節(jié)上做得不夠到位，可能是因為學(xué)生平時缺少訓(xùn)練，一下子沒有適應(yīng)這種情形，也由于我沒有靈活地引導(dǎo)，這個環(huán)節(jié)有點流于形式。
從學(xué)生交上來的作文來看，這次作文教學(xué)取得了一點小成功。在取材上，有的寫自己的缺點優(yōu)點和這些優(yōu)點缺點帶給自己在學(xué)生、生活上的影響；有的回憶了自己童年時代的趣事；有的寫了父母對自己的關(guān)心和自己的打算；有的寫了與同學(xué)之間的相處對自己的影響；有的寫了在街上看到小乞丐后自己的想法和改變；有的回憶了生活中影響自己比較大的事；有的談了自己的理想；有的談了自己是如何喜歡打乒乓球的……總之，從內(nèi)容上來說，不再像以前的作文那樣單一。以前老賴著不交作文的同學(xué)都把作文交上來了，寫的內(nèi)容雖然還是不夠具體，但是真實；語句也還是不夠通順，但是我起碼知道他想表達(dá)什么。平時絕大多數(shù)寫“搭架子”作文的同學(xué)這次的作文都言之有物，雖然在具體生動上還欠缺為火候；平時寫作還算比較可以的幾個同學(xué)這次的作文也是表達(dá)得更加富有真情實感。不過，這次的作文也存在一些問題，最明顯的是開頭和結(jié)尾過于雷同。因為我在課堂上舉例講了開頭可以介紹自己的姓名、年齡等內(nèi)容入手，而結(jié)尾可以總結(jié)一下自己，所以不管寫什么內(nèi)容的同學(xué)，都套用了我所舉的開頭和結(jié)尾的例子。從這里可以看出，學(xué)生自主高效地完成一篇習(xí)作還是有待努力的。
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