價值自我評價
在平時的學習、工作或生活中，我們很多時候都不得不用到自我評價，自我評價直接影響學習和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關(guān)系。大家知道怎么寫自我評價才是正確的嗎？以下是小編為大家收集的價值自我評價，歡迎大家分享。
給管理學院市銷08上的最后一次課，是請學生們自己給自己評分定成績。這樣做的目的，在于鍛煉提高學生的評價能力和心理素質(zhì)也進一步提高鍛煉學生的獨立人格養(yǎng)成力。其他的還有很多，慢慢自悟。
以前上完課給學生成績，大都是根據(jù)考試卷面成績＋考勤分數(shù)＋課堂是否積極參與討論表現(xiàn)＋我了解到的其他一些信息給的，多數(shù)同學的名字和人都對不上。是否這樣給的成績更客觀準確呢？也未必吧？所以這次想要創(chuàng)新試驗一下由學生自己給自己評分定成績和我評分給成績結(jié)合的方式評定成績，除了上述所說的教學目的外，還有一個重要原因是學生們之間相互了解得更多，信息更充分，所以評價的結(jié)果應(yīng)該更準確一些。
評價的規(guī)則是：按照學號，每一個同學先自我評價給出一個分數(shù)并給出理由，再由其他同學評價給出一個分數(shù)并給出理由，然后以自我評價占６０％，他人評價占４０％的比例算出最后的分數(shù)。之所以自我評價占６０％的更高比例，是因為我認為的如下原因決定的：一是在人生的決策行為中，地球人其實大都是按照自己的評價行為的，他人的意見建議雖然也很重要，但只能作為決策的參考依據(jù)，這也是“內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因是變化的條件”原理的一個具體應(yīng)用；二是中國人的獨立自我意識相對而言不是很明晰，特別在乎外界他人的評價，這也導致很多時候不能真正認識自己和他人，從而難以建立真正良好的合作關(guān)系，所以就小小地嘗試一下用這種方式糾偏吧！
開始評價之前，有學生疑慮是否有必要準確到每一分？是否按照ａｂｃｄｅ的等級制評就行了。我說以我對學生們能力的了解，其評價能力可能是驚人的.，可以先嘗試幾個人看看效果再說。而之后該同學給一個同學評價時給的少一分的意義是：那個同學坦誠自己借到了保險學的書但后來沒怎么看，所以作為懲戒和激勵，希望那個同學以后做事要堅持，借到書后要堅持看。充分說明了每一分都可以是很有意義的！
第一個同學先自我評價，然后請了兩男兩女四個學生給她評價。效果還不錯，而且有些同學給分數(shù)時闡述理由的果斷清楚令我們大家都感到驚喜！即使我對他們已經(jīng)有一定的預(yù)見，也仍然由于大大出乎意料而同樣驚喜了！于是就這樣得出了第一個同學的成績。
由于時間和計算有些復(fù)雜等問題，考慮到評價結(jié)果實際上是相似的，所以接下來的他人評價中調(diào)整為只隨機各找一個男生和女生評價。于是后面的評價速度快多了！而且在下一個同學評分時，由上一個被評價過的同學自己算出自己的分數(shù)。這樣做可能有點兒自己故意算高的風險，但是有公開監(jiān)管的他律和不辜負信任的自律同時起作用，風險應(yīng)該不大，所以兩利相權(quán)取其重，就請同學們自己計算了。而事實證明，評價過程也確實很順利。由于時間原因，最后沒有復(fù)核，以后也許應(yīng)該請個監(jiān)管的同學即時復(fù)核一下更好？逐漸完善吧！
評分的過程實在是令人開心！很多平時上課的時候沒有積極發(fā)言的同學表達欲望被“誘引”出來了，如果不是及時打斷，能滔滔不絕講一節(jié)課！而且所談的例如那次室外課時我提醒他們的“抬頭看、往兩邊看，別總是低著頭看地下和平視”等仰視、環(huán)視打開視野防范風險后他們的感悟；原來以為保險就是騙人的但聽課之后發(fā)現(xiàn)保險確實能夠防范一定的風險；和剛開始覺得這個老師上課的方式有些怪怪的，但上完后真的感覺從思維方式上等收獲很大，認識到時時處處防范風險的重要性。也有些同學很誠信地坦誠自己借了教材但沒好好看，以及不請假就曠課所以自覺地扣除了一部分分數(shù)。從另一方面這說明同學的誠信能力和認識自己的錯誤和問題的能力還是很強的，也應(yīng)該能預(yù)示他們之后人生發(fā)展中的風險會減少很多吧？
學生們評分的過程，實際上也是我了解學生和自己的一個過程。一方面因為學生確實開闊了視野思路更重視了事前的風險防范，達到了我想強調(diào)的教學目標而開心，另一方面也意識到了自己創(chuàng)新有余而嚴謹不足的問題，所以我也給我自己一個評價：內(nèi)容創(chuàng)新＋教學方法創(chuàng)新１００分，雖然內(nèi)容很好但是有時候講得確實不太清楚所以給７０分，綜合下來８５分。已經(jīng)講了一遍了，真善的目標已經(jīng)基本達到了，以后要向智美努力了噢！
之所以是在管理學院市銷０８開始這個創(chuàng)新，一個重要的原因是這個班學生們的良好合作能力！這個班只有３３個人，是一個小班，除去一個未選的，大多數(shù)同學上課的表現(xiàn)都很好。尤其是那次室外課過程中，感覺到了這個班同學很強的團隊合作精神，和積極樂觀努力向?qū)W的自強不息精神。當然，他們也有一個問題，就是創(chuàng)新的精神還不夠，主要體現(xiàn)在建議他們開微博學習了，但是響應(yīng)的同學不是很多，以及評分中趨于保守的同學比較多，和我的風格正相反，是謹慎有余而創(chuàng)新不足。不過上完課之后已經(jīng)有了不小的變化了，再讓他們把作業(yè)傳到網(wǎng)上空間里或博客上盡可能改善一下化解風險吧：將一部分分數(shù)留待看了他們的博客或空間后再給？也可以使社會教育共同參與評價呢！也使他們認識學習是無止境的，網(wǎng)絡(luò)學習很重要這個道理？這樣做以后應(yīng)該能夠及時糾偏改善吧？
但不管怎么說，給管理學院市銷０８上課是我感到空前開心的一次上課經(jīng)歷�。埃茨杲o金融０４的同學上課之時，我還沒有這么有意識，自身的積累和感悟也還很不夠，所以同學雖然表現(xiàn)好但我自己的修為是不足的。之后帶過的各個班同學有不錯的也有表現(xiàn)比較不好的，當然和我有一段時間遭遇挫折心態(tài)不好也有很大關(guān)系。經(jīng)歷過這幾年繼續(xù)學習思考感悟的我已經(jīng)有了很大改善，加上遇上了合適的同學合作，所以有了雙方都開心的一段人生教學經(jīng)歷，也為我們各自以后的繼續(xù)學習改善多了一份堅實的積累！
所以，感謝我自己的努力！也感謝管理學院市銷０８的同學們的努力！還感謝給了我這個教學機會的管理學院同事們！當然，也感謝在現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)中相互教學的所有地球人噢！
這不是結(jié)束：反正成績期末才能輸進去，而且現(xiàn)在這門課已經(jīng)不用再上課了，所以要求學生們把左后的考核作業(yè)上傳到網(wǎng)上的空間或博客里，也給大多數(shù)忽視了財產(chǎn)保險的同學，甚至幾個寫走了題的同學一個改錯機會化解風險，鼓勵同學向更好處努力，雖然學生和我自己都多了點兒麻煩，但是其收益是會受益終生的。所以，這點麻煩也很值得吧？
五一節(jié)了，祝福所有的地球人都時時處處習慣成自然地防范化解風險，開心快樂�。�
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