陽(yáng)光少年自我評(píng)價(jià)
篇一:陽(yáng)光少年自我評(píng)價(jià)表
根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,我們提出育才二小在校日常行為規(guī)范做到八個(gè)方面,基本要求30條,請(qǐng)學(xué)生每4周召開(kāi)一次小隊(duì)會(huì)議,逐條對(duì)照檢查,小組監(jiān)督提醒,做到的打勾,違犯的記錄次數(shù),4周累計(jì)違犯的記錄次數(shù)不超過(guò)5次的,提請(qǐng)班主任獎(jiǎng)勵(lì)陽(yáng)光天使一枚。本表用到期末。
育才二小學(xué)生在校日常行為規(guī)范自我評(píng)價(jià)表
班級(jí): 姓名: 小隊(duì)名稱(chēng) 小隊(duì)長(zhǎng)姓名: 中隊(duì)輔導(dǎo)員姓名:
1
少先隊(duì)小隊(duì)經(jīng)過(guò)會(huì)議討論,同意獎(jiǎng)勵(lì)“陽(yáng)光天使”請(qǐng)注明“同意”;不同意的請(qǐng)認(rèn)真指出不足。每四周表現(xiàn)情況,回家向家長(zhǎng)匯報(bào)一次。
2
篇二:陽(yáng)光少年個(gè)人簡(jiǎn)歷
盡責(zé)奉獻(xiàn)陽(yáng)光少年× ××簡(jiǎn)介
× ××,三明市明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)(2)班的副班長(zhǎng)、少先隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)、學(xué)校播音員、《小學(xué)生周報(bào)》小記者
她有一顆天真的童心,小小心靈里裝滿(mǎn)了追求真、善、美的理念。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì),對(duì)人講禮貌,深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的好評(píng), 入學(xué)以來(lái)每學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”。
她有一腔勇于奉獻(xiàn)的精神。作為一名學(xué)生干部,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,秉著追求更好的原則,為班級(jí)學(xué)校工作盡心盡力,樹(shù)立了良好的干部形象。具有一定的創(chuàng)新、組織能力。不管是班內(nèi)的宣傳任務(wù),還是學(xué)校的工作,都能發(fā)掘自身的潛力,堅(jiān)持高質(zhì)量地完成各項(xiàng)任務(wù),同時(shí)充分發(fā)揮團(tuán)體工作的力量,從中協(xié)調(diào)好各部門(mén)與老師的關(guān)系,起到干部的“橋梁”作用。
她積極樂(lè)觀、興趣廣泛,有一定的藝術(shù)觸覺(jué),參加各大型體藝活動(dòng)如演講、書(shū)法、科技、文藝匯演比賽均獲一等獎(jiǎng)。
主要獲獎(jiǎng)情況如下:
2004年,!罢\(chéng)信”演講比賽一等獎(jiǎng),
2005年,校數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、全縣書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)、校“優(yōu)秀小記者”稱(chēng)號(hào)、全市群舞比賽一等獎(jiǎng)
2007年,校書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)義演人才福建選區(qū)芭蕾舞蹈專(zhuān)業(yè)銀獎(jiǎng)、 2008年,校“迎奧運(yùn),促和諧”演講比賽一等獎(jiǎng)、全省中小學(xué)航空比賽第三名、全國(guó)青少年航空航天模型競(jìng)賽小學(xué)女子組一等獎(jiǎng)(第一名)
中國(guó)舞蹈考級(jí)已順利通過(guò)6級(jí),每級(jí)都獲得“舞蹈考級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”稱(chēng)號(hào) “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”! × ××,相信憑借這份努力、執(zhí)著一定可以為你創(chuàng)造美好的明天,為自己贏得一片廣闊的天空!
篇三:陽(yáng)光少年總結(jié)體會(huì)
關(guān)心你我他 幸福千萬(wàn)家
“陽(yáng)光少年成功計(jì)劃”體會(huì)
人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì),為使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)高速發(fā)展的時(shí)代需要,作為教育者,我們應(yīng)有為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)人才的意識(shí),力求通過(guò)不懈努力,使學(xué)生具備全方面的素質(zhì)。為此,我們育才二小根據(jù)學(xué)校實(shí)際,針對(duì)學(xué)生在校情況,結(jié)合集團(tuán)心理陽(yáng)光工程,開(kāi)展了“陽(yáng)光童年”的系列活動(dòng),重點(diǎn)從隊(duì)員的行為規(guī)范抓起,制定了“陽(yáng)光少年成功計(jì)劃”。
“陽(yáng)光計(jì)劃”轟轟烈烈開(kāi)展以來(lái),全校師生一起投入,根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面,如:自己的事情自己做、心中有他人、承擔(dān)家庭責(zé)任、熱愛(ài)大自然、課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)作文等等,來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生身體變得強(qiáng)壯了,學(xué)習(xí)積極性高了,更難得的是,在這個(gè)獨(dú)生子女的時(shí)代里,學(xué)生的思想覺(jué)悟也提高了,我班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下組成了“陽(yáng)光小隊(duì)”,他們通過(guò)自己的“陽(yáng)光行動(dòng)”,不僅自己擁有著陽(yáng)光般的心靈,也讓他人真正體會(huì)到陽(yáng)光般的溫暖。
首先進(jìn)行的是對(duì)深圳市五星級(jí)義工李英鋒叔叔的采訪活動(dòng)。采訪中,大家圍坐在一起,李叔叔給學(xué)生們講了他們義工聯(lián)的義工們關(guān)愛(ài)他人的事跡。“我們?nèi)リP(guān)愛(ài)、幫助那些需要幫助的人。他們接受我們的幫助,他們開(kāi)心的笑容,是我們最大的快樂(lè)!”這是李叔叔說(shuō)得最多,也是令少先隊(duì)員們印象最深刻的話!拔业膼(ài)感染著身邊的人,我也深刻體會(huì)到他人對(duì)我的愛(ài)。我很開(kāi)心,這種開(kāi)心是發(fā)自我內(nèi)心
的!”李叔叔說(shuō)到這兒停了下來(lái),臉上洋溢著幸福的笑容。此時(shí),少先隊(duì)員們也有自己的想法:是呀,有好玩的、好吃的是我們最大的快樂(lè)。跟李叔叔相比,我們的快樂(lè)多么微不足道啊!我們想到的只是自己,而叔叔他們想到的是別人,看到別人快樂(lè)自己才快樂(lè)。我們以后也要像他一樣多幫助他人,關(guān)心他人,體會(huì)不一樣的快樂(lè)!隊(duì)員高琳問(wèn):“李叔叔,您給別人付出了這么多,不要?jiǎng)e人報(bào)酬,如果別人非要報(bào)答您呢?”李叔叔聽(tīng)到這里笑了:“是,確實(shí)有非要感謝我們的人!我們做這些事都是發(fā)自?xún)?nèi)心的,不求回報(bào)的。如果非要回報(bào)的話,我們唯一的希望是那些需要幫助的人接受我們的幫助!”這也算回報(bào)。课覀兤綍r(shí)做好事,有很多是為了得到表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),而叔叔他們卻是希望別人接受幫助,隊(duì)員們的臉紅了。李叔叔接下來(lái)講了一個(gè)真實(shí)的事情:蛇口東灣二年級(jí)的學(xué)生小九兒父母雙亡,沒(méi)有了爸爸媽媽的她從此不愛(ài)講話了,學(xué)習(xí)成績(jī)也下降很快。李叔叔說(shuō)到這兒眼睛濕潤(rùn)了,大家都沒(méi)有說(shuō)話,是。∵@個(gè)不幸的小九兒就在我們身邊。”绕鹦【艃何覀兲腋A!叔叔接著講了起來(lái):“我們知道后,就和另外幾位叔叔阿姨去陪她聊天,關(guān)心她的學(xué)習(xí)。我們還幫小九兒解決了部分學(xué)費(fèi)和學(xué)習(xí)用品。很快小九兒變得開(kāi)心起來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn),還被評(píng)為‘三好學(xué)生’稱(chēng)號(hào)呢!”聽(tīng)到這里,隊(duì)員們和李叔叔一樣高興!學(xué)生們佩服李叔叔的神情溢于言表,叔叔的形象在隊(duì)員們心中立刻變得高大起來(lái)!少先隊(duì)員們也想幫這位不幸的小九兒。于是,有隊(duì)員提議:“李叔叔,可以給我們留下小九兒的電話嗎?”李叔叔爽快地答應(yīng)了,隊(duì)員們仿佛已經(jīng)看到了小九兒燦爛的笑臉。原來(lái),幫
助別人是這么快樂(lè)的事情。∽詈箨(duì)員們一致請(qǐng)求李叔叔讓他們也能?chē)L試做一次真正的義工,去幫助別人。
荔枝飄香的六月,少先隊(duì)員們興高采烈地來(lái)到了南山區(qū)社會(huì)福利中心,給福利院的爺爺奶奶們獻(xiàn)出了自己的一份“陽(yáng)光”,他們帶來(lái)了溫馨的祝福,也為孤獨(dú)的老人們帶去了歡樂(lè)。
福利中心演播大廳,輔導(dǎo)員老師和老人代表首先發(fā)言,接下來(lái)少先隊(duì)員們開(kāi)始了自己精心準(zhǔn)備的“陽(yáng)光節(jié)目”。熱鬧新潮的踢踏舞、熱情奔放的拉丁舞,都讓爺爺奶奶們體會(huì)到西方舞蹈的魅力,大廳里不時(shí)傳來(lái)爺爺奶奶們熱烈的掌聲;“故事大王”邵靖哲給爺爺奶奶們講了一個(gè)引人入勝的故事《貓和老鼠》,他幽默的言語(yǔ),豐富的表情逗得爺爺奶奶們合不攏嘴;一曲《送別》勾起了他們遙遠(yuǎn)的回憶。還有悠揚(yáng)的小提琴合奏、活力四射的體操表演,以及小畫(huà)家的現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà),每一個(gè)節(jié)目都是少先隊(duì)員們?yōu)⑾碌囊环蓐?yáng)光,都代表著少先隊(duì)員們的一份愛(ài),每一個(gè)節(jié)目都吸引著爺爺奶奶的目光,無(wú)不讓爺爺奶奶們陶醉在幸福快樂(lè)之中。最后小提琴手周志恒與抗戰(zhàn)英雄王爺爺合演了一曲《歡樂(lè)頌》,將演出推向了高潮,整個(gè)福利院成了歡樂(lè)的海洋。望著爺爺奶奶們的`笑臉,少先隊(duì)員們覺(jué)得自己真了不起!他們深切地體會(huì)到做雷鋒的感受,做義工真是太有意義了!大家一致決定:以后常來(lái)這里。此時(shí)此刻,此情此景,師生們真正體會(huì)到高爾基爺爺說(shuō)過(guò)的一句話:“給予是快樂(lè)的!”
本次活動(dòng)體現(xiàn)了育才二小以弘揚(yáng)發(fā)族精神為基石,進(jìn)行精神文明建設(shè)教育的特色,也突出了“班班有特色,人人有特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo),
并取得了很好的效果。活動(dòng)還進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生們關(guān)愛(ài)他人,從我做起,不忘民族精神的優(yōu)良美德,也給同學(xué)們充分展示才藝的舞臺(tái),讓他們能夠大膽地表現(xiàn)自我,增強(qiáng)信心,也讓他們體會(huì)到了為他人帶來(lái)快樂(lè)的那份成功與喜悅,真正實(shí)現(xiàn)了“陽(yáng)光少年成功計(jì)劃”的價(jià)值,讓每一個(gè)孩子都成功!讓每一個(gè)孩子都陽(yáng)光!
篇四:“陽(yáng)光少年”星級(jí)生評(píng)價(jià)制度
九龍湖中心學(xué)!瓣(yáng)光少年”星級(jí)生評(píng)價(jià)制度
為更好地貫徹新一輪課程改革所倡導(dǎo)的教育理念,進(jìn)一步豐富評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)內(nèi)容,完善學(xué)校的評(píng)價(jià)體系,更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,讓每個(gè)學(xué)生在陽(yáng)光下全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),學(xué)校特制訂“陽(yáng)光少年”星級(jí)生評(píng)價(jià)制度。“陽(yáng)光少年”星級(jí)生評(píng)價(jià)以“陽(yáng)光卡”、“以卡換星”、“陽(yáng)光少年” 星級(jí)生三步驟實(shí)現(xiàn)梯度化、多元化的評(píng)價(jià)目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生,在家里做一個(gè)好孩子,在社會(huì)做一個(gè)好公民,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活。
一、“陽(yáng)光少年”星級(jí)生評(píng)價(jià)原則
1.主體性原則
評(píng)價(jià)尊重學(xué)生的主體地位,始終把學(xué)生放在“人”的位置上,尊重學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生自我評(píng)價(jià)和為他人評(píng)價(jià)及與他人互評(píng)的主體作用,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。
2.激勵(lì)性原則
學(xué)生在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中有被贊美、被鼓勵(lì)的心理需求。這一評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“寬容學(xué)生的失誤,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,獲得成功”,多元化、多角度地讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅,從而滿(mǎn)足學(xué)生健康的心理需求。
3.發(fā)展性原則
星級(jí)卡評(píng)價(jià)不僅僅是為了評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在,更著眼于學(xué)生的發(fā)展,使學(xué)生能在成功后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從挫折中尋找不足,從而促進(jìn)學(xué)生的德智、能力、人文情感的健康發(fā)展。
學(xué)校真心地希望每一位同學(xué)在“陽(yáng)光少年”星級(jí)生評(píng)價(jià)活動(dòng)中設(shè)立自己的奮斗目標(biāo),不斷提升個(gè)人素養(yǎng);充分發(fā)揮自身興趣特長(zhǎng);時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己,做一個(gè)愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)生活的人。
二、“陽(yáng)光卡”、“星級(jí)卡”設(shè)計(jì)意圖
1. “陽(yáng)光卡”設(shè)計(jì)意圖
。1)陽(yáng)光卡正面圖形由“大拇指”和“太陽(yáng)”組成。 高高豎起的
大拇指表示“成功和勝利”;太陽(yáng)代表“健康、活潑、積極向上如朝陽(yáng)的
九小人”;與學(xué)校的“初陽(yáng)”相呼應(yīng)。
(2)金陽(yáng)光卡為橘紅色,正面署上獲卡學(xué)生姓名和校長(zhǎng)親筆署名。普通陽(yáng)光卡
分紅色和黃色兩種,正面署上獲卡學(xué)生姓名和發(fā)卡教師的姓名。
2. “星級(jí)卡” 設(shè)計(jì)意圖
。1)此卡星正面成圓形,中間為“星星”的圖形,星星形狀表示成功的光芒,有多種顏色和文字表述。
(2)具體分為必達(dá)星(勤學(xué)星、規(guī)范星)和特長(zhǎng)星(實(shí)踐性、智慧星、體藝星)。 例如:
三、陽(yáng)光卡的分類(lèi)、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)和考核
1. 金陽(yáng)光卡:獎(jiǎng)勵(lì)在榮譽(yù)(市區(qū)級(jí)及以上比賽獲獎(jiǎng))、好人好事、優(yōu)秀品質(zhì)等 方面對(duì)學(xué)校聲譽(yù)有突出貢獻(xiàn)的學(xué)生。由校長(zhǎng)室直接頒發(fā)。
2. 黃色陽(yáng)光卡:獎(jiǎng)勵(lì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗小干部、校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)、初陽(yáng)廣播臺(tái)等少 先隊(duì)工作方面表現(xiàn)突出和其他方面受學(xué)校公開(kāi)表?yè)P(yáng)的學(xué)生。由大隊(duì)部掌持頒發(fā)。
3. 紅色陽(yáng)光卡:獎(jiǎng)勵(lì)日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)突出且能夠起到示范、帶頭作用的學(xué)生,由班主任、任課教師(思品、語(yǔ)、數(shù)、英、體、音、美、科學(xué)、電腦)、社團(tuán)老師掌持、頒發(fā)。具體包括:
(1)嚴(yán)肅認(rèn)真參加升旗儀式;遵守課堂、兩操、集會(huì)、午餐等紀(jì)律;講文明、講禮貌、講衛(wèi)生,注意個(gè)人形象;按要求佩戴校徽、紅領(lǐng)巾、小黃帽;尊敬師長(zhǎng)、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人;勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、不浪費(fèi)糧食水電;認(rèn)真完成值日、大掃除等勞動(dòng)任務(wù),主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)各類(lèi)事務(wù);日常行為規(guī)范方面能夠起到示范、帶頭作用。
(2)按時(shí)到校、上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異或進(jìn)步明顯。
4.紅色陽(yáng)光卡考核
(1)每月月底各班由班主任負(fù)責(zé)記錄并上交班級(jí)紅色陽(yáng)光卡記錄表、《陽(yáng)光少年評(píng)價(jià)手冊(cè)》,大隊(duì)部統(tǒng)一進(jìn)行審核并蓋章。
(2)被大隊(duì)部扣分的學(xué)生,扣分一次將扣除1張紅色陽(yáng)光卡,以此類(lèi)推。
四、以卡換星
。ㄒ唬┍剡_(dá)星
1. 勤學(xué)星:要求語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科期末成績(jī)?yōu)閮?yōu),且其它技能課期末成績(jī)?yōu)榱蓟?良以上可獲1顆。
2. 規(guī)范星:規(guī)范星需紅色陽(yáng)光卡兌換,當(dāng)月累計(jì)5張紅色陽(yáng)光卡可兌換1顆。
。ǘ┨亻L(zhǎng)星
1. 實(shí)踐星:學(xué)期內(nèi)累積2張黃色陽(yáng)光或5張紅色社團(tuán)陽(yáng)光卡可兌換1顆,達(dá)到
即可,不累計(jì)。
2. 智慧星:鎮(zhèn)級(jí)及以上學(xué)科、科技類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)、作文發(fā)表每次可獲1顆。
3. 體藝星:校級(jí)及以上體藝類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)每次可獲1顆。
五、“陽(yáng)光少年”星級(jí)生考核和頒獎(jiǎng)
1.每學(xué)期期末由班主任統(tǒng)計(jì)并將符合換星和評(píng)獎(jiǎng)要求的《陽(yáng)光少年評(píng)價(jià)手冊(cè)》
上交到大隊(duì)部進(jìn)行最終的考核、評(píng)獎(jiǎng),學(xué)校舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式,向獲得“五星級(jí)、四星級(jí)陽(yáng)光少年”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的學(xué)生頒發(fā)證書(shū)。
2.一、二、三星級(jí)陽(yáng)光少年由班主任根據(jù)得星情況自行評(píng)選,四、五星級(jí)陽(yáng)光
少年由少先隊(duì)審核頒發(fā)。
3.二至五星級(jí)“陽(yáng)光少年”獲得條件:
五星級(jí):1---2年級(jí)2顆必達(dá)星(勤學(xué)星和規(guī)范星各一顆)、3顆特長(zhǎng)星
3---6年級(jí)2顆必達(dá)星(勤學(xué)星和規(guī)范星各一顆)、4顆特長(zhǎng)星
1---6年級(jí)2顆必達(dá)星(勤學(xué)星和規(guī)范星各一顆)、2張金陽(yáng)光卡 四星級(jí):1---2年級(jí)2顆必達(dá)星(勤學(xué)星和規(guī)范星各一顆)、2顆特長(zhǎng)星
3---6年級(jí)2顆必達(dá)星(勤學(xué)星和規(guī)范星各一顆)、3顆特長(zhǎng)星
1---6年級(jí)2顆必達(dá)星(勤學(xué)星和規(guī)范星各一顆)、1張金陽(yáng)光卡 三星級(jí):1---6年級(jí)2顆必達(dá)星(勤學(xué)星和規(guī)范星各一顆)、1顆特長(zhǎng)星
二星級(jí):1---6年級(jí)2顆必達(dá)星(勤學(xué)星和規(guī)范星各一顆)
4.《陽(yáng)光少年評(píng)價(jià)手冊(cè)》每人1冊(cè),由學(xué)生各自妥善保管,如有遺失,需逐級(jí)證
明再補(bǔ)手冊(cè)。此手冊(cè)解釋權(quán)歸學(xué)校德育處,未盡事宜另行討論決定。
六、陽(yáng)光卡使用說(shuō)明
1.每學(xué)期初學(xué)校大隊(duì)部統(tǒng)一向班主任和教師配發(fā)紅色陽(yáng)光卡,當(dāng)月卡只能當(dāng)月使用,過(guò)期作廢,為達(dá)成統(tǒng)一,數(shù)量有所限制。(一般班主任一學(xué)期持相等于班級(jí)人數(shù)的紅色陽(yáng)光卡,學(xué)科的任課教師持0.5倍于班級(jí)人數(shù)的紅色陽(yáng)光卡,校級(jí)社團(tuán)指導(dǎo)教師持0.5倍于本社團(tuán)學(xué)員人數(shù)的紅色陽(yáng)光卡。)
2.紅色陽(yáng)光卡的使用要重在過(guò)程性激勵(lì),因此在使用中注意落實(shí)“四個(gè)定”:
。1)定標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)班級(jí)學(xué)科實(shí)際,結(jié)合學(xué)校發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),可以制訂符合本班陽(yáng)光
卡發(fā)放的標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生能有章可循,有標(biāo)準(zhǔn)可以對(duì)照。
。2)定時(shí)間:可以每周固定時(shí)段發(fā)放一次(如班隊(duì)課),或固定與不固定相結(jié)
合,避免間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)和過(guò)短,導(dǎo)致出現(xiàn)隨意現(xiàn)象。
。3)定數(shù)量:每次的發(fā)放要做到定量、平均發(fā)放,使一學(xué)期的發(fā)放具有計(jì)劃性。
。4)定儀式:有簡(jiǎn)單又不失隆重的頒發(fā)儀式,使學(xué)生感覺(jué)到期盼、莊重和成功
的喜悅。在頒發(fā)的同時(shí),教師要不忘對(duì)其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì),爭(zhēng)取
下次獲卡。
3.學(xué)生領(lǐng)陽(yáng)光卡后,先在教室展示欄向教師和學(xué)生展示1天,再粘貼在《陽(yáng)光少年?duì)幷率謨?cè)》中。
篇五:做個(gè)陽(yáng)光少年
我們的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光
一、教學(xué)目的:
通過(guò)本次班會(huì),使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。 借此次班會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)理解,心中永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著陽(yáng)光。
二、教學(xué)過(guò)程:
師:同學(xué)們!《讓我們的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。 主持人A: 同學(xué)們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜靜關(guān)閉的內(nèi)心世界,沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,讓我們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光,擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
主持人B: 今天,就讓我們一起走進(jìn)充滿(mǎn)陽(yáng)光的心靈世界。探討同學(xué)之間該如何相處,如何交往。
A:同學(xué)們,我和你們一樣,經(jīng)常為班級(jí)的小矛盾干擾心情,但不知怎么解決,有時(shí)候我也控制不了自己,大發(fā)雷霆,成為矛盾的制造者,唉!
B:下面我們來(lái)做一個(gè)測(cè)試,主要自我評(píng)價(jià)一下,自己的心理是否健康,我們用最真實(shí)的想法作出選擇,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎? 請(qǐng)老師出題:
(五)、檢測(cè)題:(主持人A讀題)
請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問(wèn)題,在A.B.C.三項(xiàng)中進(jìn)行選擇。
(1)、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí),你采取的解決辦法是:
A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決
(2)、你能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢嗎?
A、能 B、有時(shí)能 C、不能
(3)、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎?
A、能B、有時(shí)能C、不能
(4)、你愿意參加集體活動(dòng)嗎,并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光?
A、愿意參加,并能為集體爭(zhēng)光 B、有時(shí)愿意參加 C不愿意參加
(5)、看到班級(jí)同學(xué)獲得榮譽(yù)你覺(jué)得高興嗎?
A、一定高興 B、有時(shí)高興 C、不高興
(6)、你經(jīng)常為學(xué);虬嗉(jí)做好事嗎?
A、經(jīng)常做B、有時(shí)做C、沒(méi)做過(guò)
(7)、課間上下樓你是否能自覺(jué)靠右行,為其他同學(xué)提供方便?
A、能做到B、有時(shí)能做到C、做不到
(8)、你能主動(dòng)撿拾學(xué);蚬矆(chǎng)所的垃圾嗎?
A、一定能B、有時(shí)能C、不能
(六)、評(píng)價(jià)(老師評(píng))
選A得3分 選B得2分 選C得1分, 算算你的總得分。
得分在20到24分:你是一個(gè)寬容的人,人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神;
得分在16到23分:你是一個(gè)比較寬容的人,人際關(guān)系一般,需要向具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神方面努力;
得分在8到12分:你是一個(gè)不寬容的人,人際關(guān)系緊張,加強(qiáng)學(xué)習(xí),多交朋友,多向別人請(qǐng)教人際交往的知識(shí)。
師小結(jié):同學(xué)們,人無(wú)完人,在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病,這不要緊,關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣,這樣才能擁有健康。下面請(qǐng)看短劇:
二)、情境表演《跳皮筋》
1.先自我介紹:我叫小欣、我叫小芳、我叫小英、我叫小紅。小欣說(shuō):“我們一起跳皮筋,好嗎?”,大家:“好啊,怎么玩呢”?小芳說(shuō):“我不和小英一組,她那么胖,笨死了!”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨,小英頓時(shí)火了,他指著小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個(gè)小胖豬!”小芳聽(tīng)到小英罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來(lái) 師:小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小芳又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(生充分說(shuō)) 生:小芳不合群,說(shuō)別人的缺點(diǎn),別人嘲笑她,她就受不了
師:面對(duì)這種情形,應(yīng)該怎樣解決呢?
生:小芳不應(yīng)該說(shuō)別人的缺點(diǎn),同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣(生充分說(shuō))
師小結(jié):這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì),同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)要學(xué)會(huì)尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來(lái)請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》
2.情境表演:
王小艷:“我叫王小艷,上課鈴響了,同學(xué)們快進(jìn)教室!” 王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,這時(shí)一位同學(xué)不小心踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:“哎呀!踩我的腳干什么,你的眼睛長(zhǎng)哪去了?”同時(shí)跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起,其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,一位同學(xué)喊:“老師來(lái)了”,王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。
師:孩子們看完了表演,大家來(lái)說(shuō)說(shuō),王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說(shuō)) 生:她愛(ài)生氣不好,對(duì)身體有害。
生:那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了,她還生氣,誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢!
師小結(jié):是的,我們應(yīng)該有寬容之心,同學(xué)之間遇到了矛盾,不要斤斤計(jì)較,要原諒他人,即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并向你到了歉,我們就應(yīng)該原諒他,更何況,常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處,只有與同學(xué)和諧相處,你才能擁有更多的快樂(lè),下面(出示)我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,老師給大家的建議是:(生齊讀)
同學(xué)之間,學(xué)會(huì)友好,不嘲笑缺點(diǎn)
學(xué)會(huì)尊重,不欺小凌弱
學(xué)會(huì)寬容,不斤斤計(jì)較
學(xué)會(huì)理解,不撒嬌任性
師:那么接下來(lái),讓我們來(lái)“聽(tīng)故事,悟?qū)捜荨薄;蛟S聽(tīng)完之后會(huì)有所啟發(fā)。請(qǐng)聽(tīng)XXX(主持人A)講的《仇恨袋》
《仇恨袋》
希臘神話中有一位力大無(wú)窮的英雄叫海格力斯。有一天,海格力斯在山路上行走時(shí),發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳,便踢了它一腳。誰(shuí)知那東西不但沒(méi)有被踢開(kāi)反而膨脹起來(lái)。海格力斯有點(diǎn)生氣,便狠狠踩了一腳想把它踩破,哪知那東西不但沒(méi)踩破反而又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒,操起一條碗口粗的木棒狠砸起來(lái),那東西竟然加倍地膨脹,最后大到把路堵死了。 一位圣人路過(guò),連忙對(duì)海格力斯說(shuō):“朋友,快別動(dòng)它,忽略它,離開(kāi)它遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如當(dāng)初,你的心里老記著它,侵犯它,它就會(huì)膨脹起來(lái),擋住你前進(jìn)的路,與你敵對(duì)到底!”
主持人A:聽(tīng)了古希臘的這個(gè)神話故事,同學(xué)們有什么感想呢?(你怎么看仇恨呢?你覺(jué)得同學(xué)間要仇恨嗎?)
(學(xué)生發(fā)言)
A:是的,仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子,開(kāi)始很小,如果你忽略它,它就會(huì)自行消亡; 如果你老是想著它,它就會(huì)在你心里不斷膨脹。
B:人的心中一旦充滿(mǎn)了仇恨,就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下,人最容易失去理智,在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。
A:同學(xué)們每天生活在一起,難免磕磕碰碰,有了上面的啟示,遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理(出示)
(三).說(shuō)句心里話
(1)你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線”
(2)考試時(shí),你的同桌沒(méi)帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒(méi)有借給你
(3)選班長(zhǎng)時(shí),你的好朋友當(dāng)選,你卻落選了。
生:遇到這種情況我會(huì)這樣做:
師小結(jié):是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài),別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài),奉獻(xiàn)一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂(lè)!奉獻(xiàn)著,相信你也會(huì)快樂(lè)著!下面,請(qǐng)看老師給的建議,相信你們一定能做到,一起讀:
同學(xué)之間:學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)熱情大方
學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微
學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒
學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步
師過(guò)渡:接下來(lái),請(qǐng)聽(tīng)XXX同學(xué)給大家?guī)?lái)的故事,邊聽(tīng)邊想,你有什么感觸?
(四)聽(tīng)故事:今天早上,小鵬同學(xué)穿了一身新衣服走進(jìn)教室,頓時(shí)同學(xué)們都圍了過(guò)去。只見(jiàn)他,一身耐克的運(yùn)動(dòng)裝,一雙特步的運(yùn)動(dòng)鞋,可神奇了!同學(xué)們羨慕極了,有的夸贊他:“真是帥呆了!”有的在一旁詢(xún)問(wèn):“這得多少錢(qián)呀?”
這時(shí)的小鵬一臉得意地說(shuō):“這不算什么,就五六百塊錢(qián)。我爸媽給我買(mǎi)了兩套呢!”看著這一切,小慧低下了頭。晚上回到家中,吃過(guò)晚飯,他對(duì)正在打掃的媽媽說(shuō):“給我買(mǎi)套耐克裝吧!”媽媽急忙問(wèn):“那得多少錢(qián)呀?”“不貴,就三百多吧!我們好多同學(xué)都有,我一定要買(mǎi)一套!”媽媽聽(tīng)了有些為難:“孩子,咱不和別人比好嗎?你爸這個(gè)月的工錢(qián)還沒(méi)發(fā)呢,家里就等著你爸這點(diǎn)錢(qián)生活呀!”(小慧家媽媽下崗在家,爸爸在外打零工,還要供小慧上學(xué),生活比較拮據(jù)。)“我不管,我就要,我就要,我們班同學(xué)有,我也要有······”小慧絲毫不體諒媽媽?zhuān)诩依锇l(fā)起了脾氣······ XXX同學(xué):討論一下:聽(tīng)了這個(gè)故事你想到什么?
生充分說(shuō):(不要愛(ài)慕虛榮…)
師總結(jié):虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn),在生活當(dāng)中,老師希望大家(出示)
面對(duì)普通不盲目攀比
面對(duì)平凡不愛(ài)慕虛榮
面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)
面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏
師:聽(tīng)同學(xué)們講故事,我也想講一個(gè)真實(shí)的故事:
故事的主人翁馬剛曾拖欠宋曉明500元工資,兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),沖動(dòng)的宋曉明持刀將年僅26歲的馬剛當(dāng)場(chǎng)扎死,公訴的時(shí)候,公訴人提出宋曉明將被判處無(wú)期徒刑,這時(shí),臺(tái)上有一位農(nóng)村婦女失聲痛哭,想想看:這是誰(shuí)的母親,她為什么哭呀?她是馬剛的母親,在法庭上,這位母親顫抖著說(shuō):俺的兒子沒(méi)了,就是用一座金山也換不回兒子的命!接著,這位母親還會(huì)說(shuō)什么?這位母親邊哭邊說(shuō),孩子都是娘養(yǎng)的,俺的兒子沒(méi)了,他也沒(méi)法復(fù)活了,俺請(qǐng)求法庭能寬判就寬判宋曉明吧,畢竟他還年輕啊!面對(duì)殺害兒子的兇手,一位母親表現(xiàn)出博大的胸懷,宋曉明當(dāng)天跪在庭上喊道:媽媽?zhuān)愕任页鰜?lái),出來(lái)后,我盡一個(gè)兒子的孝道,最終,宋曉明被判有期徒刑12年。故事帶給我們深深的震撼,寬容實(shí)在態(tài)度上包容,而這位母親卻用實(shí)際行動(dòng)詮釋了寬恕的含義。讓我們一起記住這位偉大的母親:梁建紅。
A:聽(tīng)了老師 這個(gè)感人真誠(chéng)的故事,我想我們每個(gè)同學(xué)的心理都不太平靜,失去親人的痛苦都可以化作寬容的力量,我們同學(xué)之間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事有何必令你悶悶不樂(lè)呢?你是否有一次沒(méi)有寬容過(guò)你朝夕相處的同學(xué)?你是否沒(méi)有寬容過(guò)對(duì)你細(xì)心呵護(hù)的家長(zhǎng)?你是否沒(méi)有寬容過(guò)關(guān)心愛(ài)護(hù)你的老師?現(xiàn)在請(qǐng)你打開(kāi)陽(yáng)光卡,寫(xiě)上你想對(duì)他說(shuō)的話,不管是否署名,我想,他一定被你的真誠(chéng)和寬容而感動(dòng)。(播放音樂(lè)讓世界充滿(mǎn)愛(ài))
學(xué)生制作陽(yáng)光卡,寫(xiě)上寬容的話,夸夸同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),送上美好的祝福。
A:現(xiàn)在請(qǐng)寫(xiě)好的同學(xué)把陽(yáng)光卡疊好,如果你愿意,當(dāng)場(chǎng)送給同學(xué),如果你想保密,課后悄悄地放在他最容易看到的地方。
師:誰(shuí)來(lái)讀一讀?
學(xué)生讀陽(yáng)光卡內(nèi)容
。ㄕf(shuō)說(shuō)假如時(shí)光倒流,我會(huì)這樣做……小芳、小英、王小艷等同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)。)
五、教師總結(jié): 同學(xué)們手里拿著陽(yáng)光卡,我想一定有一束陽(yáng)光照進(jìn)你們的心里,祝賀你們成功召開(kāi)這次班會(huì),不僅解決我們班存在的問(wèn)題,更引導(dǎo)我們?nèi)绾巫吆脤?lái)的路,寬容是理解、是包容、是接納,更是一種非凡的氣度,寬容是奉獻(xiàn)、是給予、是美德、更是一種崇高的境界,我們都來(lái)做一個(gè)寬容的人吧!讓寬容凝結(jié)起我們更大的力量,讓我們的心靈每時(shí)每刻都充滿(mǎn)陽(yáng)光。讓所有人具有寬廣的胸懷,樂(lè)觀、進(jìn)取、向上。
最后,老師請(qǐng)同學(xué)們每天完成一項(xiàng)作業(yè)(出示快樂(lè)人生作業(yè),師讀) 同學(xué)們,你們能完成嗎?
A:我國(guó)明代理學(xué)家薛瑄說(shuō)過(guò):為寬可以容人,為厚可以載物。
B:法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò):世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。
A:多一份寬容我們的生活就多一份空間、多一份力量。
B:多一份寬容,我們的心靈就多一份溫暖,多一份陽(yáng)光。
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