小班語文教案（通用10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班語文教案，歡迎大家分享。
小班語文教案 篇1
活動目標:
1.認識各種水，知道大自然的水無處不在。
2.愿意欣賞并初步感受詩歌，學(xué)會讀詩。
3.知道水的用途，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
活動流程:
第一、先聽錄音，激發(fā)興趣。
1.聽聽流水的聲音(播放錄音PPT)(問:小朋友，你聽到什么聲音？)(水)
2.你能告訴我你在哪里見過水，你還知道哪些水嗎？
老師總結(jié):其實生活中，水無處不在。你知道跳舞的水是什么嗎？還有什么水是臟水？什么是甜水？我們一起來看看吧。
第二、孩子學(xué)詩。
1.讓我們聽一聽水這首詩。但是在聽的時候，老師有幾個問題要問大家:你聽到詩里所有的水了嗎？詩里說的這水是什么？什么樣的水，海水？)孩子們可以自由地用動作表達自己。
2.展示PPT，學(xué)習(xí)詩詞。(大水就是海水。
小水是眼淚。
跳舞的水是噴泉。
靜水是湖水。
清水，自來水。
臟水就是泥水。
甜水，西瓜水。
咸水是汗水。)
3.兒童集體朗誦。(可以加動作表演。)
4.引導(dǎo)孩子討論:
小水除了眼淚還能是什么水？臟水除了泥水什么都沒有。(雨水，污水。)
老師總結(jié):剛才，孩子們都講述了他們在詩中看到和聽到的水。今天，請把這首詩帶回家，讀給父母聽，看看周圍是什么樣的水。
第三、延伸
請孩子們思考:如果沒有水，世界會變成什么樣？
植物離不開水，金魚離不開水，人和動物離不開水。)
老師總結(jié):
孩子都知道水的用途，要養(yǎng)成珍惜和節(jié)約用水的習(xí)慣。孩子平時用水，要時刻記得節(jié)約用水。
小班語文教案 篇2
目標：
1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2．通過活動懂得不亂扔垃圾。
準備：
木偶（小兔，小猴）糖若干
過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：
1． 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2． 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）
公園到了，我們到草地上坐會。
�。ǘ┗静糠�
1． 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物
2． 木偶表演
a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）
b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交
提問：
a 小兔怎么了？
B 怎么會摔交的？
�。ǹ鞄托⊥萌嗳啵┯變鹤杂蓪π⊥弥v講安慰的話
C 是誰扔的香蕉皮？
D 那，香蕉皮應(yīng)該扔那？
快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3． 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
不早了，我們開汽車回家了
小班語文教案 篇3
活動目標:
1.學(xué)會觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容進行整理。(重點)
2.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。(困難)
準備:氣球，一些兒童繪本，教學(xué)掛圖
活動流程:
一、游戲?qū)搿洞禋馇颉?/p>
孩子們，看，老師手里是什么？老師，給孩子們吹氣球怎么樣？
第二，流程
1.老師一邊講兒歌一邊帶領(lǐng)孩子做動作:吹，吹，吹氣球(孩子把手放在嘴上做吹氣球的動作)，吹成一個大氣球(孩子的手逐漸變寬)，吹，吹，砰！氣球爆了！(孩子的手和上半身讓氣球爆炸)
2.看圖片排列順序。
(1)教師展示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀察。
(2)提問:圖中是誰？他們在做什么？
(3)引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？
(4)兒童觀察氣球的變化。它是如何開始的？后來怎么樣了？引導(dǎo)孩子找到圖表排列的正確順序。
(5)教師和幼兒一起排出圖片的正確順序。
活動結(jié)束:小朋友，你喜歡起球嗎？和老師一起玩怎么樣？
活動:在區(qū)域活動區(qū)，準備故事圖片，讓孩子練習(xí)排序，發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
小班語文教案 篇4
教育教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生欣賞散文內(nèi)容，理解詞：五彩繽紛。
2、借助圖片情景、繪畫、經(jīng)驗遷移感受、表達作品，并大膽表現(xiàn)自己的想象。
3、體驗、感受世界五彩繽紛的美。
活動準備：
小雞裝束(頭飾、外衣)
背景圖(藍天草地小屋小花)
磁鐵教具：小雞、蛋殼、白云、大樹、小鳥、太陽。背景音樂
活動過程：
一、欣賞散文，理解內(nèi)容
1.導(dǎo)入：出示蛋寶寶：“你們看，它是誰呀?”(蛋寶寶)“蛋寶寶好想從蛋殼里出來，你們猜會發(fā)生什么事?” 我們一起來欣賞一篇散文“小雞看世界”。
2.欣賞散文
提問：小雞看見外面的世界了嗎?大家都告訴它什么?
3.配樂、操作教具欣賞散文
“為什么它們這么說呢?我們再來聽一遍。”
提問：它們都告訴小雞世界是什么顏色的?為什么大樹認為世界是綠色的?小鳥認為世界是藍色的?……
二、借助繪畫，表達感受
1.我們的生活中還有哪些顏色呢?
2.請你們畫一樣你喜歡的東西，來告訴小雞它是什么顏色的?
3.幼兒用水彩筆簡單勾畫出自己所喜歡的東西。
三、遷移經(jīng)驗，想象表達
1.師：小雞還在蛋殼里，我們來把自己畫的東西告訴它，好嗎?
幼兒依次來告訴小雞自己繪畫的內(nèi)容。“仔細聽一聽別人眼中的世界是什么顏色的�！�
2.揭示散文的結(jié)尾
提問：小雞看到的世界是什么顏色的?什么是五彩繽紛?
四、完整欣賞散文
師：這么美的散文，你們想不想再欣賞一遍?你們可以跟著老師一起來朗誦。
附散文：小雞看世界
一只還在蛋殼里的小雞很想出來看一看外面的世界，它自言自語道：“外面的世界是什么顏色的?”大樹爺爺彎下腰說：“小雞小雞，世界是綠色的�！薄安粚Σ粚Α毙▲B說：“外面的世界是藍色的，我在藍色的世界里飛翔真開心�！毙‰u聽了很奇怪：“為什么他們說的不一樣?”白云姐姐輕輕地對小雞說：“小雞小雞，世界是白色的�！碧柟Σ[瞇地過來對小雞說：“小雞小雞，世界是紅色的�！毙‰u越聽越糊涂了，為什么有的說是綠色的，有的說是藍色的，有的說是白色的，還有的說是紅色的，外面的世界到底是什么顏色的呢?
小雞更加渴望知道外面的世界是什么顏色，它用力的擠呀擠，終于沖出了蛋殼，小雞東看西瞧瞧，說：“哇世界上有綠、有藍、有白、有紅、還有紫、有黃，原來這個世界是五顏六色、五彩繽紛的
我的這節(jié)課孩子們都很感興趣。適合孩子的年齡特點。
小班語文教案 篇5
活動目標:
1.欣賞并理解“金燦燦的玉米棒子”這個故事。
2.讓孩子知道種子的作用。
3.培養(yǎng)孩子與同齡人分享、互助的感情。
活動準備:
PPT課件
活動流程:
開始部分:
師生問候�；貞浺幌轮皩W(xué)過的關(guān)于秋天的兒歌，一起背誦。孩子們都知道秋天是收獲的季節(jié)。小朋友都知道秋天有水果大豐收。今天，老師和孩子們分享秋天莊稼的豐收。猜猜是誰？
基礎(chǔ)部分:
1.老師展示PPT圖片(玉米)。今天，老師給孩子們帶來了一個關(guān)于玉米的故事。請仔細欣賞，聽聽故事里講的一些東西。
2.老師講了第一個故事。
老師:
(1)哪些小動物向兔子借了玉米？
(2)是小兔子借給他們的嗎？
3.老師講了第二個故事。
老師:
(1)小兔子用玉米棒做什么？
(2)它什么時候種的玉米？什么時候收獲的？
(3)小松鼠、小松樹、小刺猬為什么要把三者中最大的玉米棒子摘下來藏起來？
老師總結(jié):留種很重要。如果你在春天播種，你將在秋天收獲。
4.討論哪些糧食作物春天播種，秋天收獲。
活動結(jié)束:
孩子們成群結(jié)隊地一起播種谷物種子。
小班語文教案 篇6
一、教育目標：通過課堂中教小朋友認識多種動物，讓寶寶認識到動物的名稱、生活環(huán)境以及給人類帶來的幫助。最終的目的是讓寶寶們熱愛大自然，關(guān)愛和保護小動物。
二、課堂準備：小動物掛圖、小朋友發(fā)言獎品。
三、講授過程：首先，通過掛圖的形式，教小朋友認識各種各樣的動物；讓小朋友互動說出掛圖上的小動物的名稱；老師講解各個小動物的生活環(huán)境以及和人類的關(guān)系，在這個過程中讓小朋友認識到要保護小動物；小朋友自發(fā)上講臺發(fā)言自己今后的生活中該如何愛護和保護小動物；老師給上臺發(fā)言的小朋友發(fā)獎勵；結(jié)束課堂，并且讓小朋友回顧課堂內(nèi)容。
四、課堂總結(jié)：找出課堂講授的過程中做的好的地方，以及做的不到位的地方，為今后的授課做好準備。
上面的教案是不是很有意義，快帶小朋友一起學(xué)習(xí)吧。
小班語文教案 篇7
活動目標
1. 引導(dǎo)幼兒理解作品的故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)作品中的象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡得很香”兩句話。
2. 啟發(fā)幼兒體會作品中的母子情感。
活動準備
1. 熊寶寶一個，動物圖片。
2. 幼兒操作材料“小熊醒來吧”。
活動過程
1．分別出示熊寶寶和動物圖片，教師富有激情地朗誦，一直講到“地都震動了，小熊還在睡覺”。
師：小熊在干什么呀？有哪些動物在叫？是怎么叫的？幫助幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)象聲詞，指導(dǎo)幼兒邊學(xué)習(xí)邊表演該動作的動作。
師：小熊有沒有被吵醒？誰會吵醒小熊呢？引導(dǎo)幼兒通過想象，說出熟悉的動物及發(fā)出的聲音，如小鴨呷呷，大狗汪汪等。
3. 幼兒想象后，老師繼續(xù)朗誦下一段。
師：小熊醒了嗎？誰叫醒了它？媽媽是怎么說的？帶幼兒一起學(xué)說媽媽說的話，體驗媽媽說話時的親切、溫柔的語氣。
4. 啟發(fā)幼兒思考問題。
師：為什么那么多的聲音沒有吵醒小熊，媽媽只說一句就叫醒了小熊？（那是媽媽的聲音，每個孩子都對自己的媽媽的聲音最熟悉）
5. 讓幼兒完整的欣賞一遍故事，請小朋友一起學(xué)說象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡的很香”
6. 啟發(fā)幼兒思考：
師：小熊愛媽媽嗎？媽媽愛不愛小熊？小朋友愛不愛自己的媽媽？怎樣愛自己的媽媽呢？
小結(jié)
今天我們小朋友都不錯，我們小朋友應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的事情。
小班語文教案 篇8
目標：
1、熟悉理解故事，練習(xí)“長”的正確發(fā)音，學(xué)習(xí)詞語“長大”；
2、體驗與同伴游戲的快樂。
準備：
FLASH故事動畫片、小棍、頭飾
過程：
（一）、引出課題
出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個奇妙的本領(lǐng)是什么呢？聽完故事就知道了。
�。ǘ�、欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容
1、 放動畫片，熟悉故事內(nèi)容；
2、 提問：⒈米皮皮的寶貝叫什么？
�、矠槭裁唇兴们瞄L？
小結(jié)：米皮皮的寶貝叫“敲敲長”，它敲一敲就能夠讓東西長大。
過渡語：“敲敲長”是讓哪些東西長大的？是怎樣長大的？米皮皮一邊敲一邊說了什么？請小朋友們再看看動畫片。
�。ㄈ�、再次欣賞動畫片，學(xué)習(xí)故事中對話
1、 看動畫片
2、 提問：⒈米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大？
⒉米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做的？小豆苗就怎么樣了？（長大）
�、趁灼ては胱尯}卜長大，他是怎么做的`？胡蘿卜怎么樣？（長大）
⒋米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的？小蘑菇怎么樣？（長大）
小結(jié)：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。
�。ㄋ模�、玩游戲
1、 教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個，哪個就邊說我長大了，邊做動作。
2、 玩游戲（再次）。
�。ㄎ澹⑦w移個人經(jīng)驗，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維
1、今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領(lǐng)，能讓東西長大。如果我有“敲敲長”，那么我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。
2、 提問：如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大？為什么？
�。�、今天我們聽了一個故事《米皮皮的敲敲長》，下節(jié)課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。
小班語文教案 篇9
一、主題背景
秋風(fēng)起，天氣變冷。隨著秋天的到來，我們的主題活動“秋葉飄”順利推進:從秋天的水果和鮮花到秋天的樹葉。孩子們看到樹上的葉子變紅變黃，在秋風(fēng)中像蝴蝶一樣飛舞，追逐著，快樂地拾起落葉，模仿著落葉的舞蹈；在落葉堆積得很厚的地方，孩子們跪著，跳著，用自己的腳踩著落葉...發(fā)出“咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓……”是的，孩子們開心地笑著，追逐著�？吹竭@一幕，他們預(yù)設(shè)了這個活動“魔道”。
二、設(shè)計意圖
《神奇的小路》的故事第一次給孩子們提供了優(yōu)美的意境，比如一條金色樹葉鋪成的小路；走在這條路上的動物會發(fā)出不同的聲音。故事中的擬聲詞十分生動，如:“吱吱、踢、嘎吱”等，以優(yōu)美的意境將孩子們帶入童話世界；其次，小班的孩子特別喜歡小動物，在我平時帶領(lǐng)孩子模仿小動物的活動中，動物的可愛形象總是被孩子們表現(xiàn)出來。以及故事中有趣生動的情節(jié)，深深感染了我。因此，我設(shè)計了小班語文活動魔道。為了更好地讓孩子們在這次活動中感受秋天的故事，現(xiàn)場的風(fēng)輕輕地吹著；了解小動物走過小路時發(fā)出不同聲音的場景；制作了課件《魔道》。
三、活動內(nèi)容:神奇之路
活動目標:
1.喜歡聽故事，初步了解其內(nèi)容，感受秋風(fēng)落葉和小動物的親密關(guān)系。
2.能夠大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪就的小路的場景。
重點:認真聽老師講故事，理解故事內(nèi)容，大膽用語言表達。
活動難度:愿意聯(lián)想，嘗試用故事語言和肢體語言表達，體驗小動物走過秋葉鋪成的小路的場景。
準備工作:
檢查準備:
1.活動前，我組織幼兒撿樹葉、扔樹葉，觀察樹葉被強風(fēng)吹動時在地上如何滾動；認識不同落葉的形狀和顏色，帶領(lǐng)孩子在落葉多的地方走落葉，讓孩子仔細聽自己走在落葉上，姿勢不同發(fā)出的聲音也不同。并且可以用文字表達。
2.讓幼兒模仿普通小動物走路的方式。
材料準備:
1.課件《魔法之路》
2.班得瑞輕音樂:秋天的愛
3.場景營造:一條由孩子撿來的樹葉鋪成的金色小路。
四、活動流程:
(1)情景經(jīng)驗:
1.對話介紹:今天老師帶你走過一條神奇的小路去聽故事。你覺得是什么樣的路徑？(是你撿的樹葉鋪成的金色小路。)這條路很神奇。走在上面會發(fā)出不同的聲音。你想聽嗎?(思考)我們一起上去聽吧！
2.(走在小路上)“咦，你聽到的是什么聲音？"(有嘩啦聲)
3.怎么會發(fā)出當(dāng)啷聲？路上有很多樹葉，我們走在上面會發(fā)出這種聲音。)
4.為什么你走在樹葉上的聲音和老師走在樹葉上的聲音不一樣？聽......老師用語言暗示孩子聽，引導(dǎo)孩子注意自己的走路姿勢。它們可以踮著腳在樹葉上輕盈地行走，雙腳跳躍，用力踏步等。，且聽其聲。
【解析】:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計激發(fā)了孩子參與活動的興趣，讓他們產(chǎn)生積極的情感體驗，真正投入到活動中。
(2)完整地欣賞故事。
1.老師:剛才小朋友和老師走過一條省錢的小路。這條小路為什么會發(fā)出這么多噪音？
2.請個別小朋友談?wù)勛哌^小路時不同姿勢發(fā)出的噪音:我跳著跳著，小路發(fā)出噼里啪啦的聲音；我踮著腳輕輕的，小路發(fā)出來了“一聲一聲的聲音...
3.老師:這條神奇的小路不僅會發(fā)出很多聲音，還會有很好聽的故事。你想聽嗎?(思考)
4.完整地聽故事。(播放背景音樂:班得瑞-秋天的愛)問題:
(1)故事的名字是什么？(魔法之路)
(2)故事里的人是誰？(小刺猬、小白兔、小螞蚱)
(3)為什么走在路上會有聲音？因為地上覆蓋著許多金色的葉子，小動物們走在這條神奇的小路上，小路上的小葉子會發(fā)出動聽的聲音。)
(3)結(jié)合課件，分段欣賞故事。
1.有哪些小動物走過這條神奇的小路？(小刺猬、小白兔、小螞蚱)
2.刺猬走過小路會發(fā)出什么聲音？(學(xué)刺猬走路的樣子，說“一個人一個人12”
3.白兔走過小路時發(fā)出什么聲音？(學(xué)兔子怎么跳，說“嗒，嗒，嗒”)
4.蚱蜢走過小路時會發(fā)出什么聲音？(學(xué)小蚱蜢的動作，說“嘎吱”)
5.刺猬對風(fēng)說了什么？
小班語文教案 篇10
教學(xué)背景分析
三年級孩子對照一二年級的孩子正處于心理泛化階段，積累了一定的語文經(jīng)驗，獨立性提高了，而且中年級起著承上啟下的作用：低年級以識字教學(xué)為重點中年級的教學(xué)重點要逐步向加強閱讀教學(xué)轉(zhuǎn)移，所以本節(jié)課我許多地方讓學(xué)生充分的思考、質(zhì)疑、合作、練習(xí)
教學(xué)目標
1、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣加深學(xué)生對太陽的認識
2、過程與方法通過自學(xué)、討論，了解太陽的特點及和人類的密切關(guān)系通過朗讀加深了解。
3、知識與技能學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，初步了解太陽的特點，太陽和人類的密切關(guān)系。了解課文在說明太陽特點時所用的方法
教學(xué)重難點
1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，初步了解太陽的特點，太陽和人類的密切關(guān)系
2、了解課文在說明太陽特點時所用的方法
教學(xué)活動設(shè)計
�。▽�(dǎo)課、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、教學(xué)活動組織、教師教學(xué)中須著重注意的問題、教學(xué)方法與技術(shù)運用等重要環(huán)節(jié)的設(shè)計和說明）
(一)師生互動，激趣導(dǎo)入
1、謎語引入：大屏幕出示謎語“不是吃的比吃的更重要;不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看見，手卻摸不到：實際上很大很大，看上去卻很小很小。沒有它就沒有世界，有了它就萬物歡笑�！弊寣W(xué)生猜猜是什么，
2、引入課題：太陽
3、抽學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)太陽的傳說
4、過渡：同學(xué)們想對太陽有更全面的了解嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第21課《太陽》。
�。ǘ┏踝x課文，子解大意
1、聽課文錄音，思考：課文從哪兩個方面介紹太陽？
2、學(xué)生討論、交流后老師指名回答。
3、學(xué)生再讀課文，加深理解。
�。ㄈ┏醪搅私馓柕奶攸c
1、齊讀第一部分，思考：太陽有哪些特點？找出相關(guān)語句。
2、指名回答，大屏幕出示描寫太陽遠、大、熱的相關(guān)語句
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