多姿多彩的自我介紹宋繼萍

　　當(dāng)來(lái)到一個(gè)陌生環(huán)境中，我們難以避免地要作出自我介紹，自我介紹是讓陌生人彼此認(rèn)識(shí)的好方法。如何編寫(xiě)一段個(gè)性的自我介紹？下面是小編精心整理的多姿多彩的自我介紹宋繼萍，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　本文內(nèi)容：

　　《多姿多彩的自我介紹》

　　教學(xué)背景

　　小學(xué)信息技術(shù)教育課程,是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心

　　的信息技術(shù)的興趣和意識(shí),掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和實(shí)際應(yīng)用的重要途徑，是小學(xué)一門(mén)知識(shí)性和技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)課程。

　　教材分析

　　本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會(huì)打開(kāi)、關(guān)閉能建立保存一個(gè)新的多媒體報(bào)告的基礎(chǔ)上，用修飾文字、藝術(shù)字、剪貼畫(huà)等方法來(lái)美化、豐富多媒體報(bào)告的內(nèi)容。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)有四個(gè)：

　　一、學(xué)會(huì)打開(kāi)多媒體報(bào)告；

　　二、學(xué)會(huì)修飾幻燈片中的文字；

　　三、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字；

　　四、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入剪貼畫(huà)。其中學(xué)會(huì)在幻燈片中插入剪貼畫(huà)，學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字，是這節(jié)課的重難點(diǎn)。我的設(shè)計(jì)思路主要是讓學(xué)生利用在WORD20xx中學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)來(lái)解決在powerpoint20xx中遇到的問(wèn)題，體現(xiàn)了新課改提出的“轉(zhuǎn)化”的理念。

　　教案設(shè)計(jì)

　　第4課時(shí)

　　年級(jí)：四年級(jí)

　　授課教師：宋繼萍

　　課題：《多姿多彩的自我介紹》

　　課型：新授教材簡(jiǎn)析

　　本課是在學(xué)會(huì)打開(kāi)、關(guān)閉并能建立保存一個(gè)新的多媒體報(bào)告的基礎(chǔ)上，用修飾文字、藝術(shù)字、剪貼畫(huà)等方法來(lái)美化、豐富多媒體報(bào)告的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)修飾幻燈片中的文字。

　　2、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入剪貼畫(huà)、藝術(shù)字。

　　能力目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

　　3、與他人合作的能力。

　　情感教育目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　★學(xué)會(huì)在幻燈片中插入剪貼畫(huà)。

　　★學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字。

　　教學(xué)策略與方法：逐步引導(dǎo)，建構(gòu)知識(shí)；小組合作；加強(qiáng)實(shí)踐，熟練掌握。

　　教學(xué)媒體：計(jì)算機(jī)、課件

　　教學(xué)流程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　1、激趣導(dǎo)入

　　2、探究新知

　　3、鞏固新知

　　一、同學(xué)們我有一個(gè)小網(wǎng)友，她的名字叫丫丫，我想把她介紹給大家。請(qǐng)看（出示課件）這就是丫丫通過(guò)郵箱發(fā)給我的用幻燈片做的“自我介紹”。你從幻燈片中了解到丫丫的哪些信息啦？（生說(shuō)）你想不想也把自己介紹給大家？（想）你想怎樣介紹你自己呢？如何把同學(xué)們說(shuō)的這些信息用幻燈片更好的展示出來(lái)呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的用多媒體報(bào)告做一個(gè)------多姿多彩的自我介紹（板貼）

　　二、

　　1、丫丫的幻燈片做的好不好，好在哪里（指生說(shuō)：修飾文字，藝術(shù)字，圖片）

　　2、你是怎么知道這些修飾方法的？（WORD）

　　3、Powerpoint20xx與word20xx可是親兄弟。你完全可以用在

　　word20xx中學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)修飾幻燈片中的內(nèi)容，但是我們的老朋友濤濤在做幻燈片介紹自己時(shí)遇到了困難，（出示課件）

　　你可以幫助他嗎？你想怎樣幫！

　　4、（根據(jù)生說(shuō)總結(jié)），這節(jié)課我們先來(lái)探究：修飾幻燈片中的文字；在幻燈片中插入藝術(shù)字；在幻燈片中插入剪貼畫(huà)。

　　5、同學(xué)們還記得在學(xué)習(xí)word20xx時(shí)是怎樣打開(kāi)以前保存的文件嗎？請(qǐng)打開(kāi)多媒體報(bào)告“濤濤的自我介紹”。

　　6、我請(qǐng)一位小老師上來(lái)利用在WORD20xx中學(xué)過(guò)的修飾文字的方法把“濤濤”這兩個(gè)字打扮一番。哪位同學(xué)上來(lái)。生操作演示（注意語(yǔ)言表達(dá)清晰）

　　7、下面我請(qǐng)一位同學(xué)聯(lián)系你在WORD20xx里學(xué)過(guò)的知識(shí)，在幻燈片中插入剪貼畫(huà)，哪位同學(xué)上來(lái)。生操作演示，我們除了用“繪圖工具欄”插入還可以通過(guò)什么菜單來(lái)完成插入剪貼畫(huà)�。ㄍㄟ^(guò)菜單欄的插入菜單“圖片”子菜單中的“剪貼畫(huà)命令來(lái)完成”請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方法在幻燈片中插入剪貼畫(huà)吧。

　　8、我們都知道在WORD20xx中有藝術(shù)字，那么POWERPOINT20xx中有藝術(shù)字嗎？（有）你能找到他嗎？（能）好哪位同學(xué)來(lái)找一找，（生操作）他和你找到的一樣嗎？同學(xué)找的非常正確，請(qǐng)看書(shū)第18頁(yè)在“濤濤”幻燈片中插入藝術(shù)字吧。

　　9、同學(xué)們?cè)谛薷乃囆g(shù)字是有新的發(fā)現(xiàn)嗎（黃色的小方塊兒。）

　　10、我們的老朋友聰聰根據(jù)我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容也做了一個(gè)自我介紹（出示課件）他的幻燈片做的怎么樣（色彩搭配和諧、內(nèi)容與圖片想對(duì)應(yīng)、布局合理）也就是說(shuō)我們?cè)谧龌脽羝瑫r(shí)不僅要注意局部美，還要注意整體美。我們?cè)賮?lái)看剛才做的這張幻燈片你給他一個(gè)評(píng)價(jià)。根據(jù)我們剛才提出建議請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)把這張幻燈片完善一下。請(qǐng)你再把濤濤的自我介紹進(jìn)一步完善，讓它更美觀，更精致。（一個(gè)演示修改，其他完善濤濤的自我介紹）

　　11、展示作品：分組欣賞，推選優(yōu)秀作品。

　　13、通過(guò)我們的`操作探究可以發(fā)現(xiàn)漂亮的文字和圖片可以讓幻燈片變得更美觀、更實(shí)用、更精致。（播放拓展作品）同學(xué)們能幫助濤濤解決問(wèn)題相信你一定會(huì)把自己的“自我介紹”做得最完美。

　　14、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你！你學(xué)會(huì)了什么（生說(shuō)）總結(jié)本課要點(diǎn)：

　　15、作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們把自己的“自我介紹”在課后完成，完成后用電子郵件發(fā)給丫丫（yaya@126.com）

　　學(xué)生欣賞課件，觀察多媒體報(bào)告，提出制作多媒體報(bào)告的一些修飾方法。

　　學(xué)生操作演示

　　學(xué)生操作探究

　　學(xué)生操作實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　引出課題，采用觀察發(fā)現(xiàn)法讓學(xué)生用已有的知識(shí)解決新的問(wèn)題。

　　培養(yǎng)學(xué)生的操作實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣與意識(shí)。

　　總結(jié)本課的重點(diǎn)鞏固本課學(xué)習(xí)的知識(shí)

　　課后反思

　　本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了小網(wǎng)友“丫丫”通過(guò)郵箱給我發(fā)來(lái)用Powerpoint制作的“自我介紹”幻燈片這一情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣激起后，緊緊抓住學(xué)生躍躍欲試的激情來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在這節(jié)課中我繼續(xù)采用學(xué)生從接觸信息技術(shù)課開(kāi)始就認(rèn)識(shí)的濤濤和聰聰這兩個(gè)人物來(lái)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，使學(xué)生感到熟悉、親切而自然。

　　在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又提出解決問(wèn)題的辦法后，在第二環(huán)節(jié)中，我采用孩子教孩子的方法，讓孩子在實(shí)際操作中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中又不斷的去探索找到解決問(wèn)題的新方法。如學(xué)生在插入剪貼畫(huà)時(shí)，可以在繪圖工具欄里完成，但有的同學(xué)就提出還有另一種辦法：從菜單欄上找插入菜單也可以完成。再如學(xué)生在操作藝術(shù)字時(shí)，發(fā)現(xiàn)在操作藝術(shù)字時(shí)還有一個(gè)小方塊，這個(gè)小方塊的作用是讓藝術(shù)字變形。這樣既充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，更好的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主創(chuàng)新的能力，也使這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。至此教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)完成，但我并沒(méi)有在此結(jié)束，而是在第二環(huán)節(jié)的后一部分展示一幅優(yōu)秀作品和課中學(xué)生合作完成的作品，讓學(xué)生對(duì)比評(píng)價(jià)，目的是向?qū)W生滲透一件好的作品既要體現(xiàn)局部美，又要體現(xiàn)整體美，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣。

　　課的最后讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)說(shuō)自己的收獲來(lái)進(jìn)一步梳理鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。緊扣本課所學(xué)內(nèi)容設(shè)置的作業(yè)“自我介紹”可以讓學(xué)生在鞏固所學(xué)知道的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮自己的想像力，讓自己的才能得以施展與發(fā)揮。利用電子郵件發(fā)送作品與課前創(chuàng)設(shè)的情境首尾呼應(yīng)，可以更好引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)。

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