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幼兒園教師師德師風(fēng)自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行自我總結(jié),自我鑒定可以提升自身總結(jié)能力,為此要我們做好自我鑒定。我們該怎么去寫自我鑒定呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教師師德師風(fēng)自我鑒定,希望對大家有所幫助。
幼兒園教師師德師風(fēng)自我鑒定1
參加工作四年來,我已成為一名受到孩子們愛戴的老師,現(xiàn)將本人的自我評價(jià)如下:
四年來,我曾在兩所不同的幼兒園工作過,雖然不是很穩(wěn)定,但也提高了自己盡快適應(yīng)新環(huán)境的能力。從環(huán)境布置到各種教學(xué)活動展示,每個(gè)幼兒園的風(fēng)格都有所不同。
我看在眼里,記在心里,努力把學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的東西。在各幼兒園,從教研活動、展示、評比等一系列活動中,我看到了每位教師的風(fēng)采與特色,深知自己與她們有著一定的差距,于是我虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教問題。
在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)安排下,我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結(jié)對。從每位師傅身上,我學(xué)到了很多,前輩們的業(yè)務(wù)知識及為人師表的品德修養(yǎng),都是我的學(xué)習(xí)榜樣。
"努力成為孩子們喜歡的老師",是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:"教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣。"沒有水不能稱之為池塘,而沒有愛,也就不能成為教育者。
實(shí)際工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的"池塘",我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關(guān)系,用愛去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人,我耐心地告訴他今后要當(dāng)心;孩子搶玩具,我就給他講個(gè)故事,讓孩子明白要團(tuán)結(jié)友愛;孩子午睡搗亂,我就陪著他,拍著哄他進(jìn)入夢鄉(xiāng)。在歡樂平和的氛圍之中,孩子們特別開心,常常帶給我意想不到的快樂。
孩子的想法是天真的,充滿童趣的,我努力保護(hù)著他們的這種發(fā)散性思維。
在這四年里,我?guī)н^小、中、大班的孩子,對于不同年齡階段的孩子,其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí),我注意做到有針對性。設(shè)計(jì)活動目標(biāo)時(shí),以孩子為主體,以孩子的終身發(fā)展為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。
要成為一位優(yōu)秀教師,必須有刻苦鉆研的精神,只有這樣,業(yè)務(wù)技能、科研能力才會不斷地提升。本著這個(gè)信念,剛參加工作不久,我就報(bào)名參加了xx的大專班,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我知道,要讓學(xué)生有一斗水,自己必須要有一桶水。為此我放棄了平時(shí)的雙休日休息,堅(jiān)持上課。
百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)系教師為本,教師大計(jì)則師德為本,要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
幼兒園教師師德師風(fēng)自我鑒定2
關(guān)于師德建設(shè)的重要性已經(jīng)成為當(dāng)今教育工作中的一項(xiàng)根本要求,作為一名教師,具備良好的師德也早已成為國家對教師職業(yè)道德規(guī)范的職責(zé)要求,在構(gòu)成教師素質(zhì)諸要素中,師德處于首要地位,這已被全社會所公認(rèn)。目前,幼兒園教師的師德之所以成為全社會普遍關(guān)注的熱門話題,原因之一除了獨(dú)生子女政策導(dǎo)致每個(gè)家庭對于孩子的教育與關(guān)愛超過了任何國家與我國歷朝歷代以外,其次就是幼兒教師與其他教師一樣在經(jīng)濟(jì)浪潮的大環(huán)境中出現(xiàn)了師德素質(zhì)下滑的問題。因此師德建設(shè)也成為教育行政部門和幼兒園管理工作中加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和園所園風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。
建立一支高素質(zhì)的幼兒園教師隊(duì)伍對發(fā)展學(xué)前教育,提高學(xué)前教育質(zhì)量有著重大的戰(zhàn)略意義。經(jīng)過幾年的幼兒園管理工作和教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐,在師德建設(shè)中雖然取得了一定的成效和經(jīng)驗(yàn),但是也存在著諸多問題與困難。當(dāng)前,探索與構(gòu)建科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)、富有時(shí)代特色的幼師師德建設(shè)實(shí)踐模式,已成為學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重大課題。下面是我們在師德建設(shè)中的一些做法和成績,也有相應(yīng)的反思與解決不了的難題,在這里和大家共同探討。
所謂師德師風(fēng),即教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的人生觀、價(jià)值觀及其價(jià)值取向下的工作作風(fēng)和教師思想素質(zhì),具體表現(xiàn)包括對國內(nèi)外政治的關(guān)心和了解、對從事的幼教職業(yè)的熱愛和投入、對本班組教師與同事的團(tuán)結(jié)和協(xié)作、對幼兒及家長的尊重和家庭教育指導(dǎo)、對幼教學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取對自己的終身學(xué)習(xí)的職業(yè)追求和自律以及對國內(nèi)外幼教理論的吸納與借鑒等各個(gè)方面的綜合狀況,它是教師隊(duì)伍建設(shè)和教育水平的提高的關(guān)鍵所在。
幼兒園教師師德師風(fēng)自我鑒定3
10月25號,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了“師德巡回報(bào)告”,聆聽了張紅老師的《愛與幸福的傳遞》,懂得了愛是教育的靈魂,它真的可以創(chuàng)造奇跡。張紅老師成立的“幸福假日小隊(duì)”,在一次次的實(shí)踐與探索中,將隊(duì)伍發(fā)展壯大,成為“幸福幫幫團(tuán)”,延伸到校外、社區(qū)、大山,幫助更多有需要的人。
接著學(xué)習(xí)了孟江濤老師的《心懷夢想,一路同行》,這位老師對于教育事業(yè)的執(zhí)著、近乎瘋狂的熱愛,讓我不僅思量自己的教學(xué),是否在一路上讓學(xué)生們都心懷夢想,充滿快樂與希望?孟老師告訴我們,教育不僅需要溫度的浸潤,更需要個(gè)性的張揚(yáng)。我們對教育、對學(xué)生要充滿年輕的`心。更應(yīng)該每天都與學(xué)生并肩前行,一路成長。
回想起我們班的學(xué)生,九月份剛剛?cè)雽W(xué),便遇到各種困難:
可愛的葉林燕說:“老師我水杯沒有熱水了,你幫我接點(diǎn)吧!”說著舉起她那空空的小水瓶。
帶點(diǎn)小淘氣的徐銘遠(yuǎn)說:“老師,劉浩說我以后不是他的好朋友了。”說著說著竟委屈的流下了珍貴的、由于害怕失去友情的眼淚。
好學(xué)的黃旭說:“老師,拼音好難啊我都學(xué)不會,你再教教我吧!”
聽到這些我力所能及的困難,我總是盡力幫助和安慰,看到他們滿意的笑臉,我的心里只感到股股暖流。聽到他們感謝的話語,我的心中竟是無比的喜悅與驕傲。或許作為一名老師,有這群孩子們的陪伴,足矣。我會堅(jiān)定“愛一切學(xué)生,并愛著他們的一切”的信念。與孩子們共同成長,培養(yǎng)他們良好的品德。
看完各位老師的教學(xué)經(jīng)歷,我深受感染,并下定決心要向這幾位老師學(xué)習(xí)。“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”做教師的我們要愛每個(gè)學(xué)生,不僅要愛白天鵝,還要愛丑小鴨。把機(jī)會讓給每個(gè)學(xué)生,讓他們得到鍛煉,才會發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)學(xué)生都有閃光的地方,都如此美麗無比。
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