精選函授自我鑒定三篇

　　自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期的自我總結(jié)，自我鑒定能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此十分有必須要寫一份自我鑒定哦。自我鑒定怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的函授自我鑒定3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

函授自我鑒定 篇1

　　我于20xx年通過(guò)成人高考考入溫州大學(xué)。大學(xué)對(duì)于我們這群接受成人教育的大學(xué)生來(lái)說(shuō)有著更深刻的含義，在這兩年半的函授學(xué)習(xí)與和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我與充實(shí)自己的一個(gè)過(guò)程，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　思想認(rèn)識(shí)方面：

　　本人明白了只有理論知識(shí)而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在當(dāng)今社會(huì)是無(wú)法生存的，俗話說(shuō)的好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。老師教的都是些最基本的知識(shí)，書本上講的都是些理論知識(shí)，自己要想有更大的提高就必須要加強(qiáng)實(shí)踐。

　　專業(yè)技能：

　　二年半的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授時(shí)間很短，但本人覺(jué)得受益還是很大的。本人覺(jué)得自己的理論水平提升了許多。平時(shí)，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的工作和生活中。本人是一個(gè)工業(yè)企業(yè)里的>會(huì)計(jì)，主要負(fù)責(zé)核算與帳務(wù)處理。以前學(xué)習(xí)的基本知識(shí)，讓我在工作當(dāng)中相當(dāng)順利，學(xué)習(xí)的特別快。

　　存在的問(wèn)題：

　　二年半的函授，實(shí)質(zhì)上面面授只有三個(gè)月左右。雖然授課老師備課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間短，教學(xué)走過(guò)場(chǎng)，考試也走過(guò)場(chǎng)，真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠平時(shí)在工作中領(lǐng)悟與提升。一些在面授過(guò)程中沒(méi)有接觸過(guò)的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有點(diǎn)麻煩，所以還需要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，同時(shí)更加加強(qiáng)實(shí)踐基礎(chǔ)。

　　一直以來(lái)堅(jiān)持著人活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)理念，因此，我在工作之余要不斷地學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的渴望與需求，在學(xué)習(xí)上我熱愛自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，要求自己在專業(yè)知識(shí)和各項(xiàng)技能上全面發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)且取得優(yōu)良成績(jī)。

　　我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，對(duì)班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。

函授自我鑒定 篇2

　　為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，本人參加了20xx年的成人高考，考取了曲阜師范大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，于是開始了三年的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。

　　本人在本科函授學(xué)習(xí)階段，思想進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作以及生活，自我鑒定如下：

　　(一)政治思想上: 在政治思想方面。本人有堅(jiān)定的政治方向，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間，能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校、學(xué)院的決議。尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人、勇于奉獻(xiàn)，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)。

　　(二)收獲和體會(huì)

　　平時(shí)不常讀書，函授學(xué)習(xí)使本人感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使本人研讀各種文學(xué)書籍，并把它與平時(shí)的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果，個(gè)人素質(zhì)也得到了很大提高。

　　(三)工作與學(xué)習(xí)的處理上

　　在校工作期間，本人一邊盡力做好自己的本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，教好學(xué)生。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授期間不能作具體解說(shuō)的書本知識(shí)理解消化。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對(duì)每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。

　　有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長(zhǎng)知識(shí)，三交朋友。的確，我的本科函授學(xué)習(xí)認(rèn)真而充實(shí)。三年的嚴(yán)寒酷暑，我有收獲。今后，本人會(huì)把做教師的路走得更好，更充實(shí)！

函授自我鑒定 篇3

　　三年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過(guò)程，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。現(xiàn)總結(jié)鑒定如下：

　　一、思想認(rèn)識(shí)方面：本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會(huì)學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對(duì)各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是：通過(guò)對(duì)兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)愛和尊重學(xué)生;通過(guò)對(duì)人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。

　　二、業(yè)務(wù)知識(shí)方面：三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。時(shí)間雖短，但本人覺(jué)得受益還是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后，本人覺(jué)得自己的理論水平提升了許多。平時(shí)，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的。工作之余，本人還會(huì)積極地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個(gè)人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，個(gè)人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎(jiǎng)。

　　三、專業(yè)技能：我是一名班主任。班主任的`職責(zé)是管理好班級(jí)，為全體學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。怎么樣的班級(jí)才算是一個(gè)好的班集體呢?函授學(xué)習(xí)之后，我明白了一個(gè)良好的班集體的標(biāo)志是：

　�、侔嗉�體有了一個(gè)較穩(wěn)定的、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨(dú)立開展各項(xiàng)工作;

　　②班級(jí)目標(biāo)已成為學(xué)生個(gè)體的奮斗目標(biāo);

　�、蹖W(xué)生是非觀念強(qiáng)，有正確的集體輿論和班風(fēng)。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級(jí)組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無(wú)窮的智慧，讓我的學(xué)生越來(lái)越信賴我。

　　四、存在的問(wèn)題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授的時(shí)間只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間段，教學(xué)走過(guò)場(chǎng)，考試也走過(guò)場(chǎng)，學(xué)員能從中學(xué)習(xí)到的東西實(shí)在太少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問(wèn)題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用，語(yǔ)文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無(wú)法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想。也是本人存在的問(wèn)題。

【精選函授自我鑒定三篇】相關(guān)文章：

成教函授自我鑒定03-07

函授會(huì)計(jì)自我鑒定02-27

函授專業(yè)自我鑒定02-22

本科函授自我鑒定范文（精選5篇）12-31

藥學(xué)函授本科自我鑒定12-31

教師函授自我鑒定9篇01-31

函授生的自我鑒定01-20

函授自我鑒定(匯編15篇)01-17

教師函授本科自我鑒定范文12-31

函授本科的自我鑒定范文12-31