【精選】個(gè)人自我鑒定3篇
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，自我鑒定可以提升對發(fā)現(xiàn)問題的能力，快快來寫一份自我鑒定吧。自我鑒定一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的個(gè)人自我鑒定3篇，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人自我鑒定 篇1
為期兩天的中小學(xué)（園）管理干部能力提升培訓(xùn)忙碌而緊張，但卻使人受益匪淺，觸動(dòng)心弦。作為教育戰(zhàn)線上的一名工作者，有幸與區(qū)域本土的名校長，名師們一起思考教育問題，探討辦學(xué)理念，真的是難得的一次機(jī)會(huì)。校長們睿智的思想，干練的作風(fēng)，持之以恒的干勁，對教育求真的追求，使我們這些整天埋頭教學(xué)，忙于應(yīng)付事物性工作的基層戰(zhàn)士佩服得五體投地。回顧自己幾年來的工作，結(jié)合培訓(xùn)專家們的闡釋，引起我許多的感悟與思考，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、對教育問題的迷茫。
當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)后工業(yè)化、國際化、城鎮(zhèn)化、信息化、學(xué)習(xí)化、本土化的社會(huì)。隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活水平提高，人民群眾對教育的要求也越來越高，伴隨而來的是一系列的教育問題，弄得校長老師們焦頭爛額，不知道怎樣搞教育了。比如教育中的“三搶”現(xiàn)象：搶優(yōu)秀生源；搶優(yōu)秀師資；搶時(shí)間訓(xùn)練。如果這樣持續(xù)發(fā)展下去，你讓薄弱地區(qū)的教育，薄弱地區(qū)的薄弱學(xué)校怎樣辦？到哪里去尋找教育公平？再比如現(xiàn)如今學(xué)校教師每天晨午檢，要做好疾控中心的工作，放學(xué)要護(hù)送學(xué)生出校門幾百米，要做好交通警察的工作，廉潔教育要開展，要做好監(jiān)察局的工作，消費(fèi)者權(quán)益法要宣傳，要做好工商局的工作，還要利用時(shí)間去做防溺水巡查工作，有關(guān)聯(lián)的，關(guān)聯(lián)不大的，
無關(guān)聯(lián)的，都會(huì)來學(xué)校里要求你做這做那，弄得校長一天疲于應(yīng)付，縱有三頭六臂，也難于理出頭緒，最后心力憔悴，幾頭受氣。沉思叩問：我們的教育校長到底應(yīng)該抓些什么工作？還有一些現(xiàn)象更是讓人啼笑皆非，孩子玩水淹死了，是學(xué)校老師沒有教育好；孩子跳樓了，自殺了，是受了學(xué)校老師的氣；孩子調(diào)皮被拍了兩巴掌，家長馬上要去做體檢，嚇得教師趕緊賠禮道歉，還賠了幾萬；不管吧，家長又嫌教師不負(fù)責(zé)任，現(xiàn)在的教育真是難搞呀！
二、對教育理想的追求。
做教育有兩種境界，一種是把教育當(dāng)做職業(yè)，是養(yǎng)家糊口的一份工作，不干不行；另外一種是把教育當(dāng)做一份事業(yè)，是人生的價(jià)值追求，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)也要把工作干出色。對于教育來說，希望教育工作者都是后一種人，然而，一些人卻出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，迷失在了路途中。怎樣帶領(lǐng)教師找到教育理想，是擺在校長們面前的問題。這個(gè)問題，我想可能與我們工作的龐雜有關(guān)系，可能與教師年齡層次有關(guān)系，可能與我們目前的管理機(jī)制有關(guān)系。為此我想我們應(yīng)該加大改革的力度，為教育工作正本清源，有敢為人先的精神，建立競爭機(jī)制，淘汰機(jī)制，使更多有教育理想的熱血青年能充實(shí)到教育系統(tǒng)中。
三、對學(xué)校校園文化建設(shè)的思考。
對于校園文化建設(shè)，它展現(xiàn)了一所學(xué)校的育人氛圍，形象風(fēng)采，同時(shí)也滲透出學(xué)校管理者的內(nèi)涵與思想，它是一所學(xué)校必不可少的精神財(cái)富。然而，一些學(xué)校在做校園文化建設(shè)這件事時(shí)，東墻貼一片噴繪，西墻訂一塊牌匾，花花綠綠，這就叫校園文化。如果是這樣的話，
我覺得校園文化太淺薄了。我認(rèn)為做好校園文化建設(shè)，作為校長，要有一個(gè)總體思想規(guī)劃，設(shè)計(jì)出來的各板塊文化和諧統(tǒng)一，讓人看起來簡簡單單，琢磨起來卻深厚有度。校園文化建設(shè)是很費(fèi)錢的，所以校長要注意文化載體材質(zhì)的選擇，每一塊文化設(shè)計(jì)的斟酌，不能這學(xué)期換上，下學(xué)期撕掉，造成學(xué)校經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)。
四、對高效課堂教學(xué)模式的思考。
對于高效課堂，學(xué)習(xí)聆聽了專家們介紹的幾種高效課堂模式，我們學(xué)校也在實(shí)行一種高效課堂模式，但我認(rèn)為這些模式中有其可取的地方，也存在過死的定式。教學(xué)是一門藝術(shù)，如果過于讓一種定式所統(tǒng)領(lǐng)，那這門藝術(shù)之路會(huì)越走越窄。我常常想起我在師范上學(xué)時(shí)我的老師給我們講教學(xué)法：教學(xué)有法，教無定法！
五、對教師專業(yè)化發(fā)展的思考。
校長，作為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭人，是學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃者。在助推學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展工作中，校長功不可沒，但也責(zé)無旁貸。我認(rèn)為校長要從以下幾方面去努力助推教師專業(yè)化發(fā)展工作：
1.校長要當(dāng)好教師專業(yè)化發(fā)展的“規(guī)劃者”，圍繞“發(fā)展什么”和“怎樣發(fā)展”兩個(gè)方面做好學(xué)校幾年的規(guī)劃和短期的計(jì)劃。簡單來說，就是校長在學(xué)校工作中要形成一個(gè)教師專業(yè)化發(fā)展的工作實(shí)施方案。這個(gè)方案必須是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，符合教育發(fā)展的趨勢，適應(yīng)教師需求，經(jīng)過全體教職工大會(huì)討論，變成經(jīng)過全體教師努力后能實(shí)現(xiàn)的方案。我們堅(jiān)決反對有些校長想起來就把教師抓住培訓(xùn)一下，忘記了則拋之腦后，這樣，怎能把工作抓出成效呢？
2.校長要當(dāng)好教師專業(yè)化發(fā)展的“組織者”、“實(shí)施者”。教師專業(yè)化發(fā)展的重要方面就是要加強(qiáng)教師的研訓(xùn)工作，研訓(xùn)工作工作開展得效果如何，校長的重視程度很重要。校長每學(xué)期都要設(shè)計(jì)一些專題，系統(tǒng)地對教師開展培訓(xùn)，提出要求，引導(dǎo)教師從教學(xué)理念，教學(xué)方法或信息化水平等方面不斷完善和提高自己的水平。校長每學(xué)期都要針對不同層次的教師設(shè)計(jì)不同的教學(xué)競賽和教研活動(dòng)，對于青年特崗教師，重點(diǎn)促進(jìn)他們把握教學(xué)常規(guī)，學(xué)習(xí)課標(biāo)及先進(jìn)的教學(xué)理念，要求他們上匯報(bào)課；對于骨干教師，重點(diǎn)促進(jìn)他們探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，開展課題研究等活動(dòng)，要求他們上展示課；對于中老年教師，重點(diǎn)促進(jìn)他們學(xué)習(xí)接受先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)信息化手段，引導(dǎo)他們活到老，學(xué)到老，要求他們上風(fēng)采課。
3.校長要當(dāng)好教師專業(yè)化發(fā)展的“引導(dǎo)者”、“支持者”，要給每一位教師提供必要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資金支持，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展�，F(xiàn)在的學(xué)校工作，繁雜而瑣碎，有關(guān)聯(lián)的，沒關(guān)聯(lián)的，關(guān)聯(lián)不大的，一股腦兒變成了教師的責(zé)任，致使一些教師職業(yè)倦怠了，不想發(fā)展了，抱著混日子的想法。校長要像教育學(xué)生一樣，引導(dǎo)他們能重新找到職業(yè)理想，要多給他們一些期待，一些鼓勵(lì)。同時(shí)，上級(jí)部門組織的一些培訓(xùn)機(jī)會(huì)，要盡可能多的讓教師去參加，及時(shí)給他們解決住宿和交通問題，讓他們幸福地去培訓(xùn)提高。我想，作為教師，一定會(huì)覺得自己遇到了一個(gè)好校長，以后要加倍努力工作，而學(xué)校工作也因?yàn)榻處煹某砷L而向前發(fā)展了。
“一個(gè)好校長，就是一個(gè)好學(xué)�！�，這句話是很有深意的。愿我們
的校長都能做好助推教師專業(yè)化發(fā)展這件事，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲！”
六、對學(xué)校德育缺失的思考。
受現(xiàn)代社會(huì)家長們“望子成龍，望女成鳳”思潮的影響，人們越來越多關(guān)注的是學(xué)生的考試成績，而忽略了孩子們成長過程中品德的修養(yǎng)。學(xué)校呢，干脆著重抓學(xué)生的知識(shí)與技能，唯教學(xué)成績論老師，學(xué)校的德育成了可有可無的一項(xiàng)工作了，遇上上級(jí)檢查，編點(diǎn)資料應(yīng)付一下就行了。我常常思考：
1.我們把開展德育教育的時(shí)間弄到哪兒去了？學(xué)校里的教學(xué)任務(wù)一定要不折不扣的完成，而有些德育活動(dòng)卻只能寫在計(jì)劃里，是沒有時(shí)間完成嗎？也許吧。由于忙，許多教師的家訪記錄都是編的，根本沒有到學(xué)生家里去，這些工作有什么意義呢？
2.德育考核的機(jī)制還不夠完善。我們目前的德育考核，只停留在資料的檢查上，還沒有拿出一個(gè)好的辦法來評價(jià)一下學(xué)校德育工作，致使我們的德育不能像教學(xué)一樣做得精致。
在育人問題上，“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，思想不好是危險(xiǎn)品！”我們?nèi)绻^續(xù)忽略學(xué)校德育這一塊，那么我們未來的社會(huì)不敢想象。
只言片語，瑣碎看法，只是我個(gè)人的一點(diǎn)偏見，不對的地方希望能得到大家的批評。培訓(xùn)雖然已結(jié)束，但觸動(dòng)人的教育問題卻很多，真希望下一次的培訓(xùn)活動(dòng)中我們能找到一些解決問題的辦法，哪怕一個(gè)也好。
個(gè)人自我鑒定 篇2
自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力�，F(xiàn)總結(jié)二大點(diǎn)：
一.重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平：“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”�！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題�？梢哉f，思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會(huì)再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。有人說，一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的`我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí)。為了提到寫作能力，我還自修了寫作培訓(xùn)。為了充實(shí)的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了數(shù)十本理論書籍�？傊�，我努力朝著我的話去做：一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。
二.為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)。 一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實(shí)際目標(biāo)就是教好書，培養(yǎng)出人才。對此，我近十年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。近十年來，我連續(xù)擔(dān)任語文教師兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些底年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時(shí)對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識(shí)，經(jīng)常叫他們談?wù)勑�。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進(jìn)步了。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的熱愛，才能教好書，管好班級(jí)。近十年來，我一直都擔(dān)任班主任，輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體。我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué).高效的目的的。我從事語文教學(xué)，在教學(xué)中刻苦鉆研，勇于探索。根據(jù)目前學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況，主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)發(fā)展趨勢，迎合社會(huì)發(fā)展需要，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論。
在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。這就是在例會(huì)上，校長所說的授人以魚，不如授人以"欲"，那就是想學(xué)習(xí)的欲望!
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是大部分學(xué)生還是非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵(lì)，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。在這段日子里，我除了上好我的課，還抽時(shí)間去聽不同數(shù)學(xué)老師的課，向他們學(xué)習(xí)，不斷提高自我。所以我在實(shí)習(xí)當(dāng)中，既是老師又是學(xué)生。
在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任職高年級(jí)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實(shí)習(xí)期間的一些評價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句"謝謝你們"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!
個(gè)人自我鑒定 篇3
高中生活是每個(gè)人人生經(jīng)歷中較為重要的一段時(shí)光，同樣，與此同時(shí)的我也即將度過這美好的三年學(xué)習(xí)生活。
三年的時(shí)間不僅豐富了我的頭腦，學(xué)會(huì)了更多的科學(xué)文化知道，而且也拓寬了我的視野，見識(shí)了更多的新鮮事物。這些都是無法從課本上學(xué)到的。作為一名高中生的我，在學(xué)校里，上課的時(shí)候，我認(rèn)真聽講，積極思考，作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立地完成，與同學(xué)友好相處，尊敬師長，有著良好的同學(xué)關(guān)系，在老師心中樹立起了良好形象。積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，有時(shí)也幫助老師完成一些班內(nèi)工作，在校外，我始終謹(jǐn)記自己的身份，保持積極健康的良好形象。經(jīng)過高中三年的磨勵(lì)，我養(yǎng)成了刻苦努力的精神。我積極進(jìn)取，永不服輸，也更加堅(jiān)定了我的信念。從一個(gè)懵懂無知的我逐漸變成了一個(gè)有理想，有道德，有思想，有文化的少年。為我今后融入社會(huì)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。高中三年，使我得到了“破繭成蝶”的蛻變，這將是我一生難忘的記憶。
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