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人文地理專業(yè)自我鑒定

時間:2021-01-15 15:26:00 自我鑒定 我要投稿

人文地理專業(yè)自我鑒定

  自我鑒定是對自己的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學習生活等方面情況進行評價與描述,自我鑒定能夠提升我們的書面表達能力,讓我們來為自己寫一份自我鑒定吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的人文地理專業(yè)自我鑒定,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

人文地理專業(yè)自我鑒定

  人文地理專業(yè)自我鑒定1

  我叫xx,以優(yōu)異的成績考進了xxx地質(zhì)大學,專修人文地理專業(yè),本人在大學期間始終堅持自己的目標,不斷的充實自己,使自己成為一名優(yōu)秀的大學生。

  在大學四年的學習中,熟練掌握了人文地理學、地圖與測量、水文水資源、氣象與氣候?qū)W、經(jīng)濟地理學、環(huán)境質(zhì)量評價與規(guī)劃、地質(zhì)地貌學等課程,并將所學的知識應(yīng)用于實際生活中,從本質(zhì)層次去看待大氣、水文、土壤等和專業(yè)相關(guān)的事物。同時,為提高視野和素質(zhì),利用課余時間自學和選修了法律,國際貿(mào)易、中西道德論比較、人際關(guān)系心理學等非專業(yè)的知識。能使用Office、PhotoShop、VisualBasic、MapInfoArcViewGIS等各種計算機軟件進行電腦操作。在校期間,曾擔任地理科學專業(yè)學習委員,參與組織領(lǐng)導班里各項活動。專業(yè)團支部多次被評為優(yōu)秀團支部,組織開展的攝影展、書法比賽和其它各種活動深受好評,特別是地理科學專業(yè)特色活動“石頭記”(巖石礦物展覽)更深受學院領(lǐng)導贊揚。同時,多次以個人和代表學院身份參加學院學校舉辦的乒乓球、合唱、運動會等各種活動和比賽,并取得優(yōu)異成績。經(jīng)過四年的學習、生活和工作,在各個方面都取得了較大的成績。這些,為自己取得了自信,養(yǎng)成了嚴謹務(wù)實、積級肯干、耐心負責的敬業(yè)精神,鍛煉出較強的實踐能力和組織管理能力,有信心勝任將來的工作。社會,迎接挑戰(zhàn),本人將在學習和工作中繼續(xù)進行自我提升!

  在這即將揮手告別美好大學生活,踏上社會征途的時候,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環(huán)境中,去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。

  人文地理專業(yè)自我鑒定2

  本人是xx大學地理專業(yè)的本科生,為了是自己所學課本知識應(yīng)用到實踐中,我運用暑期進行了兩周學校教學實習。通過實習,初步了解了授課的基本流程,相信這次實習為我大三的專業(yè)課程學習會有一定的幫助,也為今后工作積累一點的經(jīng)驗。以下就是本人的實習自我鑒定。

  首先是教學前的備課。備課是一項艱巨復雜的工程。備課時不僅要對說講述的內(nèi)容熟悉掌握,而且要有主有次、重點突出。這樣才能在有限的上課時間里,完成自己的授課任務(wù),使學生更好地掌握所學知識。因為地理學科是自然科學和社會科學的邊緣學科,和其它學科有很密切的聯(lián)系。備課時不僅要注意對本學科知識的熟練掌握,還要注意其它學科的融會貫通。考慮到地理知識的理論性強,學生很難領(lǐng)會。

  同時備課還要考慮到教學儀器的應(yīng)用,隨著教學設(shè)備的現(xiàn)代化,多媒體技術(shù)在學校教學中越來越普及。在教學過程中,應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。由于本人電腦知識的缺乏和操作不熟練,為了不在課堂上出差,這回我可把電腦知識惡補了一回。對地理模型的選用,也要注意大小,既要讓全班同學都看得見、看得清,還要方便易拿,不給教學活動造成麻煩。

  其次是教學過程的授課。站在講臺上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項組織性的工作。在課堂上要適當?shù)胤峙鋾r間,對講解內(nèi)容有輕有重,既要面面俱到又要突出重點。不失適宜地展示一下教學模型、圖片、視頻等,不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛,還能增強同學們的學習興趣,加強對知識的`理解。同時保持良好的課堂紀律,良好的課堂紀律是授課活動順利進行的有力保障。

  其次是教學后的學習總結(jié)?偨Y(jié)是對以前所學能容的重現(xiàn)與再認識?偨Y(jié)做得好,既有利于對所學知識的理解應(yīng)用,還有利于對后續(xù)知識的學習掌握。教師在帶領(lǐng)學生做學習總結(jié)時,還要引導學生對課外知識的拓展和與其它學科的聯(lián)系,要把知識學活、用活,應(yīng)用到實踐中去。

  本次實習,是我從一個學生到教師的身份的轉(zhuǎn)變,是一次課堂上學習不到的知識,對我來說真的受益匪淺。同時也讓我感受到在以后的學習中,必須加強專業(yè)知識的學習!皶接脮r方恨少”,對于地理專業(yè)的學生來說,雖然掌握了一定學科知識,但是面對學生們提出的問題和無限的想象力,也會感到迷惑不解,力不從心。

  因此要加強專業(yè)知識的學習,提高自己的學科知識,為將來走向教學崗位后,能更好地和學生交流。多參加實踐活動。理論不等于實踐,在真實的課堂教學中,常會遇到一些突發(fā)事件,是課本知識所不能預料的。

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