課題成果的自我鑒定
自我鑒定是個人對一個時段對自己的學習或工作生活的自我總結,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份自我鑒定哦。那么自我鑒定應該包括什么內容呢?以下是小編為大家整理的課題成果的自我鑒定,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、經過三年的'課題研究,課題研究取得了豐碩的成果,現列舉如下:
1、對英語單詞構詞法做了深層次的研究,揭示了縮合詞的構詞原理,提出了縮合詞普遍存在的學說,從而奠定了縮合詞大面積研究的理論基矗。
2、總結出一系列深受學生歡迎、省時高效的“愛迪英語”詞匯立體學習方法,使得詞匯學習的省時高效和大面積豐收成為可能。
3、課題組成員有多篇論文、多篇執(zhí)教的課例、教學設計、教學隨筆等,在全國、滄州市、任丘市的教研活動中獲獎,并有部分成果結集成冊(《優(yōu)秀論文集》)。
4、開展了多種形式的詞匯學習和競賽活動。激發(fā)了學生英語學習的主動性和積極性,培養(yǎng)了興趣,發(fā)展了智能,提高了能力。
5、實驗中改變了傳統(tǒng)的詞匯教學模式,初步探索了體現“奧妙愛迪”英語詞匯立體學習模式的教學方法。編寫了《詞匯教學優(yōu)秀課例集錦》,制作了“愛迪英語”詞匯教學課件。
6、編輯了“奧妙愛迪”英語詞匯立體學習法系列工具書:《初中英語詞匯學習寶典》、《詞匯學習方法集萃》、《英語詞匯活動集錦》、《初中英語詞匯總表》;制作了與教材同步的1-6冊“奧妙愛迪”英語系列詞匯活動幻燈片。
7、課題研究使課題小組成員的整體水平得到提升,研究成員的理論水平和業(yè)務水平都有了很大的提高。實驗教師參加各級教學技能大賽和教學設計大賽屢屢獲獎。我校英語教學整體水平位于全市前列,連續(xù)三年英語中考成績在我市名列前茅。
二、不足:
有一些專業(yè)性強的東西運作不了,如多媒體人機互動軟件單詞游戲仍是幻想。由于教學任務繁重,在科研上投入的時間和精力是有限度的,一些研究還不夠深入。再者,由于部分老師的局限,不少有價值的東西還只停留在反思或案例的層面上,上升不到理論的高度。
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