跟崗培訓(xùn)自我鑒定
自我鑒定是個人對一個時間段的自我總結(jié),自我鑒定可以總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,快快來寫一份自我鑒定吧。你所見過的自我鑒定應(yīng)該是什么樣的?下面是小編精心整理的跟崗培訓(xùn)自我鑒定,僅供參考,歡迎大家閱讀。
跟崗培訓(xùn)自我鑒定1
16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日,我來到了東莞莞城中心小學(xué),開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細的培訓(xùn)計劃,考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴,并按照計劃有條不紊地進行各項培訓(xùn)活動,如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進行,得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。
在這里,我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,與許多名師,專家的接觸交流,聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座,聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課,還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施,而且獲得成功,讓我大開眼界,收益良多。
在跟崗學(xué)習(xí)中,我感受了先進的教育教學(xué)理念,名師的成功經(jīng)驗,提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下,我們對觀摩課進行討論和點評,我們的跟崗學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解,教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,上回報課,聽課評課,上課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,感觸良多。
在黃燕芬老師的課上,讓我知道注重識字教學(xué)。她充分相信學(xué)生,放手讓孩子自己識字,互幫互學(xué)。在生生互動,師生互動中,學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。在彭才華老師的課上,讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美,彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧,隨機應(yīng)變能力強,真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上,讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒有約束,說實在,我喜歡這樣的聊天,親切而又自然,沒有師生之分,沒有優(yōu)差之界,這種聊天形式的課堂,值得我去深入探討。
還有,聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,我心里有底了,我要把他們這種作文模式帶回去,也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。
培訓(xùn)活動中,我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學(xué)員團結(jié)互助,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實,大家在一起討論教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中的體驗,仿佛是彼此心與心的交流,更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),在整個教學(xué)中,自然流暢,音樂、畫面不過分,拓展恰當(dāng)。周奇老師在點評中,向我提出了一些需要改進的地方。經(jīng)他一點撥,進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,如正音方面還沒注意,在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵,對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力,讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師,身正為范”。
本次培訓(xùn),我看到了眾多教師身上的閃光點,同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn),卻讓我明白了今后前進的目標(biāo),學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,運用到教育教學(xué)的過程中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強學(xué)習(xí),讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
在這里,真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機會,為我們的進一步發(fā)展充電、提高!
跟崗培訓(xùn)自我鑒定2
金秋十月,我很榮幸地來到中山市東區(qū)水云軒小學(xué)黃志煊教師工作室參加了為期20天的跟崗學(xué)習(xí)。在這短暫的二十天里,我感受到了水云軒小學(xué)的名校風(fēng)采、領(lǐng)略了王志煊校長的名家風(fēng)范。為搞好本次跟崗培訓(xùn),黃志煊校長精心設(shè)計了跟崗培訓(xùn)內(nèi)容,開設(shè)了課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)、教學(xué)反思、課題研究、論文撰寫等各種學(xué)習(xí)活動。在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守工作室的各項規(guī)章制度,按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),積極參與工作室組織的各種教研學(xué)習(xí)活動。短暫而充實的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,現(xiàn)就本人跟崗學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)自我鑒定如下:
本次跟崗培訓(xùn),我立足當(dāng)前、放眼未來,制定了科學(xué)合理、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,積極主動、按質(zhì)按量,完成了跟崗期間各項任務(wù)。在開班典禮上,黃校長對我們跟崗老師提出了的殷切希望:“帶著問題來,帶著沖動走!”這深深鼓舞著我要把握機遇,努力學(xué)習(xí)。我們各自上了示范課,研討課、匯報課。我的聽課達到了十九節(jié)以上,并在每次聽課完后及時參與集體評課,找出各自的特點與不足,針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題及時解決。
二十天以來,我都以昂揚的斗志投入學(xué)習(xí)——在參與中學(xué)習(xí),在互動中學(xué)習(xí),在交流中學(xué)習(xí):積極向?qū)燑S志煊校長學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的黃校長的自強不息敬業(yè)愛崗,學(xué)習(xí)黃校長的精湛的教學(xué)技能;向水云軒小學(xué)其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);向同伴學(xué)習(xí),取長補短,不斷進步;向書本學(xué)習(xí),在閱讀中沉思、成長;向來工作室講課的老師和黃校長虛心取經(jīng),學(xué)習(xí)開展課題研究的技巧,并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,完成了精品課程的研發(fā)和自己的課題研究開題報告、論文撰寫。
二十天的跟崗學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲,既收獲了知識和方法,也收獲了智慧和友誼;二十天的跟崗學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。我會把今天學(xué)到的東西融匯到今后的教學(xué)中,毫不保留地把知識傳授給學(xué)生,爭取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的省級骨干教師,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
跟崗培訓(xùn)自我鑒定3
本人在跟崗學(xué)習(xí)期間,能按時到崗,聽從主持人的安排,虛心學(xué)習(xí),認真交流探討,和其他學(xué)員相處融洽,按時按質(zhì)按量完成所有的工作任務(wù)。
通過跟崗學(xué)習(xí),收獲良多。
首先,被一種精神所感動。剛接觸郭老師,覺得他為人隨和、熱情;逐漸了解后,更被郭銘輝老師的敬業(yè)精神、鉆研精神所感動。郭老師從教40多年,潛心教學(xué)研究,縱使不被理解,遭受冷冷嘲熱諷也絲毫不動搖,這種執(zhí)著與堅持確實難能可貴,值得學(xué)習(xí)。同時,郭老師也啟迪了我,如何進行教學(xué)研究。做教學(xué)研究并不是什么深奧的事情,只要在平時注意收集資料,不斷進行總結(jié),多讀一些理論書籍,找到理論依據(jù),就會有研究成果。
第二,學(xué)到兩種方法。跟郭銘輝老師學(xué)到了“散合式語文教學(xué)法”和“共鳴法詩歌教學(xué)”,其課堂特點分為兩部分:
、佟鞍l(fā)散思維課”任由學(xué)生提出問題,互相回答爭議,教師適時點評鼓勵;
、凇拜椇纤季S課”教師把學(xué)生提出的重點、關(guān)鍵問題進行深挖,并適時進行人文教育,同時結(jié)合具體語段進行鑒賞。課堂上能極大地激發(fā)學(xué)生的探究興趣,讓學(xué)生充分交流。這樣的語文課堂,才能很好地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),真正讓學(xué)生“親近語文,親近母語”。在金海岸中學(xué)乃至珠海市的其他中學(xué),我們也看到了這兩種教學(xué)方法的應(yīng)用與延伸;也了解到了這兩種教學(xué)方法結(jié)出的累累碩果。
第三,在其他學(xué)員身上學(xué)到了三種藝術(shù)。在跟崗學(xué)習(xí)期間,我們學(xué)員也要上匯報課,學(xué)員們都拿出了自己的絕活,通過聽課評課交流,使我見識了各路教學(xué)高手的風(fēng)采,他們語言表達的藝術(shù)、課堂組織的藝術(shù)、教材處理的藝術(shù)都讓我贊嘆不已,眼前一亮;使自己開闊了視野,教學(xué)能力得到進一步的提升;同時也映照出自身的不足。一山還有一山高,學(xué)習(xí)永無止境。
第四,得到四種感悟。平時自己總是以工作忙等原因,很少靜下心來審視自己的教學(xué)行為,總是在重復(fù)著以自我為中心的課堂教學(xué)中,更沒有去總結(jié)研究教學(xué)的新方法。在跟崗學(xué)習(xí)期間,耳濡目染,也進行對照反思。
①要成為一名成功的老師,不能沒有教學(xué)研究,只有研究才能不斷提升自己。
、谥灰泻阈、毅力和奉獻精神,開展教學(xué)研究并不難。
、劾蠋熜枰x書,教學(xué)理論和學(xué)科知識方面的書都要看,這樣才能增強理論修養(yǎng)和更新學(xué)科知識。
④他山之石,可以攻玉。在工作中借鑒,在借鑒中總結(jié)反思,在反思中成長。在今后的工作中,我將加倍努力,力爭有所突破。
通過跟崗學(xué),感受到“外面的世界很精彩”,也知道了自己對教育教學(xué)理論的書籍尤其是有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論方面的書籍讀得不多,教學(xué)研究的視野不夠?qū)掗,課題研究的能力也不夠強。這些有待今后不斷改進。
跟崗培訓(xùn)自我鑒定4
一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、政治思想方面:
認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
跟崗培訓(xùn)自我鑒定5
有一位名園長曾說過這樣一句話:“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,但更需要軟件為底蘊。在這個領(lǐng)域里沒有最好,但可以永無止境地追求最好!睂τ谖疫@樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說,這句話無疑是一種激勵和希望。他對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述:“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧,效果即時,也易被淘汰。軟件者,人才也,他是時間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟,形成特色,則會長盛不衰。”當(dāng)今社會的競爭,歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中,具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競爭,是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,對于名人所說的軟件者,我或許缺少智慧,但擁有勤奮。憑著這種信念,在這一年中,我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作,團結(jié)奮進,依靠群體智慧,為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
1、嚴(yán)于律己,重實干
一個處在新時代的.領(lǐng)導(dǎo)干部,在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質(zhì),這是我園全體教職工對好干部標(biāo)準(zhǔn)達成的共識。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時,做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想:只要在日常工作中一貫堅持嚴(yán)于律己的原則,勤奮加實干,以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,就能使領(lǐng)導(dǎo)放心,群眾寬心,自己安心。
平常之心處事:作為管理者的我,心里十分明確,領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,只是分工的不同,在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來說,園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用,但當(dāng)教師處在最忙碌的時候,或面臨困惑的時候,我會做她們的朋友和同事,伸出手來扶一把,送上一句貼心的問候,給予一個小小的建議,與她們同甘苦,共謀策,只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
2、以關(guān)愛之心待人
社會的發(fā)展,使管理者對教師的關(guān)注點也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對你要求什么,我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么,教師渴望什么?在園工會組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中,我們了解到:教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想:真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí),是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍,設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”,在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){,下?lián)芙?jīng)費支持工會和團支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動,讓教師在自覺投入緊張工作的過程中,能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往,萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關(guān)注,除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外,要尊重教師的工作,善于挖掘教師工作中的亮點,盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自我評價為主的考核方式—“教師成長積分卡”的基礎(chǔ)上,本學(xué)期,我又調(diào)整了教師的月考核方式,“我要推薦”:挖掘更多教師的工作亮點,“向您提醒”:委婉提出教師的不足,“自我評價”:鼓勵教師展示自己的工作實績!凹t花”常亮相,“綠葉”也需展示,綜合三方評價,一些工作勤奮有進步的組員也能有機會被推薦到“每月之星”欄目中。
3、以敬業(yè)之心治園
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的,但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時,你就覺得責(zé)任遠大。重視每一件小事,能折射出一個人的責(zé)任心和敬業(yè)心?催^《細節(jié)決定成敗》這本書的人都知道,很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視,失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5S工作法,是企業(yè)管理實踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時,我的態(tài)度就是:要么不做,要做就要做好,窗子的明凈程度,環(huán)境細微處的設(shè)計、與家長、教職工的對話藝術(shù),凡事要做到位,凡事要做精致,日復(fù)一日就會沉淀下來,就會在整個園內(nèi)形成一種敬業(yè)負責(zé)的文化氛圍。
作為園長,雖然不需要你事必躬親,但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,為各個條線的工作,尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣,要勤于學(xué)習(xí)和反思,全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中,我時刻注意深入第一線,為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點子、提建議、創(chuàng)機會。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團隊精神引入到教研活動,開創(chuàng)獨特的新幼教研文化,指點團支部以課題來引領(lǐng)團工作、提升研究層次,我們的老師很敬業(yè),很有上進心,當(dāng)她們處在實踐的十字路口時,最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點。
跟崗培訓(xùn)自我鑒定6
培訓(xùn)期限XX年11 月 21 日 至 XX 年11 月 24 日
學(xué)員自我鑒定(包括參與培訓(xùn)活動情況、收獲與體會等)
XX年11月21日,我參加江蘇省小學(xué)骨干校長高級研修班赴廣東跟崗學(xué)習(xí),在為期一周的學(xué)習(xí)活動中,廣州第二師范學(xué)院龔孝華教授的“學(xué)校與文化”講座,從廣東開放多元的文化背景介紹,以及如何從文化角度審視一所學(xué)校的基本觀點的陳述,使我清晰地意識到,本次跟崗學(xué)習(xí),來到廣州這一座我國改革開放先驅(qū)城市,應(yīng)該著重關(guān)注處于同一經(jīng)濟發(fā)展水平中的不同文化背景下學(xué)校發(fā)展的差異性,從中尋找學(xué)校發(fā)展的共同點和各自的特色,學(xué)習(xí)借鑒跟崗學(xué)校特色經(jīng)驗,以獲得對學(xué)校管理的更為深廣、更有創(chuàng)新的思考。
隨后,在沙面小學(xué)三天跟崗學(xué)習(xí),時間雖短,卻感受頗豐。置身于國內(nèi)最具歐陸風(fēng)情的沙面島,沉浸在這所獨特的學(xué)校里,從張鳳娟校長對學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)追求的介紹、從沙面小學(xué)校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學(xué)習(xí),從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長、主任的座談、從教師管理到校本課程建設(shè)等等,在走走看看、談?wù)務(wù)f說中,獲得了生動而深刻的感受體會。
感受一:一所獨特的學(xué)校,獲得了辦學(xué)效益最大化。用張校長的話說,沙面小學(xué)是一所最小的學(xué)校,也是一所最大的學(xué)校。在僅有1700多平方米的土地上,建造了5000多平方米的校舍,容納了6、7百名師生(最多時應(yīng)該容納近千名學(xué)生)沒有操場,沒有充足的專用室場,卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源:
沙面島上幾乎所有的設(shè)施,包括各種社會機構(gòu)、優(yōu)美豐富的自然環(huán)境和人文景觀。因為她是這里唯一的一所可愛的學(xué)校!對于熱愛沙面小學(xué)的人們來說,沙面小學(xué)就是沙面島懷里可愛的孩子。這樣一所學(xué)校,因它的特殊地理位置和歷任校長的不懈努力,數(shù)十年來人才輩出,成就了一所頂尖的學(xué)校。其實,令人震憾的倒不是那些圖片和人名,在學(xué)校的每個室嘗每個角落,一切都安排得那么恰當(dāng)、妥貼:不算標(biāo)準(zhǔn)的運動嘗游泳池,寬闊的教室前活動場地、可一室多用、可大可小的專用教室、屋頂花園、還有那一籠的飛躍的鴿子……至少這是我所見過的最大化利用的校舍。于是,內(nèi)心不禁對這所學(xué)校由衷地肅然起敬起來。感慨在發(fā)達的地區(qū),現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)總是以學(xué)校的硬件設(shè)施能否達到所謂的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)為基本前提,從而導(dǎo)致政府大量的資金投入、學(xué)校過大規(guī)模帶來的種種浪費,站在這樣一所學(xué)校面前,我們著實應(yīng)該認真思考更多關(guān)于如何科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計、科學(xué)辦學(xué)的問題。
感受二:一個陽光智慧的校長,帶領(lǐng)著她的教師團隊行進在教育改革的前沿。有一句話這樣說道:業(yè)績背后是團隊,團隊背后是文化,文化背后是心態(tài),心態(tài)背后是管理者對員工心態(tài)的投資。一個始終綻開燦爛笑容、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長,當(dāng)侃侃而談她的管理之道、教改之道時,無需多問,這樣樂觀通達的校長背后會有一支怎樣的教師隊伍。教育是要有精神的,辦學(xué)也是要有制度的,但是,作為一校之長,確實,他(她)的心態(tài)左右著學(xué)校的氛圍,當(dāng)這些沉浸在學(xué)校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個外來者觸摸到時,就足可以成為學(xué)校的文化。當(dāng)我同時分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時,內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴,于是,互相交談起關(guān)于教師管理、家校合作等話題,獲得了在同一教育視野里的共識。
感受三:小班課堂里的協(xié)同教學(xué)實驗,激發(fā)了一個古老又新鮮的的改革話題。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究,沙面小學(xué)又開始了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學(xué)環(huán)境下的協(xié)同教育模式:實行教師協(xié)同包班,倡導(dǎo)合志、合群、合作、合力的群體精神,自定向、自運作、自調(diào)節(jié)、自激勵的自我發(fā)展意識能力,德、智、體、美、勞素質(zhì)全面發(fā)展。一種并不獨創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動,發(fā)揮教師合作功效、激發(fā)學(xué)生快樂自主學(xué)習(xí)的教育形式,猶如一場饒有趣味的情境劇正在沙面小學(xué)激-情開演。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。我們與校方熱烈探討著各種相關(guān)的問題,獲得了許多思維的碰撞。欣賞著不同地區(qū)學(xué)校精彩的教改風(fēng)景,我不禁感嘆教育工作者的執(zhí)著追求,不禁感嘆教育永遠是在繼承發(fā)展中行進的艱難,當(dāng)然也因為有著一大批教育工作者的孜孜孜以求,對教育的未來充滿了信心。
短暫的跟崗學(xué)習(xí),現(xiàn)時的感受將化為長久的感懷。思緒回到我的學(xué)校,一年后,她將迎來百年學(xué)校的重建,百年的輪回,將是一個怎樣的新的開始?無疑,本次學(xué)習(xí),對于我來說是意味深長的……“百丈更百丈,攀登高峰上”,未盡之語也許無需多言意自明。
跟崗培訓(xùn)自我鑒定7
20xx年12月1日至12月16日,我有幸參加了為期十六天的跟崗學(xué)習(xí)。我深知這次培訓(xùn)機會難能可貴,抱著認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,我有幸聽取了劉良華教授的主題為《行動研究與教師成長》、陳建偉教授內(nèi)容:《如何觀課和評課》和來自美國的專家的講座。在西關(guān)實驗小學(xué)聽了羅麗霞老師的語文常態(tài)課《陶罐與鐵罐》、畢業(yè)班林秋如老師的一節(jié)文言文教學(xué)課《伯牙絕弦》、《難忘的一課》和心理輔導(dǎo)活動課等優(yōu)質(zhì)示范課。
經(jīng)過反復(fù)聽課、備課、上課、評課、反思、閱讀、聽講座......這十六天的學(xué)習(xí),我不但收獲著,我也在成長著。我的團隊協(xié)助能力也有了很大的改變,與其它學(xué)員合作備課、上課、研討,使自己學(xué)到了不少的東西,團隊協(xié)作的力量充分地發(fā)揮出來,我深深地感到團隊的巨大力量。
具體表現(xiàn)在以下方面:
一、認真完成各項跟崗學(xué)習(xí)任務(wù),積極參加各項教育教研活動。
1、堅持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí),登陸博客了解相關(guān)信息,并在自己的博客發(fā)表教育博文。
2、積極聽專家講座,并作比對反思。
3、在各年級聽評課共16節(jié),并與組員一同交流心得體會。
4、學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間完成了3篇教學(xué)反思和5篇讀書筆記 。
二、收獲與體會
在跟崗學(xué)習(xí)的過程中,我們各位學(xué)員與主持人及工作室成員一起備課、上課、評課,一同開展課題研究。收獲頗豐:
1、吸取經(jīng)驗,提高教學(xué)能力。
我認為,聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是主持人、西關(guān)實驗小學(xué)的老師和本組成員。我一共聽了16節(jié)課,如聽了畢業(yè)班林秋如老師的一節(jié)《伯牙絕弦》。感慨良多。新課改整整十年了,作為語文老師的我們,在課堂上開展自主,探究,合作的學(xué)習(xí)模式,新的教育理念無時不縈繞腦際,但真正要落實的又有多少?林老師大膽放手,讓學(xué)生充分地讀,在討論中學(xué),在合作中思,在快樂中寫。這是值得我們借鑒的。我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,我對照聽課記錄,修改自己的備課教案,將各位教師的優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向同備課組教師以及其他教師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我有所進步。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。參加梅州中學(xué)組織的教研活動和集體備課活動,也使我受益非淺。
2、做好教學(xué)反思,認真書寫讀書筆記,不斷總結(jié)提高。
反思是我們不斷進步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,回想這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認真總結(jié)。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。認真書寫讀書筆記,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。
3、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用,對自己的課堂教學(xué)進行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進學(xué)生的心靈。
三、存在問題
由于教學(xué)經(jīng)驗不足,教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗的層面,缺少對自己教學(xué)的深刻反思,偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,不能細致深入地研究下去,使自己成為一個日常事務(wù)型的教師,不能成為一個研究型的教師。
總的來說,在以后的教學(xué)過程中需要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索,用名師引路,向同行學(xué)習(xí),不斷吸收新的教育思想,隨時探討研究過程中的問題,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過這一段時間的學(xué)習(xí),我深深認識到"學(xué)無止境" 、"教無止境",我會借鑒和應(yīng)用在這里學(xué)到的先進理念和方法,打造出高效、務(wù)實的課堂。
跟崗培訓(xùn)自我鑒定
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