家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)15篇【優(yōu)選】
我們心里有一些收獲后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)，歡迎大家分享。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)1
4月中旬，學(xué)校積極組織全體家長(zhǎng)以線(xiàn)上形式觀(guān)看學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)�？赐辍都彝ソ逃龠M(jìn)法》培訓(xùn)講座，我們深切感受到了國(guó)家對(duì)孩子教育的高度重視，而《家庭教育促進(jìn)法》也成為了我們國(guó)家自建國(guó)以來(lái)對(duì)孩子教育持續(xù)探索，不斷論證的里程碑式的法典。
20xx年國(guó)家出臺(tái)相關(guān)政策，整頓和規(guī)范校外教培機(jī)構(gòu)，切實(shí)落實(shí)國(guó)家對(duì)孩子的“雙減”要求，而《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，則讓教育從學(xué)校的課堂延伸細(xì)化到了每個(gè)家庭對(duì)孩子的家庭教育層面�；叵胛覀兊暮⑻釙r(shí)代和求學(xué)經(jīng)歷，腦海里會(huì)響起國(guó)家偉人的聲音，毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“孩子是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是國(guó)家的未來(lái)”；小平同志曾經(jīng)講過(guò)“教育要從娃娃抓起”。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)孩子教育的高遠(yuǎn)論述，為十年樹(shù)木，百年樹(shù)人的國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。百年大計(jì)，教育的重要性成為了今天的時(shí)代最強(qiáng)音。站在我們?yōu)槿烁改傅?人生重要時(shí)刻，感受?chē)?guó)家強(qiáng)教育時(shí)代發(fā)出的感召，學(xué)習(xí)和貫徹《家庭教育促進(jìn)法》，就像主講人所說(shuō)的那樣，這是我們當(dāng)家長(zhǎng)的榮幸，也是一份沉甸甸的責(zé)任。
家庭教育，實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)場(chǎng)家長(zhǎng)和孩子對(duì)話(huà)的生動(dòng)課堂。孩子是父母的影子，父母在教育和規(guī)范孩子的言行舉止時(shí)，其實(shí)也是在反思自我，修正自我，也是父母再教育的過(guò)程。家庭教育的核心，《家庭教育促進(jìn)法》歸納完整，尤其是要尊重孩子，尊重他們的天性和個(gè)性，尊重孩子的隱私，不做“好奇”媽媽。在尊重的前提下，家庭教育才有和諧的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，家庭教育也非常繁瑣，從穿衣吃飯到作業(yè)輔導(dǎo)，從興趣班的來(lái)回到待人接物與人相處，從摔壞家里東西到先哭后笑，如此等等，不一而足。父母在這些過(guò)程里，都需要有充足的耐心去觀(guān)察孩子，理解孩子。也要適時(shí)教給孩子生活常識(shí)，懂得人與人相處時(shí)的相互了解和理解，家長(zhǎng)還可以對(duì)孩子進(jìn)行試錯(cuò)教育，讓孩子對(duì)于“犯錯(cuò)”有新的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，而不是一味去責(zé)備。從哲學(xué)上講，與孩子相處打交道，其實(shí)也是在重新認(rèn)識(shí)自我。生和養(yǎng)，教和育，從來(lái)都無(wú)法割裂看待，也從來(lái)就沒(méi)有“孩子生下來(lái)，就讓他自己長(zhǎng)大，讓學(xué)校去教育就行了吧”的道理。國(guó)家斟酌再三，最終出臺(tái)的是《家庭教育促進(jìn)法》而不是《家庭教育家教法》，也可見(jiàn)國(guó)家在家庭教育中給予了家長(zhǎng)足夠的理解和尊重，先讓家長(zhǎng)自己來(lái)教，自己來(lái)育，如果出現(xiàn)違法現(xiàn)象，再進(jìn)行法律調(diào)整和管束，達(dá)到既有“家庭教育”，也有“家庭教育的促進(jìn)”，所以，作為家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該要深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家頒立此法的立法精神和良苦用意。也正因?yàn)槿绱�，家長(zhǎng)在家庭教育中，才要多找“方法論”，讓好的教育方法打開(kāi)孩子的人生之門(mén)，讓他們?cè)诩彝ブ懈惺艿阶约阂彩且环肿�，有充分的人格地位，有可以被父母采納的意見(jiàn)，有犯了錯(cuò)也可以去改的機(jī)會(huì)，甚至有讓父母當(dāng)著孩子面檢討自己錯(cuò)誤行為的時(shí)刻，讓父母和孩子都在道理中對(duì)話(huà)，讓家庭充滿(mǎn)著公平和民主。只有教育得法，尊重為先，孩子才能真正成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的獨(dú)立個(gè)體，那時(shí)的孩子必定也會(huì)是一個(gè)良善、溫暖的人！
感謝主講人作為律師和母親雙重身份對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的講解和對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)，感謝國(guó)家為我們每一個(gè)家庭和孩子在教育上所付出的多年思考和敢為世界先的立法勇氣！最后，我們真心希望，也用心躬行：讓“傳道、授業(yè)、解惑”不只是發(fā)生在學(xué)校的課堂，讓家庭教育走進(jìn)本就該有的“雙向奔赴！”
本次培訓(xùn)活動(dòng)豐厚了教師、家長(zhǎng)的教育知識(shí)、增強(qiáng)了家長(zhǎng)的角色意識(shí)、提高家長(zhǎng)家庭教育的能力和水平，受到了全體教師和家長(zhǎng)的歡迎。學(xué)校將繼續(xù)努力開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，與家長(zhǎng)共同攜手，幫助家長(zhǎng)做好家庭教育工作，為孩子們的幸福成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)2
近期，國(guó)家頒布家庭教育促進(jìn)法。此消息一經(jīng)頒布，大家更重視家庭教育的問(wèn)題以促進(jìn)教育的發(fā)展。
改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家更重視教育問(wèn)題，學(xué)校建設(shè)日新月異，硬件設(shè)施迅速改善，實(shí)現(xiàn)花園式校園。師資力量雄厚，智慧課堂、遠(yuǎn)程教育都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。但是，教育質(zhì)量卻差強(qiáng)人意，很多孩子反而更加不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，喪失好奇心、沉迷電子游戲，和孩子的溝通成了最大的問(wèn)題。
孩子是家庭的一面鏡子，家庭教育的缺失和不足，已經(jīng)成為孩子教育成長(zhǎng)的短板。很多父母并沒(méi)有做好要做父母的準(zhǔn)備，孩子就來(lái)到身邊，沒(méi)有做父母的經(jīng)驗(yàn)，打著愛(ài)的.旗號(hào)，為了滿(mǎn)足自己的心理需求而忽視孩子心靈成長(zhǎng)的需要，又或者說(shuō)過(guò)度保護(hù)孩子，讓孩子喪失了自我認(rèn)識(shí)、自我探索的權(quán)利和機(jī)會(huì)。只有學(xué)校教育和家庭教育相輔相成才能發(fā)揮最好的作用，實(shí)現(xiàn)孩子健康成長(zhǎng)的目的。
那么應(yīng)該怎么做呢？
首先，希望全民重視家庭教育。千人千面，找對(duì)教育孩子的方法；
其次，參加家庭教育智慧父母知識(shí)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)讓孩子們參加補(bǔ)習(xí)班，又有多少人愿意參加家長(zhǎng)補(bǔ)習(xí)班？最好的進(jìn)步，是家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步；
三，懂得和孩子一起成長(zhǎng)。做父母對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是考驗(yàn)。大家每天面臨的問(wèn)題也是新的，新的問(wèn)題就需要新思維去解決；
四，社會(huì)做好家庭教育促進(jìn)法的宣傳推廣工作，讓更多人學(xué)法懂法用法。拿起法律的武器，維護(hù)孩子成長(zhǎng)的合法利益和訴求。
五，杜絕家暴違法行為，別再以愛(ài)的名義傷害孩子。
全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，落實(shí)家庭教育促進(jìn)法，就是孩子教育興起的時(shí)代，我們時(shí)逢盛世，趕上一個(gè)好時(shí)代，只要全民努力，教育發(fā)展指日可待。教育興，民族興，國(guó)家興，中華民族的偉大復(fù)興一定會(huì)到來(lái)。
家庭教育本是一個(gè)復(fù)雜的話(huà)題，以上為一點(diǎn)淺見(jiàn)，與大家共勉。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)3
學(xué)習(xí)了家促法，作為家長(zhǎng)，我收獲頗豐。在平常的教育中，我們應(yīng)該遵循未成年人成長(zhǎng)規(guī)律，樹(shù)立正確的家庭教育理念；應(yīng)當(dāng)與老師密切配合，積極參加家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)；對(duì)自己的教育方式進(jìn)行反復(fù)反省使我深刻地認(rèn)識(shí)到；教導(dǎo)一個(gè)孩子除了經(jīng)常督囑他學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上刻苦用功學(xué)習(xí)之外，還要叫他為人處事，使自己的孩子學(xué)會(huì)怎樣為人，待人，為人處事有一個(gè)正確的態(tài)度。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，幫助孩子養(yǎng)成良好的責(zé)任和習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的`習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)思想。早晨晚起，怪父母沒(méi)叫，學(xué)習(xí)用具沒(méi)帶，怪父母沒(méi)提醒等諸如此類(lèi)現(xiàn)象，在許多家庭都是司空見(jiàn)慣。如果每天都有一個(gè)規(guī)律，習(xí)慣成自然，我想孩子想發(fā)生此類(lèi)情況也難。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)4
今天認(rèn)真的學(xué)習(xí)了家庭教育法，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都是潛移默化的影響著孩子，孩子教育也是我們都需要去學(xué)習(xí)，去接受，去改變，去用心體會(huì)的一個(gè)過(guò)程。那么作為家長(zhǎng)的我們就需要在生活中做到以身作則，用我們的言行舉止去感化，去影響孩子。
以身作則做孩子的榜樣，學(xué)校用心引導(dǎo)，雙方共同努力
孩子剛上了初中，可能是習(xí)慣了小學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)環(huán)境跟方法，剛開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，一回來(lái)就是電視手機(jī)，一問(wèn)就是作業(yè)做完了還動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。成績(jī)也一落千丈，給做了幾次思想工作仍改變不大，我冷靜想了想，覺(jué)得孩子也跟我們一樣，他也是邊成長(zhǎng)邊總結(jié)，這時(shí)候家里剛好斷網(wǎng)，我每天下班回來(lái)看書(shū)，做運(yùn)動(dòng)，做家務(wù)把自己排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，慢慢的孩子也變得回來(lái)先看書(shū)寫(xiě)作業(yè)等，也突然間就懂事多了，也知道幫忙干家務(wù)，就這樣進(jìn)步很快，回來(lái)高興的說(shuō)今天這個(gè)老師表?yè)P(yáng)我了，今天我哪科成績(jī)又提高了，成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校老師的辛苦教導(dǎo)，更離不開(kāi)我們家鄉(xiāng)的配合跟鼓勵(lì)。
父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
鼓勵(lì)孩子要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)�痛快，科目慢慢增多，孩子負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，所以我們要給孩子安排合理的時(shí)間跟空間，要讓他們有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，好的成長(zhǎng)應(yīng)該是一起進(jìn)步，而不是單方面的成績(jī)決定的，平時(shí)孩子在學(xué)習(xí)5天的時(shí)間都是老師安排好的習(xí)慣，而周末2天就需要我們家長(zhǎng)去陪伴孩子去有規(guī)律的學(xué)習(xí)，生活，有個(gè)放飛自我的空間與時(shí)間。帶孩子出去走一走，看一看。我們只有做好家庭教育孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。
培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的`老師
曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，讓寫(xiě)出孩子21個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我寫(xiě)了十來(lái)個(gè)就一個(gè)也想不出來(lái)了，我就在想到底是孩子不夠優(yōu)秀還是自己看問(wèn)題有些偏執(zhí)，后來(lái)在不斷的學(xué)習(xí)跟成長(zhǎng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子的成長(zhǎng)是兩面性的，你不要光盯著她的缺點(diǎn)去看，如果盯著缺點(diǎn)，那么孩子的缺點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的童心，好孩子都是鼓勵(lì)出來(lái)的。當(dāng)然鼓勵(lì)這個(gè)度就需要我們?nèi)グ盐�，原則上的缺點(diǎn)跟壞的習(xí)慣就是需要給她提出來(lái)并且督促改正，在適當(dāng)?shù)墓膭?lì)跟表?yè)P(yáng)中孩子一些小的壞習(xí)慣竟然慢慢都有所改變跟改正，所以我們家長(zhǎng)要正確用心引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子，讓孩子在成長(zhǎng)中也去慢慢總結(jié)，去體會(huì)，去收獲，孩子才會(huì)更快樂(lè)的成長(zhǎng)。
教育是門(mén)學(xué)問(wèn)，并且是門(mén)不淺的學(xué)問(wèn)，我們做家長(zhǎng)的也需要去用心學(xué)習(xí)，體會(huì)，進(jìn)步。自己有個(gè)好的改變好的進(jìn)步孩子才會(huì)有好的成長(zhǎng)跟進(jìn)步！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)5
聽(tīng)河南省教育廳“家庭教育開(kāi)學(xué)第一課”之后，3到6歲是孩子培養(yǎng)性格、習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子的幼兒園教育階段馬上已經(jīng)進(jìn)入大班的尾聲階段，抓住最后的`培養(yǎng)機(jī)遇期，給孩子的性格習(xí)慣培養(yǎng)塑造更好的形態(tài)，打牢更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)校和家長(zhǎng)都需要共同把握和努力的！
無(wú)論多缺時(shí)間，都要在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期抽出時(shí)間多陪孩子，多在繁忙的工作之余拿出有效陪伴時(shí)間給孩子更多成長(zhǎng)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，可能因?yàn)楹⒆拥睦斫夂退茉煨枰L(zhǎng)久的過(guò)程，而一次兩次的陪伴收效甚微，但希望我們拿出更多耐心和理解，給孩子更好的氛圍樹(shù)立規(guī)矩和培育性格，就像課中講到，孩子接受規(guī)則教育或者任何其他成人認(rèn)為的正確事情，都需要時(shí)間去理解，他可能不斷的犯錯(cuò)，但我們家長(zhǎng)不能因煩躁變得不耐煩，成人的煩躁會(huì)給孩子帶去壓力，會(huì)讓其產(chǎn)生挫敗感，我們應(yīng)該多給孩子清晰具體的做法，給孩子鼓勵(lì)和信心，多給一些信任，他們一定會(huì)做的更好！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)6
近日，我國(guó)正式頒布實(shí)施了《家庭教育促進(jìn)法》，為加強(qiáng)家庭教育管理、促進(jìn)家庭教育發(fā)展提供了法律保障。作為一位父母，我深感這部法律的重要性和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了新家庭教育促進(jìn)法的制定對(duì)于家庭教育的積極影響。以下是我對(duì)新法的心得體會(huì)。
首先，新的家庭教育促進(jìn)法對(duì)于強(qiáng)調(diào)父母責(zé)任的重要性帶來(lái)了啟示。法律強(qiáng)調(diào)，父母是兒童教育的第一責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)履行照料、教育、保護(hù)兒童的義務(wù)。這一點(diǎn)與過(guò)去不同，父母的教育責(zé)任更加明確。作為家長(zhǎng)，我們要認(rèn)識(shí)到教育孩子的任務(wù)并非僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是我們自己的責(zé)任。我們需要承擔(dān)起照料孩子的任務(wù)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，培養(yǎng)孩子的德智體美勞全面發(fā)展。
其次，新的家庭教育促進(jìn)法強(qiáng)調(diào)營(yíng)造和諧的家庭教育環(huán)境。法律規(guī)定，家庭成員應(yīng)當(dāng)尊重和支持家庭教育，禁止家庭暴力、虐待、忽視行為。這進(jìn)一步提醒了我們，在教育孩子的過(guò)程中，我們不僅要注重教育內(nèi)容，更要注重教育方式和環(huán)境。我們要建立和諧的家庭氛圍，給孩子提供一個(gè)安全、溫暖、穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我們要尊重孩子的個(gè)性和興趣，給予孩子足夠的自主權(quán)，激發(fā)他們內(nèi)在的動(dòng)力和潛能。
第三，新的家庭教育促進(jìn)法提倡父母間的共同教育。法律規(guī)定，夫妻要共同承擔(dān)家庭教育責(zé)任，互相支持、互相關(guān)心、互相協(xié)商。這一點(diǎn)也是我們需要重視的。我們要與配偶形成緊密合作的教育團(tuán)隊(duì)，共同討論孩子的教育問(wèn)題，制定一致的教育方式和目標(biāo)。通過(guò)共同努力，我們可以更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
第四，新的家庭教育促進(jìn)法對(duì)于家庭教育的支持和幫助提供了保障。法律規(guī)定，國(guó)家支持家庭教育；社會(huì)組織和學(xué)校要為家庭教育提供指導(dǎo)、培訓(xùn)等支持。這為我們提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，可以通過(guò)參加家庭教育培訓(xùn)、借助專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)等方式，提高我們的.教育能力。在新的法律支持下，我們可以更好地了解和掌握家庭教育知識(shí)和技巧，更好地育兒。
最后，新的家庭教育促進(jìn)法呼吁全社會(huì)關(guān)注家庭教育、共同推進(jìn)家庭教育發(fā)展。法律提出，社會(huì)組織、學(xué)校、企事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳普及活動(dòng)，提供家庭教育支持服務(wù)。這使我深感家庭教育不再是個(gè)人家庭的事情，而是全社會(huì)的共同責(zé)任。社會(huì)應(yīng)當(dāng)共同關(guān)注家庭教育，提供支持和幫助，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
在新的法律支持下，作為家長(zhǎng)，我們要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的家庭教育促進(jìn)法。我們要以身作則，做到言傳身教，給孩子樹(shù)立正確的榜樣。我們要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，建立和諧的家庭教育環(huán)境，與配偶共同育兒，提高自身的教育能力，同時(shí)也要積極參與社會(huì)的家庭教育活動(dòng)，為家庭教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。相信在大家的努力下，家庭教育將發(fā)展得更加健康和全面。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)7
《家庭教育促進(jìn)法》，這個(gè)新規(guī)的意義主要在于通過(guò)法律規(guī)定，完善教育制度，落實(shí)教育方針，注重家庭教育以及家風(fēng)建設(shè)，從而推動(dòng)民風(fēng)以及社風(fēng)建設(shè)。新規(guī)準(zhǔn)確定位了家庭教育的責(zé)任主體，實(shí)施責(zé)任主體為未成年人的監(jiān)戶(hù)人，一般是父母，支持責(zé)任主體包括人民政府兒童工作機(jī)構(gòu)、教育行政部門(mén)、精神文明建設(shè)部門(mén)、公安、司法機(jī)關(guān)、居民委員會(huì)、中小學(xué)校、幼兒園等等。新規(guī)在過(guò)過(guò)去的保護(hù)體系基礎(chǔ)上，應(yīng)指引了家庭教育方向，進(jìn)一步完善的制度、細(xì)化了各方面的責(zé)任，從而為未成年人獲得良好家庭的教育環(huán)境提供了有力的法律支持。
此法的頒布，標(biāo)志著中國(guó)父母進(jìn)入了“依法帶娃”的時(shí)代，這也意味著家庭教育的重要性將大大的提高，孩子的成長(zhǎng)不能僅靠學(xué)校教育，家長(zhǎng)不應(yīng)是孩子成長(zhǎng)教育的旁觀(guān)者。是通過(guò)法律為大眾樹(shù)立家庭是第一課堂，家長(zhǎng)的第一任老師的責(zé)任意識(shí)，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，也是通過(guò)法律為家長(zhǎng)提供了有效的'指導(dǎo)性意見(jiàn)。
作為一位四年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，就我個(gè)人而言自習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》后，自我反省其思想和方法應(yīng)該糾正。正確樹(shù)立家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人形象及影響，從以下幾個(gè)方面做起：
一是父母是孩子最好的老師。所以在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)更應(yīng)該加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的父母才能培養(yǎng)出更出色的孩子。結(jié)合社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)和影響自己的孩子，發(fā)揚(yáng)家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重家教，家風(fēng)教育，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)全作文吧面發(fā)展，增強(qiáng)興趣愛(ài)好，引導(dǎo)審美追求，增進(jìn)科學(xué)探索，促進(jìn)身心健康和安全教育，自我保護(hù)能力。良好的品行品德才是做人的根本。
二是監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。負(fù)責(zé)養(yǎng)育被監(jiān)護(hù)人。教育被監(jiān)護(hù)人；管理被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)，維護(hù)被監(jiān)護(hù)人的權(quán)益；應(yīng)當(dāng)尊重被監(jiān)護(hù)人的未成年人教育權(quán)利；應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃�、幫助被監(jiān)護(hù)人。以前，我認(rèn)為孩子送到了學(xué)校有老師教導(dǎo)就可以了，因?yàn)楹⒆幼盥?tīng)老師的話(huà)，但是現(xiàn)在我明白了，家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育中，孩子成長(zhǎng)的路上，與老師肩并肩一起走，信任每一位老師只有和老師一條心，多溝通交流。才能使學(xué)校教育和家庭教育越來(lái)越好，讓孩子先成人再成才。
三是強(qiáng)化社會(huì)協(xié)同。要求通過(guò)各村、政府、學(xué)校、公益機(jī)構(gòu)等渠道大力宣傳，培訓(xùn)未成年人家庭教育。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該積極努力學(xué)習(xí)和配合，爭(zhēng)做一個(gè)合格負(fù)責(zé)的未成年人監(jiān)護(hù)人。
四是家庭教育的職責(zé)。做父母的應(yīng)當(dāng)教訓(xùn)小孩子的顧慮別人的安寧；做父母的須禁止小孩子作偽；教小孩子服從；教小孩子愛(ài)人。
五是強(qiáng)化家庭教育的學(xué)習(xí)和研發(fā)。家庭教育管理部門(mén)不明確；家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)知缺失；家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的能力不足；家庭教育和學(xué)校教育存在脫節(jié)現(xiàn)象。
今天通過(guò)《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，在今后的教育中，如何能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)！作為家長(zhǎng)我們必須積極配合學(xué)校的教育，與學(xué)校共同努力，使孩子身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)8
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。但近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問(wèn)題，有的父母生而不教；有的`父母不知道如何教孩子；有的父母過(guò)度“雞娃”，教而不當(dāng)；有的父母信奉“孩子不打不成才”“棒打出孝子”，將毆打虐待作為家庭教育方式…...
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)9
學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì)家庭教育是教育的開(kāi)端，關(guān)乎于未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的.幸福安寧，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要。十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議20xx年10月23日表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，將于20xx年1月1日起施行�！吨腥A人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》一共6章、55條，除總則、附則外，用4各章節(jié)分別規(guī)定了在家庭教育方面各方主體責(zé)任和法律后果，依次為：家庭責(zé)...
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)10
《家庭教育促進(jìn)法》這部法律通過(guò)制度規(guī)范了一系列行為，將傳統(tǒng)的教育模式向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)的新模式迭代升級(jí)，將家庭教育由傳統(tǒng)的“家事”上升為重要的`“國(guó)事”。在今后的教育中，作為家長(zhǎng)，我們要化被動(dòng)為主動(dòng)，引導(dǎo)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，在20xx年帶著孩子一起向未來(lái)！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)11
現(xiàn)代社會(huì)，做父母親的總是有各種理由拒絕陪伴自己的小孩，工作忙，做家務(wù)，照顧老人等等。有時(shí)候?qū)幵缸屝『汛罅繒r(shí)間投入到電子產(chǎn)品當(dāng)中，也不愿意陪小孩聊聊天，散散步，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。而這種教育不但會(huì)危害孩子們的身心健康，同樣也會(huì)危害到家庭關(guān)系。越小的時(shí)候父母越不陪伴，長(zhǎng)大后父母和孩子們之間的關(guān)系會(huì)越疏遠(yuǎn)，當(dāng)他們遇到什么問(wèn)題的時(shí)候也不會(huì)想要找父母來(lái)解決。
觀(guān)看完《家庭教育促進(jìn)法》之后，我深有感觸。我認(rèn)為最好的`家庭教育方式即是陪伴。家庭教育的本質(zhì)是生活教育，有些家長(zhǎng)只注重學(xué)習(xí)上的陪伴，陪孩子寫(xiě)作業(yè)，上課外班，只注重孩子的學(xué)校成績(jī)，而在生活方面，卻表現(xiàn)出無(wú)比的寵溺，不讓孩子們做家務(wù)，這樣的陪伴是錯(cuò)誤的。陪伴應(yīng)該體現(xiàn)在生活的方方面面，不僅是學(xué)業(yè)、還有休閑娛樂(lè)、家務(wù)勞動(dòng)等等。當(dāng)父母時(shí)時(shí)刻刻陪伴在孩子們身邊，才能讓他們感受到被需要、被愛(ài)和關(guān)懷，才能更加健康的成長(zhǎng)。
父母希望孩子能夠愛(ài)上讀書(shū)，總是督促他們一閑下來(lái)就馬上去閱讀，然而自己卻在邊上拿起手機(jī)刷抖音，如今這樣的家庭現(xiàn)象層出不窮�！把詡魃斫獭笔俏覀冏龈改感枰貏e注意的。如果我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，自己沒(méi)有做好言傳和身教，就會(huì)對(duì)孩子一生受到最大的影響。當(dāng)我們拿起手機(jī)刷，他們會(huì)產(chǎn)生“為什么你可以玩手機(jī)而我就需要看書(shū)“的想法。即便有些小孩不會(huì)說(shuō)出口，但在心里他們也是不滿(mǎn)的。所以作為大人的我們，為何不放下手機(jī)，拿起書(shū)，陪著孩子們一起閱讀呢？很多時(shí)候我們其實(shí)不需要說(shuō)，只要自己做好了，孩子們也會(huì)慢慢學(xué)著做更好的。
周末的時(shí)候，除了上興趣班，我們可以帶著孩子們?nèi)ソ纪庖按�，去賞花賞景，去博物館看歷史文物，甚至可以在小長(zhǎng)假的時(shí)候帶著他們出游。這些都是最好的陪伴方式，讓他們看看這世界，增加他們的好奇心，在每一段旅程中跟他們一起交流、學(xué)習(xí)、探討，不但能夠增進(jìn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興致，也能夠促進(jìn)更良好的家庭關(guān)系。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)12
家庭教育是我們整體教育系統(tǒng)的重要部分。正如常說(shuō)：“家庭，永不止步的課堂；父母，永不退休的導(dǎo)師”。透過(guò)家庭教育，家長(zhǎng)把崇高的品德、廣博的知識(shí)以及豐富的經(jīng)驗(yàn)悄無(wú)聲息地傳給下一代，伴他們度過(guò)整個(gè)人生。
首要重點(diǎn)：創(chuàng)建美好家庭氛圍
家庭的和睦對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家庭間的相親相愛(ài)能教會(huì)孩子包容、理解和關(guān)愛(ài)他人。若缺乏家庭關(guān)懷，會(huì)導(dǎo)致孩子愈發(fā)冷淡、自私。不少例子顯示，孩子的墮落、冷漠等問(wèn)題源于家庭缺乏關(guān)愛(ài)。因此，我們需要為孩子創(chuàng)造溫馨和諧的家庭生活，讓他們享受無(wú)慮的童年時(shí)光。
早期啟蒙：讓孩子自理自主
早在孩子會(huì)坐著時(shí)，我們便讓他坐在餐桌上與家人一同進(jìn)食，即便那時(shí)他還無(wú)法自行進(jìn)食。但讓孩子觀(guān)察大人的用餐方式，漸漸地他自己也能學(xué)會(huì)。家中任何孩子力所能及的事都應(yīng)讓他自己動(dòng)手，如掃地、擇菜、拿餐具等。有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子太小幫倒忙，但這只會(huì)讓孩子感覺(jué)被排斥。反之，適時(shí)的贊美會(huì)讓孩子的表現(xiàn)更好，例如：“你真能干！”、“懂事的孩子！”這樣的話(huà)語(yǔ)能激發(fā)孩子的積極性。
積極正面的態(tài)度：贊美激勵(lì)孩子
孩子的自尊心不容忽視。有時(shí)一句批評(píng)會(huì)讓孩子難過(guò)很久。然而，多多贊揚(yáng)孩子會(huì)讓他們充滿(mǎn)動(dòng)力。舉個(gè)例子，如果孩子幫助打掃餐桌，家長(zhǎng)應(yīng)該大力表?yè)P(yáng)：“真棒！真是個(gè)勤勞的好孩子！”這樣一來(lái)，孩子可能會(huì)更有積極性，繼續(xù)幫你打掃地板。
身邊的楷模：引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)
孩子們有強(qiáng)烈的攀比心理。當(dāng)我們教育孩子時(shí)，可以嘗試找出一些既勤奮又能照顧到他人感受的朋友作為榜樣。例如，當(dāng)孩子總是賴(lài)床時(shí)，你可以告訴他們：“小明天還沒(méi)亮就起床讀書(shū)了，他真的很優(yōu)秀，無(wú)人能敵。”這將激勵(lì)孩子起床的`動(dòng)力。
文化熏陶：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣
曾經(jīng)一段時(shí)間里，家中電視看太多，孩子也隨之多看了電視。意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我們開(kāi)始注重閱讀，就算不讀書(shū)也要看看報(bào)紙。這也影響了孩子，讓他逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。盡管教育專(zhuān)家并不推薦孩子在如此年紀(jì)就開(kāi)始研讀唐詩(shī)宋詞，但我相信多讀此類(lèi)詩(shī)詞能培養(yǎng)他們的審美觀(guān)和韻律感。類(lèi)似兒歌音樂(lè)這樣的素材對(duì)孩子也有好處，關(guān)鍵是要讓孩子真正喜歡上它。
總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論身在哪里，行萬(wàn)里路勝過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)。只要有可能，我會(huì)盡可能帶孩子出去走走，讓他們?cè)诖笞匀恢蝎@取知識(shí)。至于如何有效地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為這是最值得探索的問(wèn)題。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)13
讀了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》,首先是感覺(jué)國(guó)家對(duì)青少年兒童的教育越來(lái)越重視了，很贊成。因?yàn)榍嗌倌晔亲鎳?guó)的未來(lái)，是國(guó)家的希望，父母多多重視并參與到教育當(dāng)中，會(huì)日漸提升青少年兒童的整體素養(yǎng)。
父母其實(shí)應(yīng)該是孩子的第一任老師，從孩子開(kāi)始成長(zhǎng)之際，父母的言傳身教會(huì)直接影響到孩子的價(jià)值觀(guān)。在學(xué)校雖然有老師的教導(dǎo)，但是我覺(jué)得做為父母也不能松懈，應(yīng)該學(xué)會(huì)陪伴，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)教育；因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，畢竟思想還沒(méi)有成熟，有些時(shí)候，只需要爸爸或媽媽的稍加點(diǎn)撥，可能孩子就會(huì)走出原本的誤區(qū)，看到光亮。
學(xué)會(huì)商量，互相尊重。我認(rèn)為，孩子雖小，但也是一個(gè)個(gè)體，也有自己的人格尊嚴(yán)，做為大人我們不能總是以命令的口吻要求孩子怎樣怎樣，而是要學(xué)會(huì)商量，學(xué)會(huì)尊重，尊重孩子的興趣愛(ài)好，尊重孩子的意愿。同時(shí)，也要指導(dǎo)他們走一條正確的路徑，嚴(yán)慈并濟(jì)。我們身為家長(zhǎng)應(yīng)該多想想，人都是有個(gè)體差異的，有些孩子可能自身擅長(zhǎng)的東西不一樣，所以首先不能比，如果一味跟其他孩子做對(duì)比，只有批評(píng)與要求，那么孩子就會(huì)逐漸的反感，會(huì)覺(jué)得自己不被理解，不被認(rèn)可，從而喪失自信心。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的長(zhǎng)處，多多鼓勵(lì)，更好過(guò)于責(zé)罵。
明德于心。我認(rèn)為，這應(yīng)該是父母最應(yīng)當(dāng)重視的一點(diǎn)。我一般給孩子講的最多的就是，做人首先要講德，這是做人應(yīng)該具有的最起碼的`品質(zhì)。做人無(wú)德，即便是偶有所成就，那也是失敗的。青少年應(yīng)該具備愛(ài)國(guó)情懷、集體觀(guān)念，心胸要豁達(dá)，要有祖國(guó)榮譽(yù)感。古有岳母刺字，岳飛自幼得到父母恩師的教養(yǎng)，忠厚坦誠(chéng)，一身正氣，懷有憂(yōu)慮天下之心與興國(guó)安邦之志。德育德在先，先樹(shù)德，再說(shuō)其他。
寓教于行。培養(yǎng)孩子正確的三觀(guān)，離不開(kāi)父母雙方的以身作則。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，尤其是啟蒙階段，家長(zhǎng)的一言一行可謂是最好的教育了。比如說(shuō)，想要孩子多運(yùn)動(dòng)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該一起參與進(jìn)來(lái)，不光能建立良好的親子氛圍，還能促進(jìn)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)；想要孩子多讀書(shū)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該放下手機(jī)，多和孩子在一起，看看喜歡的書(shū)，聊聊感興趣的話(huà)題。我們愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)我們，所謂愛(ài)，要用正確的方式去愛(ài)，不能溺愛(ài)。要讓孩子參與勞動(dòng)，這樣做不僅是讓他們建立家庭責(zé)任感，更是讓他們學(xué)會(huì)最基本的自立本領(lǐng)。而在日常相處中，做為父母，有時(shí)候一件事多給孩子解釋上一兩句，多跟孩子談一談心，多給孩子做點(diǎn)兒榜樣，那么結(jié)果可能就會(huì)不一樣。
國(guó)家訂立了家庭教育促進(jìn)法，在家庭責(zé)任上有了更進(jìn)一步的要求，身為家長(zhǎng)真的要好好學(xué)習(xí)一下，反思一下，有則改之，無(wú)則加勉。通過(guò)國(guó)家的支持，社會(huì)的協(xié)同，把孩子的教育問(wèn)題放到重中之重，加強(qiáng)道德品質(zhì)及素質(zhì)的提升，持續(xù)下去，社會(huì)才會(huì)越來(lái)越和諧，社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)越來(lái)越好，人民素質(zhì)才會(huì)越來(lái)越高。有句話(huà)說(shuō)得很好，少年強(qiáng)，則祖國(guó)強(qiáng)。
家庭教育，責(zé)無(wú)旁貸。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)14
通過(guò)對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)，讓我在教育理念上有所升華：父母承擔(dān)著對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的`主體責(zé)任，我們應(yīng)該用正確思想、方法和行為教育孩子養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。所以，作為父母的我們要以身作則，做好孩子的榜樣，同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)新的育兒知識(shí)和教學(xué)理念，才能適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。
在“雙減”背景下，父母更需要多和學(xué)校保持溝通，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，應(yīng)當(dāng)合理安排孩子學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)15
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的立法，進(jìn)一步明確了孩子從來(lái)不是父母或者監(jiān)護(hù)人的私有財(cái)產(chǎn)，孩子是國(guó)家的財(cái)富，也是國(guó)家未來(lái)的希望，也為家長(zhǎng)一直迷茫的科學(xué)帶娃提供了理論支持。
隨著xx年3月26日一個(gè)小生命的呱呱墜地，我從一個(gè)懵懂的少女進(jìn)階成了一個(gè)媽媽。第一次做媽媽?zhuān)悬c(diǎn)兒手足無(wú)措，每天都會(huì)上網(wǎng)找各種育兒秘籍，殊不知每個(gè)寶貝都是不一樣的存在，走了不少?gòu)澛�，鬧過(guò)不少笑話(huà)�，F(xiàn)在看來(lái)，以前的種種有點(diǎn)兒滑稽，又有點(diǎn)兒心酸。
在見(jiàn)證了他第一次走路，長(zhǎng)第一顆牙，第一次叫媽媽?zhuān)谟齼悍矫嫖也辉僖晃兜刈非筮h(yuǎn)遠(yuǎn)與別的孩子同步，知道了由于每個(gè)孩子的差異性，應(yīng)該求同存異。我不再會(huì)因?yàn)樗葎e的孩子晚開(kāi)口晚走路而焦慮，也不再糾結(jié)什么時(shí)候該脫離尿不濕，一切都順其自然。在他愉快地度過(guò)了三年幼兒園的美好生活，轉(zhuǎn)眼就到了幼兒園大班的暑假。別的小朋友都被家長(zhǎng)送去培訓(xùn)班參加幼小銜接的時(shí)候，我選擇了尊重孩子自己的意見(jiàn)，讓他盡情地玩耍。在玩的過(guò)程中懂得一些道理，遠(yuǎn)比逼著他學(xué)習(xí)更有益處。在玩的同時(shí)，不僅強(qiáng)健了體魄，還可以懂得一些道理，可謂一舉兩得！
在孩子進(jìn)入小學(xué)階段，我也開(kāi)始陷入一段世界的迷茫期，每天輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家里就開(kāi)始雞飛狗跳了�？赡苁菑膩�(lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)孩子的緣故，他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我就站在一旁看，越看心里的怒火就越壓不住，且不說(shuō)正確與否，光是看他寫(xiě)那幾個(gè)字，都恨不得他寫(xiě)一個(gè)，我擦一個(gè)。即便不斷提醒自己要耐心，也還是控制不住自己的脾氣。
20xx年9月1日開(kāi)始正式實(shí)施雙減政策，不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，也減輕了學(xué)生的考試壓力。孩子每天回家第一件事不再是做作業(yè)，而是做運(yùn)動(dòng)，不僅強(qiáng)健了體魄，也有更多時(shí)間做自己感興趣的事。學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是開(kāi)心的'，也是滿(mǎn)足的。
通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，也為我以后在教育孩子的路上遇到的一些疑惑得到了解答。家庭教育不只是媽媽的事，爸爸更應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)，我們應(yīng)該擺脫虎媽貓爸的狀態(tài)，讓爸爸更多地陪伴教育孩子，爸爸在孩子的教育中應(yīng)該起到更加重要的引導(dǎo)作用。作為父母，我們要做的更多是引導(dǎo)和陪伴，孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)立的思想，只有在法律允許的范圍內(nèi)，他們有權(quán)利自己做決定。
家庭教育不止是父母的事，有了國(guó)家的支持和社會(huì)的協(xié)同，使《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》更加的完善，也給我們家長(zhǎng)在教育孩子的路上提供了具體的理論支持，家長(zhǎng)也不再焦慮，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的呼聲也沒(méi)有那么強(qiáng)烈了，我們應(yīng)該關(guān)注的不只有孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。想較于成績(jī)，孩子的身體及心理的健康更應(yīng)該得到關(guān)注。同時(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》也是對(duì)未成年的一種法律保護(hù)，能起到對(duì)家長(zhǎng)教育行為的監(jiān)督和警示。
現(xiàn)在的我仿佛豁然開(kāi)朗，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在，就像一顆種子，被父母灑到了地里，在太陽(yáng)的照耀下，在父母的施肥、澆水和除蟲(chóng)的過(guò)程中不斷長(zhǎng)大，也可能有長(zhǎng)歪的時(shí)候，但是有了父母的陪伴和指正，他還是會(huì)茁壯成長(zhǎng)的！當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，父母不應(yīng)該只在孩子身上找問(wèn)題，有的時(shí)候也應(yīng)該在自己身上找問(wèn)題，是不是溝通出現(xiàn)問(wèn)題，或者是教育方式不當(dāng)引起的。把孩子當(dāng)作朋友，平等的相處方式，也是《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》所倡導(dǎo)的。
教育孩子任重道遠(yuǎn)，希望在《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的引導(dǎo)下，作為家長(zhǎng)的我們都可以有一些自己的感悟，每個(gè)家庭的情況都不太一樣，但大家的目標(biāo)都是一樣的，都希望孩子們有一個(gè)美好的未來(lái)。希望我們大家可以一起努力，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子發(fā)揮自己的自主性，能早日離開(kāi)父母的羽翼，成長(zhǎng)為祖國(guó)未來(lái)的創(chuàng)造者。
【家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)】相關(guān)文章：
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)感悟 家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)05-19
（精選）家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)12-12
家庭教育促進(jìn)法心得01-09