（經(jīng)典）家庭教育心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的家庭教育心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育心得體會(huì) 篇1
寫在前面的話：孩子剛踏進(jìn)校園學(xué)期過半有余，應(yīng)班主老師的要求，家長(zhǎng)要提交教育意見建議和心得體會(huì)。作為家長(zhǎng)，深感當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過，而課堂甚少專門開設(shè)或教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識(shí)課程，又談何全面發(fā)展能應(yīng)對(duì)未來復(fù)雜環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。對(duì)當(dāng)前教育存在的不足，甚為憂慮。故而即興略談點(diǎn)滴，以之共勉。
小學(xué)教育是孩子們接受的最早的正規(guī)教育，對(duì)于他們的品格培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的形成起著至關(guān)重要的作用。開好這個(gè)“頭”非常重要，因?yàn)樗锌赡軟Q定一個(gè)人今后的人生道路和品行。小學(xué)生就像春天的花朵一樣天真可愛，活潑無比，純真無瑕，但他們?cè)诒鎰e是非方面的能力還不夠強(qiáng)，并且有很強(qiáng)的好奇心和模仿接受能力。因此，我們應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)來制定相應(yīng)的教育措施，因材施教，善于引導(dǎo)，積極激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們茁壯成長(zhǎng)。
如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(zhǎng)共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
一、注重孩子人文品格的培養(yǎng)與塑造
教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！弊鳛楹⒆拥牡谝蝗卫蠋�，父母在孩子的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的角色。他們是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，也是孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不反映出父母的思想意識(shí)形態(tài)。因此，在日常生活中，父母的行為習(xí)慣、價(jià)值觀念、待人處事的態(tài)度等方面都會(huì)潛移默化地影響著孩子們的人生觀和世界觀的'形成，對(duì)他們未來的成長(zhǎng)道路有著深遠(yuǎn)的影響。然而，當(dāng)好父母并非易事，這需要我們以身作則，自覺加強(qiáng)自我修養(yǎng)，通過言傳身教將尊敬老人、關(guān)愛幼小、互助謙讓、寬容待人等良好傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范給孩子們。正如孔子所說：“身體力行地做好榜樣�！敝挥羞@樣，孩子們才能真正做到“父母叫，立刻回應(yīng)；父母命令，立刻行動(dòng)”。為了培養(yǎng)和塑造孩子們良好的性格品質(zhì)，父母自己也必須言行一致、表里如一。他們必須成為孩子們學(xué)習(xí)的模范，并激發(fā)孩子們內(nèi)心深處無窮的動(dòng)力，從小樹立起遠(yuǎn)大的理想。只有這樣，才能真正發(fā)揮父母在孩子健康成長(zhǎng)中獨(dú)特的教育作用。
二、采用“嚴(yán)、寬”相濟(jì)，因勢(shì)利導(dǎo)的教育方式
現(xiàn)如今社會(huì)中，獨(dú)生子女比例逐漸增加，同時(shí)家庭條件也普遍改善了。然而，在孩子成長(zhǎng)過程中，許多家長(zhǎng)常常忽視對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。這不知不覺地培養(yǎng)出了一些孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自我為中心”等性格特點(diǎn)。在小學(xué)階段，孩子通常較聽話、易管理，因此這個(gè)階段是教育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該以嚴(yán)格為主。我們可以教育孩子懂得道理，明白行為的道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)守信，遠(yuǎn)離不良習(xí)慣。從一些小事情入手，例如要求孩子不撒謊、不亂扔垃圾，同時(shí)在家庭中安排一些孩子力所能及的家務(wù)活，例如給大人盛飯、洗碗、掃地等。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，使孩子能夠在明確的道理中有深刻印象，并通過挫折體驗(yàn)逐漸理解人生并非一帆風(fēng)順的哲理，從而明確目標(biāo)、端正態(tài)度、確立方向。同時(shí)，注重與孩子進(jìn)行有效的溝通，采取既充滿愛意又不過度溺愛、既嚴(yán)格又寬容的態(tài)度。如此，孩子的性格和情操通常會(huì)表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨(dú)立、勇敢和自信，既不屈服于他人，又尊重他人。這個(gè)階段對(duì)于培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣最為有效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的未來。
三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立意識(shí)
作為剛踏進(jìn)校園的孩子，我們應(yīng)該教育孩子立大志。志向是一個(gè)人追求的目標(biāo)和夢(mèng)想。只有確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并明確自己的方向，才能具備不斷進(jìn)取的精神。因此，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。盡管貪玩是孩子的天性，但家長(zhǎng)需要督促和引導(dǎo)他們，讓孩子養(yǎng)成遵守學(xué)校規(guī)章制度、專心聽課、及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、獨(dú)立思考、積極提問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以穩(wěn)固掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，制定計(jì)劃，并與學(xué)校的要求相配合，全面關(guān)注孩子的德、智、體等方面的教育。老師要求家長(zhǎng)每天簽字是十分有道理的，這是一種有效的方式，用于督促和了解孩子。這也是聯(lián)系學(xué)校和家庭之間互動(dòng)的平臺(tái)。通過這種方式，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及孩子在學(xué)校的表現(xiàn)等。家長(zhǎng)可以分享老師對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，并告訴孩子要再接再厲；同時(shí)與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他們?yōu)槭裁茨菢幼霾缓�，以及�?yīng)該如何改進(jìn)。在日常生活中，我們要隨時(shí)關(guān)注和培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，善于觀察自然和生活，鼓勵(lì)他們克服困難，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這樣做將有助于增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，幫助他們?nèi)�、真�?shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)內(nèi)在潛能
興趣是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”其實(shí)人生的樂趣就是求知。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的獲得對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受，在福建的一所奧林匹克學(xué)校。學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的，好好學(xué)習(xí)“天天向上，數(shù)學(xué)好玩，這就抓住了孩子好玩的心理“讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事”而是一件好玩又令人開心的事情。在平常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)。盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣，如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她，表現(xiàn)不錯(cuò)。這個(gè)主意太好了：想象力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！讓孩子感到高興！覺得很有成就感！我們會(huì)殷切鼓勵(lì)她說，相信下次會(huì)做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充分激發(fā)，積極的學(xué)習(xí)興趣能豐富人的知識(shí)：開發(fā)智力和內(nèi)在潛能。
家庭教育心得體會(huì) 篇2
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子。
善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶�，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象。
在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的`形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)。
激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。
切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長(zhǎng)無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流。
即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
周老師結(jié)語(yǔ)：一個(gè)人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長(zhǎng)在家庭教育過程中提出三項(xiàng)應(yīng)該注意的問題：
一、要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)。看到優(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表?yè)P(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí)，不要說得完美無缺，批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說得一無是處。
二、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭(zhēng)吵，這種情況對(duì)孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。
三、即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候，你一定要愉快而不是應(yīng)付，讓他知道你非常樂意與他在一起。
家庭教育心得體會(huì) 篇3
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，因此不錯(cuò)的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)接受，因此具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(一)首先是營(yíng)造不錯(cuò)的家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自身。如果缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽�，試想一個(gè)孩子連自身的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?因此，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子能快樂無憂的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。因此，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，可以想想自身是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠地訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，可是后來他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說我打你。這讓我很后悔，也很傷心，后悔以前不該對(duì)孩子這樣說話，傷心的是孩子對(duì)媽媽說這樣的話，因此趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的一定要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自身的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎(jiǎng)罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對(duì)了，我們要積極的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止。雖然現(xiàn)在教育專家都提倡多稱贊孩子多贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來是搭錯(cuò)了，可是我想他是第一次玩就給了他稱贊和鼓勵(lì)，本想能推動(dòng)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且還變得特別固執(zhí)，我再怎么說他還是不聽不接受，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在這種情況了。因此我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，如果批評(píng)過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候，還是堅(jiān)持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說一大堆道理，結(jié)果他還是我行我素，后來聽了專家的建議，就是讓你說的話孩子更能接受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說任何道理他都不會(huì)聽的，因此我的做法就是冷處理，讓孩子自身去鬧，家長(zhǎng)可以做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時(shí)候，我們?cè)偃ジf道理，這樣反而更能讓他接受，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說這說那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì)更好。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會(huì)這么說，這么小的孩子能有什么意見，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，因此我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會(huì)鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會(huì)哭好久，現(xiàn)在想想，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。后來，我就跟涵涵商量，剛開始的時(shí)候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人，例如看到別的小朋友的玩具，自身想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他自身跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì)，好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì)，好嗎?”一切都是看孩子自身的意愿，不能強(qiáng)增加人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把涵涵的玩具搶過來給別的小孩，因此后來涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，及時(shí)睡覺的時(shí)候一拿下來就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然現(xiàn)在經(jīng)過時(shí)間的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)盡早讓孩子學(xué)會(huì)自身的事情自身做，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣 在涵涵剛會(huì)坐的'時(shí)候，我們就把他放到凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自身吃，但我們堅(jiān)持讓他看到我們大人是怎么用餐的，因此慢慢的涵涵就學(xué)會(huì)自身吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自身做，例如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，例如說自身玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，因此現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，但習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，因此只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類，但我覺得雖然孩子還不懂，但多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概，不溺愛孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，因此我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任，也要當(dāng)好爸爸的角色。因此我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵(lì)他自身跌倒自身爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表達(dá)出來，只對(duì)他說沒事。隨意現(xiàn)在涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但我覺得做的沒錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，一定要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此每個(gè)孩子都有自身獨(dú)特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷地摸索實(shí)踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過程中父母也是不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧!
家庭教育心得體會(huì) 篇4
其實(shí)在孩子的成長(zhǎng)中，家庭起到的作用的是巨大的，在孩子形成獨(dú)立思維之前，父母就是孩子參照世界的模板，所以孩子幼小的時(shí)候，父母更要關(guān)注對(duì)孩子的生活教育，在生活中，要教導(dǎo)孩子合理、積極地評(píng)價(jià)生活中、社會(huì)上的人或事，培養(yǎng)孩子樂觀積極的生活態(tài)度；給孩子安排力所能及的勞動(dòng)任務(wù)，并且鼓勵(lì)他持之以恒，培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師。在生活中與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，讓孩子在父母的助力下飛得更高。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，從最初的受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的'女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育十分重要，甚至決定著她們的發(fā)展方向，影響到終身。
家是每個(gè)人溫馨的港灣，對(duì)孩子來說更是如此，讓家庭穩(wěn)定的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)好的家庭，才會(huì)給子女的成長(zhǎng)帶來好處，才能培養(yǎng)他們健康的心理，塑造高尚的人格�？傊�，在這幾年的教育中，我會(huì)讓孩子愉快地學(xué)習(xí)
家庭教育心得體會(huì) 篇5
接到丁老師的通知后，我確實(shí)緊張了好一陣子，認(rèn)真回顧了近幾年教育孩子的過程，又查閱了一些資料，拼湊了這么一份講座稿，希望和大家共勉。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終身�，F(xiàn)就對(duì)女兒的成長(zhǎng)教育經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)家庭教育的一點(diǎn)體會(huì)。
一、成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，從小樹立責(zé)任意識(shí)，將來服務(wù)于社會(huì)。因此，“學(xué)會(huì)做人”是教育孩子健康成長(zhǎng)永恒的主題。在日常生活中，我和妻子特別注意抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)女兒進(jìn)行教育。有時(shí)同學(xué)打電話和她溝通作業(yè)中的困惑，一打就是半個(gè)小時(shí)，從女兒通話的語(yǔ)言和神情中我能感受到她有時(shí)很不耐煩。電話結(jié)束后，我就以大朋友的身份和她溝通，告訴她幫助別人是一件多么快樂的事，女兒聽了，不好意思的笑了。當(dāng)然，這樣的例子很多，關(guān)鍵是我們做家長(zhǎng)的一定要做個(gè)有心人，密切關(guān)注孩子的舉動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、教育。
二、家長(zhǎng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的'特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)�！爱�(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使孩子學(xué)會(huì)尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。再舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我和妻子在逢年過節(jié)和父母生日到來之際都會(huì)擠時(shí)間回老家探望親人，今年，我母親過生日時(shí)正好是休息日，準(zhǔn)備帶孩子一起回去，最讓我出乎意料的是，女兒用自己平時(shí)刷鍋洗碗做家務(wù)攢下的零用錢為奶奶買了一個(gè)生日蛋糕。這就是言傳身教的妙處啊。
三、孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。說到這里，我想談?wù)勑W(xué)生上網(wǎng)的問題。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源共享的平臺(tái)，我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造上網(wǎng)的條件。但如何避免網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的負(fù)面影響是所有家長(zhǎng)乃至全社會(huì)頭疼的問題。我采取的策略是絕對(duì)不允許孩子到網(wǎng)吧，而在家里開通寬帶，基本固定孩子上網(wǎng)的時(shí)間，必要時(shí)和孩子一起上網(wǎng)查閱資料，當(dāng)然，孩子也有QQ號(hào)，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓孩子玩一些適合的、有興趣的游戲也是必要的，因?yàn)橥媸撬泻⒆拥奶煨裕欢ㄒ薅〞r(shí)間。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)中的許多新鮮東西可以豐富孩子的知識(shí)，也可以在玩兒中學(xué)到許多課外的東西。因此，我建議家長(zhǎng)朋友們，如果你能管好自家的網(wǎng)，就給孩子創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。
四、談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)好成績(jī)。好成績(jī)來自哪里？我個(gè)人認(rèn)為，良好的習(xí)慣是前提。從女兒上一年級(jí)開始，我和妻子進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)孩子習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度。具體有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)整理自己的物品。書包里的東西要按照大小分類放入，不能隨便往里塞，必須愛護(hù)學(xué)習(xí)用具。
2、當(dāng)天的任務(wù)必須當(dāng)天完成。能在學(xué)校完成的作業(yè)盡量不要帶回家，放學(xué)后要按指定的路線按時(shí)回家，不能在馬路上逗留、玩耍，過馬路要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。（談孩子獨(dú)立過雙馬路的事）
3、回家后，第一件事情就是完成當(dāng)天的家庭作業(yè)。作業(yè)完成后8點(diǎn)半以前的時(shí)間可以自由支配（看電視兒童節(jié)目、做手工等）。
4、妻子檢查所有作業(yè)，訂正錯(cuò)誤，簽字。（從來沒有間斷）5、晚上9點(diǎn)睡覺，睡前喝牛奶；早上6點(diǎn)半起床，盡量在家吃早餐。（一直堅(jiān)持，節(jié)假日除外。）
6、從來不帶零花錢。
7、不以考試成績(jī)衡量孩子，淡化成績(jī)，減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。家庭教育是一項(xiàng)偉大的育人工程，既滲透著父母關(guān)愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也體現(xiàn)著家長(zhǎng)無限的期盼，更折射著老師的深切關(guān)愛，我們每一位家長(zhǎng)應(yīng)該重新審視自己在教育子女過程中的軌跡，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極配合學(xué)校、老師，為子女創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助、鼓勵(lì)孩子健康成長(zhǎng)，將來服務(wù)于社會(huì)。
家庭教育心得體會(huì) 篇6
帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)教育的執(zhí)著，我很榮幸地參加了教育局舉辦的家庭教育講座，聆聽了單彩鳳老師的精彩演講，現(xiàn)將我的心得和體會(huì)寫出來與大家分享。
家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校，家長(zhǎng)是他們的第一任教師，也是終身老師。家長(zhǎng)一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)的特點(diǎn)、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長(zhǎng)與子女之間的那種骨肉之情，往往會(huì)沖淡理智，忽視科學(xué)的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務(wù)也很有必要指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)。班主任只有與家庭密切配合，有意識(shí)地形成積極向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。
學(xué)習(xí)中讓我認(rèn)識(shí)到，教師是能夠開展好家庭教育指導(dǎo)工作的，最重要的原因：一是家長(zhǎng)都是愛孩子的，無論學(xué)歷高低，只是缺少家庭教育科學(xué)知識(shí)，但為了孩子健康快樂成長(zhǎng)這樣一個(gè)偉大的主題和愿望走到一起，一定會(huì)讓我們學(xué)習(xí)與生活更加精彩，因?yàn)閷W(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識(shí)就是與智者同行，與大師同在，這個(gè)智者、這個(gè)大師就是家庭教育科學(xué)知識(shí);二是因?yàn)榧彝ソ逃粌H神奇，更是神圣，當(dāng)我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都在發(fā)生著變化--
變化一：開始學(xué)會(huì)了用愛的微笑面對(duì)孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學(xué)會(huì)用這五愛看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長(zhǎng)和老師!我驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們自身的育人素養(yǎng)提升后，我們面對(duì)孩子和學(xué)生的眼神、態(tài)度、語(yǔ)氣、動(dòng)作、用語(yǔ)都發(fā)生著變化，學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過程得到進(jìn)一步優(yōu)化。
變化二：自從學(xué)習(xí)家庭教育以后，我的教育理念也在發(fā)生著變化，用先進(jìn)的育人理念帶動(dòng)家長(zhǎng)也是自然的，家長(zhǎng)們也在跟著發(fā)生變化，這是十分可喜的�，F(xiàn)在每次家長(zhǎng)會(huì)后都有四分之一左右的家長(zhǎng)寫來了學(xué)習(xí)家庭教育的`心得，感悟很深。
學(xué)習(xí)家庭教育是一項(xiàng)艱難的路程，但我相信現(xiàn)在積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)會(huì)在將來有一定的用途。自從參加班主任家庭教育專業(yè)化課程學(xué)習(xí)以來，雖然很辛苦，但一路走來收獲頗深。在育人方面我首先改變了很多，盡可能多鼓勵(lì)和贊賞孩子們，孩子們?cè)谝惶焯熳兓嗬锍闪⒓彝ソ逃笇?dǎo)委員后，現(xiàn)在班里的工作很是輕松，家長(zhǎng)會(huì)的召開，學(xué)習(xí)上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都輕松自如。在學(xué)習(xí)家庭教育上我已經(jīng)嘗到了甜頭，雖然是一點(diǎn)點(diǎn)，但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。
家庭教育培訓(xùn)心得體會(huì)13
4月23日，我有幸參加在陵水舉行全國(guó)家庭教育指導(dǎo)著專業(yè)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，圍繞這個(gè)專題，聆聽到多名省內(nèi)外知名的家庭工作專家學(xué)者：關(guān)穎老師、程準(zhǔn)教授、劉驚鐸教授、孫宏艷老師、朱紅老師、沈明革老師帶給大家極富養(yǎng)分的講座與分享、互動(dòng)交流。
通過此次學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)、成才的重要意義。當(dāng)今社會(huì)，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，同時(shí)也是社會(huì)、家庭的責(zé)任。尤其是家庭對(duì)孩子教育的影響越來越大�！叭〉眉议L(zhǎng)的支持就是你工作成功的一半。受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、家長(zhǎng)要重視家庭教育
家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。
二、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
三、做好與孩子的溝通。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過程。
這次為期兩天半的全國(guó)家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)能力提升研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶給我最深的體會(huì)就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。然而，這僅僅是開端，接下來我們要做的就是進(jìn)一步明晰家庭教育指導(dǎo)工作思路，在學(xué)習(xí)與思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。
家庭教育心得體會(huì) 篇7
幸福是每個(gè)人都追求的，而家庭作為一個(gè)人一生中最重要的社會(huì)單元，給每個(gè)人創(chuàng)造了重要的幸福。如何讓整個(gè)家庭都幸福呢？國(guó)學(xué)幸福家庭教育是一個(gè)好的選擇。這篇文章將討論國(guó)學(xué)教育如何幫助家庭創(chuàng)造幸福。
國(guó)學(xué)有著悠久的歷史和深厚的文化積淀，讓人們通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，走近傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，領(lǐng)悟當(dāng)中的智慧和思想。國(guó)學(xué)的基礎(chǔ)教育主要著重于培養(yǎng)健康、有責(zé)任感、有愛心、清醒的孩子。孩子們通過多讀經(jīng)典讓自己成為一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，為幸福家庭的建立打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國(guó)學(xué)在教育方面的重點(diǎn)是品德教育和家庭價(jià)值觀的傳承，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們從生活中選取重要的文化元素，與孩子分享并討論。通過這種方式，家長(zhǎng)們可以幫助孩子們從小就懂得何為好的.品德，習(xí)慣做有意義的事情。這樣，孩子們就會(huì)更加熱愛和尊敬自己的家庭并養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。這都是幸福家庭的重要組成部分。
第四段：國(guó)學(xué)的挑戰(zhàn)。
雖然國(guó)學(xué)幸福家庭教育有很多的優(yōu)點(diǎn)，但它的實(shí)施也必須面對(duì)一些挑戰(zhàn)。首先，要讓孩子們愛上國(guó)學(xué)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。因?yàn)閷?duì)孩子們來說，現(xiàn)代社會(huì)更注重知識(shí)和技能的傳授。因此，帶著電腦或者游戲的東西教孩子學(xué)國(guó)學(xué)，是比較吸引孩子的一個(gè)比較好的手段。其次，國(guó)學(xué)課程的實(shí)施時(shí)間和家庭的時(shí)間表很難協(xié)調(diào)。這需要家長(zhǎng)和孩子們共同努力，合理規(guī)劃時(shí)間，使國(guó)學(xué)教育成為家庭生活的一部分。
第五段：總結(jié)。
在本文中，我們討論了國(guó)學(xué)幸福家庭教育并提出了它的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，孩子們不僅可以領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，還可以培養(yǎng)優(yōu)良品格。雖然實(shí)施國(guó)學(xué)教育有一定的困難，但我們相信只要家長(zhǎng)和孩子互相合作，一定可以成功實(shí)施。因此，國(guó)學(xué)幸福家庭教育可以成為一條實(shí)現(xiàn)家庭幸福的捷徑。
家庭教育心得體會(huì) 篇8
如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?這究竟是為什么?我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩�，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。因此，我針對(duì)這些不良的行為習(xí)慣，對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行了感恩教育，收到了良好的教育效果。
感恩教育，是通過相應(yīng)的教育內(nèi)容，對(duì)受教育者實(shí)施的知恩、感恩、報(bào)恩、施恩的人文關(guān)懷教育，是一種以情動(dòng)情的情感教育，以靈魂喚醒靈魂的人性教育，以德報(bào)德的品性教育。
由于人們的道德是由道德認(rèn)知，道德情感和道德行為三部分構(gòu)成的，因此，在實(shí)施感受恩教育過程中，我通過三個(gè)層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行感受恩教育：
一、認(rèn)知層次。通過開展班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的思想教育，如講述感恩故事，搜集感恩名言，收聽感恩新聞等到一系列活動(dòng)，用身邊事去感動(dòng)學(xué)生，用身邊人去感染學(xué)生使用權(quán)學(xué)生在一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事中提高對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到了提高感恩意識(shí)的目的。
二、情感層次。通過反思成長(zhǎng)的歷程，寫感恩日記，反思回味有恩于己的人和事，激發(fā)學(xué)生的報(bào)恩意識(shí)。還通過學(xué)唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《每當(dāng)我走過老師窗前》、《愛的奉獻(xiàn)》、《父親》、《母親》等歌曲，詩(shī)歌朗誦《父母愛》、《愛》等，排練課本劇《愛在我們身邊》等活動(dòng)，教育學(xué)生在得到愛的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)去回報(bào)愛，給予愛，并感受生命因?yàn)橛袗鄱篮�，生活因�(yàn)橛袗鄱腋！?/p>
三、實(shí)踐層次。通過家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)合，激發(fā)學(xué)生將感恩意識(shí)和感恩沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為報(bào)恩乃至施恩的行為，在生活中盡量創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生感恩行為發(fā)生的'環(huán)境。如要求學(xué)生寫完家庭作業(yè)給父母檢查，父母給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，老師多用學(xué)習(xí)的突出表現(xiàn)來表?yè)P(yáng)某人的體悟父母哺育、培養(yǎng)之恩。這樣的教育迎來了學(xué)生心靈的震憾，生命的感動(dòng)和情感的回報(bào)，感恩的種子由此在他們幼小的心靈生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
通過以上三個(gè)層次的教育活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到自己的成長(zhǎng)這樣快樂和幸福，離不開父母、老師、同學(xué)、親朋的幫助，激勵(lì)他們用一顆感恩的心鞭策自己改掉惡習(xí)，用行動(dòng)來回饋恩人，經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)踐后，家長(zhǎng)們一致反映自己的孩子變懂事了，能干了，勤奮了，會(huì)體貼父母了，能幫助家長(zhǎng)做家務(wù)了，發(fā)現(xiàn)他的孩子長(zhǎng)大了。孩子們變化太大了，聽到他們滿意的回饋和欣喜的講述，我覺得我十分幸福和自豪，其中讓我感到最欣慰的是班里吳迪同學(xué)變化，父母、老師和同學(xué)們對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。
從前班里上課愛說愛動(dòng)，愛接話，嬉皮笑臉的吳迪同學(xué)，讓人談之色變，聞之心煩，他的行為及其散漫，每天早晨從家出來一路觀景溜彎兒之后才能踩著“電門”走進(jìn)教室，上課經(jīng)常擾得四鄰不安，老師講課總是接三扯四。在家更別提了，調(diào)皮搗蛋，不用心寫作業(yè)，由于爺爺、奶奶疼愛他，就與長(zhǎng)輩頂撞，經(jīng)常向父母要錢買零食，父母不給，就打滾，爺爺、奶奶只好給錢。長(zhǎng)期以來，助長(zhǎng)了許多惡習(xí)的形成�？墒窃谶M(jìn)行感恩教育和感恩行動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)他的感恩思想蹦發(fā)出希望的火花。
記得那次在開展《感恩在我心中》的主題班會(huì)之后，課余寫作業(yè)時(shí)，我聽他說：“我可要好好學(xué)習(xí)了，不然對(duì)不起我爸我媽。”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和思想的微小變化，可以看出感恩意識(shí)在他幼小的心靈深處萌芽，因此我十分驚喜，便小心謹(jǐn)慎的培植
這棵幼芽。在全班同學(xué)面前我表?yè)P(yáng)了他“吳迪同學(xué)能化感恩為動(dòng)力，用實(shí)際行動(dòng)去努力學(xué)習(xí)，以此來作為對(duì)父母的回報(bào)，希望同學(xué)們都能以此作為動(dòng)力，用我們的行動(dòng)去取得優(yōu)異的成績(jī)，作為對(duì)父母和老師的回報(bào)”。我的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)贏得了每一名同學(xué)的掌聲，此時(shí)在第一顆幼小的心靈深處感恩的種子已經(jīng)發(fā)芽。
變化全在細(xì)微中，吳迪同學(xué)的內(nèi)心深處那顆萌動(dòng)的幼苗終于開花、結(jié)果了。在一次次的潛移默化的教育中他不再遲到了，不再與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)不休，不再讓父母為亂花錢、懶惰、不完成作業(yè)而發(fā)愁，他由一個(gè)行為及差、習(xí)慣及壞的學(xué)生變成一個(gè)有自尊，有上進(jìn)心，懂感情，重情意的優(yōu)秀學(xué)生。他學(xué)會(huì)了體量別，學(xué)會(huì)了幫助別人，學(xué)會(huì)了施恩于一草一木，學(xué)會(huì)了報(bào)恩。在班級(jí)勞動(dòng)中搶著干臟活、累活，在扶貧活動(dòng)中，把自己的零用錢捐給貧困生。他的改變，使我體會(huì)到感恩教育的成功感。
情感教育高于一切，情感教育是一切教育成功的基石。由于長(zhǎng)期實(shí)施感恩教育，使我們這個(gè)班集體成績(jī)不斷提高，我希望那首《感恩的心》能唱響整個(gè)校園。
當(dāng)今社會(huì)人與人的感情淡薄，學(xué)會(huì)感恩就等于架起了做人的支點(diǎn)。我們的思想教育，包括學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識(shí)上，還要幫助教育人們懂得做人的道理，特別在校學(xué)生，要使他們從小養(yǎng)成良好的
個(gè)性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母;感念祖國(guó)之恩，要報(bào)效祖國(guó);感念自然之恩，要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處;感念社會(huì)之恩，要學(xué)會(huì)和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。
在積極開展“八榮八恥”教育的今天，我們更好認(rèn)真搞好感恩教育作為榮辱觀教育的一個(gè)重要內(nèi)容，以“感恩報(bào)德”為榮，以“忘恩負(fù)義”為恥，努力營(yíng)造一種全民知恩圖報(bào)的良好社會(huì)氛圍，為構(gòu)建和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)!
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?
家庭教育心得體會(huì) 篇9
時(shí)光飛快，二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)間已悄然過半，伴隨著期中考試成就的出爐，家長(zhǎng)會(huì)的召開，恰逢其時(shí)，讓我深受啟迪，兩位特約專家的分享和兩位宋教師語(yǔ)重心長(zhǎng)、滿是愛意的講話，讓我更清醒的意識(shí)到教育孩子中所存在的問題，同時(shí)也給我指明了前進(jìn)的方向。
一、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造
以往孩子在做作業(yè)的時(shí)候，我和愛人通常坐在孩子后邊的沙發(fā)上玩手機(jī)，雖然沒有聲音，可是我們卻忽略了正如盧教師所說的孩子內(nèi)心世界的公平性，為什么爸爸媽媽玩手機(jī)，我在做作業(yè)，致使孩子不能完全靜下心來投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)的召開，我們立馬改變了策略，把孩子放在一個(gè)xx的空間專心做作業(yè)，而我們則去做其他不影響孩子注意力的事情。
二、習(xí)慣的養(yǎng)成
�。ㄒ唬┳鲆粋�(gè)懶媽媽，使孩子有計(jì)劃自主行事的習(xí)慣
針對(duì)孩子課上思想游離，做不完作業(yè)（試卷），甚至不做的情景，我覺得主要職責(zé)在家長(zhǎng)，是作為家長(zhǎng)的'我們把孩子抓的太牢了，放不開手，過于包辦。早上起床開始像牽著木偶一樣指揮著她（他）起床、趕緊吃飯、去做作業(yè)、快去看書、去……孩子總是在我們的指令下去做那些本該自己主動(dòng)完成的事情，久而久之，失去了自主性、靈活性，因?yàn)樗偸窃诘却腥巳ブ笓]她該做什么，不該做什么，甚至在考試的時(shí)候也要在等待著有人發(fā)號(hào)施令，做題，趕緊做題。經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻清醒的感受到了問題的嚴(yán)重性，從今以后，我要逐漸放手，培養(yǎng)孩子有計(jì)劃的自主行事，養(yǎng)成有意識(shí)xx完成事情并承擔(dān)職責(zé)的習(xí)慣，為今后的提高和走向社會(huì)少摔跟頭而準(zhǔn)備。
（二）xx完成作業(yè)，養(yǎng)成細(xì)心檢查的習(xí)慣
一年級(jí)的時(shí)候，我并沒有教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，每一天晚上跟著孩子一起做作業(yè)，有錯(cuò)立刻指出，甚至還要發(fā)散式的講一講，之后我發(fā)現(xiàn)這樣只會(huì)讓孩子更依靠于我，根本不會(huì)自行檢查作業(yè)的正確與否，甚至要求她檢查的時(shí)候，她也只會(huì)粗略的走個(gè)形式，失去了檢查的意義。之后我改變方式方法，雖然陪著做作業(yè)，可是靜靜的坐在旁邊，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不提出來，而讓她自己去檢查發(fā)現(xiàn)，她會(huì)為檢查出錯(cuò)誤而欣喜，在過幾天，我慢慢放手，讓她自己專心做作業(yè)，我回避，并告訴她“做作業(yè)是你自己的事情，認(rèn)真檢查也是為了你自己更好的完成作業(yè)，你必須要課上認(rèn)真聽，如果課上溜號(hào)沒學(xué)會(huì)，媽媽沒在課堂，我可不知教師怎樣講的，一旦和教師說的不一樣或者媽媽也不會(huì)，你回來我也幫不上你呦”，之后她回來做作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)假裝不懂，她就把課上教師怎樣講的跟我再說一遍，這樣既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提醒了她課上必須要認(rèn)真聽講。此刻，每一天放學(xué)她會(huì)主動(dòng)第一時(shí)間做作業(yè)，我去做飯，當(dāng)我把飯做好，孩子已經(jīng)仔細(xì)檢查完畢，吃完飯，我在做最終審閱，我告訴孩子“做作業(yè)，檢查作業(yè)是你自己的事情，我不是幫你檢查作業(yè)，我是檢查你，檢查你有沒有認(rèn)真思考，仔細(xì)檢查”。
�。ㄈB(yǎng)成與書交朋友的習(xí)慣
以前總覺得孩子識(shí)字量少，拼音也不會(huì)，一年級(jí)的時(shí)候也未對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣加以重視，沒有堅(jiān)持每一天閱讀，直到一年級(jí)的暑假，教師要求必須讀夠幾本指定刊物，期初是為了完成教師布置的任務(wù)，之后隨著閱讀量的積累，一段時(shí)間過去了，我竟然看到了意想不到的效果，孩子愛看書了，寫話水平也提升的很快，我體會(huì)到了教師的良苦用心，原先閱讀真的能夠帶來無盡樂趣，而孩子由原先的為完成任務(wù)而讀變得主動(dòng)去讀，有時(shí)她會(huì)被其中的故事情節(jié)打動(dòng)，或發(fā)出咯咯的笑聲，或感慨如果是我我會(huì)怎樣去做，起初為了陪著孩子讀而讀，之后我發(fā)現(xiàn)自己從中也受益匪淺，感激親愛的宋教師，她不但幫我們教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也讓作為家長(zhǎng)的我得到了心性的改變和提升。
經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)的召開，我由衷的體會(huì)到了教師的良苦用心，教師不是專家，卻在不斷研究著如何幫我們引導(dǎo)教育好孩子，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，并有效的引導(dǎo)和教育，方方面面的在不斷的研究著，操勞著，甚至整合社會(huì)資源來幫忙我們把教育這份事業(yè)做得更強(qiáng)，本身已經(jīng)超越了教師自身的職責(zé)，我覺得更多的是愛，是教師對(duì)孩子的愛，對(duì)教育這份事業(yè)的愛，孩子是我們自己的，連教師都如此精心培育，作為家長(zhǎng)的我們是不更應(yīng)當(dāng)負(fù)起職責(zé)來呢？我一向在嘗試著尋求方法如何更好的教育孩子，發(fā)現(xiàn)問題，如何更好的解決，教育不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，方顯成效。未來的路很長(zhǎng)，而我們所能給孩子的不是有多少物質(zhì)能夠揮霍，是有什么方法和習(xí)慣能夠讓她受益終身。
以上感悟只是我個(gè)人拙見，只言片語(yǔ)也無法完全表達(dá)此刻心境，在以后的日子里，還需要教師的嚴(yán)加管教和及時(shí)指正，作為家長(zhǎng)我會(huì)十分樂意并十分期望和教師一起把孩子們送上更高的巔峰，全力配合班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作，最終，祝福宋教師工作順利，笑口常開，還有全身心為了孩子們的同時(shí)也要照顧好自己的身體，愿全家幸福安康！
家庭教育心得體會(huì) 篇10
孩子自上幼兒園至今，每一期《不輸在家庭教育上》這本書我必訂無疑。它已成為我學(xué)習(xí)‘家庭教育’的良師益友。
它指出了我們諸多的家庭教育誤區(qū)。像“獎(jiǎng)勵(lì)孩子也會(huì)有錯(cuò)誤”、“不要說反話”、“別害了孩子”等，都是值得我們反思的。以前，我一直認(rèn)為孩子聽話，順從父母，就是好孩子，讀了“孩子的成長(zhǎng)代價(jià)”才知道其實(shí)不然，我們做父母的愛孩子，就應(yīng)該讓孩子張揚(yáng)個(gè)性，做一回自己。
它教導(dǎo)我們?nèi)绾谓逃煤⒆印Ｍㄟ^一些事例，傳授給我們一些教育的方式方法。“肯定與欣賞讓孩子動(dòng)力十足”，“夸獎(jiǎng)孩子講究藝術(shù)”就是指導(dǎo)我們?nèi)绾问棺约旱暮⒆诱_面對(duì)失敗，建立良好的自信心;讓我們知道夸獎(jiǎng)孩子要講究方式方法，才能達(dá)到更好的效果。
它還指導(dǎo)我們?nèi)绾屋o導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子的品德。讓我們知道輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)不是一味地背書、做習(xí)題，而是要因人而宜，使用正確的方式方法。同時(shí)不要忘了孩子最基本的教育——品德教育。
總之，《不輸在家庭教育上》這本書功能諸多，只要我們能夠用心去閱讀，就能體會(huì)它的意義所在。通過它來完善我們自身的家庭教育素養(yǎng)去培養(yǎng)我們的孩子。
關(guān)于非愛行為的定義也許大家從字面上就可以知道，并且都不想有這種行為，但是要想真正在家庭教育中避免這一行為，真的很難，尤其是對(duì)于現(xiàn)在的父母。
孩子上幼兒園的時(shí)候，父母每天早晨來送孩子的時(shí)候給老師交代最多的就是要老師多交孩子識(shí)字，多學(xué)習(xí)拼音，多練習(xí)加減運(yùn)算等等，或者有的家長(zhǎng)委婉的這樣告訴老師：“我鄰居的孩子上大班了都會(huì)計(jì)算50或100以內(nèi)的加減法了”“我親戚的孩子都能看著帶拼音的故事書自己講故事了”“昨天我在大街上聽見一個(gè)孩子都能讀出很多漢字了”等等吧！這樣說的意思不也是在變向告訴老師要教給孩子小學(xué)階段應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西嘛！難道孩子的健康不更值得你交代嗎？難道孩子的快樂不需要你更多關(guān)注嗎？你想要一個(gè)健康的孩子還是想要一個(gè)高智商低能力的孩子？幼兒園階段的孩子就學(xué)會(huì)了小學(xué)的內(nèi)容，那么小學(xué)的時(shí)候讓孩子干什么呢？
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都感覺社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)太大了，如果孩子不脫穎而出就很難在社會(huì)上立足，要想脫穎而出就要從小開始教育，于是他們都抱著不能讓自己的孩子輸在跑線上的心態(tài)，一直在后邊使勁的推著孩子學(xué)，學(xué)，學(xué)，催著老師不斷地教，教，教。還有些家長(zhǎng)覺得孩子必須要全面發(fā)展或者為了攀比，為了給自己掙得面子，讓上幼兒園的孩子就開始參加各種輔導(dǎo)班，興趣班，特長(zhǎng)班。
親愛的家長(zhǎng)，這種你們自認(rèn)為是愛的行為，實(shí)質(zhì)上呢？這就是非愛行為，就是在逼迫自己的孩子，就是在摧殘自己的孩子。別人可以理解你愛孩子的心，別人也沒有辦法阻擋你愛孩子的心，但是請(qǐng)你注意自己的愛是否合理，是否得當(dāng)。孩子的童年有幾個(gè)，難道你想讓孩子的童年充滿無奈何傷感嗎？此外，你的這些逼迫換來的是什么？也許有那么一個(gè)時(shí)刻你可以在別人的面前炫耀你的孩子會(huì)彈琴，會(huì)被唐詩(shī)300首，會(huì)是很多漢字。但是，你注意到你的'孩子每天的復(fù)雜表情了嗎？你注意到了孩子上小學(xué)后的變化嗎？你注意到孩子的社會(huì)化發(fā)展了嗎？你注意到了孩子對(duì)于你的感受了嗎？你感覺到你們的親子關(guān)系的變化了嗎？
親愛的家長(zhǎng)，你們的心可以理解，但是絕不可以接受你們的這種非愛行為。
請(qǐng)你們順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，在生活中，在游戲中全面引導(dǎo)孩子，讓孩子自己動(dòng)手，動(dòng)腦，去積極探索，去快樂學(xué)習(xí)，去健康成長(zhǎng)，去全面均衡發(fā)展！
孩子的成長(zhǎng)教育離不開家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育三個(gè)方面。而家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)是家庭教育的主體，孩子的第一任老師，在生活中你的個(gè)人品德，文化知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)潛移默化影響孩子，所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，以下是個(gè)人的一些心得體會(huì)。
第一要給孩子一個(gè)和諧的家庭氛圍
孩子的健康成長(zhǎng)，離不開和諧安寧的家庭環(huán)境。家庭和睦溫馨了，孩子在心理上才會(huì)有安全感，才能給孩子一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)空間，自由自在充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，才能讓孩子的心智得到健全的發(fā)展。孩子上小學(xué)時(shí)有一段時(shí)間我和愛人因?yàn)樯钌系默嵤陆?jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，明顯感到孩子那段時(shí)間臉上看不到笑容，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。有一次我們爭(zhēng)吵時(shí)剛好孩子作業(yè)沒寫好，我們夫妻同時(shí)訓(xùn)斥了她，孩子高聲的頂撞了我們，并大聲說出了自己的不滿，說我們總是爭(zhēng)吵，她心里擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)分開不管她，而且哭的很厲害，這件事讓我們認(rèn)識(shí)到孩子雖小，可是她的內(nèi)心已經(jīng)懂得很多道理了，所以我們家長(zhǎng)有責(zé)任給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、平等、安寧的家庭環(huán)境。
第二要給孩子一個(gè)快樂的童年
每一個(gè)孩子都希望自己有一個(gè)快樂的童年，而這一點(diǎn)又恰恰是當(dāng)今社會(huì)孩子們最不容易得到的，現(xiàn)在的孩子除了要完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)家庭作業(yè)外，還要應(yīng)對(duì)無休無止的課外補(bǔ)習(xí)班、興趣班，基本上是連軸轉(zhuǎn)，雙休日基本都在刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練，沒有多少時(shí)間能做她們自己真正想做的事。記得幼兒園和小學(xué)一年級(jí)時(shí)孩子學(xué)習(xí)舞蹈和二胡，每次回家練習(xí)壓腿和器樂總要經(jīng)過一番“斗爭(zhēng)”，有一次我送孩子去上舞蹈課，路上我不經(jīng)意的問孩子，你覺得現(xiàn)在開心幸福嗎?因?yàn)樽鳛榧议L(zhǎng)我總覺得我們?yōu)楹⒆痈冻隽私疱X、時(shí)間和精力，孩子沒理由不滿足。結(jié)果，孩子的一句話驚醒了我，她說：“媽媽，我想要一個(gè)快樂的童年�！蔽业谝淮握J(rèn)真的考慮了孩子的感受。后來，我和孩子達(dá)成了一致意見，興趣班讓孩子自己去選擇，而且雙休日必須有一天的時(shí)間讓孩子自己去安排支配，我覺得這樣即可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好又滿足了孩子的玩樂天性。
第三安全常識(shí)早灌輸
孩子的成長(zhǎng)過程中會(huì)不經(jīng)意的碰到很多小意外，小傷害，作為家長(zhǎng)如何才能做到防微杜漸。我會(huì)設(shè)置一些小小的“陷阱”，比如孩子18個(gè)月時(shí)(我寫過成長(zhǎng)日記)對(duì)我縫衣服的針特別感興趣，我并沒有立刻抹殺孩子的興趣，而是觀察一段時(shí)間后在她沒注意的時(shí)候用針尾在她的小手上輕輕刺了一下，孩子立刻感覺到了危險(xiǎn)，這時(shí)我會(huì)“不失時(shí)機(jī)”的趕緊上前安慰她，并適時(shí)告訴她這個(gè)東西的作用和危險(xiǎn)性。還有一次，孩子看到大人經(jīng)常從熱水瓶里倒水喝，她自己也想嘗試下，但是對(duì)于一兩歲的孩子來說明顯有點(diǎn)困難，我看到后并沒有大聲呵斥，而是打開水瓶塞子，小心的讓水蒸氣輕微的飄過她的小手，孩子馬上就知道了。正是通過這些點(diǎn)滴的灌輸，在我們的家庭里從不擔(dān)心孩子把開水瓶打翻了，剪刀傷到手了，桌角碰到頭了，睡覺從床上掉下來等等······當(dāng)然，前提是寶貝在兩歲前，我家寶寶一直“毫發(fā)無損”的成長(zhǎng)。
第四要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，鍛煉孩子吃苦耐勞的品質(zhì)
比如日常的掃地、洗衣服、鋪床疊被子，勞動(dòng)最能鍛煉一個(gè)人的品質(zhì)和意志，孩子只有切身體會(huì)才會(huì)懂得勞動(dòng)的艱辛，才能理解家長(zhǎng)老師的辛勤付出，才會(huì)加倍珍惜。記得孩子小學(xué)一年級(jí)時(shí)做作業(yè)經(jīng)常邊做邊玩耐不下性子，經(jīng)常很少的作業(yè)能寫到晚上十點(diǎn)以后。有一次周六家里來了客人，孩子寫了一個(gè)上午也沒有完成一項(xiàng)作業(yè)，那天我剛好買了一只鴨子回來自己宰殺，我就把孩子叫過來，很平靜的對(duì)她說，協(xié)助我把鴨毛!孩子當(dāng)時(shí)有點(diǎn)蒙了······做過家務(wù)的人都知道，拔毛樁是件很費(fèi)時(shí)費(fèi)神的事情，果然不一會(huì)孩子就開始嚷嚷不想干了，到后來孩子基本上是邊哭邊做的，我雖然也心疼孩子，可是我堅(jiān)持讓她必須和我一起完成這項(xiàng)任務(wù)，自那以后孩子寫作業(yè)的習(xí)慣有了不小的改善，因?yàn)樗袑?shí)體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛。
第五培養(yǎng)孩子良好的自信心
孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績(jī)，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因?yàn)槠淇赡苁�，而�?yīng)該讓孩子樂于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒ΑＵ驗(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。
首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對(duì)書產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。
其次，要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科�，F(xiàn)在，他們就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門主課，不能因?yàn)楹⒆訍蹖W(xué)語(yǔ)文就放松數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，或是愛好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(zhǎng)，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過來的，如果從小對(duì)學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差，單科成績(jī)不好不說，更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。像趙藝檣，剛開始對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很沒興趣，還說中國(guó)人為什么要學(xué)外國(guó)話。針對(duì)她的這種情況，我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她：我們國(guó)家現(xiàn)在的科學(xué)家，你看有誰(shuí)不懂外語(yǔ)呢？你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，以后怎么看外國(guó)的科研資料，怎么或者和國(guó)外的科學(xué)家交流？英語(yǔ)可是當(dāng)今世界好多國(guó)家通用的語(yǔ)言。
通過這樣的對(duì)話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，慢慢地她對(duì)英語(yǔ)也不再排斥，成績(jī)也有所提高。
再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)過程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對(duì)老師的依戀很重，尤其是一入學(xué)就代課的老師。中途調(diào)換老師，有些孩子就不能馬上適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換，當(dāng)時(shí)好像很多孩子都出了“狀況”。我當(dāng)時(shí)對(duì)孩子說：新來的老師名叫張衡，那你知道我國(guó)東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家……，不等我說完，孩子就搶著說：那是發(fā)明地動(dòng)儀的張衡，和我們新來的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對(duì)她說：那你們知道張衡老師有多大本事嗎？你們只有好好聽課，和老師相處的時(shí)間長(zhǎng)了，才能知道呀，說不定張老師厲害的本事還多著呢。這樣，在輕松的氛圍中，使孩子對(duì)老師沒有了抵觸情緒，自然也就喜歡學(xué)習(xí)了。
最后，作為一名家長(zhǎng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因?yàn)楹⒆記]按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對(duì)他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無濟(jì)于事，只有耐心地引導(dǎo)，說服，讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評(píng)，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點(diǎn)，是我粗淺的看法，望老師和家長(zhǎng)們多提寶貴意見。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：希望孩子健全人格，健康成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
謝謝大家！
家庭教育心得體會(huì) 篇11
現(xiàn)代社會(huì)中，婚姻家庭關(guān)系的穩(wěn)定與和諧對(duì)于個(gè)人幸福和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。為此，越來越多的夫妻選擇參加婚姻家庭教育培訓(xùn)以增進(jìn)彼此的理解和信任，提高婚姻質(zhì)量。在一次我參加的婚姻家庭教育培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，學(xué)到很多有關(guān)如何經(jīng)營(yíng)婚姻的秘訣，下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到婚姻家庭教育的目的是為了增進(jìn)夫妻之間的理解和溝通。在培訓(xùn)中，我了解到夫妻之間的理解不是一蹴而就的，而要經(jīng)過不斷的交流和努力。夫妻雙方應(yīng)該積極傾聽對(duì)方，從對(duì)方的角度去理解問題，而不是一味地以自己的立場(chǎng)為中心。此外，培訓(xùn)也教會(huì)了我如何與伴侶進(jìn)行有效的溝通，例如使用“我語(yǔ)”而不是“你語(yǔ)”，這樣可以減少?zèng)_突和爭(zhēng)吵，建立更加和諧的婚姻關(guān)系。
其次，我學(xué)到了解決沖突的重要性。在婚姻中，很難避免出現(xiàn)分歧和矛盾，但關(guān)鍵是如何解決這些問題。在培訓(xùn)中，我了解到解決沖突的關(guān)鍵是雙方保持冷靜和理性，不要陷入情緒化的爭(zhēng)吵中。此外，培訓(xùn)還教給我們一些解決沖突的技巧，例如尋找妥協(xié)點(diǎn)、學(xué)會(huì)原諒和尊重對(duì)方的感受等。通過學(xué)習(xí)這些技巧和方法，夫妻之間可以更好地處理沖突，維護(hù)婚姻關(guān)系的和諧。
第三，培訓(xùn)也提醒了我婚姻中的親密關(guān)系的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，工作和生活壓力往往會(huì)使夫妻之間的親密關(guān)系變得淡化。然而，親密關(guān)系是維持婚姻穩(wěn)定的重要因素之一。培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些增進(jìn)親密關(guān)系的方法，例如定期進(jìn)行情感溝通、保持身體上的親密接觸等。通過培訓(xùn)，我逐漸認(rèn)識(shí)到只有通過與伴侶建立良好的親密關(guān)系，夫妻之間才能分享彼此的`快樂和困難，增進(jìn)感情，使婚姻更加幸福美滿。
第四，培訓(xùn)也著重強(qiáng)調(diào)了父母角色的重要性。當(dāng)夫妻成為父母后，他們的關(guān)系不僅僅是夫妻關(guān)系，同時(shí)也是父母關(guān)系。在培訓(xùn)中，我了解到作為父母，我們應(yīng)該共同分擔(dān)家庭責(zé)任，共同制定教育原則，給予孩子愛和關(guān)懷。此外，培訓(xùn)還教給我們?nèi)绾闻c子女建立積極的溝通，以及如何教導(dǎo)他們成為獨(dú)立自主和負(fù)責(zé)任的人。通過這些教育培訓(xùn)，我明白了作為父母的責(zé)任和重要性，不僅要善于處理夫妻關(guān)系，更要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和培養(yǎng)。
最后，培訓(xùn)給我留下了一段珍貴的回憶。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多與我有相似經(jīng)歷的夫妻，我們互相傾訴著自己的困惑和煩惱，分享著彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這種交流不僅為我提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，同時(shí)也讓我感受到了彼此之間的支持和理解。這種團(tuán)結(jié)和互助的氛圍讓我更加堅(jiān)信，只要雙方用心經(jīng)營(yíng)婚姻，克服困難，每一對(duì)夫妻都有可能創(chuàng)造幸福的家庭。
在此次婚姻家庭教育培訓(xùn)中，我受益匪淺。從培訓(xùn)中我學(xué)到了許多對(duì)于處理婚姻關(guān)系、解決沖突和兒女教育都非常重要的知識(shí)和技巧。我意識(shí)到婚姻不僅僅是兩個(gè)人之間的事情，更是一個(gè)需要雙方共同努力經(jīng)營(yíng)的團(tuán)隊(duì)。通過這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了婚姻的重要性，懂得如何經(jīng)營(yíng)婚姻，為自己和家人創(chuàng)造幸福的未來。
家庭教育心得體會(huì) 篇12
給孩子最必需的教育，是為人父母的責(zé)任!
我生在學(xué)校，長(zhǎng)在學(xué)校，工作在學(xué)校。另外還有十年商界打拼的經(jīng)歷，看過了太多的教師和商界“成功人士”在子女教育上例子，基本上是失敗的多，成功的很少!
不由得感慨良多：中國(guó)的大多數(shù)為人父，為人母者，在對(duì)待孩子的教育問題上，頗有一些眼光短淺和自以為是，而且逃避責(zé)任，導(dǎo)致在子女教育上的災(zāi)難。
家長(zhǎng)們的眼光短淺，是因?yàn)樗麄兂３Ｖ魂P(guān)注眼前，無法預(yù)見孩子在未來幾年、十年甚至二十年后可能出現(xiàn)的結(jié)果。由于缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考，他們往往不能及時(shí)采取行動(dòng)來防患于未然，無法提前控制自己不喜歡的局面的出現(xiàn)。
比如：在孩子剛剛降生的幾年中，許多父母都抱著自己的孩子是天才、無所不能的信念。他們對(duì)自己的孩子感到驕傲和自豪，堅(jiān)信他們的未來一定不會(huì)出現(xiàn)問題。
上了小學(xué):發(fā)現(xiàn)孩子有不少缺點(diǎn)，但是并不嚴(yán)重，抱著“樹大自然直”的觀點(diǎn)自欺欺人。
心想問題會(huì)隨著孩子長(zhǎng)大自動(dòng)解決，有些擔(dān)憂，但是并不著急!家長(zhǎng)們?yōu)榘押⒆铀偷綄W(xué)校去，甚至給孩子找了名校而心安理得，不再關(guān)心孩子的內(nèi)心要求，也不注意孩子發(fā)生的不良變化，已為逃避思考問題，所以家長(zhǎng)們往往錯(cuò)過最佳的教育時(shí)機(jī)。
上了初中:一連串的問題接連出現(xiàn)，使人焦慮不安。迫切希望得到“專家”的指導(dǎo)，但卻沒有下定決心，也無法采取有效的措施！盡管仍然存在改善的機(jī)會(huì)，但家長(zhǎng)卻無法真正抓住這幾乎是最后的.教育良機(jī)，寄希望于靈丹妙藥，而不去反思自己在教育上的缺失，自然無法產(chǎn)生效果。
到了高中:家長(zhǎng)承認(rèn)教育失敗，唯一的期望，就是孩子能夠過上正常人的生活，早年的明星夢(mèng)早已忘記。
此時(shí)愿意花大錢來解決問題，想辦法通過各種努力把孩子送進(jìn)大學(xué)，或者送到國(guó)外，一廂情愿地以為，只要愿意花錢，就能解決問題。
結(jié)果是花錢帶來了更多的問題!現(xiàn)在很多三流的大學(xué)里，擠滿了這種家長(zhǎng)花錢來上學(xué)，自己騙自己的學(xué)生。他們的大學(xué)四年，除了吃喝玩樂，什么都沒有學(xué)到。
終于：孩子成年后畢業(yè)，終于意識(shí)到自己的不盡如人意。他既無法承擔(dān)起工作的責(zé)任，也沒有良好的生活習(xí)慣，個(gè)性和心態(tài)上都存在嚴(yán)重的缺陷。這時(shí)，孩子成為了家長(zhǎng)的牽掛。無論家長(zhǎng)自己多么成功，面對(duì)一個(gè)失敗的孩子，只能感嘆不已。
這樣的例子并非個(gè)別，在我的身邊俯拾即是。很多大學(xué)教師的孩子，批量地出現(xiàn)這樣的情況;也有很多商界的朋友，出現(xiàn)這種情況幾乎更是一種普遍性。更有不少父母，犧牲自己的事業(yè)，想辦法陪讀，希望能夠挽救萬一。
可是，為什么不在最佳時(shí)機(jī)提早進(jìn)行教育規(guī)劃呢？就在孩子上小學(xué)的時(shí)期，打下教育基礎(chǔ)，為他們的未來鋪好道路。
父母?jìng)兘?jīng)常自以為是，對(duì)一些很重要的問題不僅不認(rèn)真思考，反而按照自己自以為是的想法亂做，直到出現(xiàn)嚴(yán)重的問題為止!
父母?jìng)儠?huì)為了職稱，為了生意場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)等，積極努力地進(jìn)修和學(xué)習(xí)。可是對(duì)于關(guān)乎自己一生幸�？鞓返淖优逃龁栴}，卻從來不去研究和學(xué)習(xí)，以為自己天生就懂怎樣做父母。憑一些自己認(rèn)為“理所當(dāng)然”的概念來養(yǎng)育孩子。
二：逃避責(zé)任的家長(zhǎng):
家長(zhǎng)雖然對(duì)中國(guó)的教育體制存在問題并且周圍朋友的孩子也面臨教育失敗有所了解，但是很少有家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子將來也會(huì)遇到問題。他們以一種自負(fù)的態(tài)度認(rèn)為：這些問題只會(huì)發(fā)生在“別人身上”，絕對(duì)不會(huì)發(fā)生在自己的孩子身上。
直到有一天開始痛苦地發(fā)現(xiàn)：自己成為了家長(zhǎng)們教育失敗的案例!
三：天真地以為花錢就能解決問題：
當(dāng)孩子還很小的時(shí)候，父母可能沒有足夠的時(shí)間和精力陪伴他們，于是選擇用大量金錢來彌補(bǔ)自己在教育上的責(zé)任。而面對(duì)孩子在成長(zhǎng)過程中在學(xué)習(xí)和心理方面出現(xiàn)問題的情況，有些家長(zhǎng)會(huì)選擇花費(fèi)大量資金將孩子送進(jìn)貴族學(xué)校，甚至干脆送他們出國(guó)。我覺得這種做法并不是最佳的解決辦法。雖然金錢可以提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，但它不能替代親密的家庭關(guān)系和對(duì)孩子的真正關(guān)心。相比于將孩子送進(jìn)昂貴的學(xué)校，我們應(yīng)該關(guān)注更重要的是建立積極的親子關(guān)系和培養(yǎng)良好的溝通方式。作為父母，我們應(yīng)該主動(dòng)參與孩子的生活，盡可能地創(chuàng)造時(shí)間與他們共度。無論是陪孩子一起玩耍、讀書、討論問題，還是提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，都是能夠幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要方式。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒和心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們可能遇到的問題。當(dāng)然，教育資源的提供也是很重要的。但與其僅依賴金錢去購(gòu)買昂貴的學(xué)�；虺鰢�(guó)留學(xué)，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)，并幫助他們找到適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。這樣不僅可以更好地支持他們的學(xué)業(yè)發(fā)展，還能促進(jìn)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和自信心的建立。總而言之，作為父母，我們應(yīng)該意識(shí)到金錢并不能完全彌補(bǔ)我們?cè)诮逃系呢?zé)任。與其花費(fèi)大量資金追求表面的教育條件，我們更應(yīng)該投入時(shí)間和心思去真正關(guān)心和陪伴孩子，為他們提供積極健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
豈不知如果錢能夠解決問題，洛克菲勒也不需要從小嚴(yán)格(甚至是苛刻)地訓(xùn)練自己的孩子了!金錢可以買到利益，也會(huì)買來災(zāi)難，我認(rèn)識(shí)一些朋友，花大價(jià)錢把孩子送進(jìn)“貴族學(xué)�！�
就算你把孩子送出國(guó)(有些老板把孩子送出國(guó)，每年開銷一百萬以上)，培養(yǎng)出來的也是“留學(xué)垃圾”。花錢買不來好孩子，只有智慧才能夠帶來收益!
正是基于以上的想法，很擔(dān)心自己犯其他父母犯的錯(cuò)誤，擔(dān)心我的自以為是和目光短淺斷送了孩子的未來，同時(shí)也斷送自己的晚年生活，所以自己才從正在發(fā)展頂峰的企業(yè)商務(wù)中果斷退出，開辦家庭學(xué)堂教子。我打算為孩子付出十年，其實(shí)也是為了自己，為了我十年之后自由自在的生活，不要被孩子牽累：
我的一個(gè)長(zhǎng)輩，面對(duì)孩子教育的失敗飽嘗痛苦，早早去逝。
還有一個(gè)極寵孩子的朋友，卻不得不面對(duì)任性的孩子無法管束，直到玩丟了自己的性命，咽下晚年喪子的悲痛。
血的教訓(xùn)就在眼前。我自設(shè)學(xué)堂教子，不指望孩子成名成家，只是希望他生活幸�？鞓�，能夠自立自強(qiáng)。都需要我能夠在孩子最需要關(guān)注的青少年時(shí)期，給與他最有價(jià)值的教育，盡為人父母的責(zé)任。從五歲到十五歲。
家庭教育心得體會(huì) 篇13
從孩童時(shí)期的家庭教育，到長(zhǎng)大后的家庭教育，告訴我們：家庭教育不僅僅是對(duì)孩子的傳道、授業(yè)、解惑，更是一種靈魂的洗禮、一份心靈的陪伴和一份情感的繼承。從家庭教育中不僅僅能獲得知識(shí)的積累，還能獲得家庭教育的獨(dú)特體驗(yàn)和感悟，今天，我想與大家分享我的一些家庭教育的心得體會(huì)。
池老師是一位非常值得我們學(xué)習(xí)的家庭教育老師。她在家庭教育上有著非常豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的見解。在她的課堂上，我們可以學(xué)到許多的知識(shí)，也可以深入了解到家庭教育的精華，她不僅僅是一位優(yōu)秀的家庭教育老師，更是一位負(fù)責(zé)任的母親，她的孩子們?cè)谒木恼樟舷�，不僅僅健康快樂，也優(yōu)秀出類。那么，池老師是如何實(shí)現(xiàn)這種家庭教育之道的呢？下面，就請(qǐng)跟我一起了解。
池老師在家庭教育上，很注重父母與孩子之間的溝通。她認(rèn)為，父母和孩子之間的互動(dòng)是關(guān)鍵，只有建立良好的關(guān)系，才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。因此，在她家庭教育中，經(jīng)常與孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單而有趣的談話，讓孩子們感受到家庭之間的親情溫暖和家庭教育所帶來的趣味性。此外，池老師注重培養(yǎng)孩子的.自我意識(shí)，她認(rèn)為，一個(gè)有自信的孩子不僅僅面對(duì)的事情會(huì)更有勇氣，更能體現(xiàn)其獨(dú)立思考縝密的個(gè)性特點(diǎn)。
池老師實(shí)際上并不僅僅是一位優(yōu)秀的教育家，更是一位親力親為的母親。在她的家庭教育中，也有許多值得我們學(xué)習(xí)的例子。比如說，在孩子們生病的時(shí)候，池老師總是會(huì)給孩子溫柔地擦身體；在孩子們遇到困難的時(shí)候，她總是耐心地傾聽孩子們的難處，給予適當(dāng)?shù)膸椭�。這一切都讓孩子感受到了母親對(duì)自己的愛和照顧，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子的自信心和反應(yīng)力。
在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)技能，更是獨(dú)特的心靈陪伴和情感繼承。而池老師作為這個(gè)領(lǐng)域的一位杰出的代表，不僅僅注重了孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，更注重了父母與孩子之間的情感溝通和交流�？偟膩碚f，我們學(xué)習(xí)池老師的方法，不僅能夠幫助我們提高家庭教育的質(zhì)量，也可以在孩子的成長(zhǎng)路上，為他們帶來更多的自信和成就感。
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