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家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)

時(shí)間:2024-09-24 15:29:41 家庭教育 我要投稿

家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)常用【15篇】

  我們有一些啟發(fā)后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家收集的家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)常用【15篇】

家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)1

  在觀看了河南省教育廳“家庭教育開學(xué)第一課”后,我發(fā)現(xiàn)在教育孩紙方面我之前用了很多錯(cuò)誤的方式,還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。家庭教育不應(yīng)該僅僅關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習(xí)的提高,應(yīng)該更加關(guān)注幼兒個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展,但是多數(shù)家庭都認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,家長只要做到讓幼兒吃飽穿暖即可,這個(gè)是很大的錯(cuò)誤。

  作為家長,很多時(shí)候沒有考慮到孩紙也會(huì)有自尊心,也要面子,尤其在公共場合,為了維護(hù)自己的面子,孩紙就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,偏偏跟你對(duì)著干。家庭不出現(xiàn)雙重標(biāo)準(zhǔn),家長在管教孩紙時(shí),需要家里大人統(tǒng)一戰(zhàn)線,如果覺得哪里說得不好,可以私下討論,而不是當(dāng)著孩紙面指出家長的不對(duì)。不給孩子貼標(biāo)簽(笨,磨蹭,煩人等)孩子會(huì)相信這些大人隨意說的`話,覺得自己就是這樣的人,孩子需要鼓

  勵(lì)才會(huì)感受到自己被接納與肯定,應(yīng)選用正向肯定而非否定式語句。

  多陪伴,多學(xué)習(xí),保證孩子的全方面身心發(fā)展。

家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)2

  《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái),對(duì)于促進(jìn)家庭教育水平的提高、推動(dòng)家庭教育工作的開展具有積極的意義和效果。作為一名從事家教工作的人員,我深深感受到了這一法規(guī)對(duì)于我的工作所帶來的啟示。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

  首先,法規(guī)的出臺(tái)意味著家庭教育的重要性得到了充分的認(rèn)可。無論是政府還是社會(huì)各界,家庭教育都受到了越來越多的重視,越來越多的家長和學(xué)生也開始關(guān)注家教的效果和作用。因此,作為從事家教工作的人員,我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,家教已經(jīng)成為促進(jìn)家庭教育的重要手段和方式,我們的工作也應(yīng)當(dāng)更加注重對(duì)家庭教育的促進(jìn)作用。

  其次,法規(guī)的出臺(tái)也意味著家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)化要求越來越高。家教不再是一種單純的教學(xué)活動(dòng),而是一種精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化的教育工作。因此,我們需要更加注重對(duì)教育標(biāo)準(zhǔn)的掌握,需要保證教育活動(dòng)的`有序性和規(guī)范性。家教的教育內(nèi)容、教育效果以及教師的標(biāo)準(zhǔn)等方面都要嚴(yán)格遵照法規(guī)的要求進(jìn)行。

  最后,法規(guī)的出臺(tái)對(duì)于吸引更多的人員加入到家教工作中具有促進(jìn)作用。越來越多的人開始意識(shí)到家教是一種重要的教育工作,越來越多的專業(yè)人士也開始加入到家教行業(yè)中。因此,我們也應(yīng)該加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),提高自己的教育水平,保證教育效果的質(zhì)量和效果。

  總之,家庭教育促進(jìn)法的出臺(tái),對(duì)于家教行業(yè)的發(fā)展具有重要意義和積極影響。在家教工作中,我們需要認(rèn)真貫徹法規(guī),在教育活動(dòng)中保證教育標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量和效果,同時(shí)也需要加強(qiáng)自身素質(zhì)和專業(yè)能力,為家庭教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)3

  通過參加線上課程學(xué)習(xí),我有以下感悟:通過學(xué)習(xí)李老師的講座,對(duì)我起到了答疑解惑的作用。我第一次接觸到“青春期腦發(fā)育帶來的十年失衡”的知識(shí),知道了孩子現(xiàn)在為什么有這種叛逆行為,為我下一步如何與孩子相處,如何教育,提供了正確的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)梅老師的講座,我更進(jìn)一步知道了,家庭教育責(zé)任重大。家庭教育將影響孩子的`一生。

  孩子出了問題是家長成長不夠。通過梅老師的系統(tǒng)講授,我會(huì)將成長型思維運(yùn)用到孩子教育中,給孩子營造利于成長的家庭氛圍,使孩子成長為一個(gè)有責(zé)任感,自尊自立自強(qiáng),能夠與伙伴合作的人。

家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)4

  10月23日,十三屆全國人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過了《家庭教育促進(jìn)法》,這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。

  古語有訓(xùn):子不教,父之過。這家是說,孩子的家庭教育不到位,父母應(yīng)承擔(dān)一定的錯(cuò)過。這一傳統(tǒng)的教育理念,如今有了新的法律注釋——《家庭教育促進(jìn)法》。

  父母的家庭教育,對(duì)孩子的影響永遠(yuǎn)都是無法低估:有些家長教育理念錯(cuò)誤;有些家長養(yǎng)而不教;有些家長不知道如何教育孩子;有些家長不能給孩子提供良好的成長環(huán)境……總之,重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教的現(xiàn)象在生活中頗為常見。一些家長的家庭教育很不科學(xué)、很不規(guī)范,起不到積極的護(hù)航作用,令人遺憾。

  不能成為合格的父母,談何成功的家庭教育?所以,最近幾年,父母應(yīng)持證“上崗”的`呼聲不絕于耳。從20xx年開始,我們就開始醞釀家庭教育法規(guī),經(jīng)過幾次征集、修改、更正和完善,20xx年10月23日,《家庭教育促進(jìn)法》終于走完了研究論證、民意征集、起草草案和審議通過的程序,真正成為第一部關(guān)于家庭教育的法規(guī)。該法將于20xx年1月1日起施行。

  誰都想將孩子培養(yǎng)成于社會(huì)用的人才?墒,父母不能完全把孩子的教與育推給學(xué)校,自己也必須承擔(dān)其相應(yīng)的教育之責(zé),特別是在“育”的層面,父母應(yīng)承擔(dān)更多!都彝ソ逃龠M(jìn)法》不僅規(guī)定了未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育;同時(shí)也表示,政府和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。

  《家庭教育促進(jìn)法》三審時(shí),刪除了“拒不改正的,可以根據(jù)情節(jié)輕重處以一千元以下罰款、五日以下拘留!本褪遣幌胱尮珯(quán)力過多干預(yù)父母的家庭教育,讓家庭教育歸位于家庭。從這一點(diǎn)也能看,這部法規(guī)的重點(diǎn)不是如何處罰“違規(guī)”的家長,而是強(qiáng)調(diào)社會(huì)和政府應(yīng)提供幫扶、支持,讓家長出色地完成家庭教育,比如舉辦家長學(xué)校,比如傳授家教知識(shí),等等。

  事實(shí)上,《家庭教育促進(jìn)法》既有倡導(dǎo)性、引領(lǐng)性規(guī)范,也有強(qiáng)制性規(guī)范。如果家長在家庭教育中存在明顯差錯(cuò),村(居)委會(huì)、父母所在單位都有批評(píng)教育和督促的權(quán)力;倘若,導(dǎo)致了嚴(yán)重的不良后果,乃至未成年的孩子走上歧途,公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院也可以出門干預(yù),并對(duì)強(qiáng)制家庭教育指導(dǎo)的實(shí)施作出具體規(guī)定。

  家長在法規(guī)的引航下依法帶娃,實(shí)施積極的家庭教育,配合學(xué)校,減輕課業(yè),合理安排孩子的學(xué)習(xí)、休息、娛樂、鍛煉的時(shí)間;預(yù)防他們沉迷網(wǎng)絡(luò),為孩子提供良好的生活環(huán)境,做好他們的榜樣,幫孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。這,就是社會(huì)和民眾對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的期待。

  家庭是人生的第一個(gè)課堂,父母是孩子的第一任老師。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型,家庭教育暴露出一些問題和短板。有的是父母或監(jiān)護(hù)人未盡教育職責(zé),有的是父母或監(jiān)護(hù)人不懂如何教育,一些社會(huì)問題由此而生。

  民有所呼,法有所應(yīng)。從前期調(diào)研,到進(jìn)入立法規(guī)劃,再到今年的三次審議,家庭教育促進(jìn)法的誕生,體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)的重視,更彰顯出對(duì)民意的回應(yīng)與關(guān)切。家庭教育促進(jìn)法明確了家庭、國家和社會(huì)在促進(jìn)家庭教育方面扮演的角色,引導(dǎo)父母和監(jiān)護(hù)人了解家庭教育是什么、怎么做,最終目標(biāo)是促進(jìn)各方合力推動(dòng)家庭教育發(fā)展。

  家庭教育促進(jìn)法明確了家庭教育的概念、要求和方式方法,并為家庭教育劃定底線標(biāo)準(zhǔn),立法對(duì)家庭教育進(jìn)行規(guī)范、指導(dǎo)和監(jiān)督。“道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等”,這些方面家庭教育都得管起來。怎么管,可以協(xié)商和學(xué)習(xí),但如果拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任,甚至不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的,將視情況對(duì)父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡,并可以責(zé)令他們接受家庭教育指導(dǎo)。

  時(shí)下教育領(lǐng)域最受人關(guān)注的“雙減”,也在家庭教育促進(jìn)法中得到體現(xiàn)!翱h級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理”“推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間”……這給家庭教育提出更高要求:不僅要依法帶娃,還得科學(xué)帶娃,樹立理性的成才觀,將其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。

  當(dāng)然,父母和監(jiān)護(hù)人并不是孤軍奮戰(zhàn)。在一個(gè)個(gè)家庭背后,還有國家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。在草案二審階段,“家庭教育法”更名為“家庭教育促進(jìn)法”,兩字之差,背后的導(dǎo)向不言而喻——家庭教育促進(jìn)法旨在構(gòu)建“家庭責(zé)任、國家支持、社會(huì)協(xié)同”的家庭教育服務(wù)體系,在全社會(huì)形成重視家庭教育的良好氛圍,促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。

  近年來,我國未成年人保護(hù)的法律體系不斷完善,家庭教育促進(jìn)法也是其中的有機(jī)組成和有益補(bǔ)充。法律的生命在于執(zhí)行,為促進(jìn)家庭教育立法是個(gè)良好開端,后續(xù)還得做好貫徹、落實(shí)和執(zhí)行工作。只有這樣,我們才能不斷提升家庭教育能力,更好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)5

  通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》,也讓身為一名幼兒教師的我感受到了自己的神圣使命。

  我個(gè)人認(rèn)為,幼兒園時(shí)期是幼兒養(yǎng)成生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵期,所以對(duì)于以下幾點(diǎn)很重要:自己的事情自己做;哭鬧解決不了任何問題;做一個(gè)懂禮貌,有教養(yǎng)的好孩子。

  然而,作為教師,我們需要做的有很多:以身作則,樹立榜樣;為孩子樹立好的`榜樣;手放開一些,大膽些;不斷學(xué)習(xí),和孩子共同進(jìn)步。

家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)6

  我今天和大家分享的是家庭教育的重要性。

  首先我認(rèn)為是營造良好的家庭環(huán)境,家庭和睦,對(duì)于一個(gè)孩子的成長至關(guān)重要,家人之間的相親相愛,會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容和理解,學(xué)會(huì)愛別人和愛自己

  二、父母要以身作則,父母是孩子的`榜樣,父母的言行直接影響孩子的一言一行,我們做家長必須要謹(jǐn)言慎行。

  三、獎(jiǎng)罰有度,實(shí)事求是。孩子做對(duì)了,我們要用心夸獎(jiǎng)孩子,做錯(cuò)了,我們要及時(shí)糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,都要有度,適可而止。

  四、讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,首先,父母就先學(xué)會(huì)尊重孩子。在孩子的成長過程中,父母在不斷地成長。

  最后,為了孩子,讓我們共同努力吧!

家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)7

  在我們的家庭教育中,我和爸爸都努力在孩子面前樹立良好的榜樣,在家庭教育中,以正向的鼓勵(lì)為主,發(fā)現(xiàn)問題也會(huì)心平氣和地跟她舉例、講道理,我們希望她能成為一個(gè)善良的`、正直的、明辨是非的人,但還需要繼續(xù)加油。

家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)8

  《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施,為廣大兒童度過了一個(gè)健康安全、溫暖幸福的寒假提供了保障,它的頒布目的不在于管束家長,而是深入剖析當(dāng)下家庭教育實(shí)施過程中所存在的共性問題,促進(jìn)家長正確實(shí)施家庭教育。

  身為稱職父母,我們都會(huì)本能給孩子提供安全溫飽的環(huán)境,妥當(dāng)?shù)囊率匙⌒,但靜心反思,孩子需要的僅僅是這些嗎,我們是不是還應(yīng)當(dāng)更多的去考慮孩子人格的健全發(fā)展呢?

  都說陪伴是最長情的告白,孩子不可能僅僅靠食物就能成長,作為父母的我們要盡最大的努力花更多的時(shí)間和孩子在一起,使他獲得盡可能多的溫暖、安全、寧靜。父母陪伴身邊,才能讓愛走進(jìn)孩子的心靈并滋養(yǎng)孩子的健康成長。

  朱永新教授在《新教育之夢》中有這樣一段話:理想的父母是永不對(duì)孩子失望的,決不吝嗇自己的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。是啊,孩子在父母的關(guān)愛下,鼓勵(lì)下成長,長成我們希望他長成的樣子,長成他本來該有的樣子,這是傳承,是守候,更是一種成就。在國學(xué)經(jīng)典教育子女的過程中,父母的一個(gè)微笑、一個(gè)贊許、一種肯定都會(huì)激起他們非常強(qiáng)烈的`情感,揚(yáng)起他們希望的風(fēng)帆。作為父母,應(yīng)隨著孩子年齡的增長和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),通過各種方式以實(shí)際行動(dòng)給予孩子支持和鼓勵(lì),如對(duì)孩子表示信任、讓孩子擁有獨(dú)立的空間、給孩子支配時(shí)間的自主權(quán)、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。

  教育家盧梭說過:大自然希望兒童在成人以前,就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序,就會(huì)造成一些果實(shí)早熟,它們長得既不豐滿 不甜美,而且很快就會(huì)腐爛。讓我們用陪伴、用鼓勵(lì)善待自己的孩子,也善待每一個(gè)孩子,俯下身子,靜待花開,相信孩子們會(huì)在我們溫暖的注視下健康成長,精彩綻放!

家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)9

  4月中旬,學(xué)校積極組織全體家長以線上形式觀看學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)。看完《家庭教育促進(jìn)法》培訓(xùn)講座,我們深切感受到了國家對(duì)孩子教育的高度重視,而《家庭教育促進(jìn)法》也成為了我們國家自建國以來對(duì)孩子教育持續(xù)探索,不斷論證的里程碑式的法典。

  20xx年國家出臺(tái)相關(guān)政策,整頓和規(guī)范校外教培機(jī)構(gòu),切實(shí)落實(shí)國家對(duì)孩子的“雙減”要求,而《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái),則讓教育從學(xué)校的課堂延伸細(xì)化到了每個(gè)家庭對(duì)孩子的家庭教育層面;叵胛覀兊暮⑻釙r(shí)代和求學(xué)經(jīng)歷,腦海里會(huì)響起國家偉人的聲音,毛主席曾經(jīng)說過“孩子是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽,是國家的未來”;小平同志曾經(jīng)講過“教育要從娃娃抓起”。國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)孩子教育的高遠(yuǎn)論述,為十年樹木,百年樹人的國家科教興國戰(zhàn)略奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。百年大計(jì),教育的重要性成為了今天的時(shí)代最強(qiáng)音。站在我們?yōu)槿烁改傅娜松匾獣r(shí)刻,感受國家強(qiáng)教育時(shí)代發(fā)出的感召,學(xué)習(xí)和貫徹《家庭教育促進(jìn)法》,就像主講人所說的那樣,這是我們當(dāng)家長的榮幸,也是一份沉甸甸的責(zé)任。

  家庭教育,實(shí)質(zhì)上是一場場家長和孩子對(duì)話的生動(dòng)課堂。孩子是父母的影子,父母在教育和規(guī)范孩子的言行舉止時(shí),其實(shí)也是在反思自我,修正自我,也是父母再教育的過程。家庭教育的核心,《家庭教育促進(jìn)法》歸納完整,尤其是要尊重孩子,尊重他們的天性和個(gè)性,尊重孩子的隱私,不做“好奇”媽媽。在尊重的前提下,家庭教育才有和諧的基礎(chǔ)。具體來說,家庭教育也非常繁瑣,從穿衣吃飯到作業(yè)輔導(dǎo),從興趣班的來回到待人接物與人相處,從摔壞家里東西到先哭后笑,如此等等,不一而足。父母在這些過程里,都需要有充足的耐心去觀察孩子,理解孩子。也要適時(shí)教給孩子生活常識(shí),懂得人與人相處時(shí)的相互了解和理解,家長還可以對(duì)孩子進(jìn)行試錯(cuò)教育,讓孩子對(duì)于“犯錯(cuò)”有新的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟,而不是一味去責(zé)備。從哲學(xué)上講,與孩子相處打交道,其實(shí)也是在重新認(rèn)識(shí)自我。生和養(yǎng),教和育,從來都無法割裂看待,也從來就沒有“孩子生下來,就讓他自己長大,讓學(xué)校去教育就行了吧”的道理。國家斟酌再三,最終出臺(tái)的是《家庭教育促進(jìn)法》而不是《家庭教育家教法》,也可見國家在家庭教育中給予了家長足夠的理解和尊重,先讓家長自己來教,自己來育,如果出現(xiàn)違法現(xiàn)象,再進(jìn)行法律調(diào)整和管束,達(dá)到既有“家庭教育”,也有“家庭教育的促進(jìn)”,所以,作為家長的我們,應(yīng)該要深刻領(lǐng)會(huì)國家頒立此法的立法精神和良苦用意。也正因?yàn)槿绱,家長在家庭教育中,才要多找“方法論”,讓好的教育方法打開孩子的人生之門,讓他們?cè)诩彝ブ懈惺艿阶约阂彩且环肿,有充分的人格地位,有可以被父母采納的意見,有犯了錯(cuò)也可以去改的機(jī)會(huì),甚至有讓父母當(dāng)著孩子面檢討自己錯(cuò)誤行為的時(shí)刻,讓父母和孩子都在道理中對(duì)話,讓家庭充滿著公平和民主。只有教育得法,尊重為先,孩子才能真正成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的'獨(dú)立個(gè)體,那時(shí)的孩子必定也會(huì)是一個(gè)良善、溫暖的人!

  感謝主講人作為律師和母親雙重身份對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的講解和對(duì)家長的培訓(xùn),感謝國家為我們每一個(gè)家庭和孩子在教育上所付出的多年思考和敢為世界先的立法勇氣!最后,我們真心希望,也用心躬行:讓“傳道、授業(yè)、解惑”不只是發(fā)生在學(xué)校的課堂,讓家庭教育走進(jìn)本就該有的“雙向奔赴!”

  本次培訓(xùn)活動(dòng)豐厚了教師、家長的教育知識(shí)、增強(qiáng)了家長的角色意識(shí)、提高家長家庭教育的能力和水平,受到了全體教師和家長的歡迎。學(xué)校將繼續(xù)努力開展家庭教育指導(dǎo),與家長共同攜手,幫助家長做好家庭教育工作,為孩子們的幸福成長保駕護(hù)航!

家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)10

  家庭是人生的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師。孩子是家庭的希望,社會(huì)的未來。望子成龍,盼女成鳳乃人之常情,天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因,結(jié)果往往事與愿違,我們看到太多的父母在為子女的`不爭氣而捶胸頓足,搖頭嘆息。于是,怎樣教育子女,尤其是怎樣做好兒童教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。針對(duì)此種現(xiàn)象,我的學(xué)習(xí)感悟如下:

  一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發(fā)展

  德為育之基,F(xiàn)在的孩子都是在家里被萬般寵愛,造就了他們以自我為中心,從來不考慮別人的感受,也不懂得怎樣去關(guān)心別人。作為家長和老師我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止,不把工作壓力和情緒帶給孩子,應(yīng)該以良好行為來影響他。凡事從正面去教育,遇到一些負(fù)面的不良影響,和孩子一起討論讓他懂得判斷是非的能力。

  二、以身作則,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

  現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大,作為家長應(yīng)盡可能給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)谑孢m的環(huán)境里心無旁騖地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們,在旁邊靜靜地看書,隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的提問,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們?cè)谝粋(gè)言傳身教的良好環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。

  三、把握好尊重、信任、鼓勵(lì)、批評(píng)的尺度

  做父母要學(xué)會(huì)換位思維,要尊重、信任孩子,多了解他們,以心換心,用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長的煩惱、心靈的需求,切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到困難,多鼓勵(lì)安慰,幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子所犯的錯(cuò)誤。

家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)11

  孩子是小到一個(gè)家庭,大到一個(gè)國家、一個(gè)民族的希望,他們發(fā)展的方向和速度決定了一個(gè)社會(huì)發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長發(fā)展最先是由父母引導(dǎo)的,所以說父母是孩子的第一任老師,父母也就成為孩子的終身教師,父母對(duì)孩子的成長起著非常重要的作用。

  家長是鏡子!疤觳拧辈荒軇(chuàng)造,但家長只要不失時(shí)機(jī)的去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開發(fā)孩子天賦中的特長,以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的天然老師,也是監(jiān)護(hù)人。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識(shí)形態(tài)!爱(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。

  蘇霍姆林斯基說過:“如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng),那么不管教師付出多大的努力,都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問題,都會(huì)在家庭里折射反映出來,而學(xué)校復(fù)雜的教學(xué)過程中產(chǎn)生的'一切困難的根源都可以追溯到家庭。”所以,家庭是學(xué)生接受教育的第一課堂,家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。父母要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系,做好溝通工作,不僅是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面,更是培養(yǎng)健康、健全學(xué)生的必然途徑。只有家庭和學(xué)校形成合力,教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋,使家庭教育與學(xué)校教育融為一體,相互配合,真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長的目的!

家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)12

  今天,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》解讀課程。在課上,我了解到十三屆全國人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議,表決通過了《家庭教育促進(jìn)法》。這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法,也是首次將家庭教育,由傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國事”。專門的法案支持,意味著大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢,家庭教育從此有法可依。

  雙減實(shí)施后,家長不能再當(dāng)「甩手掌柜」。每一位家長都必須清醒地認(rèn)識(shí)到:無論哪個(gè)時(shí)代,無論政策如何,無論貧富差異,培養(yǎng)好自己的孩子,對(duì)于一個(gè)家庭來說都是頭等大事。雙減以后,校內(nèi)將不斷減負(fù),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也逐步退出,家庭教育的重要性會(huì)更加凸顯!

  我們常說,每一個(gè)優(yōu)秀的孩子,背后都是父母的奮力托舉。孩子的成長道路上,更離不開父母的教育。越是雙減,家長越需要付出更多的精力!堅(jiān)持“四不減”,做好孩子的“第一責(zé)任人”。

  家長是孩子的.第一任老師,隨著此項(xiàng)法律的制定出臺(tái),家庭、學(xué)校、社會(huì)能夠更好地實(shí)現(xiàn)相互協(xié)同、相互促進(jìn),形成強(qiáng)大的教育合力,助力學(xué)生健康成長!

家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)13

  今天非常用心的聽了一節(jié)家庭教育課程,收獲頗多,更是受益匪淺,對(duì)孩子的教育更是有了深層的`認(rèn)知。孩子的成長學(xué)習(xí)過程家庭教育是最關(guān)鍵的,畢竟父母才是孩子的第一任老師,聽課的過程中也一直在反思自己對(duì)待孩子的一些不當(dāng)行為,定規(guī)則不是給孩子一個(gè)人定的,而是全家人一起遵守一起執(zhí)行的,培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),并非一朝一夕,需建立和諧有序的家庭環(huán)境;父母言傳身教,并和孩子一起制定規(guī)則;引導(dǎo)孩子理解規(guī)則,獎(jiǎng)懲有度,該堅(jiān)定的原則不能心軟,如果孩子長期養(yǎng)成了的習(xí)慣,一時(shí)改不回來,那就在定規(guī)則之前跟孩子多溝通幾次,孩子如果做到了可以適當(dāng)表揚(yáng),其實(shí)最重要的是看孩子是故意不遵守還是什么其他原因,規(guī)則意識(shí)越早越好,規(guī)矩必須懂,勇敢必須有,不欺負(fù)別人,懂得尊重別人,無規(guī)矩不成方圓。

家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)14

  近年來,隨著社會(huì)的進(jìn)步和家庭結(jié)構(gòu)的變化,家庭教育問題逐漸受到廣泛關(guān)注。為了提高家庭教育質(zhì)量,我國于20xx年頒布了《家庭教育促進(jìn)法》,其中包含了一系列促進(jìn)家庭教育的政策和措施。作為廣大家長,我們要深入理解和貫徹實(shí)施這一法律,以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)家庭教育的發(fā)展。在這一過程中,我獲得了許多心得體會(huì)。

  首先,家庭教育是培養(yǎng)子女良好品德的基石。家庭是孩子成長的第一課堂,父母是孩子的第一任教師。家庭教育通過教材無處不在、時(shí)間無處不在、線上線下無處不在,讓子女在日常生活中學(xué)習(xí)做人的道理。在家庭教育中,父母要以身作則,注重榜樣作用,用自己的言行激勵(lì)和引導(dǎo)孩子,樹立正確的道德觀念和價(jià)值觀。在家庭教育中,父母要注重孩子的心理健康和情感需求,與孩子建立良好的溝通渠道,傾聽他們的心聲,共同解決問題。只有做到這些方面,家庭教育才能從源頭上為下一代培養(yǎng)良好的品德作出貢獻(xiàn)。

  其次,家庭教育是提高抵御不良社會(huì)影響的重要手段。如今,我們生活在一個(gè)多元化和信息傳播快速的社會(huì)中。孩子們接觸到的信息來源非常廣泛,其中既有積極向上的,也有消極負(fù)面的。正因如此,家庭教育的重要性日益凸顯。父母要充分利用家庭教育促進(jìn)法相關(guān)政策和法律法規(guī)的指引,制定合理的家規(guī)家訓(xùn),限制孩子使用手機(jī)和電腦的時(shí)間,指導(dǎo)他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源。在家庭教育中,父母還可以引導(dǎo)孩子選擇合適的娛樂活動(dòng),陪伴孩子參與有益身心健康的運(yùn)動(dòng)或游戲,讓他們學(xué)會(huì)正確審美、正確看待和抵制不良信息,提高抵御不良社會(huì)影響的`能力。

  第三,家庭教育促進(jìn)法為家長提供了一個(gè)反思和提升的機(jī)會(huì)。在家庭教育過程中,父母常常會(huì)遇到各種困惑和挑戰(zhàn),如教育方法的選擇、沖突的處理、家庭關(guān)系的調(diào)節(jié)等。家庭教育促進(jìn)法要求父母要深入理解和關(guān)注孩子的健康成長,提供全方位的支持和幫助。父母可以通過參加家庭教育培訓(xùn)、參與家長學(xué)校、與其他家長互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)等途徑,不斷提高自身的教育水平和教育能力。這不僅有助于解決問題,還能夠增進(jìn)父母與孩子之間的理解和信任,提高家庭教育的效果。

  另外,家庭教育促進(jìn)法也為家長和子女之間的關(guān)系建立提供了重要支持,F(xiàn)如今,許多家庭存在著溝通不暢、關(guān)系冷漠等問題。家庭教育促進(jìn)法要求父母積極履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,提供孩子需要的關(guān)注、支持和愛,幫助他們解決問題和困惑。家庭教育促進(jìn)法還規(guī)定了如何培養(yǎng)親子關(guān)系、養(yǎng)成好習(xí)慣等內(nèi)容,為家長提供了一些建議和指導(dǎo)。父母要學(xué)會(huì)正確的引導(dǎo)和教育孩子,與他們保持親密的溝通,建立良好的相互關(guān)系,增強(qiáng)家庭成員之間的歸屬感和認(rèn)同感。

  綜上所述,通過貫徹實(shí)施家庭教育促進(jìn)法,我們可以深切體會(huì)到家庭教育對(duì)子女成長的重要性和影響。家庭教育促進(jìn)法為父母提供了指導(dǎo)和支持,幫助他們更好地理解和履行自己的責(zé)任,提高家庭教育的質(zhì)量。通過家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施,我們可以改善家庭教育狀況,培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的下一代,為國家和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)15

  兒童處于發(fā)育階段,給予他們指導(dǎo)顯得格外重要,家庭作為孩子的搖籃和第一個(gè)避風(fēng)港,理應(yīng)承擔(dān)指引的'作用。

  家庭、學(xué)校、社會(huì),只有在孩子教育的問題上團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)并融合起來,認(rèn)真研讀家庭教育促進(jìn)法,切實(shí)履行職責(zé),才能發(fā)揮最大的教育作用。

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