家庭教育隨筆[精品]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家一定沒(méi)少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。經(jīng)典的隨筆都有哪些？以下是小編為大家整理的家庭教育隨筆，希望對(duì)大家有所幫助。

家庭教育隨筆1

　　按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。

　　家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎兒期），嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是〝人之初〞的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)。中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。 為了適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)家庭教育的需要，家長(zhǎng)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。家長(zhǎng)學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調(diào)學(xué)校教育。家庭教育和社會(huì)教育的任務(wù)。當(dāng)前家長(zhǎng)學(xué)校要著重抓好：

　　1、家庭教育觀念的更新

　　過(guò)去，家長(zhǎng)的養(yǎng)兒防老。教育子女要出人頭地。光宗耀祖的觀念，必須代之以為國(guó)教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，把孩子培養(yǎng)成有理想。有道德。有文化。有紀(jì)律的，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的生活。

　　傳統(tǒng)的德育觀念必須改變，如子女必須無(wú)條件服從家長(zhǎng)，聽話才是好孩子；不為人先，不為人后；〝千金之子，坐不垂堂〞（不冒險(xiǎn)）……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主。自立與自強(qiáng)。公平競(jìng)爭(zhēng)與合作等精神。

　　傳統(tǒng)的重智輕德體，重知識(shí)輕能力，重分?jǐn)?shù)輕實(shí)際水平的觀念必須改變，應(yīng)樹立全面發(fā)展觀念，學(xué)習(xí)知識(shí)與發(fā)展能力并重，重視創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的'發(fā)展。

　　2、學(xué)習(xí)家庭教育的基本原則

　�、傺�序漸進(jìn)，量力而行，不要要求太高，操之過(guò)急。欲速則不達(dá)，揠苗助長(zhǎng)，不僅無(wú)益，反而害之。

　�、谝虿氖┙毯腿�面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　�、蹜B(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一。

　　④說(shuō)服教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。

　�、荼�?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合。

　　⑥感情與理智相結(jié)合。

　　⑦及時(shí)教育與持恒相結(jié)合。

　　3、交流家庭教育信息和家教經(jīng)驗(yàn)

　　研究家教中的新問(wèn)題。家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)在溝通學(xué)校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的任務(wù)。

家庭教育隨筆2

　　孩子像春季的花朵，天真絢麗。開朗可愛(ài)，單純無(wú)瑕，分辨是非本領(lǐng)差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的理解本領(lǐng)和模擬本領(lǐng)。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不可以采納簡(jiǎn)單。粗暴的方法，應(yīng)擅長(zhǎng)指引，想方想法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

　　一、培育孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　葉圣陶說(shuō)：〝教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。 〞〝凡是好的態(tài)度和氣的方法，都要使他化為習(xí)慣，僅有嫻熟得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨處表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨處應(yīng)用，仿佛出于本能，一輩子也用不完。 〞孩子的注意力集中時(shí)間短，在平常一定提升孩子的學(xué)習(xí)效率。比方寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)成教師部署的作業(yè)，不可以邊做邊玩；自我的作業(yè)自我檢查，自我對(duì)自我負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不適當(dāng)教師；家長(zhǎng)一定著重錯(cuò)題原由剖析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)是自我的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。

　　二、講究和孩子交流的方式方法

　　作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子看作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商議的語(yǔ)言。多用〝我們〞，少用〝你應(yīng)當(dāng)〞等等，即即是責(zé)備，要讓孩子能感覺(jué)到你對(duì)他的愛(ài)。因?yàn)楹⒆拥男撵`很柔弱，假如家長(zhǎng)常常教訓(xùn)孩子，必然使孩子產(chǎn)生懼怕感和厭反感，不敢親密你，同時(shí)還常常產(chǎn)生逆反心理，不只不愛(ài)聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

　　三、家長(zhǎng)要著重以身作則

　　作為家長(zhǎng)要異樣注意自我的形象，在孩子眼前，家長(zhǎng)語(yǔ)言要禮貌舉止要得體。因?yàn)楦赣H母親是孩子的學(xué)習(xí)楷模，家長(zhǎng)的一言一行耳濡目染地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。自然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍受力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭碰到的煩憂時(shí)，把孩子當(dāng)作宣泄桶，作為家長(zhǎng)是不可以亂發(fā)性情的，只好是不勝其煩地說(shuō)服教育，最多也只好溫柔的.說(shuō)一聲〝你再這樣，我真的生氣了〞，而后還是耐心地指引，說(shuō)服。

　　四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　做為家長(zhǎng)要想方想法擅長(zhǎng)指引，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都理解，孩子生性好動(dòng)。貪玩，但是只需他們感興趣的事，他才會(huì)真實(shí)認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)去做。對(duì)不感興趣的事，他們死活都不肯去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有擅長(zhǎng)指引孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子快樂(lè)地。主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中間去。

　　平常我們能夠利用自我的知識(shí)，發(fā)揮自我的想象力，編一些興趣的小故事，或興趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真實(shí)的做到〝樂(lè)學(xué)〞 �？傊�，對(duì)孩子的家庭教育，我們要學(xué)會(huì)專心去與孩子們交流，幫忙孩子養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子歡喜學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

家庭教育隨筆3

　　從我呱呱落地。牙牙學(xué)語(yǔ)那一刻到現(xiàn)在這_年間，爸爸媽媽的一言一行一直深深地影響著我，給我?guī)��?lái)了無(wú)數(shù)的驚喜。無(wú)論是生活學(xué)習(xí)，還是做人做事，都在我的成長(zhǎng)歷程中時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。鞭策著我。如果說(shuō)小學(xué)是我通往成功的左翅膀，那么家庭就是那另一半翅膀，只有兩者的結(jié)合，才能使我飛翔在浩瀚的宇宙中；才能使我遨游在廣闊的大海中；才能使我奔跑在無(wú)邊的草原上……

　　在我上一年級(jí)時(shí)，我還不是現(xiàn)在這樣。那時(shí)，我不懂得謙讓他人；不懂得尊重他人；不懂的寬容他人。在學(xué)校，我是老師眼中的乖乖女。小助手；但是在家卻是個(gè)小皇帝，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，簡(jiǎn)直是要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨。

　　洋娃娃是女孩子最愛(ài)的伙伴，就連我這個(gè)十足的女漢子也對(duì)它由衷喜愛(ài)。記得有一次，我就是為了洋娃娃和我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天，我來(lái)到朋友家玩耍，見(jiàn)她家有一個(gè)特大號(hào)泰迪熊公仔，喜歡得不得了，就執(zhí)意要借玩半天，可是誰(shuí)知她一口否定了，我很生氣，畢竟從小到大他們都依著我，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)我，而她卻敢跟我說(shuō)不，心里的'怒火蹭蹭地往上升，。又沉住氣跟她借了一次，卻又吃到了閉門羹，我再也忍不住了，一氣之下說(shuō)要跟她絕交，又含著眼淚跑回了家。回到家，媽媽見(jiàn)我滿臉都是淚，就走過(guò)來(lái)輕輕地拍了拍我，溫和地問(wèn)道：〝你這是怎么了？〞我一下子就抑制不住自己心中的怒火了，就把剛才的事一字不落地講給她聽。本想媽媽會(huì)和我一樣，誰(shuí)知她卻不知從哪兒冒出了一個(gè)問(wèn)題：〝你聽過(guò)《牛皋。岳飛問(wèn)路》的故事嗎？〞〝聽過(guò)呀，怎么了？〞我的心中充滿了疑惑。媽媽微笑著說(shuō)：〝既然你聽過(guò)，那你不覺(jué)得你和牛皋一樣蠻不講理嗎？你覺(jué)得你的行為讓人討厭嗎？你覺(jué)得應(yīng)該去道歉嗎？〞面對(duì)媽媽這么多的問(wèn)題，我一時(shí)語(yǔ)塞了，心中仔細(xì)一想，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)做得不太對(duì)，就決定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地對(duì)媽媽說(shuō)：〝媽媽，我出去一下。〞媽媽大概已經(jīng)心知肚明我要去做什么了，呵呵地笑了起來(lái)。我的家庭使我懂得了如何做人，是我成長(zhǎng)的路程，在這一路上，爸爸媽媽是我的指路人，指引著我正確的方向，啟迪著我純真的想象，承載著我最初的夢(mèng)想……

家庭教育隨筆4

　　家庭教育的目的決定了家庭教育的目標(biāo)和任務(wù)，然后才是決定選擇什么樣的內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和任務(wù)。

　　一般情況下，家庭教育的目標(biāo)可以概括為四個(gè)方面，即令兒童身體健康、心理健康、潛能充分發(fā)展和遵紀(jì)守法。這四個(gè)方面又可以概括為三種具體任務(wù)，即健康身心、塑造人格和輔導(dǎo)功課。大體上家庭教育的內(nèi)容可以分成下列幾個(gè)方面。

　　1。塑造社會(huì)需要的內(nèi)容。社會(huì)需要的內(nèi)容的含義或范圍非常廣泛，大到法律法規(guī)的遵守，小到買東西排除都屬于這個(gè)范圍。

　　2。矯正缺陷和不良行為。家庭教育的內(nèi)容之一是祛邪扶正。那么，那些在兒童發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的缺陷行為和不良行為，如撒謊、偷盜等都是需要矯正和消除的。

　　3。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活方式。家庭教育最重要的內(nèi)容之一是養(yǎng)成兒童良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和良好的生活方式，這既是兒童上學(xué)后養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是他們將來(lái)幸福生活的重要基礎(chǔ)。

　　4。文化知識(shí)的輔導(dǎo)。在兒童接受基礎(chǔ)教育的各個(gè)年級(jí)，文化知識(shí)的輔導(dǎo)已成為家庭教育的重要內(nèi)容。

　　5。成家立業(yè)的內(nèi)容。成家立業(yè)的內(nèi)容實(shí)際上是最重要的.家庭教育內(nèi)容之一，它包括的內(nèi)容很多，例如戀愛(ài)、婚姻的內(nèi)容，理財(cái)?shù)膬?nèi)容，生兒育女的內(nèi)容，處理家庭矛盾與關(guān)系的內(nèi)容等。

　　對(duì)特殊兒童而言，家庭教育還要加上一些針對(duì)不同兒童特點(diǎn)開展的有針對(duì)性的訓(xùn)練內(nèi)容。

家庭教育隨筆5

　　父母是孩子的第一任老師，也是監(jiān)護(hù)人。孩子從出生開始，他的成長(zhǎng)就傾注了我們太多的心血和愛(ài)，同時(shí)也帶給我們?cè)S多歡樂(lè)。孩子的成長(zhǎng)也是我們做父母的成長(zhǎng)過(guò)程。做好父母不容易，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我們買了許多育兒方面的書籍，一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐。下面談一下我們教育孩子的一些心得。

　　兒子名叫李昊陽(yáng)，今年7歲多，就讀于平馬路小學(xué)一年級(jí)四班，他有值得我驕傲的地方，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心、能主動(dòng)學(xué)習(xí)，與小朋友和睦相處。也有缺乏之處，例如上課發(fā)言聲音較小等。對(duì)孩子的教育我感覺(jué)應(yīng)以“嚴(yán)”為主，以“自身”為主，培養(yǎng)“習(xí)慣”為主。我們?cè)谌粘Ｉ�活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我的孩子平常回家第一件事就是盡量短時(shí)間內(nèi)完成家庭作業(yè)，然后練習(xí)半小時(shí)鋼琴。

　　孩子彈鋼琴是他在上幼兒園的時(shí)候，我們?yōu)樗�選擇的。我們認(rèn)為彈鋼琴既可以雙手按鍵開發(fā)孩子的左右腦，又可以通過(guò)好聽的樂(lè)曲陶冶孩子的情操。剛開始練琴的時(shí)候，他也出現(xiàn)煩躁、抵觸等情緒，我總是采取與孩子一起練琴、多鼓舞他等方式，現(xiàn)在他也逐步喜愛(ài)上了彈琴。每次上完音樂(lè)課他都能把學(xué)過(guò)的歌曲回家再?gòu)椧槐�。久而久之，孩子�?xí)慣了這種模式，習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

　　把孩子當(dāng)成我們的伙伴、知心朋友。做家長(zhǎng)的必須放下架子，多和孩子溝通，向朋友一樣。在我們家我們經(jīng)常會(huì)和孩子一起打牌、做游戲，不管誰(shuí)做錯(cuò)事情都要低頭認(rèn)錯(cuò)，和他說(shuō)話時(shí)會(huì)調(diào)整自己的`方式和語(yǔ)氣，因?yàn)殛P(guān)系是平等的。他會(huì)講一些學(xué)校和班級(jí)里發(fā)生的事情給我們聽，快樂(lè)的事我們一同分享;有困難時(shí)，我們幫他分析，給他自信和勇氣。他也視我們?yōu)橹�心朋友，在我們面前暢所欲言，自由自在，�?duì)我們提出的建議也能虛心接受。

　　孩子是我們的老師，他們有許多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得我們家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)。如好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，善于接受新事物，對(duì)人和事的真誠(chéng)直率，對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一學(xué)就會(huì)的本領(lǐng)等這些對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)望塵莫及。

　　我很慶幸兒子分到了這個(gè)班級(jí)，老師對(duì)孩子的關(guān)心很大，她們既嚴(yán)厲又有責(zé)任心，使我的孩子在品德、智力、身體方面都得到了較全面的開展，彌補(bǔ)了我們對(duì)孩子教育的缺乏。由于我們不是專家，即使我們懂得怎樣教孩子，可能也不懂得解決問(wèn)題的方法。平常我總是多關(guān)懷孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常和老師溝通，看看孩子有哪些缺乏以便日后糾正。總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，老師是孩子的榜樣。所以我們非常支持老師的工作，非常感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和教育。

　　我們是年輕的家長(zhǎng)，自身需要不斷的完善、提高自己才能擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任。每當(dāng)看到自己孩子快歡樂(lè)樂(lè)去上學(xué)，拿回好的成績(jī)單時(shí)，我們就有一種歸屬自己的成就感。

家庭教育隨筆6

　　孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的多方位的多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

　　教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。〝望子成龍，盼女成風(fēng)〞是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

　　在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已辛苦養(yǎng)大的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài)，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

　　父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：〝在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自身表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見(jiàn)，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的

　　在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自身智力等諸因素進(jìn)行自我調(diào)控，自我改造，實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。

　　人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自身的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

　　申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳〝聽話〞的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的'過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。

　　作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

　　家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的

　　〝興趣是最好的老師〞只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵�起�?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。一位知名教育家說(shuō)得好：〝國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里〞孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師。學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

家庭教育隨筆7

　　每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，各自有他的個(gè)性，面對(duì)那些學(xué)習(xí)積極性薄弱的孩子，家長(zhǎng)雖然想盡各種辦法，但收獲甚微。所以讓他們愛(ài)上閱讀，讓閱讀成為孩子的興趣，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高孩子的自控力，讓孩子注意力更為集中，這不乏為一個(gè)行之有效的方法。

　　家長(zhǎng)要善于激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中獲得收益，一步步有成就感，那么他自然而然會(huì)愛(ài)上閱讀。人總是在不斷進(jìn)步的，當(dāng)他有了好書的陪伴，有了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，孩子必然能幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。

　　家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，不但在硬件設(shè)施上，其次也需要在心理氛圍上鼓舞孩子。在我們家就留有孩子的一片“讀書角”，書柜書桌，各類書籍，每周讓孩子課外閱讀，我也堅(jiān)持給孩子讀讀書，睡前給孩子講講故事，不但增進(jìn)親子感情，同時(shí)在我的感染中，孩子讀書興趣倍增，會(huì)主動(dòng)與我探討書中情節(jié)，擴(kuò)展了思維，而這種讀書氛圍，其樂(lè)融融。這樣的讀書習(xí)慣貴在堅(jiān)持，“事情不論大小，即便是小事，只要堅(jiān)持下去，你就是最棒的”只要家長(zhǎng)與孩子堅(jiān)持閱讀，鼓動(dòng)孩子的閱讀積極性，必然能提高孩子的`語(yǔ)文素養(yǎng)，可以獲取知識(shí)，可以提高學(xué)習(xí)能力等。給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，加強(qiáng)孩子的閱讀指導(dǎo)，這些會(huì)讓孩子逐漸享受閱讀，在享受閱讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)閱讀，從而做到泛讀與精讀。

　　培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，我們更為重要的是要培養(yǎng)孩子的閱讀能力，讓孩子在閱讀中學(xué)會(huì)思考，在閱讀中做到邊讀邊思考，這樣的閱讀才更有價(jià)值。閱讀是一個(gè)探尋，發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，當(dāng)孩子在閱讀中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能前后推敲，當(dāng)思考的能力越來(lái)越精細(xì)，那說(shuō)明孩子讀書的本領(lǐng)越來(lái)越強(qiáng)大了，讓孩子在品詞嚼句中拓展他的思維吧。

　　沒(méi)有閱讀的童年，就如同春天里沒(méi)有花香，樹林里沒(méi)有鳥兒歌唱，每一本好書對(duì)孩子的心靈成長(zhǎng)和性格發(fā)展都具有十分積極的意義。

家庭教育隨筆8

　　為把家庭教育與學(xué)校教育。社會(huì)教育密切聯(lián)合起來(lái)，幫助和指引家長(zhǎng)建立正確的家庭教育觀點(diǎn)，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提升家長(zhǎng)教育水平，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。依據(jù)我校家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃特舉行了本次家庭教育專題講座活動(dòng)，邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)到校觀看小學(xué)生家庭教育專題視頻講座，并進(jìn)行互相交流活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)以下：

　　一、認(rèn)真組織，落實(shí)到位。

　　本次活動(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，活動(dòng)行進(jìn)行了認(rèn)真地組織落實(shí)工作，召開了特意的班子會(huì)議，研究落實(shí)有關(guān)工作，擬訂了詳盡計(jì)劃，做到了領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)。教師落實(shí)。家長(zhǎng)落實(shí)。講座內(nèi)容落實(shí)。場(chǎng)所落實(shí)。組織人員的落實(shí)。整個(gè)活動(dòng)由校長(zhǎng)親身負(fù)責(zé)，主管德育工作的副校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，為保證本次活動(dòng)的順利展開，學(xué)校提早向廣大家長(zhǎng)發(fā)放了通知，說(shuō)了本次活動(dòng)的主題意義及有關(guān)內(nèi)容，邀請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。

　　二、更新觀點(diǎn)，優(yōu)選內(nèi)容，的確吻合家長(zhǎng)的需要。

　　本次活動(dòng)的目的就是對(duì)家長(zhǎng)推行再教育，教課的要點(diǎn)就是普及家庭教育的知識(shí)，使家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)行科學(xué)的家庭教育，所以，講座內(nèi)容一定吻合學(xué)校教育的實(shí)質(zhì)，吻合家庭教育的。實(shí)質(zhì)。本次家庭教育講座內(nèi)容，依據(jù)時(shí)代要求及家庭教育。學(xué)校教育中的熱門問(wèn)題確立了〝培育學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣〞主題，從本次活動(dòng)的反應(yīng)信息來(lái)看，家長(zhǎng)們十分歡迎這類形式的教課與活動(dòng)，并為我們辦學(xué)提出了許多中肯的合理化的建議。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容安排豐富多彩。

　　為豐富本次活動(dòng)內(nèi)容，我們?cè)诎才帕擞^看家庭教育講座的同時(shí)，還安排了教師與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，在專家講座的基礎(chǔ)上，還與家進(jìn)步行了當(dāng)面的交流，實(shí)時(shí)解答家長(zhǎng)在家庭教育中的一些疑惑，同時(shí)，教師也認(rèn)識(shí)了家長(zhǎng)的需求，此外，還安排了家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，家長(zhǎng)介紹了自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，惹起了廣大家長(zhǎng)的.共識(shí)，大家在熱情的氛圍下，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，遇到了很好的成效。

　　總之，經(jīng)過(guò)舉辦此次家庭教育專題講座活動(dòng)，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，使學(xué)校在增強(qiáng)未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，使廣大家長(zhǎng)實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)了學(xué)校的教育教課工作。但我們同時(shí)還認(rèn)識(shí)到，一部分家長(zhǎng)的素質(zhì)只經(jīng)過(guò)一次兩次的教育活動(dòng)還很難提升上來(lái)，學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)合的通暢無(wú)阻還有賴教師的努力。學(xué)校以及教師還應(yīng)踴躍主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，檢查家長(zhǎng)的需求，消除家長(zhǎng)的顧忌，使廣大家長(zhǎng)樂(lè)于參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。

家庭教育隨筆9

　　孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，輕視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

　　家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

　　教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

　　在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自己的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài)，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

　　父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要用心致志地傾聽，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)中意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見(jiàn)，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品行十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

　　當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓舞女兒說(shuō)：你太棒了，真聰慧這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽就很快樂(lè)，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也到達(dá)了品德教育的目的。

　　在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自己的智力等諸因素進(jìn)行自我調(diào)控，自我改變，實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的根本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和劇烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地開展下去，就能邁向成功的此岸。

　　人性最深切的渴望就是獲得她人的欣賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的.贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，寬容是一道漂亮的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自己的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心。用關(guān)心來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要寬闊的胸襟，更需要很高的智慧。

　　申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜愛(ài)那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)覺(jué)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不同意孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，假如父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。

　　作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

　　家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛行，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛行的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)用勁捆綁孩子手足的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

　　“興趣是最好的老師”只有從興趣動(dòng)身，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)許多門知識(shí)，許多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果怎樣，仿佛是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否情愿去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成白費(fèi)金錢，白費(fèi)經(jīng)歷，更白費(fèi)孩子天真的歡樂(lè)時(shí)間，所以我盼望父母從平常的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵�起�?lái)，這樣才會(huì)獲得更加的效果。

　　一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

家庭教育隨筆10

　　家庭是孩子呆的時(shí)間最長(zhǎng)的地方，在這里發(fā)生的每一件事，在這里說(shuō)的每一句話都會(huì)對(duì)孩子有著深刻的影響，因此，家庭教育再重要也不為過(guò)，我們一定要意識(shí)到這一點(diǎn)，否則很可能就會(huì)在不知不覺(jué)中誤了孩子，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還不行，還必須有方法。

　　正確認(rèn)識(shí)教育孩子的方法

　　教育是多方面的，家庭教育是對(duì)孩子教育中的一種，也是最具藝術(shù)技能的教育。這種教育取決與父母的對(duì)社會(huì)和世界的認(rèn)知。做父母的不能只是關(guān)心孩子的智力開發(fā)和學(xué)習(xí)成績(jī);父母也要注意孩子的身心健康、道德品質(zhì)教育、情商的培養(yǎng)等。孩子在成長(zhǎng)，我們的教育方式也要跟上，家庭教育不能像學(xué)校那樣標(biāo)準(zhǔn)化，家庭教育要從孩子的興趣愛(ài)好和身心健康出發(fā)，給孩子營(yíng)造出和諧的家庭氛圍，即使有很多父母懂很多知識(shí)，也要指導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)。下面是一些家庭教育心得體會(huì)分享給大家，請(qǐng)大家作為參考!

　　孩子從小到大，要遇到很多位老師，但是父母和家庭是不變的，這就奠定了家庭教育的重要性。家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響是很大的，很多父母為了讓孩子專心學(xué)習(xí)，不讓孩子幫父母做任何事情，只要能代替孩子完成的，就盡可能的幫助孩子完成，認(rèn)為這就是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)這個(gè)一個(gè)極端錯(cuò)誤的做法，孩子的學(xué)習(xí)不僅在書面上，孩子在生活中，我們要給孩子提供自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，孩子自己做出來(lái)的東西是孩子最為自豪禮物。我們父母要做的是給孩子指明方向，告訴孩子解決問(wèn)題的方法。對(duì)待孩子，我們要平起平做，不要以自己的`喜好來(lái)批評(píng)孩子，父母要多鼓勵(lì)孩子，給孩子講解道理。

　　讓孩子自己學(xué)會(huì)思考問(wèn)題

　　孩子的思維是可以開發(fā)的，我們生活中要多鼓勵(lì)孩子自己思考問(wèn)題，自己認(rèn)識(shí)事情的對(duì)錯(cuò)和好壞;我們直接灌輸給孩子，反而起不到本質(zhì)的作用。孩子自己認(rèn)識(shí)的到問(wèn)題，理解了的事情，往往給孩子帶來(lái)終生的價(jià)值。父母是孩子的第一任老師，也是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，要想看到孩子優(yōu)秀的以免，父母首先要節(jié)制自己的壞習(xí)慣，這樣才能讓孩子學(xué)到良好的生活習(xí)慣。父母在教育孩子的時(shí)候不僅要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，還要看到孩子的缺點(diǎn);當(dāng)看到孩子優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候要做出表?yè)P(yáng)，看到缺點(diǎn)的時(shí)候，要及時(shí)做出批評(píng)。做父母不是很容易的事情，父母在教育孩子的時(shí)候，教育方法要保持一致，不要意見(jiàn)相左。在教育孩子的路上會(huì)遇到很多困難和問(wèn)題，只要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，一定會(huì)取得一個(gè)很好效果。

　　家庭教育要有一定的方法和原則，否則家庭教育就發(fā)揮不了它該有的作用，希望以上淺談

　　對(duì)在家庭教育中苦苦掙扎的家長(zhǎng)們有所幫助。

家庭教育隨筆11

　　教育孩子的過(guò)程中，該不該對(duì)孩子進(jìn)行打罵?這種爭(zhēng)論一直是無(wú)法休止的。

　　為什么有的孩子打罵著就跳了樓?有孩子打罵著就成為了郎朗、冼勁松……?打罵決定一個(gè)人未來(lái)的成就嗎?

　　我覺(jué)得由于每個(gè)人的環(huán)境不同，性格不同，人生經(jīng)歷不同，心態(tài)不同，想法不同……如果不由分說(shuō)的采用一種法子來(lái)教育孩子，結(jié)果肯定是無(wú)效的。

　　舉兩個(gè)極端個(gè)例子：

　　如果一個(gè)孩子，感覺(jué)不到父母對(duì)他的半點(diǎn)愛(ài)意和關(guān)心，總覺(jué)得父母忙起來(lái)，對(duì)他不聞不問(wèn)，即使該父母從來(lái)不打罵孩子，也從來(lái)不責(zé)備孩子，你覺(jué)得這種孩子將來(lái)會(huì)怎么樣?這樣的例子是不是太多?這樣的悲劇是不是也經(jīng)常發(fā)生?

　　另一種情況，如果一個(gè)孩子感到父母的心血全部?jī)A注在他身上，對(duì)他嚴(yán)格要求，事情但凡做錯(cuò)不改，總是嚴(yán)厲呵斥、不吝打罵，隨著年齡的增長(zhǎng)，自身本領(lǐng)的增強(qiáng)，刻苦拼搏，絕不放棄的精神逐漸養(yǎng)成，孩子的成就感也越來(lái)越足，你覺(jué)得孩子會(huì)恨他的父母嗎?

　　所以，該不該打孩子，關(guān)鍵不在這“打”字上，在于你有沒(méi)有讓孩子清楚的明白到你為什么要打他?更在于你有沒(méi)有在認(rèn)清孩子能力上限的基礎(chǔ)上，通過(guò)這種嚴(yán)格的管理，讓孩子養(yǎng)成堅(jiān)韌的品格、挫折的教育、最后帶著一定的'壓力獲得成功的巨大喜悅?

　　打罵的度是可以控制的，次數(shù)多了其實(shí)半點(diǎn)用處沒(méi)有，即使偶爾有點(diǎn)過(guò)火，但是最終都是可以控制的，如果做父母的是真的無(wú)私的愛(ài)孩子的話，絕對(duì)不會(huì)無(wú)端打罵孩子，無(wú)端打罵才叫虐待，那才是真正應(yīng)該禁止的!

家庭教育隨筆12

　　家庭是父母養(yǎng)育我們的地方，也是我們即將生育后代的地方。由此而言，繁殖是占主導(dǎo)地位的因素。而我們孝順父母，是出于情感因素——感恩，其實(shí)也是出于生存的考慮——希望后代會(huì)在我們年老力衰時(shí)懂得照料我們。那么總而言之，組建家庭就是為了我們?nèi)祟惖纳�存�?/p>

　　青年男女走在一起，是為了愛(ài)情。愛(ài)情，美好的純潔的情感，是男女彼此在一起就無(wú)比幸福的'感覺(jué)。而步入婚姻的殿堂是因?yàn)槭裁茨�？不結(jié)婚難道就無(wú)法繼續(xù)美好的生活？難道沒(méi)聽人說(shuō)過(guò)“婚姻往往是愛(ài)情的墳?zāi)埂�？其�?shí)還是離不開一個(gè)繁衍的本能。

　　當(dāng)你成年了，父母會(huì)期望你有個(gè)好的戀人；當(dāng)你到了適婚年齡，父母會(huì)期望你盡快戀愛(ài)、結(jié)婚；當(dāng)你結(jié)婚后呢？那自然就是生孩子啦。這一切是為了什么？似乎都是父母在起推動(dòng)作用。

　　今天，如果預(yù)防措施做得較好，完全可以和戀人一直維持長(zhǎng)久的戀情而不懷孕。那么結(jié)婚是為什么？為了維持彼此的情感？如果真是如此，那這恰恰是一種錯(cuò)誤的選擇，結(jié)婚后，彼此就要有很大的空間是共同生活的，并且諸事都要考慮到對(duì)方，還要考慮到以后的孩子。彼此都將失去很多自由，經(jīng)濟(jì)壓力也會(huì)大大增加，這有什么好處呢？

　　我想，應(yīng)該有以下幾點(diǎn)除繁衍本能外的其他考慮因素：擔(dān)心，長(zhǎng)久還不結(jié)婚，女性擔(dān)心衰老而男人變心，男人要選擇結(jié)婚來(lái)表示自己的忠心；某一方出于經(jīng)濟(jì)考慮，希望通過(guò)結(jié)婚來(lái)維持保證穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入。

　　那么所謂的“愛(ài)情”存在于哪個(gè)階段呢？結(jié)婚前？

　　如果婚后不是愛(ài)情的話，那么愛(ài)情其實(shí)就是一種原始沖動(dòng)，只是我們善于用言語(yǔ)將其美化罷了。

　　如果婚后也是愛(ài)情的話，那這愛(ài)的也不單純嘛。男女彼此都在擔(dān)心，都在想辦法將對(duì)方綁在一起。恰巧有婚姻這一合法途徑可以獲得。

　　不論今天如何自由與開放，人們還是不會(huì)隨隨便便選擇結(jié)婚的。一旦結(jié)婚了也就不會(huì)隨隨便便敢于選擇離婚的。

　　那么結(jié)婚成家對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)最重要呢？最有益處呢？那就是人類這一種族和社會(huì)。不結(jié)婚，不選擇生育孩子，人類會(huì)面臨滅絕的境地；不結(jié)婚，不成家，社會(huì)生活的穩(wěn)定系數(shù)會(huì)大大降低，自由主義泛濫，叛逆者過(guò)多。

　　隨著科技的發(fā)展，體外受精、培育的能力越來(lái)越強(qiáng)，人們可以把生育的義務(wù)放在一邊了。社會(huì)來(lái)負(fù)責(zé)養(yǎng)育，是真正的“養(yǎng)”和“育”，那么家庭將何去何從呢？

　　對(duì)于不想結(jié)婚，對(duì)于戀人不滿意者，我贊同他們選擇獨(dú)生的權(quán)利。不要被家庭觀念、社會(huì)習(xí)俗而逼婚。

　　真正的平等，真正的自由，已經(jīng)從自由戀愛(ài)開始，也應(yīng)從自由家庭開始。單身不可怕，更不必害羞。

家庭教育隨筆13

　　有了孩子后，我有一個(gè)非常明確的目標(biāo)：要讓孩子身心健康成長(zhǎng)！基于此，孩子出生后，我有意識(shí)去尋找這個(gè)無(wú)頭無(wú)腦的目標(biāo)。

　　怎樣才算是身心健康？如何引導(dǎo)孩子才能身心健康成長(zhǎng)？我由此，大海撈針，毫無(wú)頭緒！開始也走過(guò)很多誤區(qū)，一旦意識(shí)到不是自己想要學(xué)的，立刻放棄，雖然那時(shí)不明白自己到底要學(xué)什么。

　　就在這樣渾濁不明的狀態(tài)下，我不斷了解不斷放棄，也許因?yàn)楦袆?dòng)老天爺，也許這就是吸引力法則，讓我遇見(jiàn)終生感恩的老師——龔老師！他所說(shuō)的，所表達(dá)的就是我需要的，雖然我聽得糊里糊涂。

　　那時(shí)的我，猶如抓到一根救命稻草，緊緊抓住老師不放，當(dāng)時(shí)還只是網(wǎng)路上認(rèn)識(shí)，而且很幸運(yùn)，他后來(lái)來(lái)深圳定居并創(chuàng)立工作室，很久以后我才知道，我是第一個(gè)給孩子報(bào)名參加他的工作室的家長(zhǎng)，何況當(dāng)時(shí)我女兒還不到入工作室的年紀(jì)。

　　也是從那時(shí)，我才知道，孩子的身心健康源于父母如何引導(dǎo)、如何影響、如何對(duì)待……而這些，很關(guān)鍵在于，家長(zhǎng)的心理，真的健康嗎？也是從那時(shí)起，改變自我，成了我的功課！

　　這么多年過(guò)去了，我不斷調(diào)整自我，過(guò)程很難很難，就像這是你的舊習(xí)慣，卻非要用一個(gè)新習(xí)慣代替，舊習(xí)慣怎可輕易放棄，于是乎，新舊不斷交織，不斷打架。記得老師和我說(shuō)過(guò)，這么多年，就因?yàn)槟阋�改變這個(gè)念頭的執(zhí)著，你才能這么堅(jiān)持去改變。

　　是的，我太清楚改變對(duì)于我的意義，何況，我的改變，讓我的`孩子、我的先生受益無(wú)窮，我何來(lái)放棄？

　　在我印象中特別深的一件事，孩子啃指甲。半年多了，十個(gè)手指甲，從來(lái)看不到一丁點(diǎn)的指甲，孩子一直在咬，那時(shí)還沒(méi)遇見(jiàn)老師，所以我身邊所有的朋友都出謀劃策，無(wú)外乎就是缺維生素，那時(shí)不停給孩子補(bǔ)這補(bǔ)那的，依舊無(wú)效。

　　直到遇見(jiàn)老師的那天，他看到后，問(wèn)了我好多事情，最后告訴我，孩子壓力太大了，你們知道那種感覺(jué)嗎？猶如五雷轟頂，孩子才三歲，我就給孩子壓力到啃指甲？

　　我馬上按著老師的指點(diǎn)，每天在照顧好孩子飲食起居的同時(shí)關(guān)注自己，調(diào)整再調(diào)整，一周后，孩子不啃指甲了�。。�

　　我花了半年多時(shí)間去看她啃指甲的事，老師卻讓我一周解決了，當(dāng)時(shí)我哭了，也就是在那時(shí)，我第一次知道，關(guān)注自己，調(diào)整自己，才能知道如何教育好孩子，才知道這才能讓孩子身心健康成長(zhǎng)！

家庭教育隨筆14

　　在我們幼兒園教育當(dāng)中，包括課程設(shè)置、教育對(duì)策、教育方式等有很多成人話的東西，甚至在跟孩子交往的時(shí)候會(huì)讓孩子去反思、去考慮一下后果。孩子們都聽不懂，我們要考慮我們的教育要貼近孩子。

　　現(xiàn)在我們家庭教育、幼兒園教育存在的問(wèn)題主要有三個(gè)。

　　第一個(gè)問(wèn)題：我們對(duì)兒童的一些特點(diǎn)，由于把握不準(zhǔn)，常常把孩子的一些特點(diǎn)看成缺點(diǎn)，這就是我們常犯的一個(gè)忌。在幼兒園，孩子發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)、發(fā)生沖突、發(fā)生行為糾分的時(shí)候，我們的老師常常是站在一個(gè)審判官的角度去剖析孩子的靈魂深處。比如，孩子爭(zhēng)搶玩具，老師就會(huì)對(duì)一個(gè)二、三歲的孩子批得體無(wú)完膚：為什么要爭(zhēng)搶呢？其實(shí)，他們因?yàn)樽运�、自我中心、因�(yàn)樗麄儾恢�道謙讓、不知道友好相處，所以，他們有這種行為。實(shí)際上兒童的爭(zhēng)搶，是因?yàn)樗麄兛酥谱约耗芰Σ�，這就是他自我中心狀態(tài)下，自我意識(shí)剛剛萌芽。小班的二至三歲的孩子自我意識(shí)正在迅速發(fā)展階段，他很難去考慮別人，往往顯示出來(lái)一些特點(diǎn)，就是爭(zhēng)搶。在爭(zhēng)搶的背后，我們常常只看到孩子這種德育教育的重要性，而忽略了孩子的一種自身的特點(diǎn)和天性。

　　我和一個(gè)老師曾經(jīng)分析過(guò)，如果把一個(gè)很好玩的玩具放在二三歲孩子的面前，他們沒(méi)有爭(zhēng)搶，而是互相推讓，你讓我先玩，我讓你先玩，我們認(rèn)為這反而是不正常的，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年齡面對(duì)這種情況出現(xiàn)的只能是爭(zhēng)搶，這是很正常的。可是在我們的教育中，是不允許孩子有這樣一個(gè)過(guò)程的，于是就出現(xiàn)了這種權(quán)利上的剝奪。怎么樣呢？有26個(gè)孩子有25個(gè)皮球，可是不去玩，為什么呢？就是怕他們爭(zhēng)搶，什么時(shí)候，幼兒園買的玩具甚至都得一樣，拖鞋都買一個(gè)型號(hào)的、都買一個(gè)圖案的，最好孩子不爭(zhēng)不搶。如果永遠(yuǎn)不爭(zhēng)吵，那么孩子永遠(yuǎn)不會(huì)交往，因此，我覺(jué)得對(duì)于孩子來(lái)講爭(zhēng)吵也是一種學(xué)習(xí)、爭(zhēng)吵也是一種交往的過(guò)程，孩子就是在爭(zhēng)吵當(dāng)中逐漸學(xué)會(huì)交往。由于我們教育上急功盡力，就會(huì)把孩子的特點(diǎn)含糊不清的和缺點(diǎn)放在一起。

　　那我們是不是要鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)搶呢？不是，我們是要讓孩子在爭(zhēng)搶過(guò)程中逐漸調(diào)整自己的行為，讓他知道自己之外，還有別人的存在。這個(gè)過(guò)程就絕對(duì)不是空洞的說(shuō)教，因此，我們的.教育現(xiàn)在有一種什么樣的誤區(qū)呢？老師在跟孩子們的交往過(guò)程中就會(huì)說(shuō)："小朋友這個(gè)玩具應(yīng)該怎么樣玩呀？"孩子們就會(huì)對(duì)答如流地說(shuō)："應(yīng)該互相謙讓、互相友愛(ài)。"可是我們的行為呢，卻是你爭(zhēng)我?jiàn)Z，這就是我們德育教育的失敗，我們長(zhǎng)期以來(lái)，是把孩子的德育教育口號(hào)話、模式話、概念話強(qiáng)加給孩子，沒(méi)有在行為過(guò)程當(dāng)中學(xué)會(huì)讓孩子真正有這種道德修養(yǎng)和良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。這是第一個(gè)誤區(qū)。

　　第二個(gè)誤區(qū)：我們成人常常用要求自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，因此，用成人的標(biāo)準(zhǔn)看孩子有很多不盡如人意，看孩子聽不懂、學(xué)不會(huì)等，我們就不能容忍。所以，我們的教育常常是一種浮躁的、一種急功盡力的、甚至對(duì)兒童來(lái)講是不能勝任的。我們經(jīng)�？吹胶⒆犹詺�，實(shí)際上沒(méi)有考慮，這是他神經(jīng)類型的特點(diǎn)、他的興奮過(guò)程、強(qiáng)抑制過(guò)程，真正健康的孩子就是坐不住的，我們不要把孩子訓(xùn)服成，用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。

　　在我們幼兒園教育當(dāng)中，包括課程設(shè)置、教育對(duì)策、教育方式等有很多成人話的東西，甚至在跟孩子交往的時(shí)候會(huì)讓孩子去反思、去考慮一下后果。孩子們都聽不懂，我們要考慮我們的教育要貼近孩子。

　　第三個(gè)誤區(qū)：我們常常用一把尺子來(lái)衡量不同的孩子，這是我們第三個(gè)忌悔，我們都想把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)很出色的領(lǐng)袖人物，用這個(gè)去規(guī)劃孩子，把所有孩子的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)集于一點(diǎn)去勾畫出一個(gè)好孩子的形象去評(píng)價(jià)。所以，就會(huì)有這樣一些話：瞧瞧你，再看看別人，你不如某某等，這是最傷孩子心的一句話。這三個(gè)誤區(qū)就是孩子發(fā)展當(dāng)中的障礙。我們?cè)u(píng)價(jià)孩子橫著比，比出來(lái)的都是自悲。

家庭教育隨筆15

　　近來(lái)經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)交流，我發(fā)現(xiàn)好多家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上存在一些問(wèn)題，聯(lián)合這些問(wèn)題，對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)建議。

　　一、家庭教育要堅(jiān)持〝健康第一〞 。

　　健康不只是是指沒(méi)有疾病或病痛，并且是一種軀體上。 精神上和社會(huì)上的完整優(yōu)異狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)健的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。

　　在教育自己孩子的時(shí)候，我們必定要看能否有益于孩子的身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)。好多家長(zhǎng)為了讓孩子上專長(zhǎng)班，吃飯就要對(duì)付一下，和孩子的健康對(duì)比，專長(zhǎng)重要，還是健康重要？更有一些家長(zhǎng)，在孩子發(fā)熱打針的時(shí)候，不是讓孩子好好歇息，而是讓孩子做練習(xí)題，孩子的身體比學(xué)習(xí)成績(jī)重要嗎？還有好多家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)，張嘴就說(shuō)：〝你看人家XXX，你怎么這么笨呢？〞，或許是：〝你真給我丟臉呀！〞等等，這些話對(duì)孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，還是我們開釋自己的情緒重要？

　　此外是優(yōu)異的社會(huì)適應(yīng)，好多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題，多學(xué)些專長(zhǎng)，把孩子的時(shí)間安排的滿滿的，孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué)。朋友玩。我們應(yīng)當(dāng)沉著的想一下，孩子學(xué)習(xí)最后是為了生活，假如成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活？怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)優(yōu)異的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題，我們?cè)诎才藕⒆由�活和學(xué)習(xí)時(shí)，要兼?zhèn)浼鎮(zhèn)�，要�?jiān)持健康第一。

　　二、家庭教育要人性化。

　　把孩子當(dāng)作人，聽起來(lái)刺耳，但做起來(lái)好多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí)，大多半家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要如何如何，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在辦理家庭中的問(wèn)題時(shí)，我們要考慮孩子的感覺(jué)，要聽取孩子的建議。

　　我以前看到一位家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí)，因?yàn)檩喕�鞋質(zhì)量比較差，孩子自己力量又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長(zhǎng)一焦急，過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具，這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎？我們身旁還有一個(gè)孩子，此刻上三年級(jí)，家長(zhǎng)每日讓孩子練琴。學(xué)習(xí)，極少讓孩子玩，此刻看這孩子，不單運(yùn)動(dòng)能力極差，個(gè)子很矮，并且心智年齡很小，基本不會(huì)和小朋友交流，我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門口，我還看到過(guò)一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子明顯是有話要說(shuō)，但家長(zhǎng)不給孩子時(shí)機(jī)，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不知道這位家長(zhǎng)是把自己的孩子當(dāng)寶貝，還是把孩子當(dāng)什么，最少不像是人。

　　作為家長(zhǎng)，我們的確很辛苦，孩子有時(shí)也的確不聽話，但我們?cè)谏鷼馇氨囟ūM量控制一下，盡量用同等的語(yǔ)氣和孩子講道理，孩子和我們同樣需要尊敬，因?yàn)樗麄兪侨耍『⒆右彩撬�自己，不要把家長(zhǎng)的希望都寄望在孩子身上，因?yàn)樗麜?huì)很累！

　　三、家庭教育不可以盲從。

　　好多家長(zhǎng)在孩子的專長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從，XXX學(xué)跳舞，參加了電視臺(tái)的演出，我們也去跳舞吧！XXX學(xué)小提琴，參加考級(jí)了，我們也學(xué)小提琴吧！總之，是看到了他人的光彩照人的一面，極少考慮孩子的感覺(jué)。

　　我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學(xué)鋼琴，其實(shí)她其實(shí)不喜愛(ài)，我執(zhí)拗的以為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很實(shí)用，就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜愛(ài)畫畫，我以沒(méi)時(shí)間為由向來(lái)沒(méi)給她學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，直到六歲半，在孩子的再三要求下，我才給她報(bào)了畫畫班。我身旁也有位小朋友，特別喜愛(ài)畫畫，但是媽媽以為跳舞能夠增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)涵養(yǎng)，向來(lái)堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不喜愛(ài)是一回事，在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子遇到的打擊對(duì)心靈的影響唯恐是很難填補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排演舞蹈時(shí)，我看到好多學(xué)過(guò)舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)舞蹈終究能否是該成為女孩的必修課？（自然還有男孩的跆拳道。）我們?cè)诮o孩子選擇專長(zhǎng)發(fā)展時(shí)，聯(lián)合孩子自己的特色和喜好，絕不可以盲從，只有喜好了，學(xué)習(xí)才會(huì)長(zhǎng)久，才會(huì)收到更好的成效。此外，好多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的`文章，或許發(fā)在班級(jí)的帖子，或許聽到其他家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)，常常感覺(jué)好就連忙用這些方法拿自己的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘掉了，每一位孩子都有自己的特色，拿他人的方法扣在自己孩子身上，損害的是自己的孩子。每一個(gè)孩子都有自己的習(xí)慣，在教育方法上絕不可以盲從，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀點(diǎn)，絕不是他人的操作方法。

　　四、家庭教育中身教勝于言傳。

　　每一個(gè)孩子剛出生時(shí)，都沒(méi)有任何弊端。孩子的好多弊端主假如家庭教育的問(wèn)題。我很想提示各位家長(zhǎng)，在你訓(xùn)誡。責(zé)怪。訴苦自己孩子的時(shí)候，先想一想自己是怎么做的？有的家長(zhǎng)訴苦自己的孩子不合群。太內(nèi)向，那平常你和孩子玩的時(shí)間多嗎？

　　孩子有自己喜愛(ài)的集體嗎？你給孩子創(chuàng)建孩子合群的時(shí)機(jī)了嗎？有的家長(zhǎng)訴苦自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，你在辦理問(wèn)題時(shí)認(rèn)真嗎？在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，你認(rèn)真指導(dǎo)了嗎？有的家長(zhǎng)訴苦自己的孩子說(shuō)臟話，你平常說(shuō)了嗎？有的家長(zhǎng)訴苦自己的孩子不講衛(wèi)生，那你平常怎么做的？當(dāng)我們靜下心來(lái)認(rèn)真思慮的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)好多問(wèn)題是出在家長(zhǎng)身上，并且好多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和此后的生活，所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自己的問(wèn)題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，希望自己的孩子優(yōu)異，第一自己先做個(gè)優(yōu)異的家長(zhǎng)。

　　李XX參加了我的碩士論文爭(zhēng)辯，當(dāng)我爭(zhēng)辯完后，爭(zhēng)辯委員會(huì)和旁聽的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲，事后她問(wèn)我是怎么做的，我就給孩子說(shuō)了一句話：〝不論干什么，都認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取做的。 〞孩子仿佛聽懂了，也像沒(méi)懂，但此刻看自己的孩子，不論干什么的確很認(rèn)真，很長(zhǎng)進(jìn)。

　　為了孩子，我們的行為一定特別平和而謹(jǐn)慎馬克思。作為家長(zhǎng)，我們要常常提示自己，做好孩子的楷模，因?yàn)椋�你給孩子說(shuō)教一百句，也不如做好一件事教育成效好。

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