家庭教育促進(jìn)法家長感悟
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們時(shí)常會(huì)受到啟發(fā)，對(duì)某些事或人產(chǎn)生新的感悟，這個(gè)時(shí)候，我們就可以寫一篇感悟，把自己的感觸都記錄下來。為了讓大家在寫感悟的時(shí)候更加簡單，下面是小編為大家收集的家庭教育促進(jìn)法家長感悟，歡迎閱讀與收藏。
家庭教育促進(jìn)法家長感悟 篇1
在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，安吉路新天地實(shí)驗(yàn)學(xué)校下發(fā)了《家庭教育促進(jìn)法》的規(guī)章制度供學(xué)生家長學(xué)習(xí)。熟讀幾遍后，感慨萬千，真的是“十年樹木，百年樹人”，國家在未成年人的教育上面是下了極大的功夫和心思，多年以來不停地在完善對(duì)兒童以及青少年的各個(gè)方面的保護(hù)和培育。
《家庭教育促進(jìn)法》中讓我印象最深刻的一句話是“父母或者監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂，家長是第一任老師的責(zé)任意識(shí)”。在我孩提時(shí)，我的父母或者我身邊的所有長輩都會(huì)覺得孩子教育是學(xué)校的事，教書育人是老師的工作，孩子秉性頑劣在學(xué)校調(diào)皮搗蛋時(shí)，父母說得最多的話就是“老師，小孩如果在學(xué)校不聽話你就盡管打吧，再不行往死里打都成……”每每此時(shí)，我都能看到老師無奈地笑笑，還有同學(xué)一臉的漠然。
我的女兒7周歲不到，還在上一年級(jí)，自從她出生以來，我一直盡力相陪。在這短短的幾年陪伴的過程中，我深刻地意識(shí)到，父母才是孩子最重要的老師，家庭才是樹立她人生觀、世界觀、價(jià)值觀的啟蒙場所，兒童教育，耽誤不得。她會(huì)模仿父母的講話語氣，她會(huì)觀察父母解決問題的辦法從中再去思考面對(duì)問題她該如何處理，遇到不順利的事情時(shí)，該如何化解情緒。我們往往說父母是孩子的老師，但從某種意義上來講，孩子何嘗不是父母的另一個(gè)老師呢？孩子的行為表現(xiàn)其實(shí)是父母的一面鏡子，我經(jīng)常會(huì)從她的日常生活做事中去發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，這讓我去思考我是否真的需要做出一些改變。
我一直崇尚“做自己”，生而自由，不受拘束，情緒自由釋放，堅(jiān)持自我是我一直來的生活態(tài)度。但當(dāng)我有時(shí)跟孩子爸爸爭論某件事情而不由自主提高音量驚嚇到女兒時(shí)，引起我重新思考：爭論的這個(gè)觀點(diǎn)的正確性是否很有必要。有過幾次碰撞后，再考慮到對(duì)女兒的影響，我的情緒上慢慢地緩和了許多，不是大事，沒必要非爭論出個(gè)誰對(duì)誰錯(cuò)來。家是一個(gè)講愛的地方，并不是一個(gè)講理的地方。
由此，我非常關(guān)心我女兒從小的情緒是否平和，如果出現(xiàn)不良情緒時(shí)，該怎么去化解。首先在生活中，絕大時(shí)候都是秩序性事件，比如說，她想吃零食，身體狀態(tài)非常良好，我會(huì)帶她去買一些新鮮的現(xiàn)做的面包、水果、堅(jiān)果，告訴她這些是樹上生長出來的或者現(xiàn)做出來的，里面沒有添加任何防腐劑，所以可以吃。我們引導(dǎo)式地告訴她其它帶密封包裝的零食都是人工做出來的，并不干凈。當(dāng)然，她有時(shí)也會(huì)忍不住想吃棒棒糖，我們就一個(gè)月讓她吃1-2次，并不完全遏制，因?yàn)楹⒆拥慕逃^程應(yīng)該”堵不如疏“。但當(dāng)她如果有咳嗽或者上火時(shí)，她就要知道那幾天所有零食都要杜絕了，因?yàn)樯眢w健康是第一要位。所以很多時(shí)候她提的要求，她會(huì)先想一想是否合理，如果不合理的要求，父母的拒絕并不會(huì)給她帶來任何不快。
其次，盡量不要給她施加超過她能力范圍的壓力。我希望女兒有點(diǎn)抗壓能力，但同時(shí)，我盡量想讓她的生活輕松些。女兒上學(xué)期開始的數(shù)學(xué)口算并不太好，曾經(jīng)有個(gè)晚上，我無意中得知她數(shù)學(xué)口算小測驗(yàn)有一排半沒做完，差不多是班里剩下最多沒做的孩子了。那天晚上，我心急火燎地給她補(bǔ)口算速度，一個(gè)晚上的時(shí)間，效果并不斐然。我有點(diǎn)惱羞成怒地說了她一頓，她委屈地直掉眼淚。晚上，看著她睡著后臉上還掛著的淚痕，心里想著：其實(shí)這段時(shí)間我也疏忽了提醒她在口算上的練習(xí)，而現(xiàn)在我卻拿著”父母“的'令箭來隨意責(zé)罵女兒，不由一陣懊悔。
第二天早上，我鄭重地向她道歉，并且告訴她，媽媽也是第一次當(dāng)媽媽，并沒有很多經(jīng)驗(yàn)，如果以后哪里做得有不對(duì)的地方，她也可以提出她的想法，我愿意同她一起進(jìn)步，她開心地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我經(jīng)常督促她做口算，她的速度也開始有了明顯的變化。
記得上學(xué)期臨近期末的一天早上，跟往常一樣，我送她去上學(xué)，一邊走一邊聊天，我恭喜她學(xué)期快要結(jié)束了，對(duì)她這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活非常滿意，有挫折，有進(jìn)步，最后收獲的是開心。我們計(jì)劃著最后一天上完課后，一起去吃大餐。但真的到了那天，她放學(xué)出來，依舊很開心地告訴我：“媽媽，剛剛數(shù)學(xué)的魔法加減秀我還有一排半還沒做完�！蔽耶�(dāng)時(shí)站在那里，感覺整個(gè)人都在發(fā)暈，難道我們練習(xí)了一個(gè)月，又回到了當(dāng)初的模樣？突然，轉(zhuǎn)念一想，不管發(fā)生什么，我現(xiàn)在要做的就是履行吃大餐的承諾。我趕緊調(diào)整自己的情緒，帶她到最喜歡的餐館，點(diǎn)了她最喜歡的冰激凌�；丶液�，我的心情依然不能平靜，隨后給數(shù)學(xué)老師發(fā)了個(gè)信息：因?yàn)檫@次加減秀成績可能拖班級(jí)后腿而表示歉意，并表態(tài)寒假期間我們會(huì)加強(qiáng)練習(xí)，爭取下學(xué)期開學(xué)達(dá)到滿意的成績。數(shù)學(xué)老師很快回復(fù)了我的消息，并告知我：女兒最近進(jìn)步很大，不是一排半沒做出來，而是一排的一半沒做完。我現(xiàn)在還能回想起我當(dāng)時(shí)的心有余悸，不是慶幸女兒只是一排的一半沒做出來，而是慶幸我當(dāng)時(shí)聽到女兒說一排半沒做完時(shí)我并沒有把不好的情緒流露出來，而忽略了對(duì)她的承諾和理解。
至此，我們很順利地開始了一年級(jí)下學(xué)期的生活，我能感受到女兒無拘無束地在知識(shí)的海洋里徜徉，她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神狀態(tài)越來越好。那天天氣很好，我接她放學(xué)回來，她看著夕陽說道：“向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏�！蔽覀儌z彼此對(duì)視著，不由地哈哈大笑起來。
弗洛伊德說“幸福的童年可以治愈一生”，我深以為然，未成年人教育是件任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，需要幾代人的心血去共同付出及完善，可喜的是隨著我們當(dāng)代父母對(duì)教育重視程度的加深，大家逐漸意識(shí)到家庭教育才是第一主體，這也是為國家制定《家庭教育促進(jìn)法》打下了堅(jiān)實(shí)的意識(shí)形態(tài)基礎(chǔ)，為后期的全國推廣和普法工作開展做了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。社會(huì)在前進(jìn)，國家在發(fā)展，如何繼續(xù)保持我國民富國強(qiáng)的高速發(fā)展呢？只有家長們充分認(rèn)識(shí)到，少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。兒童才是國家的希望和未來，因此家庭教育，家長先行，刻不容緩。
家庭教育促進(jìn)法家長感悟 篇2
本次專題課程宗旨在于《家庭教育促進(jìn)法》出臺(tái)重大意義，政策亮點(diǎn)與實(shí)施。其出臺(tái)是用立法來解決家庭教育問題。它明確了國家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)，不同主體在促進(jìn)家庭教育方面的'責(zé)任和義務(wù)，對(duì)家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立和管理等作出規(guī)定。在五中全會(huì)提出構(gòu)建家校協(xié)同育人，則家庭教育也是十分重要，《促進(jìn)法》體現(xiàn)的是大教育的思想，從構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的高度，厘清教育為主體，有利于優(yōu)化家庭教育生態(tài)。
家庭教育促進(jìn)法家長感悟 篇3
“原生家庭”這個(gè)詞近年來很流行，誠然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上也有對(duì)“原生家庭”過度夸大解讀的現(xiàn)象，但是不可否認(rèn)“原生家庭”對(duì)于一個(gè)人的生活習(xí)慣、性格、行為習(xí)慣、個(gè)人素養(yǎng)等很多方面都有著深遠(yuǎn)的影響。20xx年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，作為一名小學(xué)生的父母，我和爸爸也是第一時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件，獲益良多�，F(xiàn)根據(jù)文件內(nèi)容，結(jié)合我們家庭實(shí)際教育情況分享幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。
一、尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)
什么年齡做什么事情。我們應(yīng)該尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律，不應(yīng)該用大人的眼光來審視孩子的學(xué)習(xí)接受程度和能力。舉個(gè)小例子，女兒還挺小的時(shí)候，為了鍛煉她的動(dòng)手能力，我們買了很多剪紙。大人眼中簡單的不能再簡單的剪紙，教起來卻是廢了九牛二虎之力，而且效果不佳。挺長一段時(shí)間后，某天驚奇地發(fā)現(xiàn)，女兒拿出了早被束之高閣的剪紙，一個(gè)人在那剪得津津有味，無論是剪刀的運(yùn)用，還是剪紙作品，都比之前有了質(zhì)的飛躍，但這中間也沒人教過。類似的小驚喜在女兒成長過程中比比皆是。所以對(duì)于根據(jù)孩子的年齡來科學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我頗有感觸，相對(duì)于超前學(xué)習(xí)，我認(rèn)為每門功課扎實(shí)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)更為重要。適時(shí)的預(yù)習(xí)，可以讓孩子對(duì)知識(shí)有提前的感知，帶著問題去聽課；扎實(shí)的復(fù)習(xí)，可以查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。
另外，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子的知識(shí)能力、情商智商都有差別，父母不應(yīng)該老是拿自己孩子和別人孩子比較。我們對(duì)女兒的要求是自己跟自己比，今天與昨天比，只要有進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。給孩子設(shè)定的奮斗目標(biāo)也要是孩子目前看得見，夠得著，跳一跳就能摘桃子，這樣才會(huì)更有動(dòng)力。
二、相互促進(jìn)，父母與子女共同成長
養(yǎng)兒育女之路，也是父母自我完善的修行之路。孩子學(xué)習(xí)的過程中，父母應(yīng)該以身作則，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面還沒有成型，更需要家長的引導(dǎo)和陪伴。我們女兒一開始讀背古詩我們都是一起讀，一起背的，你給我過關(guān)，我給你過關(guān)，是一種共同的、平等的學(xué)習(xí)過程。但是在這個(gè)過程中她就會(huì)觀察你是怎么學(xué)習(xí)的，先是模仿，然后慢慢就變成了她自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，對(duì)于低年級(jí)的孩，家長還可以采用一些寓教于樂的方式讓孩子愛上學(xué)習(xí)，例如可以讓他當(dāng)小老師，以“過家家”的方式將日常所學(xué)的知識(shí)教給父母，平時(shí)開展一些家庭古詩PK大賽，口算搶答游戲等，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子不會(huì)按照父母想的那樣長大，而是會(huì)按照父母本身的樣子長大。所以，為人父母，少要求一點(diǎn)孩子，多要求一下自己，相互促進(jìn)，與孩子共同成長很重要。
三、嚴(yán)慈相濟(jì)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣
杜布森博士曾在《勇于管教》中說：“如果懸崖邊上設(shè)有欄桿，那么人就敢靠著欄桿往下看，因?yàn)椴粫?huì)害怕摔下去；如果沒有欄桿，大家在離懸崖很遠(yuǎn)的地方就停住了，更別說站在懸崖邊緣往下看了，欄桿是界限，知道界限的孩子會(huì)有安全感，相反，沒有界限的孩子沒有安全感，因?yàn)樗恢莱叨仍谀睦�。”所以我們要懂得和孩子一起制定�?guī)則，什么該做，什么不該做，告訴孩子先做該做的，再做想做的，然后溫柔而堅(jiān)定地執(zhí)行�！吧俪扇籼煨�，習(xí)慣如自然”，一段時(shí)間后，孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，把“他律”內(nèi)化為性格中的“自律”。在養(yǎng)育孩子的.過程中“嚴(yán)慈相濟(jì)”很重要，我們既要有原則又不過分苛求，引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
四、吃好每一餐，睡好每一覺，運(yùn)動(dòng)每一天
吃好、睡好、運(yùn)動(dòng)好。說起來很簡單，但是真正做到也不容易。我們家女兒的飲食起居都是老人在操心，從出生到現(xiàn)在，一日三餐從未落下，早餐更是變著花樣準(zhǔn)備。睡覺，在我們家排第一位，每天8點(diǎn)半基本就會(huì)安排孩子入睡，因?yàn)橹挥谐渥愕乃�，才�?huì)有充足的精力學(xué)習(xí)。每天放學(xué)后，我們都會(huì)先帶女兒跳繩，打羽毛球或跑步等。之所以選擇堅(jiān)持打羽毛球，也是為了鍛煉孩子的受挫能力，作為一項(xiàng)即時(shí)受挫的運(yùn)動(dòng)，能讓孩子正確看待自己的失敗，以積極的態(tài)度面對(duì)失敗，培養(yǎng)不屈不撓的頑強(qiáng)個(gè)性。運(yùn)動(dòng)的過程也讓她明白了一個(gè)道理，就是什么事情都是由不會(huì)到會(huì)，不能因?yàn)楹ε戮途芙^嘗試。
五、共同參與，分工合作，營造良好的家庭環(huán)境
家是孩子溫暖的港灣，溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康。教育孩子是父母雙方共同的責(zé)任，父母應(yīng)該共同參與，分工合作，拒絕任何形式的“喪偶式”教育，在管教孩子的過程中也能多站在孩子角度理解她，以平等的身份尊重她。父母一致的教育理念，正確的人生觀、價(jià)值觀，無不在潛移默化中影響著每一個(gè)孩子。
家庭是孩子的第一生長環(huán)境，父母是孩子的第一個(gè)老師。讓我們共同努力，營造良好的家庭環(huán)境，樹立優(yōu)良的家風(fēng)傳統(tǒng)，共促未成年人優(yōu)質(zhì)健康成長。
家庭教育促進(jìn)法家長感悟 篇4
家庭教育是一門學(xué)問，也是一門科學(xué)。《家庭教育促進(jìn)法》得到了全社會(huì)的重視。不少家長存在“重智輕德”的傾向，家庭教育更多的應(yīng)該對(duì)未成年人實(shí)施道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等各方面的.培育、引導(dǎo)。國家設(shè)立家庭教育法，足以對(duì)培養(yǎng)孩子引起重視，父母的一言一行、一舉一動(dòng)，都有可能引起孩子的效仿。
家庭教育促進(jìn)法家長感悟 篇5
通過觀看上海家長學(xué)校專家楊雄的《家庭教育促進(jìn)法》相關(guān)解讀講座，作為一名學(xué)生家長，深感出臺(tái)政策的重要意義和現(xiàn)實(shí)作用，將家庭教育立法并實(shí)施，足以說明國家對(duì)家庭教育的高度重視，更加注重家庭，家教和家風(fēng)，對(duì)增進(jìn)每個(gè)家庭和諧幸福有積極意義，特別是對(duì)在讀學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展和身心健康都有很大的幫助，實(shí)現(xiàn)了有法可依。特別是在“雙減”方面，對(duì)減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)有指導(dǎo)作用。有利于家長能正確和客觀的對(duì)待孩子的.學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，有針對(duì)性的進(jìn)行適度培訓(xùn)。避免了對(duì)孩子期望值過高的不良現(xiàn)象，避免造成不必要的傷害和消極后果。真正達(dá)到了有法可依有法必依。
家庭教育促進(jìn)法家長感悟 篇6
都說家庭是孩子最好的學(xué)校，父母是孩子最好的老師。而我，在和兒子14年的相處中，一直共執(zhí)一朵七色花。
遺落一片橙色花瓣：暖心
望著面前已高出我半個(gè)頭的兒子，我的思緒回到了他的幼年時(shí)期。那時(shí)的他，很愛粘著我。每當(dāng)我準(zhǔn)備出門上班時(shí)，他都會(huì)揚(yáng)起小臉，一本正經(jīng)地問：“媽媽，今天你不要去上班，陪著我，好嗎？”那時(shí)，我年輕，正奮力地拼搏在崗位上，每次都是草草敷衍了事，并沒去多想孩子的需求。上幼兒園后，他和我一起上下班，我們的生活終于同步了。那段日子，他說他是最開心的。記得中班的一次“3·8”女王節(jié)活動(dòng)中，兒子手拿著一朵花，祝我節(jié)日快樂，并告訴我：當(dāng)他還是個(gè)天使的時(shí)候，就趴在天上認(rèn)真地挑選著媽媽，左挑右揀，終于挑到了我，決定要做我的孩子。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的媽媽。正是他這個(gè)小天使，讓我收獲了暖暖的母子情，感謝上天遺落的這片橙色花瓣。
吹去一片紅色花瓣：叛逆
但是，我們之間還是沒能逃過那該死的叛逆。
青春期，是每個(gè)人的必經(jīng)經(jīng)歷，它神秘又美好，是一個(gè)人生命含苞待放的時(shí)期，朝氣有活力�？墒�，提起孩子步入青春期，或許大部分父母心中都會(huì)涌起一股不可名狀的焦慮與無奈，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的陪伴與抗?fàn)�。這個(gè)經(jīng)歷，猶如在寒冬臘月里盼著春暖花開。
我的兒子，14歲了，正處于這個(gè)叛逆時(shí)期。我也成了那焦慮與無奈的大部分父母之一。
在初一第二學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，我收到老師的反饋：孩子上課沒精神，聽同學(xué)反映他擁有了一個(gè)手機(jī)。當(dāng)時(shí)，我的腦子嗡一聲炸了，因?yàn)槲覀兗覜]有給孩子提供手機(jī)，那這個(gè)手機(jī)是哪里來的呢？買的？借的？偷的？我焦慮了，我憤怒了。沒等孩子回答，自己就先發(fā)火了……，一度使母子之間拔劍弩張，火藥味十足。
很多時(shí)候，我們?cè)谧约旱某砷L過程中，也并不成熟，遇到事情并不能客觀理性的分析，也沒想著怎樣和孩子溝通，甚至自己也極端情緒化。作為母親，我總會(huì)不自覺地用所謂的“對(duì)與錯(cuò)”衡量孩子的行為，卻很少探究這一失控背后，孩子的真正需求是什么。當(dāng)孩子開始對(duì)著我沉默，我感到那樣地?zé)o力，我知道，他是在對(duì)我表達(dá)著無聲的抗議。
我開始反思，是不是哪里做錯(cuò)了，我開始求教身邊的人，分析原因；我開始閱讀專業(yè)的書籍，了解他的心理；我想，改變應(yīng)該從我做起。慢慢的`，兒子的心門又一次向我敞開……
我愿化作一縷春風(fēng)，吹去兒子手中的那一片紅色花瓣，回到我們的橙色時(shí)光。
保留一片綠色花瓣：平等
沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子。
但是，這些愛往往又會(huì)摻雜著一些附加的條件。比如：成績一定要好，動(dòng)作一定要快，目標(biāo)一定要完成……
曾經(jīng)，我就是這樣的媽媽。我總是不自覺地說：你如果做到了，我就滿足你什么要求。在孩子看來，我們愛他們，是有條件的。沒有達(dá)到要求是不是就不愛他們了呢？
青春期的孩子，正處于成人感增強(qiáng)，但心理卻又不成熟的時(shí)期。他們自尊心強(qiáng)，期待能被父母能把他們當(dāng)大人看；可是行為上他們又像個(gè)孩子，不成熟、偏執(zhí)。因此，在與兒子的相處中，我們保留一片綠色，平等相待。他努力克制自己，不做違規(guī)的事；我讓兒子知道：父母對(duì)你的愛是無條件的，不管任何時(shí)候父母都是愛你的。
緊握一片黃色花瓣：陪伴
都說陪伴是最長情的告白。在這個(gè)時(shí)期，孩子總是處在混亂和矛盾的心理狀態(tài)之中。雖然他們覺得自己長大了，能像成人一樣解決問題。但是往往他們因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)的經(jīng)驗(yàn)，因而結(jié)局總是失敗的。被社會(huì)撞得“頭破血流”，心理上就更加混亂矛盾。此時(shí)，孩子們往往是痛苦的。這就需要父母在一旁陪伴，或聊聊整個(gè)事情，或找找失敗的原因，或就是無聲地陪坐著，孩子也能感受到你對(duì)他的在乎。
在我家，當(dāng)孩子情緒低落，在沙發(fā)上獨(dú)坐時(shí)，我會(huì)默默在他身邊坐下，抱一抱他，聽一聽他的委屈與憤怒。即便他什么也不說，我也不會(huì)強(qiáng)求，告訴他：什么時(shí)候想說了，隨時(shí)找媽媽，讓他知道無論是說，還是不說，我們都在這里。也許孩子仍會(huì)沉默，但內(nèi)心卻會(huì)松一口氣。讓我們像孩子一樣去感受他的壓力，去陪伴他，去看見，去允許，去接納，去靜靜在旁邊等他恢復(fù)到平靜。相信在此時(shí)，我們母子之間定是緊緊握著那片黃色的溫情花瓣！
……
一朵小小七色花，見證我和兒子的母子情。一生很長，容許我偷藏三片，以待后期與兒子的共同成長。愿吾兒能手執(zhí)七色花，用腳步丈量世界，聆聽仲春時(shí)節(jié)溫婉的清風(fēng)，守望遲暮里醉酒的晚霞，品味山澗甘冽的溪流，探尋遠(yuǎn)處高聳山峰的“畫意”！
家庭教育促進(jìn)法家長感悟 篇7
通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用。家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，我更加深切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長也難，做一個(gè)合格的家長更難。我需在以下方面作出改變和提高：
第一、教育觀念的改變。
通過學(xué)習(xí)，我了解到學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。以前，我感覺孩子最聽老師的話，我甚至認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。學(xué)習(xí)后，我明白了家長要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
第二、掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。
家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，影響到孩子能否健康成長。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣；要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長知識(shí)；培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的`“不聽話”也是有她的原因的，只要有耐心，一定能找出她犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三、提高自身的素質(zhì)。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)，知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！
第四、關(guān)于孩子成才的看法。
通過學(xué)習(xí)，我明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人オ，我們就要把孩子培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)我們還要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，我們要重視家庭教育法，因?yàn)閷W(xué)生分辨是非的能力和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是受生活和環(huán)境的影響，所以我們對(duì)孩子要選用正確的教育方法�，F(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓孩子將來成為有用之人。
家庭教育促進(jìn)法家長感悟 篇8
淺談一些與孩子們相處的細(xì)節(jié)，或有片面或是觀點(diǎn)不一致處，也望海涵。
我并非全職母親，但從孩子出生到成長，我的參與不曾缺席，小到洗尿布母乳喂養(yǎng)，大到親子陪伴，盡自己所能親力親為，只緣因我親手將你們帶到這個(gè)世界，睜眼看這大千世界，我愿意也有責(zé)任成為孩子們的堅(jiān)強(qiáng)的后盾。如家庭教育促進(jìn)法所言，踐行平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)。
今日，我已為父母，依稀記得兒時(shí)，我曾渴望大人能傾聽、理解、包容，犯錯(cuò)誤時(shí)第一時(shí)間不是責(zé)問我，而是問問我緣由；有奇思妙想時(shí)不以大人自己的閱歷來否認(rèn)我或是告訴我等你長大你就明白了；閑暇之時(shí)能陪我一起玩玩我的游戲，而不是沉浸在大人自己的工作中。兒時(shí)的渴望，因?yàn)槎茫岳斫�，或是因社�?huì)情況的不同，解決溫飽與豐盈精神的不同時(shí)期的需求，我的父母輩們忙著建設(shè)從無到有的祖國，對(duì)我們少了一些陪伴與溝通。如今祖國富強(qiáng)，全面小康，衣食住行不缺，要求我們這新一代父母們，在解決基本物質(zhì)生活需求的同時(shí)，給予孩子們更多我們兒時(shí)所缺乏的精神上的養(yǎng)育。我們這一代也是在上一代的勤勞之上，看到了更遠(yuǎn)的風(fēng)景，領(lǐng)悟了更新的知識(shí)，得到了更好的成長，這也要求我們對(duì)于孩子的陪伴和養(yǎng)育要帶著我們這個(gè)時(shí)代鮮明的承上啟下特色，去補(bǔ)充，去充盈之前的教育理念。
記憶很深的一次是，送大兒子去素養(yǎng)教育班的間隙去接小女兒幼兒園放學(xué)，車開到一半被老師告知，孩子中間下課以后不曾回來上課，簡而言之“您的孩子不見了”，載著小女兒去教育機(jī)構(gòu)的路上焦灼煎熬著我的內(nèi)心，等到了素養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從六樓跑到了一樓，樓上樓下都找遍了，依舊沒有找到大兒子，那時(shí)候我的內(nèi)心是蒼茫的，心是劇痛的，無數(shù)孩子被拐賣的慘相輪番在我腦海里如同電影一樣一幕幕閃現(xiàn)，第一次體驗(yàn)到什么叫從腳底心一直拔涼，涼透到頭頂心，理智戰(zhàn)勝了驚恐，我選擇第一時(shí)間報(bào)了警，然后通知機(jī)構(gòu)動(dòng)用廣播尋人，趕到監(jiān)控室查閱監(jiān)控。幸運(yùn)的是，十分鐘以后任課老師給我打電話，因另一個(gè)孩子的指引，我的'孩子找到了，在辦公室等我。從一樓監(jiān)控室到六樓老師辦公室，我一開始的心情是憤怒的，想質(zhì)問他“知不知道媽媽有多忙，一邊帶著妹妹一邊還要找尋你，知不知道媽媽有多心焦，萬一你不見了，媽媽就是哭瞎了一雙眼也無處找你，知不知道媽媽有多自責(zé)，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻守著你，不讓你失蹤�！�
而當(dāng)我踱步自樓梯拾級(jí)而上時(shí)，作為一個(gè)母親的天生直覺，讓我深呼吸，壓制住自己的滿腔情緒，調(diào)整好自己的心情，輕拍自己的臉頰，讓焦躁的表情換上微笑，我相信孩子，他一定有他的原因他的理由，他不是一個(gè)無理且不明事理的孩子。我輕輕地走到孩子面前，低下身來，與孩子目光平視，詢問他怎么了。
起先因他天性靦腆，不愿意表達(dá)，不肯說。我便詢問他“是否是老師批評(píng)你了？”搖頭�！笆欠袷峭瑢W(xué)欺負(fù)你了？”搖頭�！笆欠袷怯惺裁磦氖�？”換來的還是搖頭。心中的怒火有些慢慢升騰，我深吸了一口氣，調(diào)整一下語氣，告訴他“媽媽在，發(fā)生了什么事，媽媽永遠(yuǎn)支持你”。
這時(shí)候，有一陣水汽彌漫了他的雙眼，雙眼有些微紅，他說“你猜。”“寶貝，媽媽猜不到，但是不管是什么，媽媽都能理解你�！彼@才唯唯諾諾地說：“我把昨天新買的保溫杯放在了非常隱蔽的地方（綠植花盆里），可是不見了，我一直在找它，樓上樓下找，找不到它，我明明放在這里的，怎么會(huì)不見了呢？”。哦，是這樣一個(gè)小小的原因，但是它對(duì)于我的孩子來說卻是一個(gè)大大的理由，作為孩子的后盾，站在他的角度，我覺得我應(yīng)該支持他，不因價(jià)值高低來衡量事情輕重，這對(duì)于孩子來說是一件非常寶貴的東西。當(dāng)即我對(duì)孩子說，“不如我們?nèi)ケO(jiān)控室查一下吧，來看看它到底去了哪里？”后來查了監(jiān)控才發(fā)現(xiàn)是保潔處理了。我非常慶幸自己沒有因?yàn)樾募币簧蟻碣|(zhì)問他為什么失蹤或把他暴打一頓，我也很慶幸我并沒有因?yàn)檫@是一件芝麻大的小事而忽略他以為的“大事”。
事后我也不忘告訴他，“寶貝，你于我而言，比保溫杯之于你更珍貴，如果媽媽找不到你，那心焦比你找不到保溫杯更甚百倍，我的難過和傷心也和你找不到保溫杯一樣，下次不管如何，不要讓媽媽找不著你”。這一刻孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重其事告訴我，“媽媽，我明白了，這次是我讓你擔(dān)心了”。
我小時(shí)候沒少挨父母的揍，我不支持棍棒底下出孝子，用打罵來教育孩子，因?yàn)閷?duì)于家長來說打罵的效果最快，且最省力，它可以讓最不乖的孩子馬上禁聲，但是這噤若寒蟬的，是恐懼，不是成長，不是明理。無論我們?cè)趺创蛄R孩子，孩子都會(huì)在事后抱著我們的腿，因?yàn)樗麄円蕾囄覀�，正因�(yàn)檫@一份依賴，使得打罵大行其道、屢試不爽。在親子關(guān)系中，作為絕對(duì)主導(dǎo)權(quán)的父母，在孩子年幼時(shí)，應(yīng)該把他當(dāng)一個(gè)“成年人”一樣來尊重，尊重他的想法，理解他的心情，平等的交流，想他所想，思其所思。不以事小而不屑，不以事大而專權(quán)。
烏鴉反哺、羊羔跪乳，我卻感恩我的孩子們，是他們讓我初嘗為人父母的喜悅，是他們讓我明白自己父母的不易，也是他們讓我從急躁變?yōu)槠胶�，在陪伴孩子成長的路上，何嘗不是在進(jìn)行自我的蛻變與成長呢？感謝孩子們，不因我是新手媽媽缺乏經(jīng)驗(yàn)而埋汰我，無論我做什么都義無反顧的愛著我，感謝命運(yùn)讓我們成就這一世的情緣，此刻，我也如你們愛我一樣的愛著你們。
家庭教育促進(jìn)法家長感悟 篇9
老師們和各位家長每天所惦記的就是孩子的健康和安全問題，據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計(jì)天真無邪的兒童少年因各種事故死于非命，這給社會(huì)，給家庭帶來了非常的不幸，給很多父母造成無法愈，合的創(chuàng)傷，因此，我們要關(guān)注安全、關(guān)愛生命
1.遵守交通規(guī)則，注意交通安全。希望同學(xué)們?cè)诤倨陂g遵守交通法規(guī).注意乘車安全，若發(fā)生交通事故，及時(shí)撥打120實(shí)施搶救。
2.正確燃放煙花爆竹。春節(jié)燃燒鞭炮，焰火時(shí)要由家長陪同，要在寬敞地方放，不要對(duì)準(zhǔn)人放，避免造成人員傷亡。
3.防火、防電、防煤氣，同學(xué)們要了解有關(guān)知識(shí)注意，消除水、火、氣、電等存在的隱患，做到不玩火不玩電，防止煤氣中毒等。
4.不到池塘、河塘、水庫邊沿玩耍，若發(fā)生事故，要大聲呼救。
5.出門必須和家長打招呼，并按時(shí)回家不準(zhǔn)未告知家長私自外出、外宿、防止被綁架，拐騙或走失。
6.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，不吃腐爛變質(zhì)的食物，生活要有規(guī)律。起居多鍛煉預(yù)防疾病，提高身體素質(zhì)。
7.同學(xué)們?cè)诩乙獛椭改缸黾覄?wù)和參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，制定好寒假計(jì)劃，體驗(yàn)一下做父母的'辛苦。
最后，我忠心地希望大家能夠認(rèn)真落實(shí)，讓安全系著你我他，原我們的生活每天都充滿陽光和鮮花原我們每個(gè)人都能擁有一個(gè)平安快樂的寒假，愿平安和幸福永遠(yuǎn)伴隨著我們。
家庭教育促進(jìn)法家長感悟 篇10
20xx年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施。第一章“總則”第一條特別提到，“為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，制定本法�！�
總則第一條意義重大，體現(xiàn)了立法的主旨，從中能感受到國家對(duì)家庭教育的高度重視，以及中華民族重家庭、家教、家風(fēng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)與弘揚(yáng)。
注重家庭、家教、家風(fēng)，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)中“修身、齊家、治國、平天下”的理念。修身是根基，而家庭正是修身的.場所，也是檢驗(yàn)修身程度的第一場域。孟子說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身�！薄洞髮W(xué)》里講：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身�！蕴熳右灾劣谑耍际墙砸孕奚頌楸��！被仡欁约鹤x過的家風(fēng)家訓(xùn)書記，從蒙學(xué)的《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》，一直到清末的《曾國藩家訓(xùn)》，內(nèi)容自然可敬，但近代的《梁啟超家書》格外令人耳目一新。
寫《少年中國說》的梁任公（啟超）曾經(jīng)這樣說：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！�
梁公愛中國之少年，也仁慈地呵護(hù)著子女，引導(dǎo)著子女按照他們自己的意愿發(fā)展。在家書中，梁啟超教導(dǎo)孩子有責(zé)任感。他說：“人生與天地之間，各有責(zé)任。知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也；自放棄其責(zé)任，則是自放棄其所以為人之具也。”他把有無責(zé)任心看做事做人最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。所以他說“天下最可厭、可憎、可鄙之人，莫過于旁觀者�！痹诩視�，梁啟超教導(dǎo)孩子認(rèn)真做事的態(tài)度。他說，“我生平最服膺曾文正兩句話‘莫問收獲，但問耕耘。’將來成就如何，現(xiàn)在想他作甚？著急他則甚？一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力去做去，做到哪里是哪里，如此則可以無入而不自得，而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)。我一生學(xué)問得力專在此一點(diǎn)，我盼望你們都能應(yīng)用我這點(diǎn)精神�！痹诩視校簡⒊虒�(dǎo)孩子享受人生的樂趣。他說：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值，若哭喪這臉捱過幾十年，那么生命變成沙漠，要來何用？”“我所做的事常常失敗，然而我總是一面失敗一面做，因?yàn)槲也坏诔晒镱^感覺趣味，就在失敗里頭也感覺趣味�！彼嬲]子女：“生之旅歷途甚長，所爭決不在一年半月，萬不可因此著急失望，招精神上之萎葨。汝生平處境太順，小挫折正磨練德性之好機(jī)會(huì)�！彼膬号怖^承了他的這種思想，看定自己喜歡的，就一頭扎到底。
責(zé)任、認(rèn)真、趣味三方面的要求，是梁公送給子女的禮物，梁啟超的9個(gè)兒女，人人成才，且各有所長，不得不說是梁公修身有道、齊家有方！
行筆于此，不僅感慨，家庭教育促進(jìn)法給家庭教育以方向，家庭有定力，國家才有前途。而法律是最低程度的道德，要令家庭教育法活起來，還需從傳統(tǒng)中吸取能量！
家庭教育促進(jìn)法家長感悟 篇11
在這個(gè)內(nèi)卷的時(shí)代，正當(dāng)父母們無比焦慮，不知道用什么方法教育孩子，甚至過度關(guān)注學(xué)習(xí)，各種興趣班成了一座座大山正要壓垮孩子們時(shí)，繼雙減政策后，《家庭教育促進(jìn)法》應(yīng)運(yùn)而生，讓我們家長及時(shí)“懸崖勒馬”，深刻反思什么對(duì)于孩子才是最重要的，什么才是我們家長應(yīng)該去做的，我們不該本末倒置，而忘了我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，良好的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣，學(xué)校教育以知識(shí)技能為主，家庭教育更應(yīng)該深耕這些方面。
在我看來，不能給孩子過多的壓力，因?yàn)槲以幸欢巫屛易坊谀暗挠H身經(jīng)歷。三年前，我大女兒正面對(duì)著中考的考驗(yàn)，為了能讓她考上一好的高中，我給她報(bào)了一個(gè)考前沖刺班，本想讓她沖沖刺，沒想到正是因?yàn)檫@一舉動(dòng)讓一切都適得其反。在她考前，我?guī)パa(bǔ)辦班上課，雖然她嘴上并沒有說什么，但作為她的母親，我知道其實(shí)她心里是有點(diǎn)怨言的；作為她的母親，我不想讓她后悔，想讓她取得更好的成績。結(jié)果考得一塌糊涂，因?yàn)榻o她壓力太大了，到了中考反而沒法正常發(fā)揮了，她整個(gè)人都處于一種壓抑的狀態(tài)，腦子里想的不是題目改怎么解了，而是如果我這次考得不好怎么辦。當(dāng)我看到中考分?jǐn)?shù)出來時(shí)，我真心意識(shí)到我錯(cuò)了，不應(yīng)該這樣對(duì)一個(gè)即將要面臨中考的孩子施加這么大的壓力。其實(shí)我作為家長在這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該關(guān)心她，使她的心情不要有什么壓力，要讓她輕松上陣，可以取得更好的成績。這次教訓(xùn)讓我深深體會(huì)到：過猶不及，不如順其自然、言傳身教！所以我現(xiàn)在也不會(huì)給孩子強(qiáng)加大人的意志，不管做什么我都會(huì)取決她們自己的意見再?zèng)Q定。
《家庭教育促進(jìn)法》的目的之一是引導(dǎo)全社會(huì)應(yīng)當(dāng)注重家教家風(fēng)的建設(shè)，家風(fēng)家教是給孩子們最大的遺產(chǎn)，是孩子們終身受益的資產(chǎn)。
告訴我們的孩子我們不是生活在和平的年代，而是和平的國家，教育孩子們愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會(huì)主義，樹立維護(hù)國家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，培養(yǎng)家國情懷。
告訴我們的孩子中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、誠信友愛、遵紀(jì)守法……。
作為父母，我們也應(yīng)該去關(guān)注孩子們的身心健康，保證營養(yǎng)均衡，堅(jiān)持科學(xué)運(yùn)動(dòng)，睡眠充足，一個(gè)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣才是成為國之棟梁的根本。
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們是他們，他們擁有自己的人生，不應(yīng)該復(fù)刻我們父母的夢(mèng)想，我們需要幫助孩子去適應(yīng)未來的社會(huì)，健康獨(dú)立的生活。
我們常說，養(yǎng)孩子就像種樹，但種樹只有滿滿的愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要空氣，水和陽光，這是必不可少的養(yǎng)料，我認(rèn)為養(yǎng)育孩子還應(yīng)注入以下養(yǎng)料：
根植內(nèi)心的.善良。
曾看到過一個(gè)很有愛的小視頻，廣東梅州幼兒園的一名小朋友，在看到懷孕的老師靠墻休息時(shí)，忙拿了一個(gè)小板凳遞給老師坐，老師直言感動(dòng)又暖心，
去年，四川樂山突降暴雨，路面出現(xiàn)大量積水，一名騎車經(jīng)過積水路段的小學(xué)生見狀停了下來。開始彎腰掏清堵塞在井蓋上的垃圾，這一舉動(dòng)被路過的市民上傳到網(wǎng)上后，網(wǎng)友們紛紛為女孩點(diǎn)贊。
小小的孩子，大大的能量，都說世上沒有天使，其實(shí)天使一直在人間，它是每個(gè)人心底最純粹的善念，是發(fā)自內(nèi)心卻又不動(dòng)聲色的表達(dá)，而這些孩子，便是對(duì)善良最溫暖的解答。
外化于行的修養(yǎng)。
還記得鄭州有個(gè)小男孩，站在公交車門外很有禮貌地跟司機(jī)師傅說“我媽媽懷孕了，走得慢，叔叔請(qǐng)等一下”，這個(gè)小男孩對(duì)駕駛員敬了個(gè)少先隊(duì)禮，還拿了兩個(gè)橙子給送給駕駛員。楊師傅表示這是自己吃到的最甜的橙子，人民日?qǐng)?bào)點(diǎn)贊道“照顧懷孕的媽媽，感謝幫助過自己的人，這樣的少年，真棒”。
真正的教養(yǎng)，往往是不經(jīng)意間流露在行為舉止中的言傳身教的榜樣的力量，是父母送給孩子一生的財(cái)富。
腳踏實(shí)地的勤勞。
疫情期間，一位小女孩在鹵菜攤位下上網(wǎng)課的照片，父母忙于生計(jì)，小女孩堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，全家人各自在自己的領(lǐng)域勤奮努力，多么美好！
自由滑雪冠軍谷愛凌，冬奧會(huì)期間刷爆整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，殊不知光鮮的成績背后，是其母親和愛凌日復(fù)一日的堅(jiān)持，每周一次單趟車程4小時(shí)，來回車程八小時(shí)，就是為了專業(yè)的滑雪場和專業(yè)的教練。
所有優(yōu)秀孩子的背后，都離不開父母的支持、用心和并肩往前的堅(jiān)持和自律，在她們身上，我看到了堅(jiān)持努力的希望，父母的陪伴也從未缺席。
不懼挫折的樂觀。
我們需要叫會(huì)孩子擁有感知幸福的能力，這樣的孩子無論在什么時(shí)候都能找到生活里的光。
言出必行的擔(dān)當(dāng)。
曾子殺豬的故事，我們都耳熟能詳，曾子言出必行的舉動(dòng)，早早為孩子的一生，奠定了一塊叫做誠信的基石。
我們常說，孩子是家庭教育的縮影，也是父母的鏡子。如果對(duì)孩子的愛是土壤，那么善良，修養(yǎng)、自律、誠信、樂觀就是讓孩子茁壯成長的必備養(yǎng)料。
成長路漫漫，與其讓孩子與父母都在焦慮中度過，不如順其自然！
家庭教育促進(jìn)法家長感悟 篇12
春節(jié)假期的到來，讓我們有時(shí)間停下來與孩子認(rèn)真相處。通過家庭教育的相關(guān)學(xué)習(xí)視頻，以及這段時(shí)間與孩子相處的實(shí)際情況。作為家長，我也有一些小心得予以分享：
1、抓習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長的監(jiān)督，假期里家長有充足的時(shí)間與孩子相處，可以利用這段時(shí)間對(duì)孩子生活，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣進(jìn)行有計(jì)劃的`引導(dǎo)和監(jiān)督，比如自己吃飯，自行穿衣等，這些在平時(shí)大人幫助比較多的事情，現(xiàn)在可以放手讓小朋友自己去做。還有在幼兒園情緒和上課中狀態(tài)出現(xiàn)的較多問題，也可以利用假期嚴(yán)格糾正，這樣在新學(xué)期中才能有好的表現(xiàn)。
2、加強(qiáng)與孩子的情感交流，沒有一個(gè)孩子會(huì)喜歡暴躁的家長，孩子的成長是需要家長有足夠的而耐心。如果孩子做的不好，不要打擊他，給孩子鼓勵(lì)，跟孩子一起體會(huì)堅(jiān)持的意義。還要講究方法，寓教于樂，探索出適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。還有一個(gè)加強(qiáng)情感交流的方法就是讀繪本，家長通過讀書了解孩子的內(nèi)心世界，小孩子也能在書中學(xué)到很多，與家長產(chǎn)生情感共鳴。
最后我想說：孩子不會(huì)按照父母想的那樣長大。而是會(huì)按照父母本身的樣子長大。所以，為人父母，少要求一點(diǎn)孩子，多要求一下自己。如果你想要孩子未來長成什么樣子，家長自己應(yīng)嚴(yán)于律己，言傳身教，以身作則，做孩子的好榜樣。
家庭教育促進(jìn)法家長感悟 篇13
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育促進(jìn)法》，讓我們深深感悟到，做父母的不僅是僅僅提供孩子物質(zhì)的生活，還更需要在他們的.精神文明生活中上加強(qiáng)教育和關(guān)懷，首先，家長要知法守法，才能促進(jìn)孩子的法制教育與幫助，讓孩子在思想健康與身體健康全方面的發(fā)展，這是做父母應(yīng)盡的責(zé)任，同時(shí)是法律賦予的職責(zé)。
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