小學(xué)家庭教育觀后感范文（通用19篇）
當(dāng)觀看完一部影視作品后，從中我們可以吸收新的思想，何不寫一篇觀后感記錄下呢？但是觀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)家庭教育觀后感范文（通用19篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)家庭教育觀后感1
進(jìn)入小學(xué)，是孩子接受正規(guī)教育的開始。孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起著至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們給予指正。
首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對(duì)書產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。
其次，要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科�，F(xiàn)在，他們就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門主課，不能因?yàn)楹⒆訍蹖W(xué)語(yǔ)文就放松數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，或是愛好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(zhǎng)，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過來的，如果從小對(duì)學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差，單科成績(jī)不好不說，更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。像趙藝檣，剛開始對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很沒興趣，還說中國(guó)人為什么要學(xué)外國(guó)話。針對(duì)她的這種情況，我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她：我們國(guó)家現(xiàn)在的科學(xué)家，你看有誰(shuí)不懂外語(yǔ)呢?你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，以后怎么看外國(guó)的科研資料，怎么出國(guó)留學(xué)或者和國(guó)外的科學(xué)家交流?英語(yǔ)可是當(dāng)今世界好多國(guó)家通用的語(yǔ)言。通過這樣的對(duì)話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，慢慢地她對(duì)英語(yǔ)也不再排斥，成績(jī)也有所提高。
再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)過程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對(duì)老師的依戀很重，尤其是一入學(xué)就代課的老師。中途調(diào)換老師，有些孩子就不能馬上適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換，當(dāng)時(shí)好像很多孩子都出了“狀況”。我當(dāng)時(shí)對(duì)孩子說：新來的老師名叫張衡，那你知道我國(guó)東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、地理學(xué)家。不等我說完，孩子就搶著說：那是發(fā)明地動(dòng)儀的張衡，和我們新來的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對(duì)她說：那你們知道張衡老師有多大本事嗎?你們只有好好聽課，和老師相處的時(shí)間長(zhǎng)了，才能知道呀，說不定張老師厲害的本事還多著呢。這樣，在輕松的氛圍中，使孩子對(duì)老師沒有了抵觸情緒，自然也就喜歡學(xué)習(xí)了。
最后，作為一名家長(zhǎng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因?yàn)楹⒆記]按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對(duì)他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無濟(jì)于事，只有耐心地引導(dǎo)，說服，讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評(píng)，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點(diǎn)，是我粗淺的看法，望老師和家長(zhǎng)們多提寶貴意見。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：希望孩子健全人格，健康成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
小學(xué)家庭教育觀后感2
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶。绻议L(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長(zhǎng)無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎?
小學(xué)家庭教育觀后感3
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾，家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)�！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的。
四、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我調(diào)控，自我改造，實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。
五、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。
六、學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心，用關(guān)懷來滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
七、遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
八、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
九、沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
十、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵饋�，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
小學(xué)家庭教育觀后感4
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。”正是通過家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好“萬(wàn)事開頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先，我先說語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句。基礎(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要背寫出來。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí)，就可以把看到的、聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定OK。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國(guó)正走向一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國(guó)一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn)，勤奮努力，擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的未來和希望。
小學(xué)家庭教育觀后感5
很多家長(zhǎng)、老師都希望能找到最合適的學(xué)習(xí)教材和教育方法，培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓孩子能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長(zhǎng)，從而達(dá)到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。然而孩子終歸是孩子，孩子就好像一棵小樹苗，不加以引導(dǎo)培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點(diǎn)、偶爾犯一些小錯(cuò)誤，的確會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的負(fù)面影響。其實(shí)有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔細(xì)考慮和選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê徒滩摹⒔ㄗh也可選擇觀看適合自己的家教視頻節(jié)目，這樣綜合起來才能對(duì)癥下藥、行之有效。看了以下分析和推薦的視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案了。
由于在現(xiàn)時(shí)的社會(huì)大環(huán)境、應(yīng)試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個(gè)大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習(xí)氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠(chéng)實(shí)、上網(wǎng)成癮、打架、厭學(xué)、好動(dòng)、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處于幼兒及青少年階段的中學(xué)生情況更為嚴(yán)重！教育的目的就是要改正孩子錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以及由這些觀念導(dǎo)致的`各種錯(cuò)誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人采取虎媽狼爸式的教育，還說是“贏在起跑線上”，人的一生其實(shí)是馬拉松式的長(zhǎng)跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠(yuǎn)、堅(jiān)持多久、誰(shuí)笑到最后還是未知之?dāng)?shù)，往往是適得其反的，因而個(gè)別人所謂虎媽教育的.事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學(xué)習(xí)模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會(huì)給絕大多數(shù)孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導(dǎo)致的！如果打孩子進(jìn)行體罰教育，后果可能相當(dāng)嚴(yán)重，將來會(huì)報(bào)復(fù)到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養(yǎng)孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。
在此，誠(chéng)摯推薦各位家長(zhǎng)和孩子們觀看陳大惠老師策劃監(jiān)制的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化教育大型公益論壇系列紀(jì)錄片《圣賢教育改變命運(yùn)》（又名《弟子規(guī)說明書》），這是一個(gè)非常有利的關(guān)于德育與家庭教育的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)步，認(rèn)識(shí)災(zāi)難事故因何發(fā)生，能做到趨吉避兇，真實(shí)不虛！能針對(duì)孩子身上的各種問題對(duì)癥下藥、是一劑治療良方！《圣賢教育 改變命運(yùn)》（可以在百度視頻或者優(yōu)酷土豆搜索播放），但愿看過的人都能夠從中得到真實(shí)不虛的利益，并且繼續(xù)利益他人，讓我們攜手努力，共同創(chuàng)造和諧共存的社會(huì)大環(huán)境。
小學(xué)家庭教育觀后感6
我個(gè)人覺得小學(xué)教育應(yīng)該從六個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育：
一、要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？就簡(jiǎn)單方面講，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！薄安灰�100分！”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話，卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國(guó)科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國(guó)科技大學(xué)前任校長(zhǎng)朱清時(shí)先生理解這句話的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間�！安灰�100分！”這句話實(shí)在值得家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)思考。因此，我認(rèn)為在小學(xué)階段，知識(shí)并不是主要的，重要的是要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比教會(huì)他們知識(shí)更重要。因此，小學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫，讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣。
二、要讓孩子寫一手好字
寫一手漂亮的字，是每一個(gè)人的心愿，也是每個(gè)現(xiàn)代人步入社會(huì)的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，優(yōu)美整潔的書法可以享受加分的獎(jiǎng)勵(lì)；工作求職，一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象，于無形中贏得優(yōu)勢(shì)，也許就此便能改變?nèi)说囊簧��！叭松斆鲗懽质肌保瑢懞脻h字是國(guó)人接觸中國(guó)文化的開始，也是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。”具體到小學(xué)生來說，“正確、端莊，行款整潔”“有一定的速度”是國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生書寫的統(tǒng)一要求。練習(xí)寫字，要從小開始，從一寫字的時(shí)候開始練起，小學(xué)階段尤為重要，要讓孩子從小學(xué)開始練就一手好字。
三、要讓孩子有濃厚的讀書興趣
讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤(rùn)童年。在小學(xué)階段，要想讓孩子多讀書，就必須讓孩子對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深入，才有積極性。因此，學(xué)校與家長(zhǎng)要在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子濃厚的讀書興趣，讓讀書伴隨孩子的一生。
四、要讓孩子說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話
兒童時(shí)期，正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段，孩子們的模仿能力很強(qiáng)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)普通話的良好氛圍，讓孩子說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。賀知章在《回鄉(xiāng)偶書》中寫道：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時(shí)候?qū)W會(huì)的語(yǔ)言，會(huì)伴隨其一生，孩子在兒童時(shí)期說好了普通話，那他在未來社會(huì)的交流中會(huì)占盡先機(jī)。
五、要讓孩子掌握一門流利的外語(yǔ)
學(xué)習(xí)外語(yǔ)的年齡問題早已受到人們的注意。根據(jù)科學(xué)研究，人類語(yǔ)言學(xué)習(xí)有一個(gè)關(guān)鍵期。錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就會(huì)很困難。小學(xué)階段，正是孩子們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門，應(yīng)該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子充分學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，并對(duì)外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
六、讓孩子保持一顆好奇心
小時(shí)候，孩子們都愛問個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么，孩子們認(rèn)識(shí)了大千世界。在接受學(xué)校教育的過程中，可能是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)多了，也可能是標(biāo)準(zhǔn)化的答案太多了，孩子們沒有了為什么，沒有了好奇心。有些人則不然，他們從小到大總是保持著自己的好奇心，無論是見到什么事物，也無論是新的還是舊的，他們都會(huì)努力地深思，正是這樣，才會(huì)有許許多多的創(chuàng)新，才會(huì)誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒有好奇心的人是沒有未來的，小學(xué)階段要精心呵護(hù)孩子們的每一次提問，讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心，因?yàn)楹闷嫘氖俏覀儎?chuàng)新的源泉，也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí)，很高興與大家分享。
小學(xué)家庭教育觀后感7
一、給孩子多一些陪伴和指導(dǎo)
家長(zhǎng)的陪伴是孩子成長(zhǎng)過程中最珍貴的成分，有了家長(zhǎng)的陪伴，孩子的心理才能健康成長(zhǎng)，性格會(huì)更顯得活潑、勇敢，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育有很大影響的�？筛改竿�?yàn)楣ぷ髅蚴巧顗毫Υ蠖鄙倭藢?duì)孩子的陪伴，對(duì)孩子的家庭教育造成缺失，從而影響了孩子的性格。所以我們要盡可能的多抽出一些時(shí)間，陪孩子玩耍和學(xué)習(xí)，這樣也能多發(fā)現(xiàn)孩子的不足之處，及時(shí)的給予正確的引導(dǎo)。
二、多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)，最好不要反反復(fù)復(fù)的嘮叨孩子做錯(cuò)的事情
人非圣賢、孰能無過。大人也經(jīng)常有犯錯(cuò)的時(shí)候，孩子也是一樣的。做錯(cuò)事情及時(shí)的糾正、改正錯(cuò)誤就行�？捎械募议L(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤耿耿于懷，在批評(píng)指正過之后，兩三天對(duì)孩子都有情緒，有的過了很久還會(huì)時(shí)不時(shí)的提起舊賬說一說，甚至當(dāng)著外人和親友經(jīng)常數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，其實(shí)這些對(duì)孩子的心理影響挺大的。在孩子做的不對(duì)的時(shí)候，及時(shí)的教育批評(píng)指正就行，事情過后如果孩子不在犯類似的錯(cuò)誤就讓過去的事情過去，經(jīng)常嘮叨會(huì)讓孩子心理受到打擊，會(huì)扭曲孩子的心理，讓孩子生活在抱怨與委屈中，孩子肯定不能健康的成長(zhǎng)。對(duì)孩子我們要經(jīng)常的鼓勵(lì)孩子，給孩子勇氣，讓孩子的性格最陽(yáng)光，讓孩子的能力最充分的發(fā)揮。
三、多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)
現(xiàn)在的孩子生活環(huán)境比較好，家長(zhǎng)把孩子照顧的很周到，基本上包辦了孩子的一切，不愿讓孩子受一點(diǎn)委屈。這種心情可以理解，但是無形中會(huì)讓孩子獨(dú)立自主的能力差一些，孩子缺少鍛煉的機(jī)會(huì)，缺少生活的能力，缺少生活的自信心。俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，就是因?yàn)楦F人的孩子多了很多擔(dān)當(dāng)和鍛煉，環(huán)境歷練出來的。所以我們也應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子能夠盡可能的自己完成能所能及的事情，讓孩子多一些成長(zhǎng)的經(jīng)歷，將來能夠更好的面對(duì)社會(huì)。這也是家庭教育的重要成分。
四、鼓勵(lì)孩子多交好朋友，歷練孩子的交往能力
現(xiàn)在的.孩子比較自我，交往能力比較弱。我就對(duì)孩子說，你在家或是在學(xué)校都要多交好朋友，有一個(gè)好朋友就會(huì)有一分快樂，有許多好朋友就會(huì)有許多快樂。對(duì)好朋友要多一份理解與寬容，這樣人家就會(huì)對(duì)你多一些友好與關(guān)心，才能和好朋友更好的相處。
五、家校結(jié)合
學(xué)校是孩子的真正受教育的平臺(tái)，學(xué)校有良好的教育環(huán)境，老師有正確的教育方式，只有家長(zhǎng)和老師有很好的交流溝通，才能及時(shí)的掌握孩子的情況，真正的了解孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，才能更好的解決孩子教育的困難問題。
小學(xué)家庭教育觀后感8
感謝家庭教育專家徐勇和王小慧的講解傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容和方法，好的家訓(xùn)家風(fēng)怎樣傳承與運(yùn)用。
認(rèn)真聆聽之后，受益匪淺！王小慧老師給出的三點(diǎn)寶貴建議，很適合現(xiàn)代家庭當(dāng)中建設(shè)家訓(xùn)：守正氣培元?dú)饣箽�！她運(yùn)用自身經(jīng)歷講述家教的重要性，在家庭教育中，家長(zhǎng)就是孩子的模范，家長(zhǎng)的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，家長(zhǎng)在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想象自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，晴晴犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了她，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。
本來沒覺出問題，但是之后她居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說我就打你，這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說話，悲傷的是孩子對(duì)媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須謹(jǐn)言慎行，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么的影響。
小學(xué)家庭教育觀后感9
今天，我觀看了家庭教育公開課，有所領(lǐng)悟。它讓我們明白父母是孩子的第一任老師，也是孩子的榜樣。良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。我們應(yīng)如何培養(yǎng)孩子呢？以下是我學(xué)習(xí)總結(jié)的如何培養(yǎng)孩子的方法：
1、父母要多傾聽孩子的心聲，理解孩子，關(guān)心、愛護(hù)孩子，知道孩子關(guān)注什么，需要什么，做孩子的知心朋友。
2、應(yīng)維護(hù)孩子自尊心。不要經(jīng)常抬高別人家的孩子，貶低自己家的孩子。
3、孩子在父母心中始終是最棒的。父母要始終秉承這種思想，這樣會(huì)使父母和孩子都能得到快樂和滿足。
4、父母要教會(huì)孩子做人，做事。要做一個(gè)好人，孝順父母，尊敬師長(zhǎng)，不要有不良習(xí)慣。我們父母要積極配合學(xué)校教育好孩子，讓孩子做一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人。
孩子是家庭的希望，國(guó)家的未來。讓我們從現(xiàn)在做起，共同來培育積極向上的孩子吧！
小學(xué)家庭教育觀后感10
5月9日上午，學(xué)校組織觀看了航天女英雄劉洋和中科大數(shù)據(jù)研究院院長(zhǎng)王元卓的家庭教育講座，讓我認(rèn)識(shí)到：在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，自己同樣也需要成長(zhǎng)。
“為孩子成長(zhǎng)打下亮麗的底色”，劉洋這句話勾起了我許多的回憶。在孩子很小的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單認(rèn)為只要多愛孩子，讓孩子身體健康就好，長(zhǎng)大到學(xué)校了自然由老師教育。孩子上初中時(shí)，有一天孩子惹我生氣，批評(píng)他幾句，孩子反駁說，他在學(xué)校里經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，在學(xué)校比在家里好。孩子無意的一句話，在我心里掀起了巨浪，原來我對(duì)孩子的傷害這么大。想想也是，平時(shí)教育孩子常常感覺自己有勁使不出，沒有什么好的方法和好的模式。即使孩子父親有過教師經(jīng)歷，但家里還是缺少民主和諧的家庭氛圍。
現(xiàn)在孩子到了高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師為我們推薦了這次家庭教育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，非常感謝！特別當(dāng)前疫情，孩子在家里上網(wǎng)課，更是檢驗(yàn)孩子是否養(yǎng)成獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力和良好的生活習(xí)慣。
這次王元卓老師的課題——“履行家長(zhǎng)主體責(zé)任，助力孩子全面發(fā)展”，指出了家庭教育的重要性。當(dāng)前我們都是高中生的家長(zhǎng)，在孩子備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時(shí)刻，補(bǔ)上這些難得的教育課，真是一場(chǎng)及時(shí)雨。高中是孩子重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是孩子創(chuàng)造奇跡的起點(diǎn)。我們家長(zhǎng)此時(shí)和學(xué)校要同心協(xié)力，共同幫助孩子完成三年成長(zhǎng)蛻變的過程。我們?cè)谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)，孩子也在陪伴我們進(jìn)步。
今后，我會(huì)把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不會(huì)再一切包辦，也不會(huì)過度溺愛。遇事多和孩子商量，多培養(yǎng)孩子的自尊、自信，同時(shí)培養(yǎng)孩子謙虛的品德，學(xué)會(huì)理解和寬容，多讓他自立、自強(qiáng)，樹立“吃苦”的精神。
夢(mèng)想是孩子成長(zhǎng)的核心，也是父母、老師和學(xué)校，在孩子內(nèi)心構(gòu)成的自覺追求。我們家長(zhǎng)定會(huì)與老師同心，鼓勵(lì)孩子在這短暫的三年高中學(xué)習(xí)生活中，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想更加努力！
小學(xué)家庭教育觀后感11
（一）不懼風(fēng)雨，迎接新挑戰(zhàn)
3月23日上午，我們還在熱火朝天的研討，上課，毛主任打來電話：“韓老師好，打擾您了，有這么個(gè)事，為提高家庭教育水平，市教體局聯(lián)合市委宣傳部、市文明辦、融媒體中心和新時(shí)代文明實(shí)踐中心想舉辦一場(chǎng)家庭教育直播，26號(hào)上午舉辦，讓你看看選個(gè)主題，一會(huì)你把簡(jiǎn)介，主題和講座的主要框架發(fā)給我�！薄鞍�？嗯，好，好的�！庇心敲匆粋�(gè)短暫的瞬間，我在憂慮，這是商議？是任務(wù)？是命令？是挑戰(zhàn)？但另一個(gè)自我馬上反映，這是使命！疫情是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，作為一名黨員，尤其是省工作室主持人，課再多，活再忙，全市上下必須達(dá)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，用我們的愛心和智慧為孩子居家學(xué)習(xí)打一場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn)。更何況，我一直堅(jiān)信：不懼風(fēng)雨，不畏將來，愛出者愛返，福往者福來。
（二）全力以赴，兩個(gè)晝夜的奮戰(zhàn)
3月24日上午，蔡校長(zhǎng)，夏主任來電：課先讓他們上著，學(xué)校的事先一放，全力準(zhǔn)備市里的工作。毛偉主任囑咐再三，一定好好準(zhǔn)備，全市的家長(zhǎng)孩子都聽。稿子改了一遍又一遍，從一萬(wàn)多字砍到三四千，改到第三篇，眼都花了，課件打造了無數(shù)篇，字體，顏色，模板，圖片……一點(diǎn)一點(diǎn)。好在積累了二十幾年，素材是有，但時(shí)間有限，我深知，要在一節(jié)里講到好處，最好是抓住一個(gè)點(diǎn)，但舉辦這樣的講座凝聚了很多人的心血，我還是想在最短的時(shí)間，能給大家?guī)碜疃嗟男畔�，這雖然是當(dāng)老師容易犯的老毛病，滿堂灌，但灌就灌吧。由于長(zhǎng)時(shí)間伏案，肩周炎犯了，胳膊麻麻酸酸的，找出虎骨膏貼上，繼續(xù)奮戰(zhàn)。
�。ㄈ┪⑿磐扑停患胰送π麄�
3月25日下午，準(zhǔn)備一個(gè)多周的工作室啟動(dòng)儀式不能后延，從3點(diǎn)到7點(diǎn)，介紹，研討，計(jì)劃，與鄭立平老師連線。接近7點(diǎn)半到家，兒子開門就舉著手機(jī)壞笑著：“媽，我把媽發(fā)出去了，哈哈哈”，我有點(diǎn)摸不著頭腦，“”你看看，明天俺的學(xué)生和我都不上課了，聽你講演�！蹦眠^手機(jī)一看：“重要通知：針對(duì)當(dāng)前居家學(xué)習(xí)期間家長(zhǎng)關(guān)注的家庭教育問題進(jìn)行指導(dǎo)，達(dá)到構(gòu)建和諧親子關(guān)系、助力學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的共同心愿。各級(jí)部各班級(jí)要把《給孩子高質(zhì)量的陪伴》講座推送給家長(zhǎng)孩子，及時(shí)觀看�！币贿叧燥垼瑑鹤右贿呎f，還沒開始，已經(jīng)有2萬(wàn)，好好準(zhǔn)備吧�！薄斑@么短的時(shí)間，幸虧我最近又把山師大學(xué)的課程又看了一遍，不過，沒有壓力也是假的，今晚還得繼續(xù)加班，心里沒譜，敲不得鑼鼓，手中有糧，心里不慌”。
�。ㄋ模└吖鈺r(shí)刻，心有靜氣臨場(chǎng)安
3月26日不到七點(diǎn)半，先生親自陪我到電視臺(tái)演播大廳，工作人員陸續(xù)到位，主持人，毛主任，一遍遍的演練，直到進(jìn)入倒計(jì)時(shí)“1、2、3，開始！”時(shí)間過得那么快，又那么慢。直播開始了，一開始劉又緊張，不到3分鐘，屏幕消失了，腦海里慢慢浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)求助電話，一張張無助的臉，內(nèi)心滿是柔情和渴盼，恨不得把想說的話一股腦說完。當(dāng)主持人示意的時(shí)候，感覺45分鐘太短暫。講完了，深呼一口氣，內(nèi)心依舊些許忐忑不安。“很好，非常流暢，辛苦了！”夏局長(zhǎng)、毛主任、郭主任一齊說，不知道是實(shí)話還是安慰，我得自己回去好好看看。
�。ㄎ澹┲販鼗卦L，回復(fù)網(wǎng)友留言
“老師，我是你20年的學(xué)生！”“俺高中班主任��！”“老師20年仿佛沒變”真沒想到，用這樣的方式與我以前所教的許多學(xué)生相見。我在朋友圈里留言：感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝家長(zhǎng)的期待，感謝孩子們的聆聽和陪伴。直播結(jié)束，回放即是歷史。看看自己的回放，重溫高光時(shí)刻，品讀網(wǎng)友留言，有滿滿地感動(dòng)，也有責(zé)任的沉重。愿拋磚引玉，盡綿薄之力，給有緣人帶去些許光亮，我們永遠(yuǎn)也不知道，誰(shuí)會(huì)借它走出隧道和至暗。直面前方，不管路有多長(zhǎng)，都需要用我們的腳步去丈量。
謝謝同學(xué)們的關(guān)注，大家在屏幕下方的留言我都看到了，很溫暖。你們的點(diǎn)贊是對(duì)我最大的鼓勵(lì)，愛學(xué)要學(xué)習(xí)，從我做起，一起努力。
我市潤(rùn)心工程，是在用愛心和智慧為孩子們的居家學(xué)習(xí)把心橋搭建，作為省級(jí)名師工作室的成員，能在關(guān)鍵時(shí)刻，給家長(zhǎng)孩子們助力，需要勇氣，需要毅力，好在全家一條心，其利能斷金。
小學(xué)家庭教育觀后感12
作為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我認(rèn)為校外輔導(dǎo)從不應(yīng)該成為孩子“成功”的通行證，給孩子批改作業(yè)更不應(yīng)該成為家長(zhǎng)“責(zé)任”，最多只能算是家長(zhǎng)幫助孩子檢驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)效果的手段之一。但是，各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鋪天蓋地的宣傳，“沒有最高只有更高”的培訓(xùn)收費(fèi)，讓本來已被“販賣”得驚人的教育焦慮更加變本加厲。
曾經(jīng)我們這批80后也是獨(dú)生子女，從小備受寵愛，如今孩子們這一代更是受到了我們和輩人的多倍寵愛。沒有家長(zhǎng)不想把最好的給孩子，都希望自己孩子成為人中龍鳳。但是，我們多倍的寵愛，望子成龍，望女成鳳的心情，已經(jīng)成為了孩子的負(fù)擔(dān)。回想起，孩子“雙減”前的生活，很少有扔下書包無憂無慮的玩耍，很少有和同學(xué)、伙伴游戲的瞬間，很少有發(fā)呆思考的時(shí)間，取而代之是下課后不停的學(xué)習(xí)，各種各樣的輔導(dǎo)班。難道這就是家長(zhǎng)想要培養(yǎng)的“人才”？這就是孩子想要的童年？我無數(shù)次的問自己，即想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，又想讓孩子快樂成長(zhǎng)，難道不能并存嗎？答案是可以的。
學(xué)校為了適應(yīng)新政策已經(jīng)做了多方面努力，例如：教師們集中培訓(xùn)、研討；為家長(zhǎng)做心理疏導(dǎo)開講座；恢復(fù)學(xué)校社團(tuán)，豐富學(xué)生課余生活等等。
學(xué)校邀請(qǐng)了多名教育專家為家長(zhǎng)講座，真正的讓家長(zhǎng)了解政策，梳理情緒，端正態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。
一、了解政策
了解國(guó)家形勢(shì)，認(rèn)知政策的由來是尤為重要的，一個(gè)新政策背后，經(jīng)過多個(gè)部門的研究。當(dāng)落地到了學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)也需要研究有效的方案，順應(yīng)形勢(shì)，更好的培養(yǎng)我們的孩子。了解政策背后真正的目的，國(guó)家需要什么樣的人才？學(xué)校要怎么樣培養(yǎng)這類人？家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合？這才是真正意義的使新政策發(fā)揮最大的作用。
二、梳理情緒
新政策已經(jīng)落地，讓我們有了反思？難道新的政策，我們作為家長(zhǎng)不能有新的思路。通過多次學(xué)校邀請(qǐng)專家講座，使我平復(fù)了情緒，并且認(rèn)識(shí)到這么多年一成不變的態(tài)度是不對(duì)的。
三、端正態(tài)度
孩子的未來應(yīng)該有個(gè)新的方向。很早以前我就要求孩子德智體美勞全面發(fā)展，這么多年過去了我們已經(jīng)忘了初心，單單培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)，忽略了其他的方面的發(fā)展。多年雞娃式的家長(zhǎng)，早就忘了孩子也需要快樂，孩子也有童年，孩子也有自己的興趣。我們應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā)，上大學(xué)不是唯一的出路。學(xué)校為了培養(yǎng)孩子的興趣愛好，開設(shè)了多種社團(tuán)供孩子選擇。曾經(jīng)一直說，無體育不教育，潞河中學(xué)附屬學(xué)校走在的教育的最前端，除了體育課，每天增設(shè)體育活動(dòng)時(shí)間，充分讓孩子們的身體得到了鍛煉。
四、學(xué)習(xí)方法
作為家長(zhǎng)，了解新政策后，我決定改變?cè)?jīng)的教育方法。用新形勢(shì)新方法，來幫助我們的孩子提高。首先，增加戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，每天不低于半小時(shí)，每周末不低于2小時(shí)/天，俗話說只有好身體，才能有好的未來；其次，取消題海戰(zhàn)術(shù)，要會(huì)學(xué)精學(xué)，海淀媽媽都已經(jīng)改成知識(shí)點(diǎn)精學(xué)，我們同樣可以做到，學(xué)習(xí)的目的是學(xué)會(huì)，質(zhì)量取勝，而不是數(shù)量取勝；再次，海量閱讀提高知識(shí)量，閱讀不單單語(yǔ)文方面，應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)文、英語(yǔ)同步進(jìn)行，大量的英語(yǔ)閱讀+朗讀，不僅僅提高口語(yǔ)能力，也能提高理解能力。最后，每周開展一次談心交流，我們要引導(dǎo)、教育孩子學(xué)習(xí)的本質(zhì)是為了自己，而不是為了家長(zhǎng)和老師而學(xué)習(xí)，自驅(qū)力才是學(xué)習(xí)真正動(dòng)力。同時(shí)，也要讓孩子有所輸出，有地傾訴，傾聽孩子的想法，了解孩子的一切。
“雙減”政策的公布，為“超速”“超載”的教育亂象按下了暫停鍵。作為家長(zhǎng)，希望教育部門能大力推進(jìn)該項(xiàng)政策的執(zhí)行，讓孩子有更多時(shí)間擁抱然，鍛煉身體，提升藝術(shù)修養(yǎng)，結(jié)交良師益友塑造健全的人格。教育改革，我們不但是旁觀者更是親歷者。從學(xué)生的角度來說，孩子們是“雙減”政策最大的受益人。“雙減”政策即保障了學(xué)生們正常的鍛煉、休息、娛樂時(shí)間，也保護(hù)了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn)，侵占了學(xué)生們大量的課余時(shí)間。由于學(xué)生們的精力有限，在課間時(shí)間無法保障的情況下，就會(huì)影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，如此一來，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此，“雙減”政策的頒布，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充足的課余時(shí)間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對(duì)孩子的未來有長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處。
“雙減”政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好的同時(shí)，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法培訓(xùn)，無人參加培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們教育成本顯著下降，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子們的情感和思想不再缺失，成為新一代全面發(fā)展的潞河娃。
小學(xué)家庭教育觀后感13
家庭是孩子生活和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，也是孩子心理成長(zhǎng)的重要支撐。好的家庭環(huán)境讓我們的孩子更有安全感、更有信心，也更有力量去面對(duì)不可預(yù)期未來。
龐教授從心理健康特征和壓力模型兩方面分析了家庭環(huán)境對(duì)孩子心理成長(zhǎng)重要性。提出家庭需要為似乎已經(jīng)長(zhǎng)大但心理還未成熟的孩子提供身體和心理保護(hù)；家庭要有強(qiáng)凝聚力，壓力與保護(hù)同行和孩子一起面對(duì)，讓孩子在最困難、絕望時(shí)，有值得向往、留戀的東西。
營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)不可傳導(dǎo)焦慮情緒、孩子情感支持給予滿足、創(chuàng)造孩子需要安全環(huán)境。并提出了四種方法。
一、多陪伴，多理解；
二、多溝通，少說教；
三、制定規(guī)則，管理手機(jī)和讀物；
四、一起面對(duì)壓力。
綜上所述孩子學(xué)業(yè)壓力大，發(fā)展通道小，缺少陪伴、玩伴，心理脆弱缺挫折體驗(yàn)。他們更需要理解、陪伴、和諧家庭來面對(duì)將來不可預(yù)期。
小學(xué)家庭教育觀后感14
孩子是第一次做孩子，我們也是第一次做父母，在教育孩子方面我們還在上下求索，過程中難免走了許多彎路，也深知自己有很多不足之處。
感謝學(xué)校組織了這次觀看家庭教育視頻講座活動(dòng)，讓第一次為人父母的我們獲益匪淺。一個(gè)好的家庭環(huán)境能讓孩子更有安全感，更有信心，也能夠更有力量去面對(duì)不可預(yù)知的未來。作為父母，除了給孩子提供一個(gè)完整的家庭，更重要的是，我們還要讓家庭成員參與孩子的一切。利用孩子每個(gè)階段不同的心理特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的，強(qiáng)凝聚力的家庭，讓她留戀家庭喜歡家庭，愿意和我們?cè)谝黄�。而在孩子心理素質(zhì)穩(wěn)定的前提下，還要和孩子一起面對(duì)壓力，教會(huì)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)壓力，幫助他們減少壓力，在過程中慢慢建立信任，這樣，孩子在困難和絕望時(shí)，會(huì)懂得向我們求助。
我相信，一個(gè)健康的寬容的家庭環(huán)境，是我們送給孩子最好的禮物！
小學(xué)家庭教育觀后感15
今天幼兒園老師讓家長(zhǎng)們觀看家庭教育大講堂組織的直播講座《讀懂雙減政策，助力孩子學(xué)習(xí)》盡管是中途進(jìn)場(chǎng)，只聽了一部分內(nèi)容，但是老師提出的若干觀點(diǎn)還是讓我受益匪淺，正好也在班級(jí)群里分享，在此也記錄一下：
1、提升語(yǔ)言藝術(shù)，給孩子正向賦能。人的潛意識(shí)會(huì)自動(dòng)過濾掉負(fù)面信息，當(dāng)我們想糾正孩子的某個(gè)壞習(xí)慣時(shí)，多用正面的鼓勵(lì)，少用負(fù)面的批評(píng)，家長(zhǎng)越是強(qiáng)調(diào)孩子不能做某個(gè)行為，最后的結(jié)果肯定是事與愿違，這個(gè)壞習(xí)慣反而被強(qiáng)化了。要給孩子時(shí)間，要有耐心，在孩子有進(jìn)步時(shí)，多加鼓勵(lì)，不斷正面強(qiáng)化，最終壞習(xí)慣才能變成好習(xí)慣。
2、朝外走，向內(nèi)求。閑暇時(shí)間不要宅在家里，帶孩子去公園、去爬山，接觸大自然，感受世界的豐富多彩，既鍛煉了身體，還開拓了視野。平時(shí)拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子深度溝通，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法和愿望，和孩子一起做一件他喜歡的事情，讓他得到愛的滋養(yǎng)，擁有健康陽(yáng)光的心態(tài)。
小學(xué)家庭教育觀后感16
家，是愛的港灣。無論孩子在外發(fā)生什么，“家”應(yīng)該是孩子最有安全感的堡壘。
現(xiàn)在的孩子跟我們以前不一樣，現(xiàn)在的信息發(fā)展飛速，孩子們所接觸到的信息也是非常的龐大，很多時(shí)候有些信息是我們無法攔阻在孩子的世界之外的，所以我們更需要的是多多關(guān)注孩子的心理發(fā)展，而營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)建立孩子的心理健康是非常重要的。很多家長(zhǎng)一邊玩手機(jī)一邊說自己已經(jīng)花時(shí)間陪著孩子了，可孩子需要的是父母親的一種有效的陪伴，而不只是陪著，這種陪伴會(huì)帶給孩子更多的安全感，也會(huì)形成一種良性的循環(huán)，家長(zhǎng)做好榜樣，才能給孩子打造好一個(gè)健康的心理素質(zhì)，使孩子的內(nèi)心更加堅(jiān)強(qiáng)。
因此，家庭必須與學(xué)校攜手，共同承擔(dān)起維護(hù)中小學(xué)生心理健康的重任。
小學(xué)家庭教育觀后感17
2021年，中共中央辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，簡(jiǎn)稱“雙減”。是黨中央，國(guó)務(wù)院的重大決策部署，是國(guó)家的重大民生工程，是全民的統(tǒng)一行動(dòng)。具體來講主要是包含以下幾個(gè)內(nèi)容，減輕考試壓力，減輕作業(yè)壓力，增加課后服務(wù)，教學(xué)進(jìn)度不超標(biāo)，取消重點(diǎn)班，減輕課外培訓(xùn)壓力。由此可見，“雙減”政策的底層邏輯是針對(duì)學(xué)科教育，要把學(xué)科教育的主陣地回歸學(xué)校教育，減輕家庭負(fù)擔(dān)，不僅從經(jīng)濟(jì)上減輕家庭的負(fù)擔(dān)，更要從精神上減輕家長(zhǎng)的壓力。從而達(dá)到將學(xué)校教育和家庭教育回歸各自的角色的重要目標(biāo)。
孩子的成長(zhǎng)，離不開父母的教導(dǎo)，家庭的熏陶，雙減政策，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，但不代表減去父母的責(zé)任。與之相反，它更考驗(yàn)父母的擔(dān)當(dāng)。優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低，文化的多少，而是在于是否有責(zé)任意識(shí)，陪伴是責(zé)任，養(yǎng)育是責(zé)任，以身作則也是責(zé)任。履行父母的責(zé)任，就是對(duì)孩子人生負(fù)責(zé)�！半p減”后，家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整自我定位，不當(dāng)“保姆”，學(xué)當(dāng)“成長(zhǎng)伙伴”，不當(dāng)“法官”，學(xué)當(dāng)“律師”，不當(dāng)“裁判”，學(xué)當(dāng)“拉拉隊(duì)員”，不當(dāng)“馴獸員”，學(xué)做“鏡子“
為了讓孩子更好的全面發(fā)展，國(guó)家實(shí)行了雙減政策，在作業(yè)量減少的情況下，怎么保證教育質(zhì)量不下滑，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，這也是我們每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該思考的問題，學(xué)生回家后剩余時(shí)間怎么過。作為家長(zhǎng)，我覺得應(yīng)該主要從以下五個(gè)方面配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督管理。
1、電子設(shè)備管理
與孩子一起制定電子設(shè)備的使用規(guī)則，嚴(yán)控孩子使用電子設(shè)備的時(shí)間并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督，預(yù)防孩子沉迷于與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容。要科學(xué)合理的使用電子設(shè)備，輔助學(xué)習(xí)，更要以身作則，言傳身教，為孩子樹立良好的榜樣。
2、睡眠管理
與孩子一起制定家庭作息時(shí)間表，提升孩子的時(shí)間管理意識(shí)，合理有效的安排時(shí)間，督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，確保孩子身心放松，提高睡眠質(zhì)量。只有這樣才能保證孩子可以以一個(gè)精神飽滿的狀態(tài)迎接新一天的校園生活。
3、閱讀管理
給孩子選擇具有正確政治觀和價(jià)值觀的書籍，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛讀書，讀好書，勤讀書的習(xí)慣。在家里，需要營(yíng)造良好的讀書氛圍，最重要的就是需要“親子共讀”。孩子的閱讀，是從“親子共讀”開始的。“親子共讀”，不僅是一種閱讀方式，也是家長(zhǎng)和孩子親密相處的方式。在親子共讀中，促進(jìn)父母和孩子之間的相互理解，增進(jìn)親子之間的感情；在親子共讀中，讓同一個(gè)家長(zhǎng)與孩子有著共同的語(yǔ)言，共同的精神世界，共同的心靈密碼；在親子共讀中，讓孩子體驗(yàn)“歲月靜好”，慢慢養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；在親子共讀中，讓父母和孩子得以相互學(xué)習(xí)，互為促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。
4、作業(yè)管理
了解孩子的心里特征，引導(dǎo)孩子合理高效的安排時(shí)間，自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升孩子獨(dú)立完成作業(yè)的能力。不盲目的給孩子增加額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，保障孩子自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，尊重孩子的成長(zhǎng)需求。
5、健康管理
始終堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，在家督促，保障孩子每天進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成勤于鍛煉，健康飲食的好習(xí)慣。多參加一些體育類的社團(tuán)活動(dòng)，例如跆拳道，球類，跳繩等。生命在于運(yùn)動(dòng)，同時(shí)有助于身體健康。孩子的成人永遠(yuǎn)比成才重要；孩子的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)比成功重要；孩子的健康永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)和排名重要。
除此之外，家長(zhǎng)還需要緊密的與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，積極參加家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通與交流，了解孩子的學(xué)習(xí)和身心情況，制定有效的家校聯(lián)動(dòng)教育方案，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。家長(zhǎng)自身要不斷地學(xué)習(xí)了解孩子的身心成長(zhǎng)規(guī)律，提升自身育人的素質(zhì)和能力，理性的規(guī)劃孩子未來的發(fā)展方向，不盲目的送孩子參加校外培訓(xùn)，細(xì)心關(guān)注孩子的思鄉(xiāng)情緒變化。傾聽孩子的心聲，做孩子的朋友，建立良好的溝通互助模式，幫助孩子排憂解難，營(yíng)造良好的家庭氛圍。更重要的是幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。在這個(gè)過程中，離不開外力的推動(dòng)，是一個(gè)從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自律的過程。于此同時(shí)，還要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力和專注力，只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，孩子才能在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)，更加積極努力。即使沒有作業(yè)，沒有補(bǔ)習(xí)班，孩子自己也知道自己應(yīng)該干什么。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子要少批評(píng)，多鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)，肯定孩子的每一次進(jìn)步，讓孩子相信自己是可以的，幫助孩子建立自信心和滿足感。著名教育學(xué)家葉圣陶先生說過：“教育的本質(zhì)，就是培養(yǎng)習(xí)慣。“真正拉開差距的，不是智商，而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。陪伴是最好的教育，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的，幸福的家庭都是“伴”出來的。父母的愛心、耐心、理智、寬容的陪伴，是孩子生命中必不可少的精神慰籍。我們可以陪孩子逛書店、參觀博物館、走進(jìn)大自然。陪孩子欣賞自然之趣，感悟生活之美。
家校共育是一門學(xué)問，需要在教育的進(jìn)程中不斷摸索，不斷總結(jié)。家長(zhǎng)在陪伴孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)該盡量讀懂學(xué)校老師的不容易，理解老師的艱辛，對(duì)老師的工作盡可能地給予支持。家長(zhǎng)對(duì)老師的理解與善待，既反映出自身的素質(zhì)修養(yǎng)，又體現(xiàn)出尊師重教的良好風(fēng)尚，更是為了孩子的茁壯成長(zhǎng)。有一點(diǎn)可以肯定的是：只要家校雙方坦誠(chéng)以待，勁往一處使，孩子永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的孩子。
小學(xué)家庭教育觀后感18
淺談一些與孩子們相處的細(xì)節(jié)，或有片面或是觀點(diǎn)不一致處，也望海涵。
我并非全職母親，但從孩子出生到成長(zhǎng)，我的參與不曾缺席，小到洗尿布母乳喂養(yǎng)，大到親子陪伴，盡自己所能親力親為，只緣因我親手將你們帶到這個(gè)世界，睜眼看這大千世界，我愿意也有責(zé)任成為孩子們的堅(jiān)強(qiáng)的后盾。如家庭教育促進(jìn)法所言，踐行平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)。
今日，我已為父母，依稀記得兒時(shí)，我曾渴望大人能傾聽、理解、包容，犯錯(cuò)誤時(shí)第一時(shí)間不是責(zé)問我，而是問問我緣由；有奇思妙想時(shí)不以大人自己的閱歷來否認(rèn)我或是告訴我等你長(zhǎng)大你就明白了；閑暇之時(shí)能陪我一起玩玩我的游戲，而不是沉浸在大人自己的工作中。兒時(shí)的渴望，因?yàn)槎�，所以理解，或是因社�?huì)情況的不同，解決溫飽與豐盈精神的不同時(shí)期的需求，我的父母輩們忙著建設(shè)從無到有的祖國(guó)，對(duì)我們少了一些陪伴與溝通。如今祖國(guó)富強(qiáng)，全面小康，衣食住行不缺，要求我們這新一代父母?jìng)�，在解決基本物質(zhì)生活需求的同時(shí)，給予孩子們更多我們兒時(shí)所缺乏的精神上的養(yǎng)育。我們這一代也是在上一代的勤勞之上，看到了更遠(yuǎn)的風(fēng)景，領(lǐng)悟了更新的知識(shí)，得到了更好的成長(zhǎng)，這也要求我們對(duì)于孩子的陪伴和養(yǎng)育要帶著我們這個(gè)時(shí)代鮮明的承上啟下特色，去補(bǔ)充，去充盈之前的教育理念。
記憶很深的一次是，送大兒子去素養(yǎng)教育班的間隙去接小女兒幼兒園放學(xué)，車開到一半被老師告知，孩子中間下課以后不曾回來上課，簡(jiǎn)而言之“您的孩子不見了”，載著小女兒去教育機(jī)構(gòu)的路上焦灼煎熬著我的內(nèi)心，等到了素養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從六樓跑到了一樓，樓上樓下都找遍了，依舊沒有找到大兒子，那時(shí)候我的內(nèi)心是蒼茫的，心是劇痛的，無數(shù)孩子被拐賣的慘相輪番在我腦海里如同電影一樣一幕幕閃現(xiàn)，第一次體驗(yàn)到什么叫從腳底心一直拔涼，涼透到頭頂心，理智戰(zhàn)勝了驚恐，我選擇第一時(shí)間報(bào)了警，然后通知機(jī)構(gòu)動(dòng)用廣播尋人，趕到監(jiān)控室查閱監(jiān)控。幸運(yùn)的是，十分鐘以后任課老師給我打電話，因另一個(gè)孩子的指引，我的孩子找到了，在辦公室等我。從一樓監(jiān)控室到六樓老師辦公室，我一開始的心情是憤怒的，想質(zhì)問他“知不知道媽媽有多忙，一邊帶著妹妹一邊還要找尋你，知不知道媽媽有多心焦，萬(wàn)一你不見了，媽媽就是哭瞎了一雙眼也無處找你，知不知道媽媽有多自責(zé)，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻守著你，不讓你失蹤�！�
而當(dāng)我踱步自樓梯拾級(jí)而上時(shí)，作為一個(gè)母親的天生直覺，讓我深呼吸，壓制住自己的滿腔情緒，調(diào)整好自己的心情，輕拍自己的臉頰，讓焦躁的表情換上微笑，我相信孩子，他一定有他的原因他的理由，他不是一個(gè)無理且不明事理的孩子。我輕輕地走到孩子面前，低下身來，與孩子目光平視，詢問他怎么了。
起先因他天性靦腆，不愿意表達(dá)，不肯說。我便詢問他“是否是老師批評(píng)你了？”搖頭�！笆欠袷峭瑢W(xué)欺負(fù)你了？”搖頭。“是否是有什么傷心事？”換來的還是搖頭。心中的怒火有些慢慢升騰，我深吸了一口氣，調(diào)整一下語(yǔ)氣，告訴他“媽媽在，發(fā)生了什么事，媽媽永遠(yuǎn)支持你”。
這時(shí)候，有一陣水汽彌漫了他的雙眼，雙眼有些微紅，他說“你猜。”“寶貝，媽媽猜不到，但是不管是什么，媽媽都能理解你�！彼@才唯唯諾諾地說：“我把昨天新買的保溫杯放在了非常隱蔽的地方（綠植花盆里），可是不見了，我一直在找它，樓上樓下找，找不到它，我明明放在這里的，怎么會(huì)不見了呢？”。哦，是這樣一個(gè)小小的原因，但是它對(duì)于我的孩子來說卻是一個(gè)大大的理由，作為孩子的后盾，站在他的角度，我覺得我應(yīng)該支持他，不因價(jià)值高低來衡量事情輕重，這對(duì)于孩子來說是一件非常寶貴的東西。當(dāng)即我對(duì)孩子說，“不如我們?nèi)ケO(jiān)控室查一下吧，來看看它到底去了哪里？”后來查了監(jiān)控才發(fā)現(xiàn)是保潔處理了。我非常慶幸自己沒有因?yàn)樾募币簧蟻碣|(zhì)問他為什么失蹤或把他暴打一頓，我也很慶幸我并沒有因?yàn)檫@是一件芝麻大的小事而忽略他以為的“大事”。
事后我也不忘告訴他，“寶貝，你于我而言，比保溫杯之于你更珍貴，如果媽媽找不到你，那心焦比你找不到保溫杯更甚百倍，我的難過和傷心也和你找不到保溫杯一樣，下次不管如何，不要讓媽媽找不著你”。這一刻孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重其事告訴我，“媽媽，我明白了，這次是我讓你擔(dān)心了”。
我小時(shí)候沒少挨父母的揍，我不支持棍棒底下出孝子，用打罵來教育孩子，因?yàn)閷?duì)于家長(zhǎng)來說打罵的效果最快，且最省力，它可以讓最不乖的孩子馬上禁聲，但是這噤若寒蟬的，是恐懼，不是成長(zhǎng)，不是明理。無論我們?cè)趺创蛄R孩子，孩子都會(huì)在事后抱著我們的腿，因?yàn)樗麄円蕾囄覀儯驗(yàn)檫@一份依賴，使得打罵大行其道、屢試不爽。在親子關(guān)系中，作為絕對(duì)主導(dǎo)權(quán)的父母，在孩子年幼時(shí)，應(yīng)該把他當(dāng)一個(gè)“成年人”一樣來尊重，尊重他的想法，理解他的心情，平等的交流，想他所想，思其所思。不以事小而不屑，不以事大而專權(quán)。
烏鴉反哺、羊羔跪乳，我卻感恩我的孩子們，是他們讓我初嘗為人父母的喜悅，是他們讓我明白自己父母的不易，也是他們讓我從急躁變?yōu)槠胶停谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)的路上，何嘗不是在進(jìn)行自我的蛻變與成長(zhǎng)呢？感謝孩子們，不因我是新手媽媽缺乏經(jīng)驗(yàn)而埋汰我，無論我做什么都義無反顧的愛著我，感謝命運(yùn)讓我們成就這一世的情緣，此刻，我也如你們愛我一樣的愛著你們。
小學(xué)家庭教育觀后感19
少年好時(shí)光，“雙減”來護(hù)航。作為一名二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我舉雙手歡迎國(guó)家出臺(tái)“雙減”政策，甚至為其沒能更早落地而略感遺憾。
對(duì)于學(xué)校，我一直充滿信任，信任老師的教學(xué)能力和學(xué)校的管理能力，所以每次看著孩子屁顛屁顛走進(jìn)校園，都感到非常的放心。她在那兒能學(xué)到文化知識(shí)和做人的道理，能學(xué)會(huì)和他人相處，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這樣充盈著滿滿求知欲的小小年紀(jì)，在學(xué)校的每一天，她都過得充實(shí)而快樂。我希望每次上課鈴聲響起，她能對(duì)即將開始的課程充滿新鮮的期待，而不是因?yàn)樘崆皩W(xué)過而覺得無趣。我希望每次的小測(cè)驗(yàn)，她能有全力以赴迎接挑戰(zhàn)的斗志，而不是因?yàn)樗⑦^類似題目而沾沾自喜。我更希望，她在放學(xué)后能奔跑在落日的余暉里，盡情的與伙伴玩耍嬉戲，而不是被各種培訓(xùn)裹挾到無暇讓眼睛休息休息。所以，“雙減”在我看來就是一場(chǎng)及時(shí)雨，澆熄了校外學(xué)科培訓(xùn)的烈烈焰火，沁潤(rùn)了渴求自由的小小心田。
“雙減”并不僅僅是給學(xué)生減負(fù)，而是一項(xiàng)涉及眾多利益群體和多個(gè)部門職責(zé)的系統(tǒng)工程，最終要實(shí)現(xiàn)的是讓義務(wù)教育回歸“立德樹人”的初心，而學(xué)校要發(fā)揮好教書育人的主體功能。對(duì)于這一點(diǎn)，我相信學(xué)校有非常詳實(shí)的計(jì)劃和安排。從孩子這兩年的成長(zhǎng)來看，我感受到了老師的真心、愛心、和耐心。“雙減”落地后，老師布置的書面作業(yè)較之前少了，但是課堂設(shè)計(jì)比以前更豐富了；考試少了，但對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度掌握的更精準(zhǔn)了；要求家長(zhǎng)必須參與的作業(yè)少了，但自愿參與的線上培訓(xùn)更方便了。孩子很少再提哪個(gè)同學(xué)考了多少分，更多的是和自己之前的表現(xiàn)做比較，有了進(jìn)步就會(huì)很開心。
孩子也很樂意參加學(xué)校提供的內(nèi)容豐富的課后服務(wù)。聚在一起做喜歡的事，對(duì)于他們來說或許就是這一天最開心的記憶。在疫情防控的前提下搞好課后服務(wù)非常不容易，加班加點(diǎn)辛苦付出的老師們，請(qǐng)接受我深深的敬意！
我相信，每一個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子既把學(xué)習(xí)搞得好好的，又把身體搞得棒棒的。分?jǐn)?shù)是一時(shí)之得，我們要從一生的成長(zhǎng)目標(biāo)來看。“雙減”落地之后，不再把分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教育部新政要求減少考試的次數(shù)和對(duì)分?jǐn)?shù)的重視程度，這能在一定程度上緩解家長(zhǎng)的焦慮，也有助于將孩子從過度補(bǔ)課和刷題中解脫出來。絕大多數(shù)家長(zhǎng)都是從題海里摸爬滾打出來的，學(xué)生生涯中的每一步都與分?jǐn)?shù)息息相關(guān)。所以，對(duì)于孩子分?jǐn)?shù)的關(guān)注可謂是自然而然。但正是因?yàn)轶w驗(yàn)過分?jǐn)?shù)帶給我們的榮耀抑或挫敗，就更應(yīng)該懂得換位思考。一些孩子之所以出現(xiàn)心理問題，這跟學(xué)校和家長(zhǎng)的“唯分?jǐn)?shù)論”不無關(guān)系。如果說學(xué)校的初心是立德樹人，那家長(zhǎng)的初心一定是孩子的健康成長(zhǎng)。牢記初心，我們就能守護(hù)好孩子的幸福童年。
“雙減”落地后，孩子們有了更多的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好，這有利于身心全面發(fā)展。我看到，孩子放學(xué)回家后，會(huì)主動(dòng)要求參與一些家務(wù)勞動(dòng)，和面、包餃子等很有挑戰(zhàn)性的家務(wù)都不在話下。這個(gè)過程中，她既學(xué)到了生活技能，又體會(huì)到了家長(zhǎng)的辛苦付出，既品味到了勞動(dòng)最有滋味，又學(xué)會(huì)了尊重別人的勞動(dòng)成果。
當(dāng)然，“雙減”政策也不應(yīng)該成為“懶”家長(zhǎng)的擋箭牌，不能因此而徹底“放飛”。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況、心理狀況，我們都要及時(shí)關(guān)注。家長(zhǎng)不能像之前一樣，認(rèn)為給孩子多報(bào)課外班多花錢就夠了。真正負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，應(yīng)該參與到孩子德智體美勞全面發(fā)展的過程中，因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子健全的人格，才是值得我們?nèi)σ愿暗摹按罂肌薄?/p>
眼下，黨和國(guó)家通過“雙減”政策以及其他一系列教育改革措施來改變你我個(gè)人無法掙脫的焦慮環(huán)境，有人觀望，有人擔(dān)憂，但毋庸置疑的是，它在嘗試讓我們看到教育該有的模樣�！笆陿淠�，百年樹人”。不急，讓子彈飛一會(huì)兒。
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