家庭教育公開(kāi)課第5期觀后感范文（通用10篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的家庭教育公開(kāi)課第5期觀后感范文（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家庭教育公開(kāi)課第5期觀后感1
在承認(rèn)孩子獨(dú)立人格方面，我做的還很欠缺。由于我家孩子喜歡事事都問(wèn)為什么，經(jīng)常跟他說(shuō)要怎么做的時(shí)候他不會(huì)照做而是問(wèn)為什么要這樣不能那樣。開(kāi)始時(shí)我還能耐心回答他，問(wèn)多了就不耐煩了，直接回他因?yàn)槲沂悄銒寢屇惚仨毬?tīng)我的，結(jié)果造成他當(dāng)我的面會(huì)照做我不在的時(shí)候依然我行我素。聽(tīng)了這節(jié)課后，有的事情我覺(jué)得讓他自己去體驗(yàn)下效果會(huì)更好。例如當(dāng)他把地弄臟的時(shí)候讓他自己打掃，當(dāng)他覺(jué)得肚子餓想吃飯又抱怨必須等待的時(shí)候讓他跟我一起去做飯，親身體驗(yàn)比說(shuō)教效果要好得多。另外，平時(shí)我對(duì)孩子的管教，慈的時(shí)候過(guò)于慈，基本上想要吃什么玩什么都會(huì)無(wú)條件提供，而且很多事情都被我包辦。嚴(yán)的時(shí)候又過(guò)于嚴(yán)，說(shuō)幾次不聽(tīng)就會(huì)失去耐心大聲吼孩子甚至打孩子，導(dǎo)致孩子對(duì)我是又愛(ài)又怕。
今后，我一定努力調(diào)整好自己的心態(tài)，擺正自己的定位和三觀，改變方法，以事實(shí)為依據(jù)，獎(jiǎng)罰分明，不縱容，不苛責(zé)，讓孩子盡早熟悉適應(yīng)規(guī)則，盡快的樹(shù)立是非觀價(jià)值觀并且融合于社會(huì)。在同等人格的基礎(chǔ)上和孩子一起快樂(lè)度過(guò)這人生中最為重要的階段。
家庭教育公開(kāi)課第5期觀后感2
看完了家庭教育公開(kāi)課，其中兩位專(zhuān)家周海宏和張?zhí)焱蔡崃耍阂魳?lè)是心靈的一種滋養(yǎng)，情緒焦慮憂(yōu)郁的時(shí)候，聽(tīng)到音樂(lè)能很好地得到平復(fù)。所以音樂(lè)，對(duì)孩子的影響也很大。
在這里我有所感悟，以前我家小澤在學(xué)習(xí)上成績(jī)不是很穩(wěn)，也經(jīng)常因?yàn)樯险n搞小動(dòng)作被老師批評(píng)，放學(xué)回到家做作業(yè)也是磨磨蹭蹭，寫(xiě)到很晚，有時(shí)都超過(guò)十一點(diǎn)才能洗澡休息。突然有一天，發(fā)現(xiàn)孩子愛(ài)上唱歌后，一切都好了，我發(fā)現(xiàn)自從我家小澤愛(ài)上唱歌后，成績(jī)穩(wěn)步上升，課堂上課也不再被身邊的同學(xué)搞小動(dòng)作所影響了，學(xué)習(xí)也自覺(jué)了。
所以專(zhuān)家說(shuō)了：“學(xué)習(xí)和快樂(lè)，并不對(duì)立”。在孩子學(xué)音樂(lè)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，第一要引導(dǎo)他，把學(xué)音樂(lè)作為一種素質(zhì)教育來(lái)引導(dǎo)；第二要陪伴他；第三要鼓勵(lì)他；第四要評(píng)價(jià)他，避免用負(fù)面情緒和語(yǔ)言去評(píng)價(jià)孩子，要從正面的角度出發(fā)，先肯定，再談問(wèn)題。
學(xué)音樂(lè)也好或是學(xué)習(xí)其他文化課也好，我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)和態(tài)度非常重要。
家庭教育公開(kāi)課第5期觀后感3
通過(guò)這次觀看視頻我有以下感悟：愛(ài)孩子的表現(xiàn)是給孩子心理上的支持，社會(huì)實(shí)踐中的正能量。我們對(duì)愛(ài)的涵義不同，總是認(rèn)為自己做的一切都是為了孩子好，完全不顧及孩子的感受，自己所做的并非是孩子成長(zhǎng)中所需要的。當(dāng)孩子遇到自己能夠處理的問(wèn)題，一定要把這個(gè)權(quán)利交給孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子的.愛(ài)無(wú)私，但一定要有原則，了解孩子的需求。在家庭中父母就是孩子的榜樣，家庭的氛圍是否和諧也很重要，一定要讓孩子參與其中，日常生活中的的酸甜苦辣也要讓孩子體驗(yàn)，讓孩子有自己的體會(huì)，增加孩子和家庭成員之間的信任、理解，做到相互關(guān)愛(ài)，相互支持，給孩子愛(ài)的品質(zhì)打下基礎(chǔ)，這樣既尊重了孩子又鼓勵(lì)了孩子自身發(fā)展。真實(shí)的生活既是如此，生活即是教育。
關(guān)于在管教孩子上，一定要嚴(yán)格。嚴(yán)格的目標(biāo)核心是怎樣把一個(gè)自然人變成一個(gè)合格的社會(huì)人。這個(gè)嚴(yán)格原則上是必須堅(jiān)持的，因?yàn)楹⒆邮且粋�(gè)正在快速成長(zhǎng)的未成年人，如果不給孩子立規(guī)矩，不接受社會(huì)規(guī)則，以后孩子就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)。孩子在生活中有不正確的行為習(xí)慣，作為家長(zhǎng)一定要及時(shí)矯正。誰(shuí)都不愿受規(guī)矩的約束，誰(shuí)都想自由，而人不能沒(méi)有制約、規(guī)矩，我們就要從小嚴(yán)格要求孩子，家長(zhǎng)不可以以愛(ài)的名義綁架?chē)?yán)格要求孩子的本質(zhì)問(wèn)題。作為新時(shí)代的年輕人，每位家長(zhǎng)對(duì)孩子都是無(wú)比的慈愛(ài)，在日常生活中從自身做起，嚴(yán)慈相濟(jì)，把孩子培養(yǎng)成當(dāng)下社會(huì)最優(yōu)秀的小朋友。
家庭教育公開(kāi)課第5期觀后感4
今天通過(guò)兩位專(zhuān)家的啟發(fā)，我真正認(rèn)識(shí)到教育是在為人父母之后，從送去幼兒園的第一天到現(xiàn)在成為一名小學(xué)生，可謂是一直在孩的成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)。
雖然每個(gè)孩子的性格都不一樣，我的孩子性格非常活潑調(diào)皮，他的好動(dòng)我生怕他在學(xué)校中影響到其他同學(xué)和老師。在家常常對(duì)他的坐立非常嚴(yán)格。專(zhuān)家有提到“嚴(yán)”可以分為很多種，對(duì)孩子不好的行為一定要做出正確的方法去引導(dǎo)他，而不是讓他繼續(xù)錯(cuò)下去，專(zhuān)家還提到關(guān)愛(ài)孩子分為三種方法，第一種：正確的行為，第二種：正確的思想，第三種：正確的方法，一定把教育放在生活中，結(jié)合事、結(jié)合的困難中的幫助，這才是愛(ài)他的含義。
作為家長(zhǎng)要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)的言語(yǔ)舉止要得體，因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)，情感和理性結(jié)合在一起才是真正的愛(ài)。
家庭教育公開(kāi)課第5期觀后感5
今天下午，我觀看了教育部關(guān)工委發(fā)布的“家校共育，立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課第五課，兩位專(zhuān)家深入的闡述講解，讓我受益匪淺，意識(shí)到在教育孩子方面有很多的不足，以下是我的見(jiàn)解，與大家共勉。
首先，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，地位上和孩子平等，然后尊重孩子，以及尊重他的隱私等，然后在尊重的前提下去教育孩子，孩子應(yīng)該有自己的思考和決定的權(quán)利。同時(shí)我們也應(yīng)該站在孩子的角度，以孩子的思維模式來(lái)考慮問(wèn)題，給予孩子高質(zhì)量的陪伴式教育。
其次，我們要把嚴(yán)格和愛(ài)相結(jié)合，做到嚴(yán)慈相濟(jì)，因?yàn)樵诩彝ソ逃?dāng)中，作為我們家長(zhǎng)也很迷茫，不知道是嚴(yán)格一點(diǎn)好，還是愛(ài)多一點(diǎn)好，因?yàn)閲?yán)格和愛(ài)本身就是一個(gè)矛盾體，我們嚴(yán)格過(guò)了就變成嚴(yán)厲粗暴，愛(ài)過(guò)了就變成溺愛(ài)了，所以我們要把嚴(yán)格和溺愛(ài)緊密結(jié)合在一起，嚴(yán)格要求孩子也是一種愛(ài)，例如給孩子建立規(guī)矩和秩序，這也是一種愛(ài)孩子的責(zé)任感的體現(xiàn)，嚴(yán)格不是使勁的嚴(yán)格，打罵那種，實(shí)際上是有愛(ài)的，因?yàn)槲覀儛?ài)孩子，我們嚴(yán)格要求孩子，我們希望他能成才，能成為一個(gè)有用的人，能成為社會(huì)受歡迎的人，我們必須要有愛(ài)的因素在里面。
第三，良好的家庭，家教和家風(fēng)，對(duì)孩子影響很大，因?yàn)榧彝コ蓡T家庭生活本身就是一本書(shū)，給孩子起到一個(gè)榜樣的作用，孩子會(huì)學(xué)到很多東西，那我們應(yīng)該做這樣的一個(gè)好的榜樣，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，那我們一定要把孩子當(dāng)成家庭成員，要當(dāng)成一個(gè)平等的個(gè)體，尊重孩子，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，可以參與可以參與家庭的一些事情，要讓他體會(huì)體會(huì)感受感受感父母做飯，和工作，讓孩子參加一些家務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)原來(lái)父母這么辛苦。所以從現(xiàn)在起要給孩子建立規(guī)矩，培養(yǎng)他獨(dú)立面對(duì)社會(huì)的能力。
最后，希望在家校共同的努力下，讓孩子能夠茁壯健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，真正能成為我們國(guó)家民族復(fù)興的棟梁之才，我們說(shuō)，孩子不只是家庭的孩子，他也是社會(huì)的孩子，我們有著什么樣的家庭教育，明天我們就有什么樣的一個(gè)未來(lái)，希望這樣一個(gè)原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求的行之下，未來(lái)我們的孩子都能夠成為心中有愛(ài)眼里有光的全素質(zhì)人才。
家庭教育公開(kāi)課第5期觀后感6
今天觀看了家庭教育第五期——家庭教育要在嚴(yán)格和關(guān)愛(ài)中達(dá)到平衡。收獲頗多，通過(guò)本次教育視頻讓我更明確了教育孩子時(shí)如何做到真正的愛(ài)孩子，讓孩子懂得愛(ài)。嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，讓嚴(yán)愛(ài)達(dá)到平衡，才能真正達(dá)到教育的效果。
家庭教育是奠定整個(gè)教育的基石。父母在生活中教育孩子時(shí)要嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并施。父親和母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)要合理配合，對(duì)孩子教育時(shí)既不過(guò)于嚴(yán)格，讓孩子體會(huì)不到親情溫暖、感受不到尊重，也不能過(guò)于溺愛(ài)，溺愛(ài)也阻礙了孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)做到合理而平衡。
古時(shí)“棍棒底下出孝子”在現(xiàn)代社會(huì)和家庭教育中已不再適用。作為新時(shí)代的家長(zhǎng)，我們要做到自身示范、言傳身教。家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立榜樣�？鬃釉�:“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！备改甘呛⒆拥囊幻骁R子，從孩子身上可以看到父母的影子。父母在子女面前要良好的形象。家長(zhǎng)想讓孩子做的事自己先要做到。洛克在其《教育漫話(huà)》中也說(shuō)過(guò)，“后生可畏的，但不愿意他去效仿的事，你自己便絕不能在他面前做”。
嚴(yán)慈相濟(jì)的`家庭教育思想可謂是中華民族一直的優(yōu)秀思想。作為家長(zhǎng)我們要多學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)的理論知識(shí)。在教育孩子過(guò)程中也要做到多學(xué)習(xí)、互尊重、互配合、共成長(zhǎng)。
家庭教育公開(kāi)課第5期觀后感7
周教授說(shuō)：不能享受音樂(lè)的人生，是遺憾的人生。為什么周教授這樣說(shuō)呢？因?yàn)橐魳?lè)能讓人瞬間改變情緒狀態(tài)的藝術(shù)行為。音樂(lè)對(duì)人的影響永遠(yuǎn)是潛移默化的。
但我們又有多少家長(zhǎng)把音樂(lè)當(dāng)作一種興趣去培養(yǎng)呢？應(yīng)該大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為音樂(lè)課只是一門(mén)副科，沒(méi)有去注重它吧，我也是其中的家長(zhǎng)之一。今天聽(tīng)周教授和張教授的分享——《讓音樂(lè)陪伴孩子成長(zhǎng)》才知道音樂(lè)是可以這樣培養(yǎng)的。張教授說(shuō)不但要學(xué)音樂(lè)，還要更好的學(xué)音樂(lè)，她分享了自己在培養(yǎng)孩子在音樂(lè)上的一些經(jīng)驗(yàn)。音樂(lè)能夠啟發(fā)兒童心智，提高非智力因素，提高品質(zhì)藝術(shù)修養(yǎng)，提高孩子的注意力，記憶力以及豐富的想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，審美能力。音樂(lè)還能帶給孩子豐富的情感體驗(yàn)，并教會(huì)他們控制自己的情緒和情感，提升個(gè)人氣質(zhì)和生活品質(zhì)。音樂(lè)能夠讓孩子放松身心陶醉情操，同時(shí)還可以促進(jìn)孩子性格健全發(fā)展。
做為家長(zhǎng)還要做到正面引導(dǎo)、陪伴、鼓勵(lì)和肯定孩子。讓音樂(lè)屬于每一個(gè)孩子，讓音樂(lè)陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，讓孩子享受音樂(lè)吧！讓孩子的人生不留遺憾！
家庭教育公開(kāi)課第5期觀后感8
那一天，收到學(xué)校的推薦與分享，我們和孩子一起觀看了這期家庭教育公開(kāi)課”第五期“讓音樂(lè)陪伴孩子成長(zhǎng)”。
本期的視頻公開(kāi)課是以訪談的形式展開(kāi)，由中央音樂(lè)學(xué)院教授，原中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏老師和中國(guó)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)歌劇系（中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)研究院）黨總支書(shū)記，教授、博士生導(dǎo)師張?zhí)焱蠋煿餐瑸榧议L(zhǎng)朋友們帶來(lái)的精彩課程！
在本期視頻當(dāng)中，兩位教授指出：人的感性素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期在童年，孩子的童年一定要接受充分的藝術(shù)教育審美教育，不能讓孩子“贏在起跑線(xiàn)，輸在終點(diǎn)站”，通過(guò)學(xué)習(xí)熱愛(ài)音樂(lè)、通過(guò)音樂(lè)熱愛(ài)藝術(shù)、通過(guò)藝術(shù)熱愛(ài)生活、通過(guò)生活體驗(yàn)幸福。
是的，音樂(lè)是生活當(dāng)中必不可少的，學(xué)音樂(lè)能啟發(fā)兒童的心智。我不禁想起我們家韻茹的學(xué)習(xí)音樂(lè)之路。在幼兒園的時(shí)候，韻茹就對(duì)著電視的舞蹈節(jié)目手舞足蹈、也會(huì)在家模仿音樂(lè)節(jié)目里的架子鼓用筷子敲起鼓來(lái)！這時(shí)候，我們夫妻就覺(jué)得應(yīng)該讓孩子培養(yǎng)一些在學(xué)習(xí)之外的興趣愛(ài)好，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的審美素質(zhì)。于是，我們把韻茹送到了青少年宮學(xué)習(xí)藝術(shù)課程。根據(jù)孩子日常表現(xiàn)出來(lái)的興趣，我們給她選擇了中國(guó)舞課程、架子鼓課程，后來(lái)還參加了合唱團(tuán)訓(xùn)練課程。
兩位教授在節(jié)目里還談到：在孩子學(xué)音樂(lè)的過(guò)程中，要防止孩子“學(xué)了一門(mén)技術(shù)、恨了一門(mén)藝術(shù)”，良好的音樂(lè)教育，必須以審美為核心，以快樂(lè)為抓手，讓孩子的童年與藝術(shù)的美相伴。在孩子學(xué)音樂(lè)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，第一要引導(dǎo)他，把學(xué)音樂(lè)作為一種素質(zhì)教育來(lái)引導(dǎo)；第二要陪伴他；第三要鼓勵(lì)他；第四要評(píng)價(jià)他，避免用負(fù)面情緒和語(yǔ)言去評(píng)價(jià)孩子，要從正面的角度出發(fā)，先肯定，再談問(wèn)題。
節(jié)目中兩位教授談到的考級(jí)問(wèn)題，我們夫妻非常認(rèn)同。作為家長(zhǎng)，在保證不影響孩子學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)于藝術(shù)課程尤其是音樂(lè)課程，并沒(méi)有給孩子施加什么壓力！都是順其自然的讓她學(xué)習(xí)，讓她養(yǎng)成習(xí)慣。比如，學(xué)習(xí)架子鼓課程，在少年宮是每周末去上一節(jié)課。我們則是讓孩子每天放學(xué)保證20分鐘的訓(xùn)練，每年都鼓勵(lì)參加器樂(lè)考級(jí)活動(dòng)。在五年級(jí)的時(shí)候，就通過(guò)了架子鼓九級(jí)的等級(jí)考試。韻茹也大膽地報(bào)名參加如第六小學(xué)舉辦的書(shū)香讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、才藝比賽等等。
學(xué)習(xí)和快樂(lè)，并不對(duì)立。學(xué)習(xí)文化課和業(yè)余興趣培養(yǎng)，并不沖突。在孩子的成長(zhǎng)當(dāng)中，我們希望音樂(lè)可以陪伴她成長(zhǎng)，成為她生活中不可或缺的一部分，成為孩子一生的印記。
家庭教育公開(kāi)課第5期觀后感9
今天晚上，我聽(tīng)了第五期家庭教育公開(kāi)課——《讓音樂(lè)陪伴孩子成長(zhǎng)》，專(zhuān)家的觀點(diǎn)讓我恍然大悟，原來(lái)一直被我忽視的音樂(lè)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)竟是如此重要。本節(jié)課，讓我體會(huì)較深的有以下幾點(diǎn)：
1、孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)音樂(lè)，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣以及欣賞能力要從娃娃開(kāi)始。周海宏老師指出人的兩個(gè)思維領(lǐng)域：理性和感性。理性代表科學(xué)，感性代表藝術(shù)。科學(xué)征服世界，藝術(shù)美化世界。缺少感性素質(zhì)的人幸福少，成功難，破壞大。由此可見(jiàn)，音樂(lè)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程的重要性。
2、讓快樂(lè)成為教育的組成部分。在孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中家長(zhǎng)要引導(dǎo)、陪伴、鼓勵(lì)孩子。當(dāng)然，藝術(shù)是神奇的，在家長(zhǎng)老師的引領(lǐng)下還是要取決于孩子對(duì)它感覺(jué)，因?yàn)樗旧砭褪且环N精神享受，而不是對(duì)孩子的目的要求。
3、把音樂(lè)教育列入日常生活中。比如：聽(tīng)經(jīng)典音樂(lè)，演出等。音樂(lè)是有靈性的，它能進(jìn)入到孩子的內(nèi)心，豐富孩子的世界，使孩子沉浸在音樂(lè)的海洋中，潛移默化地提高孩子的文化素養(yǎng)和審美能力。
孩子的生活中，應(yīng)該有音樂(lè)、有藝術(shù)相伴，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該將藝術(shù)等同主科數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的重要性對(duì)待，讓孩子的童年不再是只有主科，還會(huì)有音樂(lè)美。
聽(tīng)完這堂課，我受益匪淺，以后，我會(huì)更多地與孩子平等交流，為孩子創(chuàng)設(shè)富于音樂(lè)的環(huán)境，讓孩子愛(ài)上音樂(lè)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上藝術(shù)，讓生活更富有詩(shī)意。
家庭教育公開(kāi)課第5期觀后感10
聽(tīng)完這堂教育課，使我深深得體會(huì)到：家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，它是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)，生活中獲得良好的教育，培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣，通過(guò)觀看這個(gè)講座，使我受益匪淺，受得很多啟發(fā)：
一、父母要給孩子樹(shù)立好榜樣
父母是孩子的第一任老師，是孩子的啟蒙老師，他們摹仿能力強(qiáng)，時(shí)常受周?chē)h(huán)境，人或事物的影響，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)空間，家庭成員之間要和睦相處，家長(zhǎng)要言傳身教，不要一味的指責(zé)孩子“不要玩手機(jī)。”“把電視關(guān)了”“別再看電腦，平板啦”反思一下，我們家長(zhǎng)又在做什么？因此，家庭的生活環(huán)境，家長(zhǎng)的一言一行便是一種“無(wú)聲”的教育”。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣，并嚴(yán)格要求從小做起。
要給孩于動(dòng)手勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，要?jiǎng)?chuàng)造動(dòng)手的做事的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)不要一味的包辦，怕孩子做不了，做不好，怕孩子做事弄得到處都亂，對(duì)自己力所能及的事情，要鼓勵(lì)，要相信，要表?yè)P(yáng)，相信孩子一定可以把事情做好，一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功。需要長(zhǎng)期的形成，需要家長(zhǎng)的提醒和引導(dǎo)，必須持之以恒。也要不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)并賦手激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
三、多和老師溝通，探討；多和周?chē)募议L(zhǎng)交流
孩子在讀書(shū)期間，要經(jīng)常和老師進(jìn)行交流。了解孩子在校的情況和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不良的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正，進(jìn)一步從孩子的個(gè)性出發(fā)，查找一種更適合自己孩子的教育方法。
四、父母與孩子要做知心朋友，要多傾聽(tīng)
生活中要尊重孩子，建立相互信任的關(guān)系，以平等的身份對(duì)待孩子，做孩子的知心朋友，父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)完孩子要訴說(shuō)的一切，用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子的行為，要關(guān)愛(ài)他們，但也不是一味的溺愛(ài)他們。
總結(jié)歸納：家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)既無(wú)私又要有原則，教會(huì)孩子愛(ài)父母，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)國(guó)家，在家庭教育中，要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)愛(ài)。不要一味的溺愛(ài)，是嚴(yán)格要求不是嚴(yán)格過(guò)分的要求。
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