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兒童家庭教育觀后感

時間:2022-05-17 11:39:44 家庭教育 我要投稿

兒童家庭教育觀后感(精選10篇)

  認(rèn)真觀看完一部影視作品以后,一定有很多值得分享的心得吧,為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編幫大家整理的兒童家庭教育觀后感(精選10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

兒童家庭教育觀后感(精選10篇)

  兒童家庭教育觀后感1

  爸爸這個陳教授講得挺好,里面實例很多,而且他的思維觀念也很新鮮,據(jù)他講,好多方法都是他自己琢磨出來的。陳教授不是學(xué)院派,是個實干家。印象深刻的有這么三個事例:一是女生染頭發(fā),陳教授沒有生硬地規(guī)定就是不行,染可以,考進(jìn)前五名;二是游客總是到果園把里面弄得亂七八糟,主人想了個辦法,弄個牌子寫著如若被毒蛇咬傷,醫(yī)院離此二十公里,這樣再沒游客敢進(jìn)去了;三是陳教授講他自己當(dāng)年入伍超齡,他想辦法做到了看似不可能的事。

  我覺得這個陳教授不簡單,首先他頭腦活絡(luò),善于思考,特別是通過逆向思維解決問題;其次陳教授是個敢想敢干有魄力的人,從一個普通的鐵路工人成就了今天的一番事業(yè),的確不簡單,善于利用一切可用的資源成就自己,就是他說的要善于整合資源吧;還有就是陳教授把自己投資兩個億的學(xué)校捐給社會,也說明他是個有社會責(zé)任感的人。最后他說的話,雖然不是第一次聽說,但也的確如此,成功的人總是在困難面前積極地想著對策,他們可能會一個困難想到三個解決辦法,再從中選優(yōu),不善于動腦的人,可能一個辦法都想不出來,或者總是寄希望于別人替自己解圍,永遠(yuǎn)掌握不了生活的主動權(quán),的確那些失敗者總是在為自己找理由或者是抱怨上天不公,從沒在自己身上找找原因。

  辦法總比困難多。這是我經(jīng)商的弟弟常說的話,我覺得很有的道理。人生之中出現(xiàn)困難那是太正常的事了,關(guān)鍵是出現(xiàn)困難該怎么辦。一個困難出現(xiàn),我們起碼要想到兩至三條應(yīng)對之策。而且也要培養(yǎng)自己孩子這方面的能力。陳教授提到孩子懂得愛父母,也就是感恩教育,也是大有必要。懂得愛別人,特別是父母的孩子,才會具有健全的人格,成功之后才會走上更高的境界。

  兒童家庭教育觀后感2

  聽了這堂課,讓我學(xué)到了許多東西。同時也感到能聽這堂課,真是件很幸福的事啊。這堂課讓我這位不知所措的家長領(lǐng)悟到許多,也點醒了我,同時也謝謝老師給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。作為年輕的父母,我深知家庭教育的重要性,但從孩子出生后我一直很無措,不知道該怎么教孩子,如何做才能教好他?今天的課堂上曹萍教授提到:小學(xué)是孩子習(xí)慣和能力培養(yǎng)的重要階段。

  是啊,從一年級上學(xué)期開始,我就一直在變著法地教孩子學(xué)習(xí)的方法、處理人際關(guān)系等等方面的知識,一遍一遍地講,收效甚微,后來就改變策略:講實戰(zhàn)演習(xí)。比如遇到什么問題應(yīng)該怎樣解決,遇到別的難題,該如何化解。這樣說教式的只會是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出,相比之實戰(zhàn),則要印象深刻許多。

  我一直都知道孩子上小學(xué)后,培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是很重要的,但真不知道平時點滴的說教好壞,會影響他以后的學(xué)習(xí)和生活。聽老師講過:小學(xué)階段主要是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。曹教授同進(jìn)也提到:原生家庭愛的釋放,也能影響孩子的一生,對小孩自信心的培養(yǎng)是很有益處的。我們當(dāng)家長的平時可能一直處于高高在上的態(tài)勢,從未想過孩子的感,曹教授教我們要與孩子站在同一點上看問題、分析問題,這樣家長與孩子之間會更容易溝通。

  另外曹教授講的一個關(guān)于“水結(jié)晶”的故事,也讓我領(lǐng)悟到:很多時候我們當(dāng)家長的經(jīng)常會喝斥孩子,其時有時也許只是一丁點兒的小錯,但家長們卻“大發(fā)雷霆”。如果能以平和的心態(tài)去思考孩子的錯誤,家長們也不至于出現(xiàn)過激的行為。而且我認(rèn)為教授講的一點也蠻重要:經(jīng)常和孩子擁抱,也就是肢體語言勝過語言的力量。

  最后,我個人認(rèn)為以后家長應(yīng)多與孩子溝通,多鼓勵孩子,從正面進(jìn)行教育或引導(dǎo)孩子。培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會認(rèn)知能力,做一名身心健康的小寶寶。

  兒童家庭教育觀后感3

  今天,我和媽媽一起觀看了《好家風(fēng)是良好的家庭教育》直播課,起初我對于什么是“家風(fēng)”并不了解,觀看直播后,我似懂非懂,媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。

  一天,曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著要跟著去,曾妻被鬧得沒辦法,就對孩子說:“好孩子,你留在家里,我回來給你殺豬吃。”孩子終于留在了家里。過了一會,妻子回來了,曾子去準(zhǔn)備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說:“我剛才是和孩子鬧著玩的,你怎么真的要殺呢?”曾子認(rèn)真地對她說:“孩子是不能欺騙的,今天你說話不算數(shù),騙了孩子,明天孩子學(xué)會了說謊話,糊弄你。再說了,母親欺騙了孩子,孩子就會在心里覺得母親的話不可靠,你以后再對他進(jìn)行教育,他也許就不會聽了。這樣做,對我們的孩子是沒有什么好處的。”最后,曾子還是堅持把豬殺了。父母要孩子做個誠實守信的人,那么他們首先也要當(dāng)個誠實守信的父母,一諾千金。

  我懂得好家風(fēng)就是以身作則!凹绎L(fēng)正,則后代正,則源頭正,則國正。”家風(fēng)是一個家的一種道德標(biāo)準(zhǔn),就如同糧食一般,是一種必不可少的成分。在我的家里,也有家風(fēng),它教會了我如何做一個善良的、有誠信的人。

  人要有誠信,媽媽經(jīng)常教育我要誠信待人。記得有一次,我和好朋友約好了一起去學(xué)校打球,可是天有不測風(fēng)云,中午卻下起了大雨,本來我把這事忘了,一看到下雨了才想起約好了的事情,我趕忙穿上鞋準(zhǔn)備走,可我又想:如果我去了,那個同學(xué)沒去怎么辦?媽媽說:“你還是去吧!假如你不去,她去了怎么辦?那同學(xué)們一定會認(rèn)為你是一個不守信的孩子!薄昂冒桑胰!钡搅藢W(xué)校,雖然那個同學(xué)沒有來,但我放心多了,因為我是一個守信的孩子。

  著名法國作家羅蘭曾說過:“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長,一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個人的言行品格,都是融入成長過程的建材,使這個人的思想感情與行為受到感染, 左右著這個人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個人的影響,除有形的模仿以外,更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風(fēng)的重要了。父母的一些舉動,總能影響我們。優(yōu)秀的品質(zhì),就是從中培養(yǎng)起來的。這就是我家的家風(fēng),它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì),這樣的家風(fēng),值得傳揚(yáng)!

  兒童家庭教育觀后感4

  通過觀看王殿軍專家的講座,我深深地感受到對孩子的教育是一門大學(xué)問。而我們作為孩子的第一任老師,行為舉止更是深深地影響著孩子,我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己,更要時刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通,如何引導(dǎo)好孩子,如何教育好孩子。家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。所以我認(rèn)為在孩子成長的道路上環(huán)境是最為重要的因素—親子環(huán)境

  當(dāng)孩子犯錯誤的時候,作為家長,應(yīng)該怎么做呢?我們有一個通病就是責(zé)罵,比如經(jīng)常會有家長說:“你怎么每次都這樣粗心?”這樣的話語是亂貼標(biāo)簽的。孩子如果常常挨罵的話,就會失去自信心,總覺得自己什么都做不好。我們面對孩子做錯事的時候,首先要記住我們是期望他更好,教育專家提出這樣的建議:“孩子,剛才發(fā)生了什么?你很難過,對嗎?為什么會這樣子呢? 讓孩子思考后想辦法去解決它,并讓他認(rèn)識到這樣的行為是不好的,而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。

  父母有一顆平常心,父母心態(tài)如何,直接影響孩子的,凡是心態(tài)好的父母,無論孩子考出多么糟糕成績,我們應(yīng)該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長大,總有一天孩子會學(xué)會感恩。

  在孩子的成長過程當(dāng)中應(yīng)該有他獨立的空間,尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子,教給孩子良好的自我管理習(xí)慣和培養(yǎng)良好的發(fā)展意識,這樣才能讓他們受益一生 。

  兒童家庭教育觀后感5

  健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ),優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,它必將對21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,作為大學(xué)生,首先應(yīng)當(dāng)具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。

  心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感,對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng),也就是說,遇到任何障礙和因難,心理都不會失調(diào),能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

  心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ),心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來走向社會,在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。

  心理健康能夠使大學(xué)生克服依靠心理增強(qiáng)獨立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭,告別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué),進(jìn)入了一個全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自我。上大學(xué)前,在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般,浪漫奇特,美妙無比。上大學(xué)后,緊張的學(xué)習(xí),嚴(yán)格的紀(jì)律,生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。所以,大學(xué)生必須注重心理健康,盡快克服依靠性,增強(qiáng)獨立性,積極主動適應(yīng)大學(xué)生活,度過充實而有意義的大學(xué)生活。

  心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎(chǔ)。目前我國大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化,大學(xué)生都實行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式,擇業(yè)的競爭必然會使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。

  心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個性心理。大學(xué)生的個性心理特征,是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征,通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征,性格除了氣質(zhì)所包含的特征外,還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等,這些有利于大學(xué)生的健康成長。

  我認(rèn)為,心理健康是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài)。有正確的自我主觀意識,能很好的把握自我控制自我的情緒,妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系,積極融入團(tuán)體,熱愛并勤奮學(xué)習(xí),更好的適應(yīng)新環(huán)境。

  大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不一樣,然而在大學(xué)中仍需要堅持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù),有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺躍入浩瀚的知識海洋中,拼命地汲取新知識,發(fā)展多方面的本事,以提高自身素質(zhì)。同時也應(yīng)當(dāng)積極參加各種創(chuàng)新大賽,這樣及開發(fā)思維的多向性又鍛煉了自我的動手本事。更值得重視的是英語方面,現(xiàn)代社會中英語已經(jīng)成為了一種趨勢,也能夠說是每個人必備的素養(yǎng)之一,這樣看來口語更顯得尤為重要。

  大學(xué)生應(yīng)堅持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境,對未來充滿信心和期望。積極加入學(xué)生會、分團(tuán)委等,如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自我本事。每個人都渴望得到一個自我展示的平臺,讓自我成為一個閃光點。積極參加業(yè)余活動,發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅僅豐富了大學(xué)生的生活,并且為大學(xué)生的健康發(fā)展供給了課堂以外的活動機(jī)會。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣,發(fā)展業(yè)余愛好,經(jīng)過參加各種課余活動,發(fā)揮潛能,振奮精神,緩解緊張,維護(hù)身心健康。然而,當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時要學(xué)會自我調(diào)節(jié),適度的表達(dá)和控制情緒。

  作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)對適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練,使自我真正懂得:要想占有未來,不僅僅要作思想品德、智能、體魄的儲備,更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備,從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識的誤區(qū),更新觀念,突破時空,超越自我,唯有如此,方能在搏擊中,翱翔自如,走向成熟!

  兒童家庭教育觀后感6

  今天,我和媽媽一起觀看了《家庭教育宣傳片》。幾十分鐘的教育片,卻讓我熱淚盈眶,讓我感觸良多。

  回想我剛上小學(xué)不久,可愛的妹妹來到了我們這個幸福之家。曾幾何時,我也片面的理解為,妹妹出生后,爸媽就不再愛我了。那時的自己感覺家人們所有的愛和目光都聚在了妹妹身上,她受到百般寵愛,我受盡冷落。印象里的父母總是重復(fù)著一句話:“妹妹還小,你是姐姐,要讓著妹妹,她什么都不懂。”這句話更讓我深以為,爸媽不愛我了。只要妹妹打壞了東西,爸媽都會怪罪在我頭上,都會說:“你怎么搞的?妹妹這么小,怎么不好好看著她?”當(dāng)我據(jù)理力爭時,爸媽就會罵我反嘴。有時,當(dāng)我難過沉默時,爸媽就會罵我啞巴或是嘴里含著核桃。種種這些行為都讓我十分反感,甚至有了離家出走的想法。

  現(xiàn)在回想起來,父母縱有教育方式上的千般不對,但他們總歸是愛我的,只是剛好把脾氣發(fā)出來了而已。這也許是我也是沒做好一個乖女兒的原因。不是嗎?我也有回家不換鞋弄臟地板,衣服亂扔不雅觀,喜歡抬著手機(jī)玩游戲不做作業(yè)的壞習(xí)慣,這些怎能不讓父母生氣呢?有時自己也認(rèn)為,爸媽也在我的學(xué)習(xí)上過于嚴(yán)苛,讓我增加了不少壓力,覺得自己快失去自由了。爸媽越是對我嚴(yán)厲,我越變得叛逆。

  現(xiàn)在想想爸媽確實是為我好的。經(jīng)過我的努力,學(xué)習(xí)成績還是上升了一些。爸爸雖然工作忙,但他一直鼓勵好好學(xué)習(xí),按時認(rèn)真完成作業(yè)。這些都是父母們呵護(hù)我成長,愛我的表現(xiàn)。妹妹長大后,他們也一樣會嚴(yán)格要求妹妹的。只有在父母和老師的嚴(yán)格教育下,我們才會成長得更加茁壯。

  看了家庭教育宣傳片,回想自己走過的路和遇到的事情,我才知道原來有這么多和我一樣遭遇的朋友。我也在試著長大,理解父母的不易。但也希望爸媽和我一起共同進(jìn)步,共同走好人生道路上的每一步。

  兒童家庭教育觀后感7

  今天,我按學(xué)校要求收看了由著名教育專家孫秀梅主講的《家庭教育的責(zé)任與未來》教育專題節(jié)目,孫秀梅專家結(jié)合生動的案例,深入淺出地從家庭教育的點滴講起,平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性?赐旯(jié)目我感受頗深,孫老師的講解讓我對家庭教育有了更加全面的認(rèn)識和更深的'理解。下面就此次家庭教育的責(zé)任與未來講座,我談一下自己的感受。

  說起孩子,大概每個父母都有說不完的話題,孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛,當(dāng)然她們也給我們帶來了數(shù)不清的歡樂。孩子一天天在成長,從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步,再到幼兒園、小學(xué)時期,她們的變化給我們帶來了一個個驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程,我們在父母這個角色里也是在不停地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

  家庭教育是終身教育,是人生整個教育的基礎(chǔ)和起點,是對人的一生影響最深的一種教育,它直接或者間接地影響著一個人人生目標(biāo)的實現(xiàn)。孫秀梅專家《家庭教育的責(zé)任與未來》的講座,對于我來說是一次提高和重塑,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。

  本期節(jié)目的開頭孫秀梅專家就提出一個問題,要思考家長自己的角色是什么?答案是毋庸置疑的,努力成為孩子終身的導(dǎo)師。這句話深深觸動了我。家庭和環(huán)境與溝通、引導(dǎo)將是我今后要做的最重要的工作,要潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀、價值觀教育,樹立孩子遠(yuǎn)大的理想,平日里多與孩子親近溝通,聊天就像朋友一樣,有些事情也可以讓孩子多發(fā)表自己的意見,大家一起商量,這樣孩子就會更加信賴父母。

  家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家庭教育對孩子的成長過程非常重要,所以在孩子成長的過程中,要多關(guān)注孩子的心理和思想,不要只談?wù)搶W(xué)習(xí)、只關(guān)注成績。要學(xué)會尊重孩子、欣賞孩子,發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步要及時表揚(yáng)。不做保姆式的父母,過度地溺愛孩子,而要做孩子成長過程中的導(dǎo)師。父母是孩子的第一任老師,作為父母要言行合一、以身作則,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,給孩子樹立榜樣。

  家庭教育是一項復(fù)雜的工程,說不完,倒不盡,今日我只是簡單地談了下我的收獲和感想,最后我還想分享一句我很喜歡的一段話。

  每個孩子都是種子,只不過每個人的花期不同,有的花一開始就燦爛綻放,有的花需要漫長的等待。不要看著別人的花怒放了,自己的那顆還沒有動靜就著急,相信是花都有自己的花期,細(xì)心地呵護(hù)自己的花,慢慢地看著他長大,陪著他沐浴陽光風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福。相信孩子,靜待花開,也許你的種子永遠(yuǎn)都不會開花,因為他本身就是一棵參天大樹。

  兒童家庭教育觀后感8

  孩子是天真純潔的,孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長不讓孩子認(rèn)識到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力,孩子在努力學(xué)習(xí)過程中遇到很多困難的時候,孩子會認(rèn)為自己成不了家長說的哪種人物,就會有沮喪和自悲感,嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會中,分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!

  一、創(chuàng)造逆境,磨礪孩子的毅力

  不要對孩子嬌生慣養(yǎng),可以制造一些挫折,考驗孩子的毅力。

  二、讓孩子從克服小困難開始

  對孩子的要求要嚴(yán),讓孩子克服困難,逐漸加大,而且必須堅持到底,直到有效為止。

  三、發(fā)揮榜樣的作用,啟發(fā)自我鍛煉

  根據(jù)孩子的特點,父母可以通過講故事,看電影,參加烈士紀(jì)念館,閱讀書籍等,讓孩子學(xué)習(xí)典型人物,啟發(fā)自我教育,培養(yǎng)堅忍不拔的毅力。

  四、愛和嚴(yán)結(jié)合

  正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆,必須將愛和?yán)格統(tǒng)一起來。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子,孩子當(dāng)然會苦一些,但從長遠(yuǎn)來看,這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,過于遷就孩子,可能造成日、他們的任性、依賴性強(qiáng)的性格特點,在今后的人生道路上吃不了苦。事實上,孩子將來幸福與否,更受其性格的影響。

  五、幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想

  理想是人格的核心。理想是通過父母、老師、社會的啟發(fā)引導(dǎo),在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求,父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo),確定理想,并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當(dāng)作家,因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家,也可能因為遇到一個可親可愛的老師,便立志自己長大以后也要當(dāng)老師。對孩子這些想法不要輕易否定,要鼓勵他們積極向上的雄心壯志,隨著年齡的增長,根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢的顯現(xiàn),再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>

  六、注意從日常小事培養(yǎng)

  滴水見太陽。培養(yǎng)孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。

  兒童家庭教育觀后感9

  剛剛觀看完了《家庭教育的責(zé)任與未來》專題節(jié)目的內(nèi)容,覺得受益匪淺,感觸良多!

  首先,家長和學(xué)校要教會孩子敬畏生命,珍愛生命,因為其他失去的東西可以通過努力,或者利用其他手段可以再次獲得,而生命卻只有一次,失去了就再也得不到。要教會孩子不光珍惜自己的生命,也要珍惜其他人的生命。學(xué)?梢酝ㄟ^一些手段,如增加巡邏次數(shù),人數(shù),加大監(jiān)控力度,防止校園霸陵,保護(hù)學(xué)生的人身安全和尊嚴(yán)。家長也應(yīng)該反復(fù)叮囑孩子不可以欺負(fù)他人,被人欺負(fù)的時候要及時告訴家長和老師。

  孩子是父母生命的延續(xù),但是請記住她是一個獨立的生命體,請給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間和自由,不要一味的把父母的意愿強(qiáng)加到孩子的身上。父母和老師應(yīng)該多和孩子做一些心靈層面的溝通,多多了解孩子的想法,孩子做錯事情不要一味的指責(zé),這樣會導(dǎo)致孩子下次再做錯了會找各種理由撒謊隱瞞,不敢再說實話。

  人生就像是一條高低起伏的河流,孩子是一葉獨木舟,而家長和老師是獨木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標(biāo)一致,同時使力,獨木舟才能逆水行舟,奮勇而上;只有一只槳用力,或者方向目標(biāo)不一致,獨木舟永遠(yuǎn)到達(dá)不了想要的高度和位置。家長和老師應(yīng)該多多溝通,學(xué)?梢赃m當(dāng)組織家長進(jìn)校園的活動,讓家長親自參與到學(xué)生校園的生活中,實時了解孩子的情況,回去后可以根據(jù)孩子問題制定適當(dāng)?shù)募医谭桨浮?/p>

  情緒不分好壞,只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達(dá)方式,家長要善于通過孩子的不同情緒發(fā)現(xiàn)他所要表達(dá)的主張,引導(dǎo)孩子發(fā)泄他的負(fù)面情緒,鼓勵孩子積極情緒的自我管理。家長要試著學(xué)會“共情”,試著去學(xué)著理解,接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴,需要的是父母的關(guān)注與尊重。

  父母首先是教育者,不要光想著把孩子送進(jìn)學(xué)校就會有人幫助教育,自己就可以當(dāng)撒手掌柜。父母們可以認(rèn)真的想想,孩子對父母的意義和對老師的意義是不同的,他們是我們的希望,我們的未來,我們下半生的指望,可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個。老師即便在花費心思,每個孩子也只能分到幾十分之一,可是父母卻可以有百分之百,百分之兩百的心思用在孩子身上,教育出來的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師,是孩子人生的一面鏡子,父母的言傳身教往往對孩子有深遠(yuǎn)的影響。

  老師主要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)業(yè)和德育教育,家長請把更多的更多的時間放在孩子的性格培養(yǎng),品德培養(yǎng),正確的人生觀和價值觀的塑造上。家校共同努力,讓孩子首先成為一個身心健康的人,其次才是一個棟梁之才,一個對社會發(fā)展有用的人。

  兒童家庭教育觀后感10

  家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中高中,最后上大學(xué),都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母們祖輩們往往環(huán)繞著某一個孩子來安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。

  時代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上計劃生育,一家惟獨一個孩子,誰不呵護(hù),誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長并不嬌慣孩子,但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們,孩子們也非常清晰自己在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析,當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下:娛樂的項目多了,對學(xué)習(xí)不敢愛好;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛的人多了,聽不進(jìn)相反意見等等。因此,教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此,我簡單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗與教訓(xùn),也給其它家長們一個參考資料。

  一、相互溝通

  教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的,它需要一個相當(dāng)艱難復(fù)雜漫長的階段,然后通過這個階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力不斷的付出心血與代價,正確地對待每一件事情,它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。

  我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通,學(xué)會如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會有好的收效,其實未見得!孩子生下來天真無邪,快樂的事就愛聽,不快樂的事就會引起反感,甚至對你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通。這一點非常重要。我認(rèn)為我的孩子假如喜愛我貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點道理他聽不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的,家長一定要認(rèn)真解答,假如讓孩子失望了,他將越來越少提問,這時,隔閡開始產(chǎn)生,危機(jī)也就開始潛伏了。

  所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一起,陪他玩。無論是玩什么游戲,在玩的過程當(dāng)中查找機(jī)會達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球,為了達(dá)到目的,我經(jīng)常和孩子一起打足球籃球乒乓球等等。小孩與大人打球究竟有一定差距,因此,當(dāng)他快要失去信心時我常有意放他一馬;但當(dāng)他開始得意時我又毫不手軟地?fù)魯∷。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會一些人生哲理。假如你單純?nèi)M足他的快樂他會認(rèn)為勝利得來很簡單;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講,小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的,簡而言之,凡是孩子感愛好的,哪怕對他沒有明顯幫助的事情,千萬不能輕易反對,做家長的一定要學(xué)會如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然,大道理誰都會說,做起來可就不是那么簡單。我自己煩躁時也常顧不上了。

  二、善于發(fā)明

  教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和愛好。我是一個很愛音樂的母親,很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜愛音樂,因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)明了他的優(yōu)點,他具有與眾不同的音樂天賦?磥硪兀慌囵B(yǎng),首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦,更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時候我并不批評他,只是找機(jī)會對他講述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事,這時,“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段,一旦他對某個問題產(chǎn)生了愛好就立即抓住不放,對他進(jìn)行激勵與贊揚(yáng)。雖說他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢,主要原因是停止的時間過長,最長達(dá)到半年以上,但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后,他對音樂的愛好越來越濃厚了,我敢肯定,目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。

  關(guān)于對孩子的愛好培養(yǎng)我沒少費心機(jī),學(xué)鋼琴打擊樂羽毛球,包括語文數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,這些就省去不談罷了。

  除了發(fā)明孩子的優(yōu)點外,還要善于發(fā)明孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,特殊是接觸老師,這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會孤立,引起性格反常。再說一個人再有本領(lǐng),假如不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng),你也就成了廢品。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合,我都盡的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個問題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會,如“六一”兒童節(jié)的表演班集體聯(lián)歡會表演,都沒少讓他參加。作為家長更是盡心竭力,為他借樂器租車搬東西輔導(dǎo)等等,讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起過去來大有進(jìn)步。

  其次,孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時顯示出了邏輯思維的不足,因此我在輔導(dǎo)的過程中反對死記硬背,強(qiáng)調(diào)過程的思維,哪怕結(jié)果是錯誤的,但方法一定要正確,思量問題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中,幾乎每個假期我都對他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣,比他人不足,比自己卻大有提高。

  當(dāng)然,培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式,要根據(jù)他的自身條件個性愛好,正卻作出各重不同的教育方式,這就是它餓復(fù)雜性。

  三、正確對待

  所有的孩子都有自己的優(yōu)點,但又都難免呈現(xiàn)缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤,是做家長要考慮的要害問題。

  取得了成績應(yīng)該表揚(yáng),犯了錯誤也應(yīng)該批評,但表揚(yáng)與批評的尺度很難把握。不激勵不批評是不行的,可激勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)反常,究竟如何對待幾句話很難講清晰,我這里只說說具體事例僅供參考。

  有一陣子,孩子的學(xué)習(xí)成績不錯,每次作業(yè)幾乎都是a+,為了激勵他,我們不僅贊揚(yáng)了他,還買了很多他喜愛吃的玩的穿的,甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿足。通過這件事,我們逐漸學(xué)會了如何把握好分寸,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),但決不過分。

  有一回我們無意發(fā)明他的作業(yè)本上有很多b,那時我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問他:“你的作業(yè)哪來那么多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,盡管他的解釋明顯有點牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少他知道自己是錯誤的,稍帶點指責(zé)也就算了,要害看他本人怎樣熟悉。我覺得成績當(dāng)然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程,注重態(tài)度和過程最后必定會有好的成績。

  可能有人認(rèn)為我對孩子的要求太松,其實不然,要害時該嚴(yán)肅的還得嚴(yán)肅。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班持續(xù)三次被取消了,他卻撒謊說去上課,其實是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事,主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣,因此覺得自己的錯誤可能犯得很大,有點膽怯,我抓住這個機(jī)會,跟他談了許多做人的道理,他自然而然地都聽進(jìn)去了,達(dá)那以后再也沒發(fā)明他犯類似的錯誤了。

  總之,孩子有了一點成績家長不要過于快樂;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯時要抓住時機(jī),理智地對他進(jìn)行教育,具體如何正確對待還得看那時的情況而論。

  四、查找出路

  提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定幫助,讓孩子有一個奮斗目標(biāo),知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。

  前面已經(jīng)介紹過,孩子在音樂方面有特殊的天賦,因此必須把道理跟他說清晰,干別的事恐怕不是你的所長,你會失敗的。比方說你愛好體育,這我不反對,但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時,會有什么結(jié)果你自己非常清晰。孩子也有自知之明,一提到此事他從不反駁,他深知大人指出的道路是正確的,這個目標(biāo)是不會改變的,只是怎樣落實到行動上而已。

  與一般的孩子相比起來,我的孩子天天要多做很多事情。利用天天中午晚上和周末的時間練鋼琴練打擊樂學(xué)識譜練視唱聽音記譜等等。雖說他感覺到壓太大,有時顯得很被動,但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里,同情在心里,嚴(yán)肅依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點調(diào)劑,帶他參加一點他所喜愛的活動,這樣他也不會感到那么乏味了。

  近兩年來,孩子在不影響學(xué)習(xí)成績的前提下,掌握了一定的一技之長,這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說,他是用此刻的痛苦去換取將來的幸福,這個道理他早已明白。他曾經(jīng)對別的孩子說:你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成,家長肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為的確會給子女造成極大影響。由此可見:教育與培養(yǎng)是我們家長不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。

  切記不要溺愛孩子,因為你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會會吃虧的!

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