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家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會

時間:2022-05-18 08:23:51 家庭教育 我要投稿

家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會(通用20篇)

  我們從一些事情上得到感悟后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編收集整理的家庭教育促進(jìn)法家長心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會(通用20篇)

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇1

  通過與孩子聆聽《家庭教育促進(jìn)法》讓我們家長感受頗深,通過學(xué)習(xí)讓我有如下體會:俗話說,父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,父母就要以身作則,給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里,孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時間,我們就不會看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余,也盡可能和孩子一起看些書,歷史文學(xué)什么都有,慢慢地孩子對書產(chǎn)生了興趣,這樣,既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識。

  學(xué)會傾聽,與孩子平等交流,做孩子的知心朋友,做父母的和孩子之間總會有代溝,孩子逐漸有了獨(dú)立思考的能力,也從各種媒體接受了很多信息,有自己的主見,常常過分的自以為是。做父母的,要放下居高臨下的姿態(tài),心平氣和的與孩子坐下來,面對面的聊聊天,說說心里話,與孩子進(jìn)行平等的溝通與交流。望子成龍,望女成鳳是每位父母的期盼,但不能簡單的從一個方面要求,要努力培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),就像有時候孩子考試成績不理想時,要幫助孩子找原因、定方法、定目標(biāo),少責(zé)怪,多引導(dǎo),時間久了,孩子自然而然的就會把父母當(dāng)做自己的知心朋友。

  家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長應(yīng)當(dāng)主動到學(xué)校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對性地教育孩子。在這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師與我們及時聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。

  家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),與老師、家長共同探討,使孩子能夠全面發(fā)展,成為一個德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來能為祖國效力,為人民大眾服務(wù),做一個有智慧、有德行、有覺悟的人,擁有一個光明的未來。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇2

  近期,國家頒布家庭教育促進(jìn)法。此消息一經(jīng)頒布,大家更重視家庭教育的問題以促進(jìn)教育的發(fā)展。

  改革開放以來,國家更重視教育問題,學(xué)校建設(shè)日新月異,硬件設(shè)施迅速改善,實(shí)現(xiàn)花園式校園。師資力量雄厚,智慧課堂、遠(yuǎn)程教育都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。但是,教育質(zhì)量卻差強(qiáng)人意,很多孩子反而更加不愿意主動學(xué)習(xí),喪失好奇心、沉迷電子游戲,和孩子的溝通成了最大的問題。

  孩子是家庭的一面鏡子,家庭教育的缺失和不足,已經(jīng)成為孩子教育成長的短板。很多父母并沒有做好要做父母的準(zhǔn)備,孩子就來到身邊,沒有做父母的經(jīng)驗(yàn),打著愛的旗號,為了滿足自己的心理需求而忽視孩子心靈成長的需要,又或者說過度保護(hù)孩子,讓孩子喪失了自我認(rèn)識、自我探索的權(quán)利和機(jī)會。只有學(xué)校教育和家庭教育相輔相成才能發(fā)揮最好的作用,實(shí)現(xiàn)孩子健康成長的目的。

  那么應(yīng)該怎么做呢?

  首先,希望全民重視家庭教育。千人千面,找對教育孩子的方法;

  其次,參加家庭教育智慧父母知識學(xué)習(xí)。家長讓孩子們參加補(bǔ)習(xí)班,又有多少人愿意參加家長補(bǔ)習(xí)班?最好的進(jìn)步,是家長和孩子共同進(jìn)步;

  三,懂得和孩子一起成長。做父母對任何人來說都是考驗(yàn)。大家每天面臨的問題也是新的,新的問題就需要新思維去解決;

  四,社會做好家庭教育促進(jìn)法的宣傳推廣工作,讓更多人學(xué)法懂法用法。拿起法律的武器,維護(hù)孩子成長的合法利益和訴求。

  五,杜絕家暴違法行為,別再以愛的名義傷害孩子。

  全社會行動起來,落實(shí)家庭教育促進(jìn)法,就是孩子教育興起的時代,我們時逢盛世,趕上一個好時代,只要全民努力,教育發(fā)展指日可待。教育興,民族興,國家興,中華民族的偉大復(fù)興一定會到來。

  家庭教育本是一個復(fù)雜的話題,以上為一點(diǎn)淺見,與大家共勉。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇3

  20xx年1月1日《家庭教育促進(jìn)法》的正式實(shí)施,為廣大家庭更好的進(jìn)行家庭教育提供了很好的引導(dǎo),一系列對于該法解讀講座的陸續(xù)開播,對廣大家庭起到了切實(shí)可行的指導(dǎo)。

  特別認(rèn)可羅爽教授在專題講座中說到的《家庭教育促進(jìn)法》的出臺,是為了給家長賦能。家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師,家庭和家長在孩子成長過程中發(fā)揮著特別重要的作用,然而,每一個成年人對于家庭教育的權(quán)利是與生俱來的,對于家庭教育的能力卻不是與生俱來,需要家長在養(yǎng)育孩子的過程中去摸索去與孩子共同成長。孩子的成長過程就是一個漫長而復(fù)雜的過程,需要家庭環(huán)境的和諧、家長的智慧等。尤其對于青春期的孩子,處于“第二次心理斷乳期”,渴望獨(dú)立的同時又依賴父母和老師、不愿讓人干涉又渴望被理解和尊重、有很強(qiáng)的的求知欲同時意志又相對薄弱思想容易收到?jīng)_擊和影響,這個時候更考驗(yàn)家長的智慧,需要家長更加的關(guān)注孩子的狀況同時又要更加的潤物細(xì)無聲的找到契機(jī)的去引導(dǎo)孩子,而不是專門找個時間來說教,讓他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀;需要家長提高陪伴的質(zhì)量,及時的捕捉并回應(yīng)孩子的情感需求,多站在孩子的角度去思考問題和溝通、形成好的情感連接,真正的尊重、關(guān)心、欣賞孩子,這樣更有助于他們形成統(tǒng)一的良好的自我同一性,讓孩子喜歡自己、認(rèn)同自己,從而更有力量去成長自己、成就自己。同時,家長應(yīng)該對青春期孩子在職業(yè)規(guī)劃、性教育等成長過程中的關(guān)鍵點(diǎn)上有具體和直接的引導(dǎo)。

  另外,學(xué)會放手是需要青春期家長特別需要去注意的。專家也指出,12歲至20歲是親子關(guān)系的緊密度最低的時候,處于這一年齡段的孩子對于父母的態(tài)度由之前的依賴親密變得懷疑和抵觸,隨著年齡的增長而又會有所恢復(fù),這期間就需父母及時轉(zhuǎn)變思想和教養(yǎng)方式,不要把孩子尋求自主獨(dú)立看成是對自己權(quán)威的挑戰(zhàn),同時要相信孩子并給與孩子更多的自主探索和成長空間,多一份靜待花開的從容和底氣。

  最后,用一句話和廣大家長共勉:孩子的成長是一場與父母漸行漸遠(yuǎn)的告別,能與孩子共處的日子里,好好珍惜當(dāng)下,給與孩子更多高質(zhì)量的陪伴。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇4

  家庭是幼兒的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,父母的德行是孩子的榜樣。因?yàn)橛變旱男撵`象一泓清水、晶瑩剔透,不能滲透任何不良的渣滓,父母的一言一行,孩子都會耳濡目染,所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良,給孩子一種潛移默化帶動作用。

  1、父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正因?yàn)楦改傅牡滦、一舉一動、一顰一笑都會影響、熏陶孩子的行為,所以父母首先應(yīng)加強(qiáng)自身的品行與素養(yǎng)。要經(jīng)常教育孩子,別人的東西不能拿,拾到不屬于自已的物品要交給老師,要懂得關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人,要樂善好施、助人為樂。

  2、父母要教育孩子有禮貌,要文明用語及如何接人待物,如何與人相處。比如見到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問“好”,在和別人分別時要說“bye—bye”,別人幫助自已,要說“謝謝”等禮貌用語,如果做錯了事要主動認(rèn)錯,并且要道歉,說“對不起”,在和他人相處時要笑容可掬、和藹可親、兼容并包,千萬不能打人、罵人、說臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習(xí)與生活過程中要遵守各種規(guī)則,自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活。

  3、要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物、辨明是非。社會是一個紛繁復(fù)雜的多面體,父母要告誡孩子好的事情可以做,不好的事情不能做,那些是好的事,那些是不好的事,總之要多做對他人、對集體、對社會有益的事。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇5

  現(xiàn)在,全社會都提倡“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”,所謂“學(xué)習(xí)型家庭”指的是在家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動;在家中有較為豐富的學(xué)習(xí)材料,并不斷充實(shí)、更新;有固定的學(xué)習(xí)場所等。要創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”,必須有“三優(yōu)先”:為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先;創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先;增加教育投資優(yōu)先。調(diào)查表明,如何創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”,每個家庭都有獨(dú)特的見解,但有幾點(diǎn)是必不可少的:

  首先,有固定的學(xué)習(xí)場所,(場所最好是書房,條件差的也可以是客廳或是各自的臥室),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  第二,有固定的學(xué)習(xí)時間。這一點(diǎn)非常重要,在固定的學(xué)習(xí)時間內(nèi),家長要和孩子一起學(xué)習(xí),一起交流。

  第三、有必要的讀物和學(xué)習(xí)資料。家長要積極創(chuàng)設(shè)條件,添置書籍,同時可以引導(dǎo)孩子少買玩具,多買書。

  第四、家長要成為家庭學(xué)習(xí)的主體。“言傳身教”是中國幾千年的傳統(tǒng)教育的永恒命題。

  父母的一言一行,一舉一動實(shí)際上都是在以身示范,常言道:有其父必有其子?鬃诱f“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!备改覆粌H要帶頭學(xué)習(xí),成為孩子的表率,還要和孩子一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),與孩子共同成長。三、尊重、信任孩子,促進(jìn)孩子主動發(fā)展。在面對一次又一次的親子悲劇后,在無數(shù)次的從孩子臉上讀出壓抑、自卑后,我們漸漸明白:愛孩子,就要尊重孩子、信任孩子。尊重、信任是現(xiàn)代教育的第一原則。它意味著愛護(hù)孩子純潔的心靈、支持孩子的決定、放棄權(quán)力和優(yōu)越感;也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。孩子的內(nèi)心世界很豐富,要了解孩子,只能用心換心,用信任贏得信任;更要保護(hù)孩子的自尊,培養(yǎng)自信,促進(jìn)孩子主動發(fā)展。

  注意家庭教育的一致性,引導(dǎo)孩子和諧發(fā)展。每個家庭不是獨(dú)立存在的,它既有普遍性,又有社會性。家庭是多個親情關(guān)系的組合,家庭教育也不是單獨(dú)存在于哪一個人的身上。因而家庭教育的一致性對孩子的健康成長具有積極的作用。作為家長,在對待教育孩子的問題上要達(dá)成一致,必須多溝通、交流、互相支持,千萬不能在教育孩子的問題上在孩子面前大吵大鬧,把分歧暴露給孩子,其實(shí)有分歧沒有關(guān)系,關(guān)鍵是我們要正確面對,達(dá)成一致,這樣才能給孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇6

  人們常說,父母是孩子的“第一位老師”。的確,家庭教育是教育孩子不可或缺的一環(huán),“子不教,父之過”的古語在新時代同樣受用。面對家庭教育問題,20xx年10月23日會議通過了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》,并于20xx年1月1日起正式實(shí)行!都彝ソ逃龠M(jìn)法》進(jìn)一步明確了家庭教育、學(xué)校教育各負(fù)其責(zé)、互相促進(jìn),這讓孩子健康成長有了更多保障。要知道,家長是孩子終身的老師,并且是孩子無法選擇的老師,引導(dǎo)孩子的成長之路也是家長們一生的事業(yè),廣大家長理應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育孩子的己責(zé),扛起為國教子的重任。

  《家庭教育促進(jìn)法》的出臺,堪稱家長們的教科書。它進(jìn)一步厘清家庭教育和學(xué)校教育的界限,更加充分地體現(xiàn)家庭教育的特點(diǎn)。并針對有的家長對未成年子女施加過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),對沉迷網(wǎng)絡(luò)等行為疏于管教等突出問題,明確父母或者其他監(jiān)護(hù)人的相關(guān)職責(zé),這對落實(shí)“雙減”政策等大有裨益,也促進(jìn)了家庭教育和學(xué)校教育相協(xié)同。

  十年育樹,百年樹人。做好孩子的教育不是一朝一夕的事,作為老師,我們要和家長密切結(jié)合,告訴家長們要以家庭教育促進(jìn)法為契機(jī),落實(shí)實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任,摸索出適合自己與孩子的家庭教育方式方法,引導(dǎo)他們崇德向善、遵紀(jì)守法,尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利,合理運(yùn)用各種方式方法提高家庭教育質(zhì)量和水平,切實(shí)把孩子們培養(yǎng)成合格的`社會主義接班人。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇7

  我從最初受到父母的啟蒙教育,到現(xiàn)在教育自己的兒女,人生的經(jīng)歷告誡我,父母是孩子一生的老師,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一,這種影響是潛移默化、天長地久的,決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生,F(xiàn)就家庭教育問題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。

  以身作則做榜樣

  父母是孩子最好的榜樣,只有自我做了,孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理而不行動,那么,這種教育,只是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。

  培養(yǎng)興趣樹信心

  興趣是孩子最好的老師,無論做任何事情,只要有了興趣才會有動力去做好它,我想,帶著興趣學(xué)習(xí)和被動的學(xué)習(xí),效果是不一樣的。

  勇敢面對挫折

  苦難是人生的一位良師,它能教給孩子學(xué)會用感激的心情,積極的態(tài)度對待一切問題,勇敢地參與社會競爭。

  尊重、信任、鼓勵

  把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度。學(xué)會換位思維,尊重、信任孩子,多了解他們,以心換心,用信任贏得他們的信任。日常生活中通過細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長的煩惱、心靈的需求,不拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到困難,多鼓勵安慰,幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u孩子所犯的錯誤。

  教育孩子是多方面的,我現(xiàn)在做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還應(yīng)更加努力,在孩子的成長教育過程中我也曾困惑和彷徨,也犯過錯誤,也鬧過矛盾,但我會依然執(zhí)著和努力。我堅(jiān)信:只要我賦予孩子更多的愛心和微笑,我的孩子一定會棒!

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇8

  學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》,作為家長的我,感受良多。對孩子來說,家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要,甚至決定著他們的成長,影響終生!洞髮W(xué)》中說“修身,齊家,治國,平天下”,修身就是要學(xué)會做人,有正確的人生觀、世界觀、價值觀,這是孩子將來的立身之本,是孩子將來一切發(fā)展的根本,更是決定著孩子將來的發(fā)展高度。而要做好這一切,就一定要把孩子當(dāng)成一個獨(dú)立的人,充分尊重孩子,理解孩子。

  家庭是人生第一個課堂,家長是孩子第一任老師,家庭和家長在未成年人健康成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。但近年來,隨著中國社會轉(zhuǎn)型速度加快,家庭教育暴露出一系列突出問題。《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的出臺具有重大意義,法律明確了未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育,國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù),國家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹立良好家風(fēng),履行家庭教育責(zé)任。

  頒布家庭教育促進(jìn)法,可見我們國家對未來、對家庭、對未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到一個法律層面,家庭教育也不單純的只是家庭的責(zé)任或者是父母的責(zé)任,這是全社會的責(zé)任,關(guān)系到民族的發(fā)展問題以及培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的問題。所以家庭教育促進(jìn)法的頒布,應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)下的社會發(fā)展。

  此外,《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》是帶有中國特色的一部法律,更多注重的是去解決父母對未成年子女如何引導(dǎo)的問題。同時教育未成年人在一定程度上關(guān)系社會發(fā)展穩(wěn)定,關(guān)系國家未來建設(shè)者的培養(yǎng)。國家有權(quán)利、有義務(wù)幫助父母教育好孩子。

  “少成若天性,習(xí)慣如自然”性格決定命運(yùn),積行成習(xí)、積習(xí)成性、積性成命。在家庭教育上,對于未成年人來說,父母的陪伴其實(shí)是很重要,父母應(yīng)該要多想一點(diǎn)方式或者方法對小孩子進(jìn)行加強(qiáng)教育。關(guān)鍵是父母一定要以身作則,做好示范榜樣,另一方面就是人民檢察院、人民法院在未成年人遇到問題的時候,可以對父母進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)誡,法律也規(guī)定了各級政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)出臺相應(yīng)的政策,這對國家未來的發(fā)展能起到很大的作用。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇9

  通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》我進(jìn)一步的感受到家庭教育的重要性,身為家長責(zé)任重大,學(xué)校教育和家庭教育同等重要。

  家庭教育是教育的開端,關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧,也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會穩(wěn)定、家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施,是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法制體現(xiàn),也是促進(jìn)成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障。

  家庭是人生第一課堂,家長是孩子的第一任老師,家庭和家長在未成年人健康成長過程中發(fā)揮著不可代替的作用。隨著社會發(fā)展,家庭也暴漏出一系列突出問題。只有當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候,回過頭來看,才會發(fā)現(xiàn)作為家長自己是不合格的。身教重于言教,家長的一言一行都影響著孩子。我們一定要以身作則,在道德品質(zhì),行為習(xí)慣等方面給孩子樹立好榜樣。

  在教育孩子這條路上,父母任道重遠(yuǎn),只有通過自己不斷的努力學(xué)習(xí),了解孩子在各個階段待定的心理,保持自身情緒的穩(wěn)定,為孩子提供情感精神最有力的支持,并給予孩子充分的信任和肯定,用耐心,無條件的愛孩子,用行動影響孩子,用語言感化孩子,相信孩子一定能綻放出自己的光彩。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇10

  家庭教育法這部法律,極大的促進(jìn)了家庭教育向法治方向的轉(zhuǎn)變。此法律也體現(xiàn)了未來教育的方向,在于引領(lǐng)和驅(qū)動、以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的教育目標(biāo)。這部法律的實(shí)施,正式表明將家庭教育,由傳統(tǒng)“家事”上升為新時代的重要“國事”。對于家庭教育法我將從以下方面做出闡述:

  首先,家庭教育法明確規(guī)定誰對未成年人實(shí)施家庭教育。根據(jù)這部法律,父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識。家長需承擔(dān)對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任,用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。教育看來是學(xué)校的責(zé)任,是老師的的責(zé)任。但身處教育一線,我切實(shí)體會到問題學(xué)生的背后,必然是家庭教育的缺失的原因。

  其次,家庭教育法明確,落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求。改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸,家長只是學(xué)校老師助理的狀況,彰顯家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的,意在將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。

  同時,該法律還對加強(qiáng)監(jiān)督管理“雙減”政策實(shí)施方面作出了規(guī)定。此法律旨在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離。作為新時代的中小學(xué)生,身為黨的孩子。崇高的理想固然重要,但是身體是革命的本錢,未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。

  最后,暢通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道。推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合,形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場面,減少家長對學(xué)校工作的不理解與不認(rèn)同。在未成年人的課余生活上,法律明確規(guī)定其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間,避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持對學(xué)生實(shí)施長期的,有效的五項(xiàng)管理政策,教會學(xué)生如何讓整合自己的課余時間。在此基礎(chǔ)之上,家長還需要更加理性地去看待學(xué)生,特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和成長發(fā)展問題。眼光需要更長遠(yuǎn)一些,而不是只盯著學(xué)生短期的成績和效果。

  個人認(rèn)為,家庭教育才是教育的開端,家庭的教育觀念在學(xué)生成長的過程中,很深的影響了學(xué)生以后將要受何等的教育,怎樣受教育。同時,未成年人作為國家的希望與棟梁,他們的健康成長和家庭的幸福安寧,直接關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會穩(wěn)定?傊,家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施,是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn),也是促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇11

  一、家長是孩子的第一位老師

  家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。一個家庭夫妻關(guān)系和諧了,家庭才能和諧,才能給孩子提供一個良好的環(huán)境。“當(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長,我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。

  二、家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合

  家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然,學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育。我覺得作為家長應(yīng)積極地投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來,以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些,與同學(xué)、老師相處的時間長,而且每個孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏母嘈,了解孩子的?xí)性、表現(xiàn),及時取長補(bǔ)短,同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

  三、培養(yǎng)孩子自理能力

  家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,家長重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問題。有些家長望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽之任之。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子熱愛勞動,形成良好的習(xí)慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動,不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德,而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。

  今天,短暫的學(xué)習(xí)時光讓我受益匪淺,但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn),作為家長,必須要更用心去理解法律背后的真理,與學(xué)校共努力,與孩子共成長。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇12

  我們作為新時代的新家長,應(yīng)緊跟國家要求,在“雙減”的背景下,把家庭教育真正落實(shí)到實(shí)處,和學(xué)校一起把孩子孕育成未來的棟梁之材。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會:

  1、維持和諧的親子關(guān)系,給孩子營造一個舒適溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)家庭成員有分歧、有矛盾的時候,大家能輕松交流、相互討論協(xié)商、共同處理問題。平時,家長應(yīng)該與孩子多多溝通交流,關(guān)注孩子的心理變化。

  2、父母是孩子最大最好的老師,想讓孩子成為值得信賴、有責(zé)任心和愛心的人,那首先家長要做好表率,讓孩子在生活中經(jīng)常能看到家長身上的閃光點(diǎn),因?yàn)楹⒆邮潜容^喜歡模仿的,而最喜歡模仿的就是家長,所以家長要以身作則,讓孩子有一個好的模仿對象,這樣也能增進(jìn)和孩子之間的感情。

  3、家長應(yīng)尊重孩子的想法、信任孩子、鼓勵孩子去做自己愿意做的事情,讓孩子取得成就感。有些家長認(rèn)為自己對孩子好,但對孩子好的事情是孩子不喜歡做的事情,所以家長不要一味逼迫孩子做自己并不喜歡的事情,這樣做不僅不能讓親子關(guān)系變好,還可能會激發(fā)孩子的逆反心理。

  4、讓孩子身心健康發(fā)展,定期帶孩子到戶外活動,經(jīng)常和孩子聊天,用心陪伴,不做“影子父母”,讓孩子擁有一個快樂的童年。教會孩子正視挫折,采用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒。

  在教育孩子這條路上,父母任重而道遠(yuǎn)。只有通過自己不斷的努力學(xué)習(xí),了解孩子在各個階段特定的的心理,保持自身情緒的穩(wěn)定,為孩子提供情感精神最有力的支持,并給予孩子充分的信任和肯定,用耐心,無條件的愛孩子,用行動影響孩子,用語言感化孩子,相信孩子一定能綻放屬于自己的光彩。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇13

  在20xx年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議中通過了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》,并在20xx年1月1日實(shí)施。針對近年來各地出現(xiàn)的未成年人犯罪及對未成年的迫害等問題,家庭教育工作迫在眉睫。國家及政府針對此類問題有針對性的規(guī)定了家庭責(zé)任對于家庭教育的重要性,國家各政府職能部門及企事業(yè)單位、個人對于家庭教育的支持都有了明確規(guī)定,并規(guī)定了怠于履行家庭教育責(zé)任或者非法阻礙實(shí)施家庭教育的予以批評教育、訓(xùn)誡等。

  敘述了發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)即重視家庭教育的重要性,希望全社會注重家庭、家教、家風(fēng),增進(jìn)家庭幸福與社會和諧,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。并規(guī)定每年5月15日國際家庭日所在周為全國家庭教育宣傳周。

  家庭教育不在是父母或者監(jiān)護(hù)人和老師的責(zé)任,各級人民政府、教育行政部門、婦女聯(lián)合會、縣級以上精神文明建設(shè)部門和縣級以上人民政府公安、民政、司法行政、人力資源和社會保障、文化和旅游、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)督管理、廣播電視、體育、新聞出版、網(wǎng)信等有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好家庭教育工作。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了家庭責(zé)任在家庭教育的重要因素,父母及監(jiān)護(hù)人要用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。各居民委員會、村民委員會、中小學(xué)校、幼兒園等相關(guān)社會組織建立家長學(xué)校、服務(wù)站點(diǎn)等形式,針對不同年齡段未成年人的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)。

  我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)該《家庭教育促進(jìn)法》把家庭教育問題落到實(shí)處,家長們也要積極配合教育局、學(xué)校的工作,參加學(xué)習(xí)家庭教育的有關(guān)培訓(xùn),真正把自家孩子的家庭教育問題抓上去。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇14

  對于家庭教育,自己覺得生活也好,工作也好,家庭也好,就是盡本份三個字。真理總是隱含在樸實(shí)無華的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,所以教育孩子,我們注重尊重孩子的主動性,給他一個盡可能有張有馳,相對自由的成長空間。同樣,小樹不修不直溜,當(dāng)孩子由于天性不能換位思考的時候,我們也會及時糾正,力爭在教育方面為之于未有,治之于未亂。

  孩子和小朋友一起玩的時候,別人的玩具他想要一起玩,他的玩具就不想分享,這時候,他媽媽總是問他,為什么別的小朋友的玩具,你要分享,而你的玩具,為什么不能和小朋友一起分享哪?這時候,孩子會找各種各樣的理由。孩子?jì)寢,我記得有一次是這么循循善誘的,孩子?jì)寢寙,兒子,我給你出個腦筋急轉(zhuǎn)彎好不好,孩子說好啊,她媽媽說,你看過年了大家團(tuán)聚,有一大桌子美味佳肴,可好吃了,但是家里只有一捆很長很長的筷子,怎么辦,才能讓每個人都能吃上這些好吃的哪?孩子說,這可怎么辦哪,就在那里低下頭來,靜靜的去冥思苦想。一會時間,孩子說,有了媽媽,可以讓每個人夾著她身邊的人最愛吃的菜,另一個人也同樣給他身邊的人夾,這樣就不怕筷子長,每個人就都可以吃好吃飽了。

  生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴太多了,家庭教育是平淡而又潤物細(xì)無聲的。我們都是普普通通的家庭,平平常常的教育,但是我們珍惜孩子生在這么一個偉大的時代,是黨和國家,學(xué)校以及幼兒園老師,為孩子日積月累,無私無我的辛勤付出,才真正給孩子們支撐起一片燦爛的星空,這里感恩幼兒園的老師們,你們真的是辛勤的園丁,十年樹木,百年樹人。希望我們共同努力,從社會教育,學(xué)校教育,家庭教育共同努力,每個孩子就像一個花朵,越開越鮮艷。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇15

  學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》后,對養(yǎng)育孩子的責(zé)任有了更具體的認(rèn)識。國家的人才培養(yǎng)基地,最初是家庭。家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,怎樣做好這個老師角色,通過學(xué)習(xí),有以下幾點(diǎn)心得:

  一、育兒先育己,父母不是天生合格的教育者,需要保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài),盡可能掌握相關(guān)的科學(xué)育兒方法。在孩子的成長路上,做好引路人的角色。用正確的世界觀、價值觀、人生觀去引導(dǎo)孩子,鼓勵孩子積極實(shí)現(xiàn)自我價值,為國家和社會的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

  二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”,需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時光。孩子能夠從心底里信任父母,才能順從父母的教導(dǎo)。對孩子的事情表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣,在這一過程中,父母多用耳朵聽,少用嘴,用彼此的相愛、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”,在親子感情漸漸加深的時候,父母對孩子的教導(dǎo)才能水到渠成。

  三、豐富孩子的課余時光,配合“雙減”政策,讓孩子的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量,更全面地開展。在課余時間,帶著孩子完成力所能及的家務(wù)勞動,參與家庭事務(wù)分工,一起做菜做飯,讓孩子習(xí)慣參與到家庭中,從而對家庭產(chǎn)生責(zé)任感和歸屬感。有責(zé)任感的孩子,能克服成長中的困難,能抵抗生活中的各種誘惑,自律地合理安排自己的學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。在開拓視野,接觸社會,培養(yǎng)興趣特長的時候,意志更堅(jiān)定。

  四、加強(qiáng)孩子對國家歷史的認(rèn)識。多跟孩子講述中華民族的傳統(tǒng)文化,家庭的家族歷史,讓孩子有民族傳承的使命感。培養(yǎng)積極健康的家庭文化,樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng),弘揚(yáng)中華民族家庭美德,共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系,為孩子成長營造良好的家庭環(huán)境而努力。

  以上是我學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的收獲總結(jié),希望在不斷地學(xué)習(xí),反思中更好地掌握國家教育方針政策,共同為孩子的健康成長做出貢獻(xiàn)。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇16

  教育就是一個認(rèn)識并用理性指導(dǎo)的過程。兒童處于發(fā)育階段,給予他們指導(dǎo)顯得格外重要。作為孩子的家長和監(jiān)護(hù)人,父母承擔(dān)的教育責(zé)任無疑十分重大。

  每個孩子生來其實(shí)就在經(jīng)歷一個不斷追求卓越的過程,但是由于個人特質(zhì)或者環(huán)境的影響,這個過程中可能會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。此時,家庭作為孩子的搖籃和第一個避風(fēng)港,理應(yīng)承擔(dān)指引的作用。家庭、學(xué)校、社會,只有在孩子教育的問題上團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)并融合起來,才能不枉對社會未來的培養(yǎng)。

  學(xué)校由于肩負(fù)著教書育人的責(zé)任,發(fā)揮的教育作用之大是毋庸置疑的。但是,學(xué)校除了肩負(fù)主動教育和矯正孩子的任務(wù)以外,還是一個實(shí)驗(yàn)站,因?yàn)樾『⒃缙诩医痰谋锥撕蛢?yōu)勢定會在學(xué)校暴露無遺。有時,早期嚴(yán)重的錯誤一旦形成,就只有很小的可能性再把這些錯誤矯正過來。

  由此來看,家庭其實(shí)肩負(fù)著更大的教育責(zé)任。

  作為家長,我們在毫無保留愛孩子的同時,要給予孩子清醒的認(rèn)識,了解自己孩子的特質(zhì)。

  基于孩子的個人特質(zhì),給孩子賦予合理的發(fā)展預(yù)期,幫助孩子確立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。

  雖然要教育孩子不斷追求成功,但與之相比,更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)孩子成為勇敢、堅(jiān)韌和自信的人。

  孩子終究是要在社會的大團(tuán)體中和諧地發(fā)揮著自己的作用,所以,家庭教育成功與否還在于教育的成果是否符合社會公眾的利益,在對孩子的教育過程中,要培養(yǎng)他們的社會感情。

  教育,是一門需要終生學(xué)習(xí)的課程,不論是孩子還是家長,都要努力提升自己的認(rèn)知。家長并不一定都是善用技巧的專業(yè)教育工作者,但是,作為家長,我們可以多學(xué)多問,與教師和學(xué)校攜手合作,努力尋求正確的方法來幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立、自信、勇敢、不畏困難的品質(zhì),以及與他人合作的意識和能力,在呵護(hù)孩子健康體魄的同時,更要培養(yǎng)孩子健康、健全的人格。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇17

  初讀了《家庭教育促進(jìn)法》,我的感覺是,其實(shí)這部新法,一定程度上就是想幫助家長緩解我們在家庭教育方面的“焦慮癥”,引導(dǎo)我們更多關(guān)注孩子健康成長中真正重要的方面,明確家庭教育的重要地位,促進(jìn)政府和全社會在家庭教育理念更新和方法優(yōu)化上投入更多資源,給予不同情況的家庭分門別類的支持,比如單親家庭、委托監(jiān)護(hù)家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭等等。這部新法規(guī)定了家庭教育主體的權(quán)利和義務(wù),也明確了各級政府和各類社會機(jī)構(gòu)的責(zé)任與盡責(zé)方式。可以說為市場上的資源,無論是盈利性資源還是公益性資源,流向家庭教育這個領(lǐng)域樹立了風(fēng)向標(biāo),為持續(xù)提升家庭教育對于下一代健康成長的積極作用,提升我國家庭普遍的“父母素質(zhì)”和家庭和諧程度表明了政府的態(tài)度。

  借著跟大家一起學(xué)習(xí)這部與我們家長和孩子都息息相關(guān)的新法,我想和大家分享幾點(diǎn)感受。既是學(xué)習(xí)法條的體會,也是一直以來和家長朋友們交流中形成的想法。首先,我們家長必須在自己的心里,給家庭教育一個明確的定位,科學(xué)地理解父母和孩子的關(guān)系,樹立鮮明的界限,不要缺位的同時,注意不要越位,該守住的陣地要守住,該給孩子的空間要給足,該交給學(xué)校和社會教育機(jī)構(gòu)的要交出。

  我一直堅(jiān)持認(rèn)為:家庭教育不是學(xué)校教育的延伸和輔助,換言之,我們家長不是老師的眼線和助教;家庭教育不是贏在起跑線的競爭與押寶,換言之,孩子的快樂童年時光不是我們?yōu)樽约旱慕箲]買單的成本;家庭教育不是拼爹燒錢的階層分水嶺,換言之,昂貴的教育方式未必科學(xué),理想的教育未必需要花錢;家庭教育不是衡量投入產(chǎn)出比的投資決策,換言之,我們沒有權(quán)力替孩子決定他應(yīng)該喜歡什么,他應(yīng)該在什么領(lǐng)域投入自己的熱情和精力。

  在這個最初的認(rèn)知邊界圈定之后,我們可以結(jié)合學(xué)習(xí)新法,看看我們應(yīng)該在家庭教育的觀念和方法上,有哪些優(yōu)化提升。第一,新法再次告訴我們:家庭教育,陪伴是最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新法第十七條第一款就是“親自養(yǎng)育,加強(qiáng)親子陪伴”。我們都知道,陪伴,是最長情的表白,陪伴本身就是很好的教育。父母的陪伴,是孩子安全感形成的基礎(chǔ),也是親子間信任的源泉。有了足夠的陪伴,孩子才能放心地在父母的關(guān)注下大膽探索世界,向父母表露自己的喜怒哀樂。有了足夠的陪伴,父母才能細(xì)致地觀察孩子,了解孩子的思維方式,洞察孩子的發(fā)育敏感階段,找到恰當(dāng)?shù)呐c孩子溝通的方式。有了充足的陪伴時間,聰明的家長和更聰明的孩子,一定能找到屬于彼此的最快樂的高質(zhì)量陪伴方式。

  第二,新法提醒我們,家庭教育要以“當(dāng)下”為本。教育當(dāng)然要面向未來,但更根本的是要服務(wù)今天,給孩子一個完整、健康、快樂的童年。新法第五條第一款“尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異”,第十六條“應(yīng)當(dāng)針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)……開展家庭教育”,第十七條“應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r,尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利;尊重差異,根據(jù)年齡和個性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo);平等交流,予以尊重、理解和鼓勵”。字里行間透露出一個很多人看來還很先進(jìn)的理念——童年不是成年的準(zhǔn)備期,兒童不是為了贏得將來的競爭而生活!半u娃”家長最大的問題就是,忽略了孩子身心發(fā)育的階段性特點(diǎn)和規(guī)律,片面地將成長看成一條跑道,于是為了將來而犧牲現(xiàn)在,還美其名曰“都是為了你好”。新法尊重孩子與成人不同的特點(diǎn),尊重每個孩子的獨(dú)特性,給了孩子平等的發(fā)言權(quán),這是我們家長應(yīng)該認(rèn)真反思的地方。

  第三,幸福快樂的能力,應(yīng)成為家庭教育的追求。新法第十六條第三款“幫助未成年人樹立正確的成才觀,引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識和能力”;第十七條第三款“相機(jī)而教,寓教于日常生活之中”。和諧家庭是和諧社會的健康細(xì)胞,幸福能力是未來一個人最重要的人生核心資產(chǎn)。家庭教育不是學(xué)校教育的延伸,也不是對未來社會競爭的押寶。我們可能無法預(yù)測哪門學(xué)科在未來更有價值,哪個專業(yè)在今后更容易找工作、收入更優(yōu)厚、社會地位更高,但我們能確認(rèn),獲取幸?鞓返哪芰,一定是陪伴孩子一生的重要資本,也是將來我們可以放心地讓孩子獨(dú)自上路的關(guān)鍵因素。那么這個能力,應(yīng)該在家庭教育中占據(jù)更加重要的位置。

  第四,共同成長是父母在家庭教育中應(yīng)有的態(tài)度。新法第十七條第八款“相互促進(jìn),父母與子女共同成長”,這句話簡直就像是猴叔說的一樣。多年來猴叔一直到處呼吁:我們不敢妄言教育,我們要與孩子一起快樂成長。我相信所有用心用情的父母都會發(fā)現(xiàn),陪伴孩子成長的過程中,從孩子身上學(xué)到的,很可能比我們教給孩子的還要多得多。而且我們自己必須不斷進(jìn)化,不停升級我們的知識技能包,不懈學(xué)習(xí),持續(xù)成長,才能努力跟上孩子的腳步,才有資格被我們的下一代帶進(jìn)由他們創(chuàng)造的更加美好的未來。在孩子面前,我們真的沒有指手畫腳的底氣和導(dǎo)演、設(shè)計(jì)他的人生的資本,我們可能要在甘當(dāng)人梯的基礎(chǔ)上,學(xué)會隨時放空自己,隨時向孩子學(xué)習(xí)。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇18

  《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》,已于2021年10月23日第十三界全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議通過,并于2022年1月1日起正式實(shí)行。雖然有所聞,但也沒正在去了解過內(nèi)容,平日我們都是忙于工作,為的是提高生活水平,能讓孩子營養(yǎng)更豐富一點(diǎn),長得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外,在道德品質(zhì)、心里素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。

  今天應(yīng)學(xué)校要求,學(xué)習(xí)了中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法講解的視頻,通過簡單的學(xué)習(xí),感觸頗多,雖然一段視頻解決不了實(shí)際的教育問題,但從中也讓我認(rèn)識了自己眾多在家庭教育上的不足,希望“亡羊補(bǔ)牢,為時不晚!弊鳛榧议L在“補(bǔ)牢”之前,我得先自我檢討,這樣才能更好的去認(rèn)真學(xué)習(xí),細(xì)細(xì)品味。

  一、親自養(yǎng)育,加強(qiáng)親子陪伴

  親子陪伴非常非常的重要,這一點(diǎn)我深有體會。孩子出生的前幾年,那時候我的工作還比較輕松,每天晚飯后或者周末有大量的時間陪孩子們一起游戲、閱讀等,后來慢慢的工作忙起來了,晚上加班也多起來了,陪伴的時間也就越來越少了,漸漸的孩子也習(xí)慣了你不在家的日子,他很多發(fā)生在自己身上的事情也不愿意跟我分享了,甚至有時候都不怎么愿意跟我講話了,所以不論多忙,一定一定要抽時間陪陪孩子。當(dāng)然這個陪伴不是他在玩你在旁邊玩手機(jī)的陪伴,而是進(jìn)入孩子世界的一種高效的陪伴。

  二、共同參與,發(fā)揮父母雙方的作用

  現(xiàn)在我們朋友聚會的時候經(jīng)常會聽到有些媽媽的調(diào)侃,說我們家是“喪偶式教育“,這其實(shí)也是當(dāng)代很多家庭的現(xiàn)實(shí)情況。有調(diào)查表面:媽媽教出的孩子智商高,爸爸教出的孩子情商高,如果想讓自己家的孩子雙高,那么我們必須共同參與,發(fā)揮父母雙方的作用,這也是我需要提高的地方。

  三、相機(jī)而教,寓教于日常生活之

  “遇物則誨,相機(jī)而教”的意思是在平時的生活中,可以隨時隨地抓住看到的、遇到的事和物,對孩子進(jìn)行相應(yīng)的教育。”當(dāng)教機(jī)出現(xiàn)的時候進(jìn)行教育比對著育兒書教育的效果會好上幾百倍,所以針對孩子的實(shí)際情況來選擇適合的教育方式。就是針對性的教育。對孩子的未來成長是有很大幫助的。

  四、嚴(yán)慈相濟(jì),關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重

  一味地父慈子孝、母慈子孝不行,完全營造“沒有任何負(fù)面情緒”的家庭養(yǎng)育環(huán)境既不可能,也無必要。偶爾、適度地“發(fā)火”,也能夠讓孩子知道行為邊界和做事的界限。俗話說:“無規(guī)矩不成方圓”,“棍棒底下出孝子”,這些話都沒毛病,但也不絕對,只有父母對承諾的執(zhí)行才能影響孩子對承諾的執(zhí)行,這樣等孩子走人社會了,他也會對自己的承諾一言九鼎。

  五、尊重差異,根據(jù)年齡和個性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)

  別再和“別人家的孩子”作比較了,每個孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉,都有其優(yōu)點(diǎn)和長處,家長的職責(zé)是幫助孩子盡早發(fā)現(xiàn)自身的熱愛、使命,促進(jìn)其成為自己。其實(shí)孩子的出現(xiàn)也是來幫助我們父母成長的。

  六、平等交流,予以尊重、理解和鼓勵

  不要以為你是父母、你供吃供住供玩,就可以隨意命令孩子。每個孩子都是一個獨(dú)立的生命,要有發(fā)自內(nèi)心的尊重和深深地理解,要多多肯定、正面引導(dǎo)。有時候當(dāng)你要開始指責(zé)孩子的時候,也請你慢下來,同時想下如果對面站這時候站的是你的同事或者老板,你會用什么樣的語氣去進(jìn)行交流,當(dāng)我們能蹲下來和孩子說話,或者我們能眼睛跟眼睛進(jìn)行交流,我們會發(fā)現(xiàn)我們的心會慢慢的柔下來。

  七、相互促進(jìn),父母與子女共同成長

  育兒育己。我們無法預(yù)測未來,所以首先必須自己做到持續(xù)成長,才能陪伴孩子一起成長。國家教給我們的育兒指南,要求很高、要求很多,做到非常不容易。但,對于我們多少都是一些教育要點(diǎn)的提醒。親自陪伴、父母合力、融入日常、言傳身教、嚴(yán)慈相濟(jì)、尊重差異、平等交流、共同成長。最后希望我們家長都能向八點(diǎn)靠近努力。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇19

  通過學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法,我更深刻地了解到,祖國要強(qiáng)大,孩子的教育是重中之重!

  首先,作為父母,作為教師,我們有義務(wù)去引導(dǎo)孩子建立健全正確的人生觀,世界觀,價值觀。對于孩子來說,他們將有更多更好的平臺能夠去好好的學(xué)習(xí),成長,也許每個孩子的天賦不同,我們不能只有要求孩子在學(xué)習(xí)上爭取更好的成績,同時我們也應(yīng)該重視孩子的身體健康和身心健康的發(fā)展,只有德智體美勞全面發(fā)展,他將來長大了,才能成為一個有用的人,才能夠?yàn)閲野l(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

  其次,有了家庭教育法的指導(dǎo),我作為一個媽媽,再也不用毫無方法地去教育孩子了。對于媽媽們來說,大家將會有更多更好的渠道可以去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何教育孩子,如何陪伴孩子。

  最后,國家花費(fèi)這么多的人力物力來推進(jìn)家庭教育,也說明了國家對下一代的重視,少年強(qiáng)則中國強(qiáng),少年智則國智,現(xiàn)在有了國家和政府為我們保駕護(hù)航,我們也有了更好的資源去教育孩子,幫助他們健康茁壯的成長。

  家庭教育促進(jìn)法家長的心得體會 篇20

  為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng),引導(dǎo)全社會注重家庭、家教、家風(fēng),增進(jìn)家庭幸福與社會和諧,培養(yǎng)德智體美勞動全面發(fā)展的社會的社會主義建設(shè)和接班人。從2o22年l月1曰起,家庭教育促進(jìn)法正實(shí)施,這是我國首次家庭教育進(jìn)行專門立法,家庭教育從傳統(tǒng)意的“家事”上升為“國事”的戰(zhàn)略意義。

  家庭教育促進(jìn)法的意義:鼓勵未成年人愛國心理的發(fā)展。如果說在未成人成長發(fā)育的過程中,能夠幫助其樹立正確的人生觀,價值觀和道德觀念以及愛國觀念,那么對孩子的成長發(fā)育就是一件非常有幫助的事情。

  家庭教育促進(jìn)法是指父母或者其他監(jiān)護(hù)為促進(jìn)未成年人全面健康成長,對其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生話技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣方面的培育、引導(dǎo)和影響。

  作為父母和長輩請好好關(guān)心和呵護(hù)我們的下一代吧!這是我們的責(zé)任;也是我們的希望。為了孩子,我們一起加油吧!

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