家庭教育的語錄集錦69句
問："慈悲和善的關(guān)系如何？"師言："光有慈悲而缺少智慧，有時也會生出毛病來的。最淺近的例子，像當前社會上常發(fā)生善心人被騙的事，如此，慈悲不僅未能達到善的理想，反而助長了騙徒的罪行。我們要在智慧中發(fā)揮慈悲，才是真正的善。"——證嚴法師下面是小編為大家準備的家庭教育的語錄69句,歡迎閱讀與收藏。
1、觀樂作苦想，苦受如劍刺，于不苦不樂，修無常滅想。是則為比丘，正見成就者。寂滅安樂道，住于最后邊，永離諸煩惱，摧伏眾魔軍�！峨s阿含經(jīng)》卷十七，第467經(jīng)
2、色是無常，因滅是色，獲得解脫常住之色；受想行識亦是無常，因滅是識，獲得解脫常住之識。云何菩薩觀諦善巧？謂此五蘊是苦，若如實通達苦相性空，即名苦圣諦。五蘊為愛因及見因者，名集，若不執(zhí)取彼等愛因及見因，而不虛構(gòu)增益者，彼名集圣諦。若了知五蘊前際不來，后際不去，現(xiàn)在不住者，名為滅圣諦。若以無二圣智根本定知四諦悉皆空性，即名道圣諦�！妒o盡慧經(jīng)》
3、心該色末，色徹心源，心色一如，何非何是？（五代）延壽《宗鏡錄》卷九十二
4、孝道，最寶貴的財富。
5、每天的言行舉止，也和走路一樣，都是修行。因此，我們每天開口， 所說的言語都要是正語，利益別人之語，借著不斷的熏修，將原來不習慣 以愛語贊嘆、關(guān)懷他人的心，轉(zhuǎn)成喜悅愛語、柔軟慈悲的心。
6、君子不掠人之美，己所不欲勿施于人。
7、物資生活要往下比，人格品德向上提升。
8、[禪語悟道]．出有所求，求不得，苦不堪言；若求得，歡喜也短暫。
9、慈悲沒有敵人，智悟不起煩惱。
10、能接受法，成長慧命；獲得回響，就是"回因向果"。
11、在佛教中，"不知自己"以及"不明道理"，亦即所謂的"無知無明"，被認為是一種罪�！吩B愚禪師
12、嘗觀世之百工技藝之精，而造乎妙者，不可以言傳。效之者，亦不可以言得。況大道之妙，可以口耳授受，語言文字而致哉？蓋在心悟之妙耳�！逗┥嚼先藟粲稳�
13、心正、路正，走下去就不會偏差。
14、人與人能夠互盡心力、互相照顧，實在是世間最快樂的事情之一。雖然不是所有的人都能夠修成正果，但每個人都有能力慈悲。
15、青山幾度變黃山，世事紛飛總不干；眼內(nèi)有塵三界窄，心頭無事一床寬�！獕舸皣鴰�
16、諸法所生，唯心所現(xiàn)，一切因果、世界、微塵，因心成體。《楞嚴經(jīng)》卷一
17、念乃隨起隨滅，并無實物，一猶之空花，幻有實無也。
18、所謂同體慈悲，便是如實的了知，一切眾生和己身無二無別。
19、痛苦不像死亡那樣無可挽回。
20、由于幼兒心理發(fā)育不完善，心理承受能力有限，批評的語言過于偏激，會給孩子心靈造成傷害。當孩子發(fā)生過錯時，家長在感情上要多一點關(guān)心。只有孩子自身意識到錯誤，避免下次再犯，他才會在錯誤中成長。
21、幫助別人，成就自己]很多父母總怕孩子幫別人自己會吃虧，美國兒童心理學家瓦爾納研究發(fā)現(xiàn)：那些在成年后個性堅韌不拔的人往往在幼年時就樂意照顧別人，為他人提供幫助。幫助別人的同時會發(fā)現(xiàn)自身的能力，提高自信心與獨立意識。如果一個人可以幫別人改變生活，那一定有能力改變自己的生活。
22、心理學家提醒撫養(yǎng)者，應(yīng)密切關(guān)注嬰兒的情緒，多擁抱孩子，對嬰兒的情緒予以正確的回應(yīng)。在中國，孩子們得到的擁抱與親吻遠比國外的孩子得到的擁抱與親吻少。到了[xx]歲左右，就很少有人再擁抱與親吻他們了也就是說，他們通常在10來年或更長的時間里，沒有身體的親密接觸。
23、一位父親在公司受到了老板的批評，回到家就把沙發(fā)上跳來跳去的孩子臭罵了一頓。孩子心里窩火，狠狠去踹身邊打滾的貓。貓?zhí)拥浇稚险靡惠v卡車開過來，司機趕緊避讓，卻把路邊的孩子撞傷了。這就是心理學上著名的"踢貓效應(yīng)"。爸爸媽媽們，別輕易把你的壞情緒傳染給身邊的人，尤其是孩子。
24、自由競爭是浪費的，壟斷是有效的。
25、精神上的痛苦和恐懼并不能減弱肉體上的饑餓，吃飯可以減弱痛苦。
26、心清自然涼，心誠自然靈。
27、論文五要素：邏輯 立論 歷史 事實 價值。"
28、今天的中國，外語考試已經(jīng)成為抵御權(quán)力的最后一道防線。"
29、歷史是歷史的審判者，時代是時代的超越者，命運是名運的創(chuàng)造者，苦難是苦難的終結(jié)者。"
30、你的敵人最多的時候，就是你生命力最強的時候。"
31、對革命黨來說，窮人越多越好；對執(zhí)政黨來說，小康家庭越多越好。"
32、來到學校的每一位學生，并非白紙。
33、努力讓自己做一個精神上氣象萬千的教師。
34、所謂智力，就是閱讀能力。
35、因為即便現(xiàn)實主義者如我，仍然強烈的需要精神家園。你敢說你沒有覺得無 所事事過么或者吃喝玩樂后的空虛，并不知道自己在做什么。那感覺很好？
36、其實熱愛也不一定是最好的老師，尤其對資質(zhì)平庸的凡夫俗子。
37、人情世態(tài)紛紜往復(fù)，安�？鄻冯S遇而安。
38、清凈心中，本無一物，更無一念，凡起心動念，即乖法體。
39、真正佛法的人生觀，他是真能見著萬法皆空，便立于這個空上。他又真能見著萬法不空，便立于這個不空上。因為他立于這個空上，他便熄滅貪嗔癡三毒，滅除人、我、眾生、壽者四相。因為他立于這個不可空上，他便上求佛法，下化眾生。
40、須知對待之見未忘，尚未能出世間。
41、境來便掃，掃即放過，善惡之心，隨心轉(zhuǎn)變。
42、是非生滅，一由自心，若能無心，于法即無礙、無縛、無解，自體無縛名為解脫。
43、事理即融，斷滅亦空，佛自現(xiàn)前，如日之中。
44、悟寂無寂，真知無知，以知寂不二之一心，契空有雙融之中道。無住無著，莫攝莫收，是非兩忘，能所雙絕，斯絕亦絕，般若現(xiàn)前。
45、法性本無青黃，眾生謾造文章。
46、于無分別體中，具有恒沙之用，而能分別一切，無事不知。
47、以不著相故，雖事來即應(yīng)，而天君泰然不為所動；以相非斷滅故，雖心不著相，而條理秩然毫無廢事。
48、水能性淡為吾友，竹節(jié)虛心是我?guī)煛?/p>
49、佛心豈有他，正覺覺眾生。
50、于畢竟空中熾然建立。
51、曾經(jīng)數(shù)得盡分數(shù)，卻數(shù)不盡您的教誨；謝謝您，您辛苦了！
52、邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發(fā)展走勢，倘若沒了您的指引，螺旋的圈數(shù)不會如此之少，也不會如此之順。
53、沒有鮮花的妖艷，沒有鈴聲的悅耳，雖然只有寥寥幾語，但我的祝福永恒，我的問候依舊。
54、順其自然，再說一次。別刻意。也別一腔熱血的沖動。
55、對于狹義的個人，是信則有不信則無的；對于世界，它的存在是必然的。
56、人生苦悶而漫長，所以要找有趣的人共度。
57、隨著社會越來越龐雜，安身立命越來越專業(yè)化。父母對子女的擔心也日益升級。擔心其實是負面的暗示，暗示說：我擔心你不行。父母對子女的不自信，會使子女也不自信，變得舉步維艱、難以決策。想要讓我們的孩子生活的幸福，關(guān)鍵在于我們要把意識集中在我們渴望的。
58、我們做家長的其實做到——像孩子尊重我們那樣的.尊重孩子，像孩子理解我們那樣的理解孩子，像孩子原諒我們那樣的原諒孩子，像孩子愛我們那樣的愛孩子就夠了！
59、沒有兩個人是一樣的，沒有兩個孩子是一樣的，是人就有優(yōu)點和缺點。如果我們的孩子具備了所有孩子的優(yōu)點，他就不是人了。
60、教育是人在順境中的飾物，逆境中的避難所。
61、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。一切為了孩子，為了一切孩子。桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！老老實實做人，踏踏實實工作。教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學生駛向成功的彼岸。
62、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。 一切為了孩子，為了一切孩子。
63、教育加贊賞等于教育的平方。面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
64、請你饒了楊蓮?fù)ひ幻�，將他逐下黑木崖去便是�?/p>
65、這可真教人為難了！童大哥，想當年在太行山之時，潞東七虎向我圍攻。其時我練功未成，又被他們忽施偷襲，右手受了重傷，眼見得命在頃刻，若不是你舍命相救，做兄弟的又怎能活得到今日？
66、人可以不斷犯錯，但絕不能犯要命的錯。
67、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。――紀元
68、這根本不是你的錯，大家都是你的伙伴，風太，放心回來。
69、對呢……第一次，知道天空顏色的那一天，就是遇上你的那一天……
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