【精選】家庭教育演講稿四篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的家庭教育演講稿4篇,歡迎大家分享。
家庭教育演講稿 篇1
淇淇這個(gè)學(xué)期比上學(xué)期又進(jìn)步了不少,這當(dāng)然離不開(kāi)老師的教導(dǎo),非常感謝了!淇淇在家做作業(yè)的表現(xiàn),我總結(jié)了這幾點(diǎn)供老師和家長(zhǎng)參考一下:
一、幫助孩子端正做作業(yè)的態(tài)度。
讓孩子明確做作業(yè)是學(xué)生的一種責(zé)任和義務(wù),是為她自己的將來(lái)而努力的,并不是為了應(yīng)付家長(zhǎng)而做的,也就是說(shuō)讓她明白她現(xiàn)在的人生目標(biāo)就是學(xué)習(xí)。告訴她每個(gè)人都是從一年級(jí)一步一步走過(guò)來(lái)成為大人的,她不會(huì)是例外,因?yàn)槊總(gè)孩子都想一下子長(zhǎng)成大人,他們也有他們的理想,淇淇也有她的理想,我會(huì)告訴她想實(shí)現(xiàn)她的理想就要先做好最基礎(chǔ)的第一步,如果連第一步都做不到,那她的理想只能是空想。
二、要教育孩子專心致志地做作業(yè)。
為了保證作業(yè)的質(zhì)量,應(yīng)當(dāng)讓孩子注意力集中。同時(shí)要注意孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,不要隨便打擾孩子。不要一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)“孩子,餓了嗎?一會(huì)又問(wèn),“孩子,你要吃東西嗎?等等。同樣,孩子有不會(huì)寫(xiě)的題,也要告訴她把會(huì)寫(xiě)的先寫(xiě)完,再認(rèn)真思考不會(huì)的題,按自己認(rèn)為最有可能的答案寫(xiě)上,如果實(shí)在不會(huì),再在媽媽的幫助下完成,但是不會(huì)的題我會(huì)再出幾道同類型的讓她做,加深她對(duì)題的理解。淇淇在這方面也做得挺好的,經(jīng)常是主動(dòng)要求我多出幾個(gè)同類型的題,做完后我會(huì)夸她做得非常棒。
三、要經(jīng)常檢查孩子作業(yè),也要多贊揚(yáng)孩子。
基本上講到哪一課了,我都會(huì)在回家的路上問(wèn)問(wèn)她,她的作業(yè)我都要檢查,有錯(cuò)的地方我會(huì)先讓她說(shuō)出來(lái)錯(cuò)在哪里了,然后再讓她去改,并且告訴她下次不能再因?yàn)橥瑯拥膯?wèn)題出錯(cuò)。如果是不會(huì)做的、沒(méi)學(xué)過(guò)的出了錯(cuò)可以原諒,但是在我教過(guò)之后還出錯(cuò)就不可原諒,我給她三次機(jī)會(huì),如果第三次還錯(cuò)就會(huì)懲罰她,我不會(huì)打她,但是會(huì)不理她,孩子們都怕大人不理她,所以她會(huì)記住并改正的。同樣,做的對(duì)做的好的也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì),我會(huì)讓她自己決定給她什么獎(jiǎng)勵(lì),只要不是太過(guò)分的我都會(huì)滿足她的。也會(huì)經(jīng)常給她寫(xiě)些小紙條表?yè)P(yáng)她,讓她更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、注意孩子的勞逸結(jié)合。
孩子做作業(yè)過(guò)程中做得非常好,沒(méi)有說(shuō)話,有錯(cuò)就改、很快的完成了作業(yè)的情況下我會(huì)讓她玩一會(huì),她想玩什么就讓她玩。讓她懂得了早早好好地完成作業(yè)自己就會(huì)有屬于自己可支配的時(shí)間。
五、適當(dāng)?shù)淖鲆恍┱n外練習(xí)題。
孩子做完了作業(yè)都討厭家長(zhǎng)再給布置練習(xí)題,但事實(shí)上多做練習(xí)題才能更好的全面的接觸各方面的題型,所以淇淇也做練習(xí)題,只不過(guò)是她不想寫(xiě)我就讓她給我念出答案來(lái),我認(rèn)為她不會(huì)寫(xiě)的字會(huì)要求她寫(xiě)出來(lái),這樣她也覺(jué)得沒(méi)那么累了,而且家長(zhǎng)好像她的忠實(shí)聽(tīng)眾一樣的,她會(huì)聲情并茂地給我念的,這樣也會(huì)提高她學(xué)習(xí)的興趣的。
希望以上幾點(diǎn)能對(duì)其他家長(zhǎng)和孩子有所幫助。
家庭教育演講稿 篇2
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
大家好!
先做個(gè)自我介紹,我是咱們班劉一帆的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。在此,讓我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子們的教育表示衷心的感謝!
說(shuō)到孩子的成長(zhǎng)教育,培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn),其實(shí)也談不上是經(jīng)驗(yàn),孩子一天天的長(zhǎng)大,我也是一天天的摸索,現(xiàn)在上學(xué)也才一個(gè)多月,很多事情都是剛開(kāi)頭,只能說(shuō)是把我的觀點(diǎn)和方法拿出來(lái)跟咱們家長(zhǎng)一起交流交流。以后隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,這些辦法肯定得隨時(shí)調(diào)整。
首先我想談的一個(gè)問(wèn)題是:“以人為本”學(xué)做人。咱們家長(zhǎng)送孩子來(lái)上學(xué),希望的是孩子能輕松快樂(lè)的學(xué)到知識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)做人。這兩方面,我個(gè)人認(rèn)為學(xué)會(huì)做人要比學(xué)好知識(shí)更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,是咱們家長(zhǎng)從今以后的重要課題,并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì)一直延續(xù)下去,十幾年如一日。(家長(zhǎng)們是不是都感到壓力很大?其實(shí)我也一樣,但是有句話不是說(shuō):沒(méi)有壓力哪有動(dòng)力?沒(méi)的說(shuō),為了孩子,家長(zhǎng)們只能加油!)在學(xué)做人這方面,咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們,學(xué)校做的很到位,老師也付出了辛苦、努力,這些家長(zhǎng)們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長(zhǎng)該如何潛移默化,給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境呢?我認(rèn)為起碼要做到以下幾點(diǎn):一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷;二是要把快樂(lè)、輕松的情緒傳遞給孩子,讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和;三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展,既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展,也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。當(dāng)然了,咱們孩子生活的空間也不是真空,咱們家長(zhǎng)也不是神,誰(shuí)都有急躁想發(fā)脾氣的時(shí)候。而且孩子們?cè)谝黄鹂倳?huì)感染些不良習(xí)慣。
壓力大的時(shí)候家長(zhǎng)和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間。如果有這種情況,千萬(wàn)不要刻意的壓制。我有時(shí)候給劉一帆講故事書(shū),講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來(lái)”的詞語(yǔ)的時(shí)候,她總是很興奮,還讓我再讀一次。我們家長(zhǎng)生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語(yǔ)、俗語(yǔ)教訓(xùn)教訓(xùn)自己的孩子,讓他們知道知道當(dāng)?shù)鶍尩挠卸嗌鷼。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽(tīng)話、認(rèn)錯(cuò),而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語(yǔ)連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯(cuò),心情不再緊張,不在抵觸。同時(shí)家長(zhǎng)也發(fā)泄一下。之后氣氛就會(huì)變得融洽許多,這時(shí)候再耐心的教導(dǎo)孩子什么是對(duì)、什么是錯(cuò)就能起到事半功倍的效果,而且孩子還會(huì)認(rèn)為你和她有共同語(yǔ)言,你們是“一國(guó)”的,大家有的聊。教育孩子講方法,用那些孩子能接受的幼稚的辦法,以尊重孩子為前提,了解他們的真實(shí)想法,找到出問(wèn)題的關(guān)鍵所在,用最短的時(shí)間解決最根本的問(wèn)題這是最重要的。
還有一點(diǎn),多鼓勵(lì)少批評(píng)。沒(méi)有不想得到表?yè)P(yáng)的孩子,當(dāng)孩子們因?yàn)樽龊檬、有禮貌、有進(jìn)步得到表?yè)P(yáng),孩子的心情是最快樂(lè)的也最放松的,這時(shí)候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽(tīng),就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”,硬生生的遏制孩子的興趣,壓制他們淘氣的天性,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果。
當(dāng)我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習(xí)了,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)很容易養(yǎng)成。我問(wèn)過(guò)一些高年級(jí)的家長(zhǎng),無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)說(shuō),孩子一定要從一年級(jí)開(kāi)始養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,哪怕是每天回家只學(xué)習(xí)半小時(shí)20分鐘,一定要把這個(gè)習(xí)慣保持下去。剛開(kāi)始的時(shí)候,家長(zhǎng)們最好是陪著孩子。幫孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)突破。前一段時(shí)間孩子們一直在學(xué)拼音,我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯(cuò)聲調(diào),比如:huahuo還有類似liuhui,這些音節(jié)應(yīng)該把聲調(diào)加在誰(shuí)的頭上?孩子開(kāi)始的時(shí)候就很模糊。但是她記得老師講過(guò)一首兒歌:“有a在給a戴,a不在找oe,要是Iu一起到,誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴!焙髞(lái)只要遇到這種情況,我就讓她背一背,對(duì)照兒歌加聲調(diào),孩子練習(xí)了幾次就能準(zhǔn)確的做對(duì)這一類習(xí)題了。我聽(tīng)說(shuō)有些小朋友考試的時(shí)候看不懂題目,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我想我們家長(zhǎng)也能幫到孩子,回家做作業(yè)的時(shí)候,有意識(shí)地讓孩子讀題目,不認(rèn)識(shí)的字重點(diǎn)重復(fù)記憶,題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字,只要每天和他們見(jiàn)個(gè)面,遲早能認(rèn)識(shí)了。家長(zhǎng)解釋題目很重要,要用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)解釋。再就是題目下方的“例如”,一定要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看例子,考試的時(shí)候很有用。
當(dāng)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單,生活里處處都能學(xué)到東西,但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué),最好是讓孩子把學(xué)理解成另類的玩兒。當(dāng)然這個(gè)有點(diǎn)高難度,就看我們家長(zhǎng)的方式方法了。孩子們有時(shí)候?qū)W的累了就有抵觸情緒,這時(shí)候怎么調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長(zhǎng)們分享過(guò)我的一個(gè)小辦法,其實(shí)也是跟老師學(xué)的。買(mǎi)了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥(niǎo)”卡片,堅(jiān)持學(xué)完一科就獎(jiǎng)勵(lì)一張平卡,全部做對(duì)的話獎(jiǎng)勵(lì)一張閃卡,攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩(shī)背得好獎(jiǎng)勵(lì)一張喜洋洋灰太狼撲克,撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎(jiǎng)勵(lì)的卡片都給孩子蓋上印章,和別的不一樣。另外孩子背古詩(shī)如果能中間停頓背誦,例如“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土!边@樣抑揚(yáng)頓挫的背誦,孩子們背得更快,是個(gè)竅門(mén)兒。
家庭教育演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好。
很榮幸能夠站在這里,代表班主任老師表達(dá)自己的教育心聲。我叫于雪梅,來(lái)自大連格致新校,一個(gè)普普通通的名字,一名普普通通的班主任老師。
多少年來(lái),和各位老師一樣,我在自己的班主任崗位上兢兢業(yè)業(yè),辛勤付出,可使終沒(méi)有在教育教學(xué)方面形成自己的特色。曾幾何時(shí),面對(duì)著調(diào)皮厭學(xué)的孩子,我們一遍遍的苦口婆心,效果卻微乎其微;曾幾何時(shí),面對(duì)著繁重、復(fù)雜的,紛至踏來(lái)的各項(xiàng)工作,我們的心里接受能力幾近崩潰;又曾幾何時(shí),一些因家庭教育出現(xiàn)問(wèn)題的孩子的家長(zhǎng)被我們請(qǐng)到學(xué)校,一通數(shù)落,看著家長(zhǎng)那無(wú)助而又求助的眼神,我們選擇了躲避,因?yàn)樵诩彝ソ逃矫,我們也是在未知中探?/p>
人們都說(shuō):班主任是世界上最小的主任。正是這最小的主任,每天卻要處理著紛繁復(fù)雜的工作。課堂上,我們要不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)形式,和學(xué)生一起尋找知識(shí)的階梯,課下,我們更要關(guān)注每一個(gè)孩子的心靈,走進(jìn)他們的心里。大到教育教學(xué),組織班級(jí)活動(dòng),小到教室物品的擺放、收費(fèi)手冊(cè)的處理,各種任務(wù),各種壓力常常讓我們身心懼疲,怎么辦,是選擇抱怨逃避,還是改變心態(tài),做一名陽(yáng)光快樂(lè)的老師呢?相信明智的我們都會(huì)選擇后者。陽(yáng)光是溫暖的,博愛(ài)的,也是平等的。我們的幸福來(lái)自陽(yáng)光的心態(tài)、寬廣的胸襟;來(lái)自心靈的溫潤(rùn),高雅文化的滋養(yǎng);更來(lái)自于善待每一個(gè)孩子、用愛(ài)心開(kāi)啟他們的心靈之窗;來(lái)自于善于享受精彩的課堂
今天,在這寒冷的冬季里,我的心卻是火熱的,因?yàn)槲抑溃何覀儏^(qū)的陽(yáng)光?幸福?和諧工程家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)項(xiàng)目就要啟動(dòng)了,這次培訓(xùn)無(wú)疑會(huì)給我們的教育注入新的活力,給我們帶來(lái)一種全新的理念,為我們實(shí)際的'教育教學(xué)帶來(lái)更科學(xué)、更有效的指導(dǎo)。
如今,家庭教育已經(jīng)成為一個(gè)世界性的課題,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家庭教育的好壞,直接影響著孩子能否健康成長(zhǎng),人格能否完善發(fā)展。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,某些孩子身上存在的問(wèn)題,正是家長(zhǎng)在教育他的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,如果在家庭教育的過(guò)程中,家長(zhǎng)能夠多一些理智、多一些思考、多一些科學(xué)的指導(dǎo),很多問(wèn)題便會(huì)迎刃而解。作為教育第一線的班主任老師,我們有責(zé)任也有義務(wù)指導(dǎo)我們的家長(zhǎng)如何更好的教育自己的子女,家長(zhǎng)們需要的是在教育孩子方面具體可操作的指導(dǎo),并不僅僅是老師平常所提的出孩子身上存在的種種問(wèn)題。相信到那時(shí),教育過(guò)程中很多不和諧的音符全部會(huì)化成優(yōu)美的樂(lè)曲。
當(dāng)然,這會(huì)給我們的工作帶來(lái)許多新的挑戰(zhàn),但正是在這挑戰(zhàn)當(dāng)中,在理論與實(shí)踐的探索之中,我們的教師專業(yè)發(fā)展之路才會(huì)越走越寬
記得朱德在《回憶我的母親》一文寫(xiě)道:母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員,但是,正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。今天,我想說(shuō):班主任是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬(wàn)教師中的一員,但是,正是這平凡而普通的群體,卻在創(chuàng)造著和改變著教育的歷史。為一名班主任,我很幸福!
電影《非誠(chéng)勿擾2》里有一句臺(tái)詞發(fā)人深。夯钪且环N修行。我認(rèn)為:教育,關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福,是一種更高境界的修行!
親愛(ài)的老師們,為了我們的修行,為了更多的家庭能夠和諧幸福,也為了自己的工作能夠更輕松自如,讓我們擁有陽(yáng)光心態(tài),用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)自己的工作,想信到那時(shí),我們的工作會(huì)更有力,更光彩!
謝教育局、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們這次班主任培訓(xùn)所付出的種種努力。最后祝所有的領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康、家庭幸福。祝我們的學(xué)習(xí)能夠輕松、愉快!
謝謝大家!
家庭教育演講稿 篇4
各位老師、各位家長(zhǎng):
晚上好!
今天,我在這里想和大家一起交流和探討關(guān)于小學(xué)階段的家庭教育。主要是想結(jié)合自己對(duì)孩子的家庭教育談一些自己的體會(huì)和想法。希望今天我談到的內(nèi)容能有一些值得大家借鑒的地方,同時(shí),也想借此機(jī)會(huì)得到大家更好的建議和反饋。算是拋磚引玉吧,呵呵。
首先,我想談一談家庭教育的重要性。偉大的德國(guó)教育家福錄貝爾說(shuō)過(guò):一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)操縱在掌權(quán)者的手里,倒不如說(shuō)掌握在母親手里。這充分說(shuō)明了家庭和家庭教育對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是家庭、學(xué)校和社會(huì)這三個(gè)環(huán)節(jié)組成的。對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),其可塑性非常大,因此成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他來(lái)說(shuō)非常重要。而在這三個(gè)環(huán)節(jié)中,我認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的影響最大。關(guān)于這一點(diǎn)我是這么理解的。就拿我們孩子就讀的學(xué)校來(lái)說(shuō)吧,我認(rèn)為它的教育理念和教育環(huán)境都非常好,老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé),但是,我想說(shuō)的是:作為家長(zhǎng),我們必須正視這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)——現(xiàn)在的小學(xué)老師要完成學(xué)校正常的教學(xué)工作已經(jīng)是超負(fù)重的了,他們也和我們一樣,有自己的家庭生活,在家里可能也有老人和孩子需要照顧,確實(shí)不可能再有更多的時(shí)間和精力那么全面和具體地幫助每一個(gè)孩子。因此,許多非常具體的事情是要我們家長(zhǎng)自己去做的,所以,我認(rèn)為小學(xué)生家庭教育甚至比學(xué)校教育更加重要。換句話說(shuō),你交給學(xué)校一個(gè)好品質(zhì)的孩子,一個(gè)學(xué)校就能交還給你一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。我也相信,今天能到這里來(lái)的家長(zhǎng)一定也是對(duì)家庭教育的重要性有一定認(rèn)識(shí)的人。我也就此打住了,能有一個(gè)認(rèn)識(shí)就行。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子什么呢?平時(shí),許多家長(zhǎng)談及自己孩子的時(shí)候,我聽(tīng)到比較多的還是關(guān)于自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓釉鯓拥穆曇。誠(chéng)然,學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù),學(xué)習(xí)成績(jī)也是衡量一個(gè)孩子的重要尺度。但我認(rèn)為,只是一味地關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,可以說(shuō)是本末倒置了。而什么才是本呢?那就是關(guān)注他在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的情感體驗(yàn),并在這過(guò)程中培養(yǎng)好孩子各方面的品質(zhì)和能力,應(yīng)該是家長(zhǎng)最應(yīng)該關(guān)注的事情。那么,什么又是孩子的好品質(zhì)呢?從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,并有實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)而克服困難的韌性;還有,讓孩子具備健康的身體和心理素質(zhì)、會(huì)審美、有好的道德品質(zhì)和完美的人格等;還有,包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng)造力在內(nèi)的好的思維品質(zhì)及學(xué)習(xí)能力。
那么,又如何在家庭里做好這些方面的教育呢?我認(rèn)為:其實(shí)所謂的家庭教育,不是父母的諄諄教導(dǎo),更不是咻咻不迭的絮叨,而是在生活的細(xì)枝末節(jié)處給孩子以滲透和影響并抓住契機(jī)予以引導(dǎo)。比如,今天帶孩子看了一場(chǎng)好電影,審美便在其中了,或許其中某一個(gè)場(chǎng)面或某一個(gè)角色正在影響著他。今天家長(zhǎng)在公交車(chē)上為老人讓了一個(gè)座,你的孩子在旁邊看見(jiàn)了,就是一個(gè)非常好的公德教育事例。今天你帶孩子去爬山了,讓孩子堅(jiān)持一下,最后爬到了山峰,就是在培養(yǎng)孩子的意志。在山頂,孩子一定會(huì)覺(jué)得視野很開(kāi)闊,你可以對(duì)他說(shuō),站得高看得遠(yuǎn)這么一個(gè)生活哲理,還可以不失時(shí)機(jī)地加上一句:若他將來(lái)想看到更多更美麗的東西的話,就要像剛才一樣堅(jiān)持下來(lái)才能到達(dá)最高峰,讓他懂得付出努力就能得到更多,若孩子有興趣的話,再讓他口頭描述一下自己看到的畫(huà)面,這樣,他就會(huì)學(xué)習(xí)了觀察…….當(dāng)然,有條件的話,可以有意識(shí)地設(shè)定一些環(huán)境,帶他們?nèi)ヂ糜,給他們買(mǎi)好書(shū),去經(jīng)歷更多的生活,那么,你的孩子會(huì)有更多更好的積淀,從而能夠更好地成長(zhǎng)。這些事要做起來(lái)很細(xì)很瑣碎,需要一定的耐心和智慧,有些方面可能還有些專業(yè),希望大家找些這方面的書(shū)看看,我覺(jué)得劉亦婷媽媽寫(xiě)的那兩本書(shū)和王東華老師的《發(fā)現(xiàn)母親》特別好,你可以從中得到許多啟發(fā)。我建議還沒(méi)看的家長(zhǎng)去買(mǎi)一本,看過(guò)這本書(shū)的家長(zhǎng)再看幾次,肯定會(huì)對(duì)你有很大的幫助。另外,每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn),每個(gè)孩子也都不同,我們家長(zhǎng)首先要做的是要了解自己的孩子,然后,為自己的孩子提供與之相應(yīng)的成長(zhǎng)環(huán)境并予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在座的好多家庭應(yīng)該是家學(xué)淵源,杭州的教育大環(huán)境也非常好,我相信只要大家腦子里有了一根那樣的弦,各盡所能,一定能把孩子教育和引導(dǎo)好。
下面,我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我自己的家教體會(huì)吧。
我也是本著以上的教育觀點(diǎn)來(lái)教育我的孩子的。即家庭教育的生活化和滲透化及注重孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,以培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力為先的原則。我對(duì)孩子教育的主次排列是:關(guān)注其成長(zhǎng)經(jīng)歷、身心健康、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣、最后是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
我最關(guān)注的是孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷。因此,在平時(shí),我們會(huì)盡己所能讓他更多地接觸各方各面的東西、體驗(yàn)不同的情感,關(guān)注孩子的情感體驗(yàn),關(guān)注孩子的身心健康并做到安全第一。我關(guān)注著孩子的成長(zhǎng),希望他能在一生中最無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)期體會(huì)到很多的幸福和快樂(lè),同時(shí)也能有很多的情感體驗(yàn)和對(duì)生命的感悟,讓他認(rèn)識(shí)生命、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)自己,因此,除了盡可能地帶他接觸更廣大的世界,開(kāi)闊視野外,讓他去體會(huì)別人體會(huì)自己,從書(shū)本里、視聽(tīng)作品里和生活中,體會(huì)努力,體會(huì)成功,體會(huì)失敗,體會(huì)痛苦,體會(huì)責(zé)任,體會(huì)付出,體會(huì)得到,體會(huì)著愛(ài)體會(huì)著被愛(ài)……我的孩子很敏感,環(huán)境給他帶來(lái)的影響特別大,暗示對(duì)他的作用非常大,這樣的孩子弄不好了容易自暴自棄,因此,我們會(huì)用語(yǔ)言暗示來(lái)啟發(fā)他。最近,他這方面的進(jìn)步特別大,我很高興看到他快樂(lè)放松的樣子。上次,他代表班級(jí)去選大隊(duì)委,他能為自己班里的同學(xué)被選上大隊(duì)委員而高興,同時(shí),也沒(méi)有因?yàn)槠渲幸晃慌c自己關(guān)系比較好而條件不具備的同學(xué)而沒(méi)有原則地投她一票。比如今年我們帶他去紹興和南京玩時(shí),他能很主動(dòng)地想到給同學(xué)帶點(diǎn)小玩意兒,為此,我真的很高興。最近,他還能正確認(rèn)識(shí)別人對(duì)自己的批評(píng)了,說(shuō)對(duì)于別人的批評(píng)自己應(yīng)該高興才對(duì),因?yàn)閯e人是把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴了自己,應(yīng)該說(shuō)感謝才對(duì)。有時(shí),他會(huì)主動(dòng)去搬那些翻倒在地的自行車(chē),給街頭的流浪者予以同情等等,雖然他身上還有許多毛病和積習(xí),可我感覺(jué)到他的成長(zhǎng)和進(jìn)步,真的感到很高興。
學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系其實(shí)是一個(gè)綱和目的關(guān)系。所以,我把對(duì)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注排在學(xué)習(xí)成績(jī)前面。有道是:“興趣是最好的老師”,孩子對(duì)有興趣的東西就會(huì)很積極和主動(dòng),所以我更關(guān)注孩子的興趣,習(xí)慣是指學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如先學(xué)習(xí)再玩耍,做到有張有弛等(這方面我們還沒(méi)做好),學(xué)習(xí)能力是指思維品質(zhì),即觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng)造力,這一點(diǎn)我們?cè)谠缙诮逃袘?yīng)該說(shuō)是做得很好了,而把這些事情做好了,取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)差不多也是水到渠成的事了。
因此,我認(rèn)為:有了對(duì)生活的感受及情感積淀,再加上各方面的知識(shí)積累,孩子才會(huì)比較好地把握自己,同時(shí)能夠很健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),也能把各方各面的知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái),從而走得更好。我們一般對(duì)分?jǐn)?shù)不是很有要求,大致90來(lái)分沒(méi)有出現(xiàn)大問(wèn)題就行了。我孩子目前的成績(jī)都還不錯(cuò),當(dāng)然,有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題。一般我們不會(huì)給他壓力。比如說(shuō),他有時(shí)命題作文寫(xiě)得不好,有時(shí)考試或做作業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)讀題不認(rèn)真,大題目做錯(cuò)、計(jì)算題算錯(cuò)等問(wèn)題,我會(huì)幫他找出原因,然后逐一解決。比如,寫(xiě)作文是因?yàn)樗约旱膽B(tài)度問(wèn)題,我就得讓他先端正態(tài)度,做數(shù)學(xué)時(shí)讓他先解決讀題問(wèn)題,平常做練習(xí)時(shí)就要養(yǎng)成做一大道一大道題地檢查的習(xí)慣,至于計(jì)算錯(cuò)誤,得找時(shí)間,找一些算式,讓他練上一段時(shí)間,逐步解決。再比如說(shuō)考試前,他會(huì)怕自己考不好,我就讓他放松,等等。我孩子的學(xué)習(xí)基本不需我們過(guò)問(wèn),因此,我們非常省心,因此我想,我對(duì)孩子的教育的的主次排列應(yīng)該是對(duì)的。呵呵。
小學(xué)階段應(yīng)注意什么?
一位把三個(gè)女兒都培養(yǎng)成博士生的父親在談到自己三個(gè)孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí),強(qiáng)調(diào)了她們?cè)谛W(xué)階段打好的兩項(xiàng)基本功對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)起到?jīng)Q定性的作用。其一,是培養(yǎng)了孩子的閱讀速度從而他的孩子能在小學(xué)階段做大量的閱讀,其二,是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題的演算做到又快又準(zhǔn)。他說(shuō),一個(gè)學(xué)生能否大量地閱讀很重要,而這一項(xiàng)也只有在小學(xué)階段去做,到上了中學(xué)實(shí)在沒(méi)有很多的時(shí)間去看書(shū)了,而小學(xué)階段能用于閱讀的時(shí)間也是有限的,而一旦提高了閱讀速度,一目數(shù)行的話,他們就可以博覽群書(shū)了。而基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)演算看似簡(jiǎn)單,但能做到又準(zhǔn)又快實(shí)非不易,其實(shí)這也是一個(gè)能力問(wèn)題,而一旦做到了這一點(diǎn),即避免了失分,又能在各門(mén)理科考試中贏得更多的答題時(shí)間。最重要的是,它同時(shí)也訓(xùn)練了孩子的快速反應(yīng)能力。我很認(rèn)同他的觀點(diǎn)。(他的書(shū)里有一些這方面的很實(shí)用的練習(xí),你可以買(mǎi)一本直接作訓(xùn)練。書(shū)名叫《玩學(xué)習(xí)》,作者是陳克正)。大量的知識(shí)積累是很重要的,不管對(duì)語(yǔ)文的寫(xiě)作和閱讀還是對(duì)其他學(xué)科都有裨益,換句話說(shuō),一個(gè)只掌握了課堂知識(shí)的孩子,他是不可能取得特別好的成績(jī),也不可能形成學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),同樣,一個(gè)沒(méi)有看書(shū)習(xí)慣的孩子不可能會(huì)在學(xué)習(xí)方面做得好,而多看書(shū)看好書(shū)是最簡(jiǎn)單的掌握知識(shí)的途徑。而數(shù)學(xué),除了一些與思維因素有關(guān)的東西外,許多東西也是與閱讀理解有關(guān)系。在這里,我想補(bǔ)充一點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)小學(xué)階段的另外一門(mén)主科英語(yǔ)的體會(huì):學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程應(yīng)該是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的過(guò)程,小學(xué)階段應(yīng)該注重聽(tīng)、說(shuō)和讀,因此,我認(rèn)為給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的環(huán)境是最重要的。在這里,我再向大家推薦一套資料:就是李陽(yáng)的《小學(xué)生同聲傳譯學(xué)英語(yǔ)》。一套分三級(jí),共150元。它重要的優(yōu)點(diǎn)是中英文同聲,孩子自己就能聽(tīng),不需要老師,二是語(yǔ)音非常地道,最重要的是,其中的內(nèi)容是小學(xué)生平常在生活里說(shuō)的話,我覺(jué)得挺好,只要孩子平常有空讓他當(dāng)作一個(gè)背景環(huán)境聽(tīng)就好了。我孩子去年這個(gè)時(shí)候買(mǎi)了第三級(jí),聽(tīng)了幾個(gè)月,還沒(méi)到一年,隨隨便便的,有空就放放。慢慢地有一些能與其同步脫口而出了。因此,每天隨隨便便地為他們放一會(huì)兒,使他們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)著說(shuō)外語(yǔ),我認(rèn)為是一條非常好的學(xué)外語(yǔ)之路。您說(shuō)呢?
另外,我還認(rèn)為對(duì)關(guān)于早戀、性知識(shí)、艾滋病及安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)等方面的東西也應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自然地加以滲透,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,抓住某種契機(jī),對(duì)孩子的價(jià)值觀和人生觀加以滲透。說(shuō)實(shí)話,我們的孩子比我們想的要厲害多了,他們能夠接受這些知識(shí)的。還有,視聽(tīng)環(huán)境也很重要,F(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)環(huán)境,說(shuō)它是個(gè)有菌環(huán)境也并不過(guò)份。我建議大家盡量不讓孩子接觸不好的視聽(tīng)作品。因?yàn)楹⒆拥囊暵?tīng)習(xí)慣也和行為習(xí)慣一樣,一旦成了習(xí)慣就很難改了,況且,那些快餐文化特別地吸引孩子,很容易入迷,玩計(jì)算機(jī)游戲也一樣,一旦上了隱,就難以處理了,所以我想能做到防范于未燃最好。中央電視臺(tái)少兒臺(tái)有一個(gè)欄目叫《成長(zhǎng)在線》,說(shuō)的是不同的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題及學(xué)校和家長(zhǎng)所采取的一些比較好的對(duì)策,每期還請(qǐng)了有關(guān)教育專家來(lái)坐鎮(zhèn)點(diǎn)評(píng),我覺(jué)得在那里你會(huì)找到許多值得自己借鑒的東西。有時(shí)間盡量多看看,我們可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),自己就可以少走一些彎路和避免不必要的麻煩。
最后,談?wù)勎业囊恍w會(huì)吧。
一,孩子的毛病大人治并做到和孩子一起成長(zhǎng)。孩子是大人的影子,孩子身上的許多問(wèn)題幾乎是大人自己本身的問(wèn)題。他們身上所有問(wèn)題都能從大人身上找出原因來(lái),或是自身的不足影響了他們,或是教育方法不對(duì)或是自己還不夠耐心等等。我不知道這么說(shuō)大家同不同意。我是很認(rèn)同這樣的說(shuō)法的。比如,我孩子那些無(wú)所謂的態(tài)度,拖拉的習(xí)性,其實(shí)就是我們自己散懶的鏡子;再比如,我孩子的體育技能不太好,其實(shí),我自己就是個(gè)不愛(ài)動(dòng)的人,等等等等。大家可以去好好對(duì)照一下。而解決這些問(wèn)題最有效的方法是首先改變和提升自己。還有,就是經(jīng)常地和孩子作換位思考,想一想當(dāng)自己和他們這么大的時(shí)候碰到類似的問(wèn)題時(shí)是怎么想的并希望得到怎樣的幫助的,這樣就能夠很快地找到比較正確的方法。同時(shí)隨著孩子的長(zhǎng)大,他們的身心都在作著相應(yīng)的變化,所以我們?cè)诹私夂⒆拥耐瑫r(shí)也要作相應(yīng)的調(diào)整和改變?晌以谶@里不好意思地告訴大家,我能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),但自己并沒(méi)有很好地去做到。我在這里把它當(dāng)做自己的第一條體會(huì),其實(shí)只是想告訴大家,希望我們能夠和孩子一起成長(zhǎng)。
二,有問(wèn)題采取一一解決的辦法。孩子畢竟是孩子,身上有不少有待修正的東西,面對(duì)這些,我覺(jué)得逐一解決比較好,比如,我的孩子也有或這或那的問(wèn)題,他的生活習(xí)慣也不好,做事拖拉、對(duì)一些事無(wú)所謂等等,我就從他每天堅(jiān)持刷牙洗臉這樣的事開(kāi)始,過(guò)了幾周,等他逐漸成為習(xí)慣了,再關(guān)注其它的事情,反正這樣的事情還很多,我想,他若能在上中學(xué)之前,大體能把握自己就行了。
三,解決問(wèn)題要有針對(duì)性。就是說(shuō)你想關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)的時(shí)候,不是一句:作業(yè)寫(xiě)了嗎?就完了的。而是很具體的。比如說(shuō)考試時(shí)不是說(shuō)一句:考試當(dāng)心點(diǎn),而是很具體的交代:如,注意讀題,注意演算,先做易的后做難的等等。這樣就比較有效了。
四,打好框架。知識(shí)的框架思維的框架乃至人生的框架都是童年形成的。所以在小學(xué)階段,若可能的話,可讓孩子先走一步,了解各學(xué)科的框架,這并不是說(shuō)先讓他直接去學(xué)高一年級(jí)的教科書(shū),而是說(shuō)可以讓他接觸更多的東西,不作系統(tǒng)的學(xué)習(xí),只是一般的接觸。像我前面提到的李陽(yáng)的《小學(xué)生同聲傳譯學(xué)英語(yǔ)》這套音響資料,其實(shí)它達(dá)到了美國(guó)小學(xué)生說(shuō)母語(yǔ)的水平,可我覺(jué)得,我們小學(xué)低年級(jí)的孩子可以一樣去聽(tīng)去說(shuō)。還有,多看好的課外書(shū)多體會(huì)生活也是讓孩子站得更高的途徑,三、四年級(jí)的孩子若有興趣的話,可以慢慢引導(dǎo)他們接觸人文科學(xué)、哲學(xué)甚至數(shù)學(xué)思想方面的書(shū)。我覺(jué)得網(wǎng)上的《浙江人文大講堂》就很好,可以讓他們了解一些邊緣學(xué)科及其思想精髓。重要的是讓他們了解各學(xué)科的知識(shí)框架,將來(lái)他們有興趣的話自己就會(huì)去填充了,同時(shí)也引發(fā)了他們學(xué)習(xí)的真正興趣?傊,與其讓他們亦步亦趨地在課堂內(nèi)跟著老師的教鞭轉(zhuǎn),不如稍稍先行一步,那樣,再具體地學(xué)習(xí)課堂知識(shí)時(shí),也會(huì)更加透徹和明了,對(duì)學(xué)的知識(shí)也能促其深化和廣化地吸收和理解,因此,也能學(xué)得更好吧,在這同時(shí),更別忘了對(duì)其思維框架和人生框架的設(shè)定,我想這些甚至比知識(shí)框架更重要。
五,不看作文選。我的孩子沒(méi)有看過(guò)作文選。我認(rèn)為看多了作文選,其實(shí)對(duì)孩子的寫(xiě)作有害而非有益,因?yàn)椋^大多數(shù)的作文選里的文章充其量只是一些小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,看多了,容易受其影響,寫(xiě)作文時(shí)會(huì)模仿,這樣,內(nèi)容和思想也容易被框住,也容易只停留在字、句和結(jié)構(gòu)上,從而限制了自己的想象、也局限了自己的思想,反而不能更好地表達(dá),也寫(xiě)不出真正的好文章。有道是“巧婦難為無(wú)米之炊”,我想只要孩子們有了一定的知識(shí)和生活的積累,有了自己對(duì)生活和世界的理解和認(rèn)識(shí),具備了起碼的文字表達(dá)能力的話,再把握一下各種文章體裁的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法,寫(xiě)好一篇文章應(yīng)該是一件不很難的事情了。共5頁(yè),當(dāng)前第4頁(yè)12345試談小學(xué)階段的家庭教育演講稿
六,第六是使用復(fù)讀機(jī),需要背的東西讓復(fù)讀機(jī)來(lái)幫忙,隨隨便便給他們放著,聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)了,這樣省了許多背記東西的枯燥的體驗(yàn)。
七,多和孩子交流。在孩子逆反期來(lái)臨之前,盡量把握時(shí)間多和他們交流。多和孩子交流能增強(qiáng)親子關(guān)系,能更好地了解他們和幫助他們,同時(shí)更能把你的思想和理念在交流當(dāng)中滲透進(jìn)去,以期能夠更加順利地成長(zhǎng)。
八,給孩子空間。最后一條,也是最重要的一條就是:給孩子空間.孩子有了自己的空間才能夠去更好地生活和學(xué)習(xí),也才能夠更有張力,所以,在把握一定的度的基礎(chǔ)上,要給他足夠的空間,讓他們的個(gè)性得以充分的張揚(yáng),同時(shí),盡量為他們提供這樣的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之,教育一種理念以及對(duì)其度的智慧的把握,家庭教育也一樣。以此供大家參考。
非常感謝大家!希望我說(shuō)的能對(duì)大家有一些幫助。同時(shí),在這里我也想聽(tīng)聽(tīng)你們的想法和建議。我希望我們的孩子在老師和家長(zhǎng)及社會(huì)的幫助下能夠共同健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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