如何對(duì)孩子進(jìn)行品德教育
家庭教育,是大教育的組成部分之一,是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。下面和小編一起來看如何對(duì)孩子進(jìn)行品德教育,希望有所幫助!
如何對(duì)孩子進(jìn)行品德教育 篇1
(1)游戲法。
游戲內(nèi)容要健康、有趣、有吸引力。游戲的主人翁應(yīng)是好人,即正真、善良、助人為樂的人。如果游戲中有壞人,最后也一定要讓這些壞人受到懲罰。
(2)榜樣示范法。
孩子喜歡模仿,父母的一言一行都會(huì)被孩子仿效。夫婦間的矛盾不應(yīng)在孩子面前暴露。父母不要在孩子面前隨便議論別人。對(duì)一些涉及是非的問題,要認(rèn)真給孩子講清道理,讓他明白對(duì)在哪里,錯(cuò)在哪里,不要含糊其辭。父母說話要算數(shù)。
(3)自我管理法。
從孩子能獨(dú)立行走的那一天起,凡孩子自己能做的事,要鼓勵(lì)他自己去做,并且讓孩子覺得做這些事是光榮的。要以“力所能及”為原則,“養(yǎng)成習(xí)慣”為目標(biāo)。如果孩子做得不好,不要責(zé)罵,而要告訴他如何做才能更好。
(4)行為約束法。
要從小約束孩子的行為。例如父母在家學(xué)習(xí)或休息時(shí),孩子不要吵鬧,在公共場(chǎng)合不要隨地大小便或亂扔?xùn)|西,如果孩子隨便扔廢紙,父母不要代撿,而要要求孩子自己拾起來丟進(jìn)垃圾箱,使孩子慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要時(shí)時(shí)提醒孩子,不要因?yàn)樗哪承┬袨閾p害別人。
(5)自編故事法。
孩子愛聽故事,如能針對(duì)孩子的某些不良行為編個(gè)故事講給他聽,會(huì)收到較好的效果。例如有的孩子經(jīng)常把不愛吃的飯菜扔掉,經(jīng)過多次批評(píng)仍改不了,這時(shí)可編個(gè)故事,并通過故事,讓孩子懂得愛惜糧食,改掉浪費(fèi)的壞習(xí)慣。
當(dāng)然,自編故事要有針對(duì)性,有情趣,并具有感情色彩;同時(shí)與一定的行為訓(xùn)練相結(jié)合。
(6)故意忽略法。
當(dāng)孩子做出父母不希望的事情時(shí),父母不要急于用責(zé)怪、批評(píng)的方法,這種方法反而容易強(qiáng)化這一行為,可以來用忽略法去淡化它。
(7)暗示法。
暗示法可分為語言暗示、榜樣暗示、情境暗示、藝術(shù)暗示等。運(yùn)用最廣泛的是語言暗示。
(8)反射情感法。
反射情感法就是把孩子的感受用父母的話向他再說一遍,像照鏡子一樣將他的感受反射回去。如孩子哭著跑來告狀,說小朋友打了他。父母可同情地說:“喔,他打了你!卑阉母惺芊瓷浠厝,從而平息他的激動(dòng)情緒。再如孩子聽了大灰狼的故事,晚上可能不敢一個(gè)人呆在屋里,會(huì)跑來對(duì)你說:“屋里有狼。”父母可以說:“哦,是白天講的`故事中的大灰狼嚇壞了你。”把他向你表明的感受反射回去,這樣可以較快平息他的畏懼情緒。
如何對(duì)孩子進(jìn)行品德教育 篇2
早晨當(dāng)媽媽抱起我時(shí)
1)我也要抱抱媽媽,對(duì)媽媽說:“媽媽早上好!讓我也抱抱你吧!”
2)我也要親親媽媽,對(duì)媽媽說:“我最喜歡媽媽!”
3) 對(duì)媽媽說:“祝媽媽每天心情愉快!”
當(dāng)媽媽上班去時(shí)
1)和媽媽說“再見!”再給媽媽一個(gè)飛吻
3)對(duì)媽媽說:“祝媽媽工作順利!”
2)給媽媽一個(gè)大大的擁抱,說“媽媽再見”!
4)幫媽媽拿衣服、包和鞋子,送媽媽到門口說:“媽媽再見,路上當(dāng)心哦!”
當(dāng)我上幼兒園時(shí)
1)和媽媽親一親,說:“媽媽再見!我會(huì)乖的!”
2)和媽媽擊掌說:“加油!我是最棒的!”
3)對(duì)媽媽說:“媽媽,我會(huì)帶我的作品給你看的!”
4)抱著媽媽說:“媽媽,再見!我會(huì)聽老師的話,你放心吧!媽媽走好!”
當(dāng)我和媽媽走在路上時(shí)
1)對(duì)媽媽說:“媽媽,我不要你抱!我自己走!”
2)對(duì)媽媽說:“媽媽你累嗎?我?guī)湍隳脰|西好嗎?”
3)對(duì)媽媽說:“媽媽過馬路,紅燈停!綠燈行!”
4)走在路上,我要牽著媽媽的手
當(dāng)我和媽媽一起吃東西時(shí)
1)夾一塊給媽媽說:“媽媽,你嘗嘗!”
2)夾大的一塊給媽媽,對(duì)媽媽說:“媽媽,大的你吃!我吃小的!”
3)對(duì)媽媽說:“媽媽,謝謝你請(qǐng)我吃好吃的,我長大了,也給你買好多好吃的!”
4)對(duì)媽媽說:“媽媽,我長大了,不要媽媽喂,我會(huì)自己吃的!”
當(dāng)媽媽一起上桌吃飯時(shí)
1)當(dāng)媽媽(長輩)還沒有到齊,寶寶說:“我們要等***到了,一起吃飯。 這樣才吃得香!”
2)當(dāng)飯菜都上齊了,碗筷還沒有放好,寶寶說:“讓我?guī)蛬寢?長輩)拿筷子和碗。”
3)當(dāng)媽媽(長輩)還沒有入坐時(shí),寶寶說:“我來幫媽媽(長輩)搬椅子!
4)當(dāng)媽媽(長輩)和寶寶一起吃飯時(shí),要喂寶寶,寶寶說:“寶寶長大了,要自己吃!”
5)當(dāng)媽媽(長輩)把好吃的東西給寶寶吃時(shí),寶寶說:“媽媽(長輩)辛苦工作了一天,好東西好給媽媽(長輩)吃。”
6)當(dāng)和媽媽(長輩)一起吃飯時(shí),寶寶說:“媽媽(長輩)賺錢很辛苦,要愛惜媽媽(長輩)買來的糧食和菜,不浪費(fèi),吃的光光的!
7)當(dāng)和媽媽(長輩)一起吃飯時(shí),寶寶說:“媽媽(長輩)燒的飯菜最好吃了,寶寶喜歡吃。”
8)當(dāng)和媽媽吃好飯后,寶寶會(huì)將自己的碗筷放好。將椅子歸位。
9)當(dāng)和媽媽吃好飯后,寶寶說:“寶寶幫媽媽(長輩)洗碗,或者在媽媽(長輩)身邊陪媽媽(長輩)洗碗,和媽媽(長輩)聊聊天!
如何對(duì)孩子進(jìn)行品德教育 篇3
人一生中的敏感期,是學(xué)習(xí)做人的基礎(chǔ)期,兒童的品德教育不論從理論上還是實(shí)踐中,正日益成為人們深入探討的話題。以下是我對(duì)孩子進(jìn)行品德教育的一些想法:
。保嗯c孩子溝通
雖然孩子還小但他們也有自己的很多想法。所以我們要做到用心傾聽孩子的想法,讓交流成為一種習(xí)慣。和孩子每天的交流,并不是問孩子今天有沒有人欺負(fù)你,老師批評(píng)你了嗎,不是問這些消極的問題,而是問一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面的,比如今天學(xué)會(huì)什么,你覺得你今天在幼兒園的表現(xiàn)怎么樣,你和誰是好朋友,當(dāng)交流成為一種習(xí)慣的時(shí)候,孩子會(huì)很愿意和你說說他的事情,不管是學(xué)習(xí)上的,還是生活上的,孩子在說的時(shí)候,你再忙也要認(rèn)真的聽,不要敷衍孩子,你認(rèn)真的聽了,孩子會(huì)覺得自己被重視了,當(dāng)孩子不開心的時(shí)候,你可以幫孩子分析他的困惑,當(dāng)孩子的困惑得到家長的解決的時(shí)候,他也會(huì)越來越信任你,也更加愿意把他要做的事情跟你說。這樣家長也能隨時(shí)了解孩子的想法,有的放矢的進(jìn)行教育。
。玻谏钪袑(duì)孩子進(jìn)行品德教育
孩子的品德教育還要融入在生活的時(shí)時(shí)刻刻。比如:在家中種植一些小植物,讓孩子通過照顧小花小草,使幼兒體驗(yàn)關(guān)心愛護(hù)別人的樂趣,從而能正確對(duì)待生活中的弱小者,增強(qiáng)愛心。平時(shí)對(duì)孩子的良好道德行為要即時(shí)的進(jìn)行順勢(shì)強(qiáng)化鞏固。如發(fā)小紅旗、五角星等,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,促進(jìn)幼兒道德品格的良好發(fā)展。再比如 一年四季,有不少節(jié)日,我們?cè)跉g慶節(jié)日的同時(shí),利用節(jié)日對(duì)孩子進(jìn)行品德教育。如“三·八”節(jié)讓孩子關(guān)心媽媽、阿姨、奶奶,為他們做件事;“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育;“十·一”節(jié)進(jìn)行愛國教育等等。
對(duì)于家長,我聽到過這樣一個(gè)劃分,一級(jí)家長用眼睛來教育孩子,二級(jí)家長用嘴巴來教育孩子,三級(jí)家長用拳頭來教育孩子,我還做不到用眼睛來教育孩子這樣的境界,但也不會(huì)用拳頭來教育孩子。孩子大了更多的以說理教育為主,讓孩子能明白道理。所以平時(shí)也只能用嘴巴來教育孩子,做個(gè)嘮叨的媽媽,希望在我的嘮叨聲中孩子能慢慢地長大,慢慢懂事,快樂地學(xué)習(xí)。以上的這些都是我個(gè)人對(duì)孩子品德教育的一些點(diǎn)滴。教育孩子本來就是我們家長一生的事業(yè),孩子學(xué)習(xí)著,快樂著,這都將是孩子一生的寶貴財(cái)富。
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