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新時(shí)代家庭教育的10個(gè)新觀念
過去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。下面和小編一起來看新時(shí)代家庭教育的10個(gè)新觀念，希望有所幫助！
新時(shí)代家庭教育的10個(gè)新觀念
1、新時(shí)代的家庭教育，首先應(yīng)該是愛家的教育。
我們原來提倡：“舍小家，顧大家�！辈还茉谑裁辞閯菹拢l用心愛小家，不被斥為自私自利就被視為心胸狹隘。反正那時(shí)候家是不能拉明叫響去愛的，要愛也得藏著掖著，悄無聲息。那時(shí)候，我們在文學(xué)作品里塑造的很多英雄模范人物，絕大多數(shù)都是沒有家或者不顧家的。他們四海為家，忘我拼搏。你想呀，“我”都能忘，家還算什么東西？于是，愛家與愛國統(tǒng)一起來了，愛家就是愛了最小國，愛國就是愛了千萬家，都可以理直氣壯，全力以赴。
愛家的教育不是爸爸媽媽單方面教育孩子，而是爸爸愛好媽媽，媽媽愛好爸爸，爸爸媽媽愛好孩子，像接力棒一樣，一棒一棒接下去，讓孩子又愛好身邊的人，做好身邊的事。要說放心，爸爸媽媽首先要讓孩子放心；要說開心，爸爸媽媽首先要讓孩子開心。當(dāng)然，孩子要從小學(xué)會(huì)愛自己。愛自己就是時(shí)時(shí)刻刻想著發(fā)展自己。只有孩子的可持續(xù)發(fā)展才能讓爸爸媽媽真的放心，真的開心。其實(shí)，一個(gè)孩子讓爸爸媽媽放心，祖國就放心了；讓爸爸媽媽開心，黨就開心了。我們要警惕那種爹不像爹，媽不像媽的家庭。在這樣的家庭里，還要孩子像孩子，就像石板上種桂花，既生不了根，又發(fā)不了芽，更別想開什么花了！
2、新時(shí)代的家庭教育，是互相尊重共同成長的教育。
在這樣的家庭里，尊重他人、尊重差異、尊重資源、尊重環(huán)境應(yīng)該成風(fēng)。這四個(gè)尊重是聯(lián)合國教科文組織提出的，我們要響應(yīng)。這里說尊重他人、尊重差異，就要求每位家庭成員首先要自尊。
自尊不是禮物，任何人，不管他多么仁慈，都不能白白送給我們。自尊是苗，不斷成長就是它最肥沃的土壤。我們要在家庭里提倡終身成長，即使是爺爺奶奶、公公婆婆，都應(yīng)該老有所為。這樣的家庭朝氣勃勃、天天向上、充滿希望。家庭成員之間資質(zhì)可以有差異，進(jìn)取可以有先后，甚至成績、成果、成就可以有大小，但成長之心不可無。
3、新時(shí)代的家庭教育，是崇尚科學(xué)的教育。
家庭成員可以有不同的信念、不同的信仰，但都必須熱愛科學(xué)。在科學(xué)知識(shí)大普及的今天，我們手里使用著各種各樣的高科技產(chǎn)品，不允許還讓封建迷信陰風(fēng)鉆進(jìn)我們的門縫。要讓孩子在科學(xué)家、發(fā)明家中找到自己的崇拜偶像，學(xué)習(xí)他們的科學(xué)精神，熱愛科學(xué)，熱愛發(fā)明創(chuàng)造。
4、新時(shí)代的家庭教育，是重塑勞動(dòng)豐碑的教育。
已經(jīng)有相當(dāng)長的時(shí)間不提勞動(dòng)教育了。我們一邊享受著勞動(dòng)的成果，一邊鄙視著身邊的勞動(dòng)者。物質(zhì)相對豐富之后，人們連珍惜勞動(dòng)果實(shí)都不講了。奢靡成了擺闊，浪費(fèi)成了體面，大手大腳成了新闊少的風(fēng)采。教育孩子自我服務(wù)、為他人服務(wù)、互相服務(wù)成了老掉牙的課題。結(jié)果如何呢？家風(fēng)敗了，貪污腐化就橫行天下了。
一定要讓勞動(dòng)光榮成為家里叫得最響的一句話。幸福是奮斗出來的應(yīng)該成為全家人的雷打不動(dòng)的信念�？梢杂蟹止ぃ骶透魑�，盡心竭力。要把那句古語當(dāng)作“齊家”的心聲：“掃地掃心地，不掃心地白掃地；點(diǎn)燈點(diǎn)心燈，不點(diǎn)心燈白點(diǎn)燈。”在家里，大家都尊重勞動(dòng)，珍重勞動(dòng)果實(shí)，養(yǎng)成以儉養(yǎng)德的好家風(fēng)。一飯一粥，當(dāng)思來之不易；一分一厘，必從汗水中出。不貪不占，不等不靠。
5、新時(shí)代的家庭教育，應(yīng)該是美的教育。
美是人類進(jìn)步的結(jié)晶。
一家人愛美，就是愛進(jìn)步；一家人比美，就是比進(jìn)步。沒有美的心靈，即使美就在身邊，你也發(fā)現(xiàn)不了。沒有增添一點(diǎn)美到人世上去的本領(lǐng)，你也創(chuàng)造不了美。心靈美不是空的，行為美不是虛的，語言美不是假的，夢想美不是吹的。一定要引導(dǎo)孩子從小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、新一點(diǎn)、有趣一點(diǎn)、有意義一點(diǎn)的事情開始做起。這樣的事情稍加努力就能做到。做到了，再引導(dǎo)孩子延伸一點(diǎn)去做，擴(kuò)展一點(diǎn)去做，深入一點(diǎn)去做，登高一點(diǎn)去做。小孕育著大，小是大的母親。孩子這樣一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)提高，審美的根就牢了，創(chuàng)造美的動(dòng)力就足了。
6、新時(shí)代的家庭教育，應(yīng)該是整合情感，不斷為他人著想的教育。
仁者愛人。家庭應(yīng)該有仁者之風(fēng)。家人之間可以有分歧，可以有矛盾，可以有沖突，但一定要人人都會(huì)為他人著想，會(huì)換位思維�！凹核挥鹗┯谌恕边�不夠，己所欲，人家不愿接受，一樣不應(yīng)該強(qiáng)加于人。這一點(diǎn)是《弟子規(guī)》做不到的，但我們應(yīng)該提倡。這涉及到家庭民主的大問題，不是過去的某些經(jīng)典能包辦代替的。
7、新時(shí)代的家庭教育，應(yīng)該是勵(lì)志創(chuàng)新的教育。
首先要明白，創(chuàng)新并非高不可攀的龍門。創(chuàng)新只要對現(xiàn)有事物的不足加以改進(jìn)就行了。任何新事物，當(dāng)它閃亮登場的時(shí)候，它好像從頭到腳都是新東西。其實(shí)，在它從頭到腳都新的時(shí)候，它的不足已經(jīng)暗藏著了，只是還沒有暴露。隨著時(shí)間的推移，它的不足逐漸顯露出來，急需改進(jìn)了。舊的不足改進(jìn)了，新的不足又會(huì)顯現(xiàn)。改進(jìn)不足就永遠(yuǎn)在路上。
創(chuàng)新要從小處入手，不貪多，不求大，一點(diǎn)一點(diǎn)來。人格創(chuàng)新、技能創(chuàng)新、思維創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新，創(chuàng)新無止境。
8、新時(shí)代的家庭教育，應(yīng)該是親近自然的教育。
讓孩子從小就懂，人與自然的關(guān)系是共存共榮的關(guān)系。人來自自然，依賴自然，應(yīng)該敬畏自然，保護(hù)自然。這還不夠，還要拜天地萬物為師，向天地萬物學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)，老子早就說過：“上善若水，水善利萬物而不爭�！蔽覀冎腥A民族歷來主張，天人合一，道法自然。
9、新時(shí)代的家庭教育，應(yīng)該是不折不扣的感恩教育。
做人說到底就是兩條：
一、施恩不圖報(bào)；
二、知恩圖報(bào)。
平時(shí)說的“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到”，好像一切都是天意，都有定數(shù)，人不能掌握。其實(shí)，人世要做到“善有善報(bào)”，首先得有人施恩行善。接著要有人知恩。別人施了恩，你不知，或者知了也不想著回報(bào)，那么善有善報(bào)就斷了鏈條了。一定要知恩圖報(bào)，報(bào)了，才可能善有善報(bào)�？鬃拥膶W(xué)生子路拯救了一個(gè)溺水的人，人家牽一頭牛來回報(bào)他。他收下了。有人跑去告孔子，希望孔子批評子路，要求他做了好事不要回報(bào)，把牛還給人家�？鬃勇犃诉@件事，不僅不批評子路，還大聲贊賞他做得對，認(rèn)為他這么一做，魯國做好事的人就會(huì)自然多了起來。
我們現(xiàn)在是做好事難，難在哪里？難在知恩圖報(bào)的人少了，施恩反被受恩者倒打一耙的事多了。善不得善報(bào)，惡不得惡報(bào)，公平正義都下班了，公理也不知道跑到哪里度假去了。社會(huì)主義核心價(jià)值觀寫在墻上，卻踐行不在行動(dòng)上了。這怎么行呢？
10、新時(shí)代的家庭教育，應(yīng)該是謀求全球共建共享的教育。
“修身、齊家、治國、平天下。”修身是起步，治國平天下是以天下為己任的大情懷。作為家庭，應(yīng)該本著“天下興亡匹夫有責(zé)”的光榮傳統(tǒng)，盡其心，竭其力。
家庭教育知識(shí)
《家庭教育讀本》叢書以“養(yǎng)成教育”為主線，以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)交往”為培養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)“支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力”。為家長提供科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的解決家庭教育實(shí)際問題的方法。是一本不可多得的好書。
一年級讀本主要從以下幾個(gè)切入點(diǎn)探討了家庭教育的問題與方法：
一、正確的教養(yǎng)方式：
“專制嚴(yán)格型”的父母,給予孩子自主選擇的權(quán)利。“消極放任型”的父母對孩 子的成長給予關(guān)注�！澳鐞郯k型”的父母不剝奪孩子成長的機(jī)會(huì)。這三捉類型的父母都不可取。
二、學(xué)會(huì)做人：
學(xué)會(huì)做人，重點(diǎn)得注意培養(yǎng)下面四種品質(zhì)：自信、誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。
三、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):
孩子步入小學(xué)階段,關(guān)于學(xué)習(xí),家長最應(yīng)重視的不應(yīng)該是分?jǐn)?shù),而應(yīng)該是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之學(xué)習(xí)興趣
用“玩”的方法開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。與孩子比賽學(xué)知識(shí)是較好的手段。恰當(dāng)利用獎(jiǎng)懲。多用精神獎(jiǎng)勵(lì)，盡量不把獎(jiǎng)勵(lì)與玩扯上關(guān)系。有效溝通，樹立信心。和孩子一起學(xué)習(xí)。
（二）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)--學(xué)習(xí)能力
未來的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)習(xí)能力，不會(huì)學(xué)習(xí)的人！
學(xué)習(xí)能力主要包括:注意力、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)力、運(yùn)算能力等。
提高學(xué)習(xí)能力的小竅門：
1、掌握科學(xué)的記憶方法。記憶方法包括：復(fù)述記憶法、趣味記憶法、聯(lián)想記憶法、口訣記憶法、多感官記憶法……
2、營造想象力發(fā)展的環(huán)境。
3、幫助孩子集中注意力，養(yǎng)成專注的習(xí)慣。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為孩子的學(xué)習(xí)行為服務(wù)，從而提高孩子的學(xué)習(xí)效率！如果等到孩子出現(xiàn)不良習(xí)慣時(shí)再去糾正，教育成本和時(shí)間成本就會(huì)很大，因?yàn)殄e(cuò)過了教育的關(guān)鍵期。培養(yǎng)好習(xí)慣要用“加法”
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)注意：執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí)；讓孩子懂得學(xué)習(xí)要干什么。反復(fù)培養(yǎng)訓(xùn)練。若經(jīng)常間斷，好習(xí)慣很難養(yǎng)成。良好傾聽習(xí)慣；父母提出細(xì)致具體有要求。身教重于言教。良好書寫習(xí)慣；持之以恒的過程。小口訣提醒“寫字做到三個(gè)一，一尺一拳和一寸”
�。ㄋ模⿲W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之考試成績
《顏氏家訓(xùn)》云：“夫所以讀書學(xué)問，本欲開心明目，利于行耳�！弊x書學(xué)習(xí)的目的就是為了提高認(rèn)識(shí)，開闊眼界，以利于規(guī)范品行。孩子智力水平的差異，學(xué)習(xí)各方面因素的不同，對學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)能力的強(qiáng)弱等，都會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)成績的差異。家長要承認(rèn)差異，靜待花開。鮮花終會(huì)綻放。作為老師，看到的是整體，進(jìn)行比較是老師不自覺的行為，但是父母要看到自己孩子的今天和昨天，做縱向比較而不是橫向比較，這才是真愛孩子。
四、規(guī)則意識(shí)：
不管是哪個(gè)年齡的孩子，樹立紀(jì)律觀念是王道。對于規(guī)則意識(shí)淡薄的孩子，如果不去培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)，那么，他們長大后依然會(huì)規(guī)則意識(shí)淡薄，甚至有可能突破法律界限，造成嚴(yán)重后果。做到遵守社會(huì)上、學(xué)校里的紀(jì)律。規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)需要長期堅(jiān)持。
�。ㄒ唬┮�(guī)則意識(shí)之制定家規(guī)
制定家規(guī)，由父母和孩子共同討論形成。
約束父母的家規(guī)以陪伴孩子，尊重孩子為主。
約束孩子的家規(guī)體現(xiàn)在習(xí)慣的培養(yǎng)上。
家規(guī)中應(yīng)制定不遵守的懲罰措施。
家規(guī)還要隨著孩子年齡的增長做適當(dāng)調(diào)整。
�。ǘ┮�(guī)則意識(shí)之作息習(xí)慣
制定作息時(shí)間表，幫助樹立時(shí)間觀念。（“家庭完成表”就起這樣的作用，但大家使用得不好，老師也未督促好。）
父母要自律，把自己的生活和工作安排有序，以免打亂孩子的規(guī)矩。
既然制定了規(guī)則，就應(yīng)該遵守，不拿“特殊情況”當(dāng)擋箭牌。
五、學(xué)會(huì)交往之喜歡上老師
康有為說：“師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！闭f明了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣自然也就好了。當(dāng)孩子不能理解老師做法時(shí)，父母要及時(shí)做好孩子工作。如果老師確有說話不得體現(xiàn)象，父母不要當(dāng)面指責(zé)老師，而是私下與老師溝通。樹立和維護(hù)老師形象，孩子會(huì)更信任老師，更愿意接受老師的教育，所謂“親其師，信其道”。父母支持老師，成為老師朋友和幫手，孩子會(huì)更愿意與老師親近。
沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，每一個(gè)人在做父母之前都應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。希望《家庭教育讀本》的學(xué)習(xí)能給各位家長帶來思考和進(jìn)步，能讓家庭教育更適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代的要求。
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