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什么是家庭教育的平等性原則
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸到家庭教育吧，以下是小編收集整理的什么是家庭教育的平等性原則，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
什么是家庭教育的平等性原則
平等性原則也叫尊重性原則，是指子女與家長(zhǎng)在人格上是平等的，家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)尊重孩子的人格，以平等人格主體的身份實(shí)施教育和影響。
在家庭教育實(shí)踐中，要貫徹落實(shí)好這一原則應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
第一樹(shù)立正確的親子觀和教育觀。
孩子是有思想、有感情、有尊嚴(yán)、有主觀能動(dòng)作用、有發(fā)展?jié)摿Φ男袨橹黧w。在家庭教育中，既是接受來(lái)自父母長(zhǎng)輩教育的主體，又是發(fā)生行為、思想改變，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主體。因此，家長(zhǎng)必須破除把孩子作為父母私有財(cái)產(chǎn)的觀念和“我是老子，你是孩子，一切由我說(shuō)了算”、“人前教子，人后教妻”、“棍棒之下出孝子”、“樹(shù)大自然直”等傳統(tǒng)家庭教育觀念，樹(shù)立孩子與“老子”人格平等的理念，尊重孩子的人格尊嚴(yán)和孩子在家庭教育中的主體地位，注重發(fā)揮孩子在自身成長(zhǎng)中的主觀能動(dòng)作用。因?yàn)椋议L(zhǎng)的教育行為只有通過(guò)孩子內(nèi)心體驗(yàn)、感悟、認(rèn)同，并轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的行動(dòng)，形成相應(yīng)的觀念和習(xí)慣，才能收到事半功倍的教育效果。相反，如果不尊重孩子的人格尊嚴(yán)、不顧孩子的個(gè)人感受和個(gè)人意愿，采取“強(qiáng)迫性”或者“暴力性”的教育方式，即便是收到了“明顯的”甚至是“立竿見(jiàn)影”的“教育效果”，也是暫時(shí)的、表面的。家長(zhǎng)不僅要知道“養(yǎng)不教，父之過(guò)”的道理，還要知道“教之道，貴以專”的道理，更要讓孩子知道“子不學(xué)，非所宜”的道理。只有這樣家長(zhǎng)才能牢牢把握教育的主動(dòng)權(quán)，孩子才能真正成為學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、發(fā)展的主體。也只有這樣，孩子才能真正從內(nèi)心深處接受我們的教育。
第二，營(yíng)造民主、平等、和諧的家庭氛圍。
家庭氛圍本身就是一種潛移默化的教育力量。社會(huì)教育學(xué)研究表明，民主的、平等的、和諧的家庭氣氛，有利于增強(qiáng)家庭成員之間的凝聚力，有利于孩子的學(xué)習(xí)和品德的發(fā)展；專斷的、緊張的、經(jīng)常有沖突的家庭氣氛，必然導(dǎo)致孩子家庭歸屬感和安全感的缺失，對(duì)于他們的成績(jī)和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，勢(shì)必產(chǎn)生不良的作用和結(jié)果；平淡的、不活躍的、關(guān)系疏離的家庭氣氛，會(huì)拉大受教育者和雙親之間的心理距離，勢(shì)必導(dǎo)致孩子對(duì)家庭、對(duì)父母的依賴感和親近感的疏遠(yuǎn)，從而使家庭教育的效果得到削弱。因此，家長(zhǎng)要改變“家有千口，主事一人，事無(wú)巨細(xì)一人做主”的傳統(tǒng)的家長(zhǎng)作風(fēng)，努力營(yíng)造民主、平等、和諧的家庭氛圍。使孩子在理解、信任、尊重、自主的氛圍中學(xué)會(huì)理解、信任、尊重、民主，從而得到健康和諧的發(fā)展。
第三學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)是一種教育，它能讓孩子獲得被人尊重的感受，學(xué)會(huì)怎樣尊重他人、理解他人。對(duì)于家長(zhǎng)而言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，對(duì)于激發(fā)孩子與家長(zhǎng)交流的欲望，拉近親子間的心理距離，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，進(jìn)一步提高親子溝通效果，提高家庭教育的針對(duì)性、實(shí)效性都具有重要的意義。
一要讓孩子把話說(shuō)完�！伴]嘴”、“不用你解釋”、“少插嘴”等強(qiáng)硬的語(yǔ)言和粗俗的做法，不僅剝奪了孩子傾訴、申辯、發(fā)表見(jiàn)解、參與家庭事務(wù)的權(quán)利和欲望，而且還會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題。其實(shí)，每個(gè)孩子都是有思想、有主見(jiàn)的行為主體，他們的見(jiàn)解，哪怕是幼稚的，也可能對(duì)家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)起到一些啟發(fā)、補(bǔ)充作用。
二是要鼓勵(lì)孩子發(fā)表意見(jiàn)。在孩子想發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候，家長(zhǎng)要認(rèn)真傾聽(tīng)，鼓勵(lì)其把想說(shuō)的話全部說(shuō)完，充分發(fā)表個(gè)人的意見(jiàn)；在孩子不想發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)通過(guò)引導(dǎo)，鼓勵(lì)其說(shuō)出自己的想法甚至不滿和委屈，這對(duì)于培養(yǎng)孩子善于思考的習(xí)慣以及表達(dá)能力和責(zé)任意識(shí)、自主意識(shí)都是十分有益的。
三是不要輕易下結(jié)論。在孩子遇到挫折、受到委屈、感到困惑時(shí)，家長(zhǎng)能給予的幫助是引導(dǎo)孩子把心中的委屈、困惑、憤怒、激動(dòng)等不快順暢的宣泄出來(lái)，回歸到正常的心理狀態(tài)。此時(shí)，家長(zhǎng)要充當(dāng)?shù)慕巧恰芭笥选薄斫庹摺⒆鹬卣�、同情者、傾聽(tīng)者、心理疏導(dǎo)者，而不是“法官”，要充分引導(dǎo)，不要輕易下結(jié)論。因?yàn)�，家長(zhǎng)的結(jié)論，既不利于孩子心理問(wèn)題的解決，也不利于孩子汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，獨(dú)立尋求解決問(wèn)題的方法。
第四多與孩子交流。
很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子悶悶不樂(lè)的情緒認(rèn)為“如今的孩子太不理解父母了”——“我供你吃，供你穿，供你上學(xué)，你還有什么不高興的？”其實(shí)人的成長(zhǎng)不僅有物質(zhì)上的需要，也有精神的、情感的需要。如果家長(zhǎng)忽略了孩子的精神、情感需要，孩子和家長(zhǎng)就沒(méi)話可說(shuō)。長(zhǎng)此下去，兒女和家長(zhǎng)相處就會(huì)變得越來(lái)越尷尬。因此，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子多交流，多溝通。特別是在做出與孩子相關(guān)的決策時(shí)，一定要注意聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，維護(hù)孩子的參與權(quán)和人格尊嚴(yán)。通過(guò)平等的交流，可以增進(jìn)理解，促進(jìn)感情，進(jìn)而增強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。
第五講究語(yǔ)言藝術(shù)。
“語(yǔ)言是打開(kāi)心靈的窗子。”對(duì)于家長(zhǎng)而言，教育孩子要講究語(yǔ)言藝術(shù)，是指家長(zhǎng)說(shuō)話要盡量做到“留有余地”，要具有一定的知識(shí)性和幽默感，以維護(hù)孩子的自尊心，給孩子留有獨(dú)立思考、想象、感悟的空間。多用“你想想看”、“你的意見(jiàn)呢”、“你一定能行”等鼓勵(lì)性、引導(dǎo)性的語(yǔ)言，杜絕“你真笨”、“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)”、“真是無(wú)可救藥”等教訓(xùn)性、諷刺性的語(yǔ)言。要學(xué)會(huì)使用體態(tài)語(yǔ)，在特定的情況下，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、信任的目光……均可以傳遞父母對(duì)孩子無(wú)盡的關(guān)懷、鼓勵(lì)、認(rèn)可、贊賞或禁止、責(zé)備等信息，起到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教育效果。在家庭教育中講究語(yǔ)言藝術(shù)，不僅是對(duì)孩子尊重的需要，也是教育孩子學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)與人交往的需要。
第六保護(hù)孩子的隱私。
每個(gè)人即便是孩子，都有不便公開(kāi)或不愿意讓他人知道的“小秘密”——隱私。維護(hù)個(gè)人隱私權(quán)是法律賦予每個(gè)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，孩子與家長(zhǎng)平等享有隱私權(quán)。對(duì)于孩子來(lái)講，維護(hù)個(gè)人隱私既是維護(hù)自尊的需要，也是法律賦予的權(quán)利。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，保護(hù)孩子的個(gè)人隱私既是對(duì)孩子的尊重，也是必須遵守的法定義務(wù)。例如，有的孩子喜歡獨(dú)自與日記對(duì)話，在日記里傾訴心聲，發(fā)泄不良情緒。這不僅有利于提高孩子的寫作能力，還有利于孩子進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。按照法律規(guī)定私人日記屬于個(gè)人隱私的范疇，可有的家長(zhǎng)出于要全面了解孩子的心理，不顧孩子的個(gè)人感受和法律規(guī)定，偷看孩子的日記。其實(shí)，了解孩子的渠道很多，其關(guān)鍵是相互間的理解、尊重和信任，這是進(jìn)行有效教育的基礎(chǔ)。還有的家長(zhǎng)受“人前教子，人后教妻”傳統(tǒng)思想的影響，習(xí)慣于在他人面前教育孩子，卻不知這樣會(huì)傷害孩子的自尊心。
家庭教育中應(yīng)該注意些什么
1、家庭成員之間應(yīng)保持和諧的關(guān)系
家庭成員，特別是父母之間的和諧，是家庭穩(wěn)定溫馨的基礎(chǔ)，也是孩子心理穩(wěn)定和健康的保障。
家庭成員之間感情不和，言行沖突，直接影響到孩子的情緒波動(dòng)，使之產(chǎn)生心理上的不良反應(yīng)。
如果因?yàn)榧彝コ蓡T，特別是父母之間關(guān)系緊張?jiān)斐闪瞬徽５募彝シ諊敲醋畲蟮氖芎φ呔褪呛⒆印?/p>
大量調(diào)查材料證明，有相當(dāng)數(shù)量的孩子就是因?yàn)榧彝ゲ缓�，逃避家庭才誤入歧途的。
2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)一致性
教育的不一致對(duì)孩子性格的影響更是重要，一般在這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子，他們?cè)诎职置媲耙粋�(gè)樣，爺爺面前一個(gè)樣。
學(xué)會(huì)了兩面說(shuō)好話，這樣的孩子容易養(yǎng)成口是心非的性格。所以，家庭成員的教育觀念、立場(chǎng)應(yīng)協(xié)調(diào)一致。
做到步調(diào)一致，并不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思失誤。
3、樹(shù)立家庭教育的榜樣
家長(zhǎng)以身作則，有意識(shí)地在學(xué)習(xí)、道德行為、鍛煉身體等方面，給孩子做出良好的榜樣。
言教身教一致，才可能教育好孩子。
父母是孩子接觸最多，也是最信任的人，父母的言行對(duì)孩子的影響很重要，如果處理不好，會(huì)給孩子心理上留下陰影，影響他們的一生。
家長(zhǎng)應(yīng)從自身做起給孩子營(yíng)造一個(gè)和睦民主的家庭氛圍，從方方面面對(duì)孩子施以細(xì)心的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，使孩子健康成長(zhǎng)。
4、理解尊重孩子
被尊重被關(guān)愛(ài)是人的基本心理需求之一，當(dāng)一個(gè)人覺(jué)得被理解、被尊重的時(shí)候，他的內(nèi)心是溫暖的、安全的、放松的，沒(méi)有疑慮、沒(méi)有孤獨(dú)感。
因此，“理解、尊重孩子”能夠有效地拉近你與子女之間的心理距離，縮小“代溝”。
5、培訓(xùn)孩子的合作精神
在日常生活中，需要從小事中培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，引導(dǎo)他們尊老愛(ài)幼、與他人合作。
講文明、講禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，必須要從小培養(yǎng)，融入到生活中。
比如說(shuō)在玩游戲的時(shí)候，可以引導(dǎo)他們多與其他小朋友進(jìn)行合作，通過(guò)多種方法贏得比賽，這樣也能夠使他們交到很多朋友。
6、父母要說(shuō)到做到
父母在教育過(guò)程中，言出必行十分有必要，決定他們?cè)诤⒆有闹械男蜗笕绾巍?/p>
很多人存在一個(gè)誤區(qū)，當(dāng)孩子吵鬧想要某樣?xùn)|西的時(shí)候，就先應(yīng)承下來(lái)，等到了真正需要兌現(xiàn)諾言的時(shí)候，卻又不作數(shù)了。
長(zhǎng)期來(lái)看，不僅不利于家庭成員之間的和諧，還極有可能會(huì)造成他們對(duì)家長(zhǎng)喪失信任。
7、培養(yǎng)孩子的自信心
在日常的生活當(dāng)中培養(yǎng)孩子的自信，首先要指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要忽略他的任何優(yōu)點(diǎn)，比如孩子今天幫家長(zhǎng)到了一杯水或者是幫家長(zhǎng)做了一些小的事情，家長(zhǎng)都需要夸孩子，鼓勵(lì)孩子，能夠有效的建立孩子自信心。
在外人面前一定要避免埋怨孩子，避免打罵孩子，都能夠建立孩子的自信心，平時(shí)孩子做錯(cuò)事情，家長(zhǎng)需要糾正，但是不要打罵，對(duì)孩子的自信心培養(yǎng)都能夠起到至關(guān)重要的作用。
孩子一定要生活在良好的環(huán)境當(dāng)中，家長(zhǎng)盡量避免互相之間吵架，避免大聲喧嘩。
家庭教育對(duì)于孩子而言是至關(guān)重要的，父母更是在潛移默化當(dāng)中決定著孩子的秉性。
作為家長(zhǎng)，在對(duì)待教育孩子的問(wèn)題上要達(dá)成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬(wàn)不能在教育孩子的問(wèn)題上在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。
其實(shí)有分歧沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是要正確面對(duì)，達(dá)成一致，這樣才能給孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
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