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有效的學習方法

時間:2022-01-22 15:54:35 學習方法 我要投稿

有效的學習方法

  不講求方法只管努力,就如同蒙上眼睛奔跑,很可能在錯誤的方向上越跑越遠。好的學習方法會讓孩子如虎添翼。下面是小編精心整理的有效的學習方法,希望對你有幫助!

有效的學習方法

  1、讀得慢,長期下來讀得少。

  2、閱讀中有30%~50%都是沒用的。

  3、敲打節(jié)拍來避免大腦閱讀出聲,以刺激皮層,但不可依賴過多。

  4、情緒是可以操縱的,盡量往好的方向引導,行為才會改變。

  5、預習學會20%,上課學會50%,回顧學會100%,復習時應無新知識。

  6、寫下問題,越清楚,得到的答案也就越透徹。

  7、先背佐證或例子,有些抽象概念是要一定積累才能理解的。

  8、跟同伴一起學,討論能減少偏差。

  9、給大腦0.5~9小時來處理信息,再回顧才會有新收獲,不要在難點上停留。

  10、鍛煉左手。

  11、隨身攜帶相機或小本子,記錄靈感,如音樂寫作或繪畫。

  12、把大事化為小步驟寫在to-dolist上,會更有成就感,效率也更高。

  13、長時間學習后立即睡覺,大腦才能在睡眠中處理和加深知識。

  14、傾聽微弱的聲音能提高注意力,每天練習3分鐘。

  15、新詞用了7次才真正算自己的。

  16、學會尋找情緒高昂的物質(zhì)來驅(qū)動自己。

  17、利用空閑的等待時間來做事,隨身攜帶書籍,手工或電話單。

  18、每天做件不愿做的事。

  19、多敲打手指,刺激神經(jīng),延緩大腦衰老。

  20、自己跟自己對話。

  21、要學一本書,20%是書的觀點,能延伸80%的知識是真正的學習。

  22、提前粗略自學2年后的知識,能讓現(xiàn)在的學習輕松不少。

  23、靈感往往不是新的,它只是幾個舊點子的合成品。

  24、緊張時腎會積尿,身體供水不足會導致大腦發(fā)揮失常,考前試著喝點蔬菜汁或水果汁。

  25、學會腹式呼吸。

  26、養(yǎng)成記關鍵詞的習慣。

  27、多總結。

  28、做思維導圖/心智圖。

  29、從整體上記憶和理解。

  30、大腦有忘記痛苦的特征,學習時要保持良好心態(tài)。

  31、多說話,并提高話語的質(zhì)量。

  32、帶病用腦會對大腦造成損害。

  33、小學課文里列寧和椅子的故事,暗示的正是列寧會速讀,而且記憶力驚人。

  34、利用吸引力法則:你生活中所發(fā)生的所有事情,都是你自己吸引來的。你會成為你心里想的最多的那種人,你也會擁有你心里想的最多的東西。相似的吸引相似的。你在心中見到的,將會成為你手中得到的。

  35、學會速讀:閱讀就像騎自行車,騎到一定速度才能騎得好,騎得順暢。

  36、高速大量的輸送知識,俗稱吞鯨式讀書法,長時間集中注意力會讓大腦更靈活。

  37、眾多技巧之一,去“做”,絕不要期待任何“結果”。

  38、一時一事,花5分鐘也好10小時也好,一口氣做完。

  39、優(yōu)柔寡斷是嚴重的浪費時間,不要超過60秒。

  40、把工作分成小部分做,會有分心的危險。

  41、工作越努力,工作的能力就越強,休息就越有效果。

  42、攝取肉類容易分散精力。

  43、勤于模仿,如手段,技術和語言,別人做事時不要躲得遠遠的。

  44、自我講授,像老師教學一樣把資料概述出來,疑點會變得清晰。

  45、每天學習更深一點,而不是更廣一點。

  46、漩渦效應:錯誤往往會接二連三地犯,保持平穩(wěn)心態(tài)。

  47、持續(xù)分析,反饋,突破。

  48、讀書分類,讀法也分類,如細讀,瀏覽等。

  49、對生活觀察入微。

  50、不要問:“為什么我失敗了?”而應該問:“我做了什么?”

  小學語文學習方法

  1)具備獨立識字寫字的能力

  一二年級的語文學習重點是識字,經(jīng)過了兩年的識字方法、興趣、能力的培養(yǎng),孩子已經(jīng)具備了較強的識字能力。

  所以,三年級的識字任務更多的是放手讓孩子獨立完成,包括在預習的時候獨立使用多種方法識字,完成作業(yè)。識字教學不再是課堂教學的重點。

  而聽寫是反饋孩子識字效果最直接、最有效地手段。作為家長,在課下可以抽出十幾分鐘的時間給孩子聽寫,長此以往,孩子的識字寫字能力會急速進步。

  2)進入大量積累詞匯的時期

  語文學習中語言積累的重要性毋庸置疑,三年級積累的關鍵仍然是詞語,而且是大量的詞語積累,詞語作為語言的組合元素,要像繁復的零件一樣存儲于孩子的腦海中,它是孩子將來語言表達的根基材料。

  大量詞語的積累首先來源于課文,孩子們學習了課文,對課文的內(nèi)容非常熟悉,在此基礎上積累詞語,屬于理解性積累,記起來容易而且記牢。

  所以,課文中聽寫的詞語要是大量的詞匯。其次,詞匯的積累來源于孩子豐富的課外閱讀,這一塊的積累體現(xiàn)孩子的個性差異。因此,孩子需要在掌握課本知識的基礎上,進行大量的課外閱讀。

  3)進入深入準確理解文本的瓶頸期

  三年級的語文學習重點和難點進入了對文本的理解。對于這一點很多家長有深切的體會。這是一個艱難的瓶頸期,孩子現(xiàn)有的認知水平很難對一篇文章進行準確、深入的理解。

  抓中心、中心句詞、關鍵詞句、體會句子的含義等深層理解文本的能力都將從現(xiàn)在開始,一步一步在老師的指導下形成能力。這也為四年級的學習奠定了堅實的基礎。

  所以我們在課堂上會對文章,進行精讀、品讀重點句段,引領孩子逐步體會理解文章的方法。

  在這個過程中,一定不要操之過急,讓孩子慢慢領悟消化。

  4)背誦能力強

  三年級的孩子背誦能力強,而且樂于背誦,這符合__歲孩子的年齡特點,背誦是積累語言的另一個重要而且有效地方法,所以在整個小學階段的語文學習中,背誦一定要占據(jù)重要的一席之地。

  但是,學校課本上要求背誦的篇目遠遠不能填飽孩子的肚子,并且并不是說課本上的每一篇課文都是適合背誦的。

  所以要為孩子增加一些經(jīng)典篇目段落的背誦,希望能夠通過每天的堅持背誦提高孩子的記憶力,同時又能積累豐富而精彩的語言。更重要的是,要注重經(jīng)典古詩的背誦積累。

  5)注重學習方法的指導

  孩子的學習不僅是要掌握知識本身,掌握學習方法也是非常重要的。進入三年級后,學習方法的指導更占據(jù)重要地位。

  只有讓孩子掌握了學習方法后孩子才能真正具備學習能力。

  因此在課堂中不但要學習知識,還要掌握學習方法,使孩子可以將能力遷移到課外。學習方法就是孩子們學習的金鑰匙,它能讓孩子們輕松自主地投入到學習。

  孩子在每一個學段都有著不同的學習特征,具有針對性的教學和指導,才能做到事半功倍。

  語文的學習方法

  1.閱讀

  古人云:寫盡八缸水,池塘染墨黑。博采眾家長,使得龍鳳飛。博覽群書是培養(yǎng)孩子語文基本功的方法之一,甚至可以說閱讀是語文學習的根本。

  一定量的課外閱讀是提高中小學學生語文水平的主要手段。學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用,遠遠大于機械的寫作訓練。

  (1)語文成績好的孩子都特別喜歡課外書

  這些孩子往往有很多的積累:語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構思、出新的用詞,在閱讀理解方面有獨特的見解,在說話方面有超出他人的見識等。他們真的是見多識廣,一點也不比大人遜色。

  (2)堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑

  特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文,對提高理解能力很有幫助。比如《唐宋八大家文集》《諾貝爾獎獲得者文集》《讀者》《人民文學》《詩刊》雜志等對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。

  這里需要強調(diào)一點:孩子在成長的過程中一定要讀名著,讀經(jīng)典作品,培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典與名著的習慣,閱讀習慣要從小引導,循序漸進。

  不但要閱讀,而且要寫讀書筆記或者書評。

  2.背誦

  背誦經(jīng)典文章、名篇佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)的基本功之一,小學畢業(yè)的孩子如果能背誦100首古今詩詞,25首白話詩歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),5篇精美的.現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字),100多條古今中外格言警句。那么,他的語文基本功就有些本錢了。

  如果在孩子記憶的黃金時間——13歲之前,讓孩子記誦大量的語言精華,那么,這個孩子從小就奠定了堅實的語文根基。

  如果不能在孩子們擅長閱讀背誦的時期引導他們走向閱讀,讓他們在書中與歷史對話,與高尚交流,與智慧撞擊,從而打下沉實、厚重的文學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎,將來孩子就很難成為高尚的、文明的,具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

  3.寫日記

  日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力,增強孩子的自我約束力,提高孩子的文字表達能力和自我反省能力,更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

  寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習慣要循序漸進,開始可以寫短些,每天一、兩句,到每天三、五行,慢慢提高增長。

  內(nèi)容也不拘格,什么都可以寫,想象的、現(xiàn)實的、國內(nèi)的、國外的,上至天文,下至地理,大到國家大事,小到雞毛蒜皮等等,要做到有聞必記,有為必記,有見必記,有感必記。

  但一定不能出現(xiàn)三天打魚,兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象,哪怕一兩句也要寫上,寫得荒誕一點,不合常規(guī)也行,但必須要寫下去,目的是為了習慣的養(yǎng)成,終止了,就前功盡棄了。

  只要老師與家長引導得當,一定能夠穩(wěn)步提升孩子的寫作水平與語文水平。

  4.開拓眼界

  要孩子懂得:課堂小天地,天地大課堂。語文學習應該在課堂上,但絕對不是只靠課堂就能學好的,生活也是語文學習的課堂,語文學習還要在廣闊的天地中,引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界,直面精彩紛呈的生活場景,開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……

  讓孩子在豐富多彩的世界里,懂得我們生活在奇妙的大自然里,生活在多變的信息社會中,感受人世間的愛與恨、美與丑。

  5.寫作

  作文是需要靈性的,是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作能力,世界各國的學校都非常重視,例如美國從小學開始,寫作就是孩子們的必修課,到博士畢業(yè)都是如此。

  那么怎么樣才能寫好作文呢?我們提供建議如下:

  (1)能說出來就能寫出來

  我手寫我口,我口表我心,引導孩子拿起筆,鼓勵她寫,就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”,把它寫在紙上就是“文”,怎么想,就怎么說,怎么說,就怎么寫;大人有大人的想法和說法,孩子有孩子的想法和說法,不同的人都有各自的想法和說法,所以每個人寫出來的文章都不一樣,這也許是寫作的秘訣吧。

  (2)讓孩子用自己的語言寫

  所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫,就怎么寫,不要給過多的約束和限制,不要給予太多的標準,不能把大人自以為更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上,最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活,是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子,多用白話,多用具體事例,少用概括性句子,多采用描述性語言。做人要直,作文要曲。

  (3)從模仿中來

  人類能借助模仿飛快地學習。特別是孩子,他們非常善于在模仿中學習,如果不許模仿,他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹,可以以記結構為主,猶如偷學了幾招花拳繡腿,當然,臨摹“結構”學的是招式,偷的是初級功法。臨摹“構思”和“角度”,學的是配方,偷的是中級功法。臨摹人家的“思維方式”,學的是精髓,偷的是高級功法。

  在模仿中要有創(chuàng)新,還應教會孩子像大師一樣思考。像大師一樣,并不困難,只要對生活的態(tài)度不粉飾、不矯情,坦誠地去表現(xiàn)、體味、感悟、剖析生活,特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活,就可以了。讓孩子學會把自己的觀察思考整理整理寫下來。看、想、寫,往復運動,盤旋上升,久而久之,就既有生活又有思想了,思考可以帶動對生活的構思和表達。

  (4)多寫多練,多改

  巴金說:“只有寫,才能寫出好文章!濒斞刚f:“好文章是修改出來的!毙薷氖菍懽魑淖詈笠粋步驟,并且非常重要。文學巨匠列夫·托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。

  (5)給孩子展示和被認可的機會

  宏湖是北京某報社的一位編輯,他向鄰居高二學生吳菲約稿,沒想到吳菲“作文在班里較差”,但是因為稿源奇缺,他還是說服吳菲花了三天的時間寫了一篇稿子。后經(jīng)他的“潤色”,文章登出來了,稿費也同時算出來,1600字的文章共得25元稿費。

  他想不管吳菲文章寫得好賴,畢竟耗時三天啊,25元稿費確實太少了,就自己又貼上15元,湊了個40元的整數(shù)給吳菲送去。誰知從那以后,吳菲就像一個上了發(fā)條的機器,拼命寫稿,不但是一個優(yōu)秀小作者,而且在2002年的高考中,以674分的總成績考取了北京大學中文系。

  孩子之所以不喜歡寫作文,不是因為他寫得不好,而是因為教育者缺少一顆寬容的心,缺少一顆發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的心,缺少一顆善于激勵和欣賞的心!他們往往“只顧到學生的作文,而忽視了作文的學生!

  在一定意義上教育者不應該把力量都放在“指導”孩子如何寫作文上,而應該研究如何給孩子展示和被認可的機會,即研究如何“發(fā)表”這些作文!鞍l(fā)表”是廣義的,哪怕只是當眾念一念。

  給孩子展示和被認可的機會是最強勁的推動力。只要公開發(fā)表過一次作文,從此就會改變孩子對作文的態(tài)度。作文的持續(xù)熱情和靈感,很大部分是靠“發(fā)表”運轉(zhuǎn)起來的。

  素材積累

  引導和促使孩子通過觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑,運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉,要讓孩子多體驗生活。

  寫作的秘訣在于寫熟悉的事,寫具體的事,寫感動自己的事,寫自己喜歡的事,寫自己體驗、嘗試、實踐過的事。閱讀是寫作的基礎。多讀名家之言,多欣賞名篇,多做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點:觀察,閱讀,體驗。

  多觀察生活,體驗生活

  概括起來說,要寫好作文要做好以下四點:

  A.行萬里路,讀萬卷書

  人生實踐證明,會玩的人往往容易取得成功。愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發(fā)明家,終生玩炸藥的諾貝爾成了大化學家。而那些文學家、大詩人,似乎個個都是旅行家,游山玩水,寫出了精美的散文、游記。

  所以,寫好作文的第一秘訣——會玩。玩得豐富多彩一些,自然比閉門造車要好。

  B.豐富自己的情感

  立品同白玉,讀書上青云。愛讀書的孩子,沒有壞孩子。所以,寫好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀相結合,深度與廣度相結合,變他人所知為自己所知,充實自己的頭腦,豐富自己的情感。

  C.激發(fā)創(chuàng)造的靈感

  魯迅先生說過:“一味只讀,就變成了書櫥!边@就是孔子警示我們的“學而不思則罔”。只有在經(jīng)歷了、閱讀了之后深入地思考,才會不斷激發(fā)創(chuàng)作的靈感,使自己文思泉涌。所以,寫好作文的第三秘訣——會思。

  D.表達自己的情感

  “好腦子不如爛筆頭”。清朝唐彪寫過《文章惟多做始能精熟》,強調(diào)了多做文章的妙處:“多讀乃藉人之功夫,多做乃切實求己功夫,其益相去遠矣!庇纱丝梢姡鄬,把生活中的點點滴滴記錄下來,才能鍛煉出良好的表達能力。

  寫好作文的最大秘訣——多寫,寫得多,自然熟能生巧,寫出好文章。

  行游的、玩耍的、閱讀的、冥想的,如實地記錄下來,真情地抒發(fā),言辭上再稍加修改,就成了好作文!語文素養(yǎng)與能力的培養(yǎng),一定要注重培養(yǎng)孩子閱讀理解和寫作能力。

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