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中考語(yǔ)文古典詩(shī)詞鑒賞學(xué)習(xí)技巧

時(shí)間:2020-12-08 11:40:51 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

中考語(yǔ)文古典詩(shī)詞鑒賞學(xué)習(xí)技巧

  古典詩(shī)詞的簡(jiǎn)單賞析是近年來(lái)中考語(yǔ)文的常考題,要做好此類題目,關(guān)鍵是把握好以下兩點(diǎn):一是古典詩(shī)詞蘊(yùn)含的思想感情;二是古典詩(shī)詞常用的表現(xiàn)手法。下面和小編一起來(lái)看中考語(yǔ)文古典詩(shī)詞鑒賞學(xué)習(xí)技巧,希望有所幫助!

中考語(yǔ)文古典詩(shī)詞鑒賞學(xué)習(xí)技巧

  一、如何把握古典詩(shī)詞蘊(yùn)含的思想感情?筆者認(rèn)為可分兩步走

  第一步:弄清中國(guó)古典詩(shī)詞蘊(yùn)含的思想感情。

  第一類情感:對(duì)大自然的熱愛(ài)、贊美。

  “采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”(東晉·陶淵明《飲酒》)詩(shī)人在低頭采菊與仰頭見(jiàn)山這一不經(jīng)意的瞬間,與籬菊和南山形成了一種若有若無(wú)的默契關(guān)系,進(jìn)入了悠閑淡遠(yuǎn)、恬然自適的佳境。

  第二類情感:傷春惜春,對(duì)人生苦短的慨嘆。

  “三月殘花落更開(kāi),小檐日日燕飛來(lái)。子規(guī)夜半猶啼血,不信東風(fēng)喚不回!(北宋·王令《送春》)以惜春之情來(lái)寫(xiě)送春,新穎別別致。作者通過(guò)寫(xiě)花、鳥(niǎo),把自然物象點(diǎn)化為情感現(xiàn)象,抒發(fā)出對(duì)春的一種執(zhí)著、深厚、纏綿、凄婉的依戀之情。

  第三類情感:秋思、秋恨,對(duì)離愁別緒的詠嘆。

  梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋(píng)洲。(唐·溫庭筠《夢(mèng)江南》)“斜暉脈脈水悠悠”一句,既是寫(xiě)眼中所見(jiàn),又借景物巧妙地烘托出一種悵然若失的痛苦心情,那凄清的景象,不正暗示了那悠悠不返的男人辜負(fù)了女主人公的脈脈之情嗎?讀罷使人感同身受,平添一種悵恨。

  第四類情感:愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)之志。

  此類詩(shī)歌通常從亡國(guó)之痛、壯志難酬這兩個(gè)角度來(lái)抒發(fā)作者的思想感情。

  “僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)!(唐·陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)“僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)!眱删渲苯亓水(dāng)?shù)乇磉_(dá)了詩(shī)人不顧年邁體衰,一心想報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望!耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)!边@兩句借助夢(mèng)境把詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷表現(xiàn)得淋漓盡致。

  第五類情感:對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的揭露和控訴。

  ①不勞而獲。

  “陶盡門前土,屋上無(wú)片瓦。十指不沾泥,鱗鱗居大廈!(北宋·梅臣《陶者》)作者通過(guò)對(duì)比,揭露和批判了統(tǒng)治階級(jí)不勞而獲的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

 、谡魏诎(苛捐雜稅、徭役、戰(zhàn)爭(zhēng))。

  “二月賣新絲,五月糶新谷。醫(yī)得眼前瘡,剜卻心頭肉。我愿姓君王,化作光明燭。不照綺羅筵,只照逃亡屋!(唐·聶夷中《詠田家》)反映了農(nóng)民在苛捐雜稅的逼迫下不得將青苗和蠶抵押給債主的悲慘遭遇,呼吁統(tǒng)治者能關(guān)心民生疾苦。

 、鄹瘮o(wú)能(南宋、清朝)。

  “春愁難遣強(qiáng)看山,往事驚心淚欲潸;四百萬(wàn)人同一哭,去年今日割臺(tái)灣!(清·丘逢甲《春愁》)作者將自己的感情與民眾的感情融成一股情感的潮水,抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情和對(duì)清政府腐敗無(wú)能的憤怒之情。

  第六類情感:對(duì)勞動(dòng)人民的同情和贊美。

  “足蒸暑士氣,背灼炎天光。力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人,抱子在其旁。右手秉秉遺穗,左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言,聞?wù)邽楸瘋。?唐·白居易《觀刈麥》)描寫(xiě)了農(nóng)民在夏日割麥的艱辛和貧婦在田中拾穗的可憐與悲苦,表達(dá)了對(duì)農(nóng)民的深切同情。

  第七類情感:對(duì)友情、愛(ài)情的贊美。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”(唐·李商隱《無(wú)題》)運(yùn)用了諧音雙關(guān)和比喻象征的手法,歌頌情人之間那種致死不變的愛(ài)情,成為千古名句。

  第二步:掌握進(jìn)入古代詩(shī)人情感世界的兩條途徑。

  (1)由物象(事物的形象)進(jìn)入詩(shī)人的情感世界。

  裴斐先生說(shuō):“客觀存在的月亮只有一個(gè),詩(shī)中出現(xiàn)的月亮千變?nèi)f化。物象有限,意象無(wú)窮!币簿褪钦f(shuō),月亮本身只是物象,只有在各種情境中被觀照、被表現(xiàn)的月亮才是意象!拔锵蟆奔词挛锏男蜗,物象有表義物象、載情物象等。表義物象如“柳”。古人折柳送別,“柳”與“留”諧音,含有“柳”字的詩(shī)句往往與離愁別緒有關(guān)。如“昔我往矣,楊柳依依,今我來(lái)思,雨雪霏霏”。載情物象以“雁”為例:“惆悵秦城送獨(dú)歸,薊門云樹(shù)遠(yuǎn)依依。秋來(lái)莫射南飛雁,從遣乘春更北飛”。(《送客還幽州》)以對(duì)雁的憐惜寄托羈懷,也就是托物抒情。

  (2)由詩(shī)人自身進(jìn)入詩(shī)人的情感世界。

  李白處在唐朝典盛時(shí)期,希望營(yíng)造一個(gè)理想的世界,一生蔑視權(quán)貴,一生不與統(tǒng)治者合作。這些思想情感在詩(shī)人的筆下表現(xiàn)很強(qiáng)烈。正如《夢(mèng)游天姥吟留別》中所寫(xiě)“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”。杜甫處于唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期,因此,提到“杜甫”就應(yīng)想到他“隴國(guó)憂民”的思想;杜詩(shī),乃至他個(gè)人情感也融入憂國(guó)憂民的思想感情。

  南宋是個(gè)風(fēng)雨飄搖的朝代,漢人(統(tǒng)治者)被子金人趕到江南(杭州)。因此,南宋詞人在詩(shī)詞中大多表現(xiàn)出收復(fù)失地,慷慨報(bào)國(guó)的壯志。如陸游《示兒》中所寫(xiě)“王師北定中原日,空祭無(wú)忘告乃翁”。辛棄疾《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》所寫(xiě)“憑誰(shuí)問(wèn):廉頗老矣,尚能飯否?”

  二、中國(guó)古典詩(shī)詞常用的'表現(xiàn)手法有以下幾種

  1、正反對(duì)比。

  古今對(duì)比、美與丑對(duì)比、理想世界與黑暗現(xiàn)實(shí)對(duì)比、田園生活與污濁官場(chǎng)對(duì)比。

  2、襯托。

 、?gòu)恼嬉r托!敖交某窃碁醣艚闶乔。一千五百年間事,只是濤聲似舊時(shí)。”(陸游的《楚城》)“江山荒城猿烏悲”一句就用了以悲襯悲的表現(xiàn)手法。該句以“荒城”的悲襯托“烏”悲,襯托詩(shī)人內(nèi)心的悲,猿猴、烏鴉與悲涼、愁苦相聯(lián)。

  ②從反面襯托。南朝詩(shī)人王籍的《入若耶溪》中有一名句“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”被后世傳為絕唱!皶(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”(唐·杜甫《望岳》)大意是:我一定要登上(泰山)絕項(xiàng),放眼四望,那所有的山山嶺都會(huì)顯得十分渺小。該詩(shī)句表面上是在寫(xiě)景抒情,而實(shí)則蘊(yùn)含著深刻而豐富的生活哲理:只有站得高才能看得遠(yuǎn)!跋s噪”襯托“林靜”,用“鳥(niǎo)鳴”顯現(xiàn)“山幽”,動(dòng)中寫(xiě)靜,充滿生氣,詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)。

  3、虛實(shí)結(jié)合的手法。

  陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》“僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái),夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。”后文的虛寫(xiě)“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”,與前文的實(shí)寫(xiě)“僵臥孤村不自哀”相照應(yīng),表達(dá)了詞人壯志難酬的無(wú)限慨嘆。

  4、比喻、擬人、夸張等手法。

  “獨(dú)自莫憑欄,無(wú)限江山。別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也,天上人間!(南唐·李煜詞《浪淘沙》以自然界的花落、水流、春去不歸三件事比喻離別后的江山如天人相隔,永不能見(jiàn),沉痛哀婉,十分凄涼。

  5、借景抒情。

  “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,無(wú)一純寫(xiě)景詩(shī)!霸茩M秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前!(唐·韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)這兩句借景語(yǔ)言情思。云橫秦嶺,雪擁藍(lán)關(guān)語(yǔ)意雙關(guān),明寫(xiě)天氣寒冷,暗寫(xiě)政治氣候惡劣。“家何在”喻將遠(yuǎn)走,“馬不前”喻前途艱辛。冰天雪地之中,詩(shī)人立馬藍(lán)關(guān),不獨(dú)心系家人,更多的是傷懷國(guó)事。景物描寫(xiě)中露出英雄失路之悲情。

  以上只是從整體上對(duì)初中古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法,對(duì)古典詩(shī)詞鑒賞的還要了解詩(shī)人的生平,扣住重點(diǎn)字詞分析詩(shī)詞所表達(dá)的意境,平時(shí)要多看詩(shī)詞賞析的文章等等。

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