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初三化學(xué)復(fù)習(xí)方法

時間:2020-11-18 11:31:46 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

初三化學(xué)復(fù)習(xí)方法

  學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實踐總結(jié)出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識的效率有關(guān),越來越受到人們的重視。下面和小編一起來看初三化學(xué)復(fù)習(xí)方法,希望有所幫助!

初三化學(xué)復(fù)習(xí)方法

  一、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,做好統(tǒng)籌安排

  一是做好時間的統(tǒng)籌安排。各階段和各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí),一開始就要在時間上做好周密的安排,切忌頭松尾緊,或像踩西瓜皮那樣踩到哪里滑到哪里。一般情況下,在初三上學(xué)期新課基本上結(jié)束了,到了初三下學(xué)期,就開始轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí),大體上安排三輪復(fù)習(xí)。今年的復(fù)習(xí)時間,我校是這樣安排的:3月16日至4月20日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),主要是復(fù)習(xí)課本,抓章節(jié)過關(guān);4月21日至5月31日進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),主要是分類劃片復(fù)習(xí),也就是專題復(fù)習(xí),形成知識體系;6月1日至6月22日進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí),主要是綜合訓(xùn)練,提高能力。

  二是合理使用好資料。對學(xué)生的復(fù)習(xí)資料要精心選擇,合理使用,達(dá)到最佳效果,對每一輪的復(fù)習(xí),精心選擇配套資料和練習(xí),側(cè)重對重、難點知識及學(xué)生易錯題型的訓(xùn)練。

  三是提高課堂效率。精心設(shè)計好每一堂復(fù)習(xí)課,既然老師們都認(rèn)為復(fù)習(xí)課是最難上的課,那就應(yīng)該在教學(xué)設(shè)計方面多花時間,力爭向課堂要質(zhì)量。

  二、抓好每一輪復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)

  第一輪復(fù)習(xí)主要是按課本結(jié)構(gòu)進(jìn)行,次序可適當(dāng)調(diào)整,著重抓章節(jié)過關(guān),打好基礎(chǔ)。要通過這一輪的復(fù)習(xí),使學(xué)生認(rèn)真掌握各章節(jié)的基本內(nèi)容和重點,加深理解知識的前后聯(lián)系,克服遺忘現(xiàn)象,第一輪復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要追求快速度。

  第二輪復(fù)習(xí)是以綜合提高為目的,通常是按照化學(xué)基本概念和基本原理、元素及其化合物、化學(xué)計算和化學(xué)實驗四個專題進(jìn)行。復(fù)習(xí)時要著重整理知識,形成知識網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)知識間的縱橫聯(lián)系,注意總結(jié)規(guī)律性的知識,進(jìn)一步加深對基礎(chǔ)知識的理解,在第二輪復(fù)習(xí)中還要通過對典型例題的講解,以及對錯題的分析,來幫助學(xué)生總結(jié)題型和解題規(guī)律,明確解題思路,掌握解題的方法和解題的規(guī)范性,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  第三輪復(fù)習(xí)是以知識技能的綜合運用和融會貫通為目的,進(jìn)行綜合提高訓(xùn)練,介紹新穎題型。復(fù)習(xí)時注意要以學(xué)生自我消化為主,教師做好個別輔導(dǎo)。

  三、注重化學(xué)實驗,培養(yǎng)探究能力

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,在初中實驗復(fù)習(xí)中要重視實驗基本操作,牢牢樹立安全意識,使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,要通過典型的化學(xué)實驗事實,幫助學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)及其變化的本質(zhì)和規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的化學(xué)知識和技能,進(jìn)行實驗設(shè)計和操作,鼓勵學(xué)生通過實驗發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學(xué)問題,體驗科學(xué)探究的過程和方法,形成科學(xué)探究的能力。

  在中招考試中,化學(xué)實驗題基本上是兩種題型,一是考查實驗的基本操作和實驗基本知識,二是綜合實驗,主要考查學(xué)生的綜合實驗?zāi)芰驮O(shè)計實驗的能力。近兩年,這樣的題目以簡答題的形式出現(xiàn),對學(xué)生來說是一個難點,得分率不高。在進(jìn)行這種題型訓(xùn)練時,教師要指導(dǎo)學(xué)生:必須從題目中找出實驗?zāi)康氖鞘裁矗治鲞_(dá)到實驗?zāi)康囊獞?yīng)用的原理是什么,學(xué)過的哪些原理能夠達(dá)到這個目的,同時,還要挖掘題目中給的信息,這些信息包括文字信息和題目中給出的一些化學(xué)方程式以及提示的某些信息等,要特別關(guān)注試題中給的裝置圖,關(guān)鍵是要分析裝置圖給了什么信息,還要靈活排除一些干擾信息?偟膩碚f,就是要想方設(shè)法從題目中挖掘答案,力爭取得高分。

  四、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法

  從一定意義上講,中考復(fù)習(xí)的主人翁應(yīng)當(dāng)是學(xué)生,作為教師,實際上是特殊的“服務(wù)員”,是一種引導(dǎo)性、指導(dǎo)性、輔導(dǎo)性的高層次服務(wù)。在充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的'主體作用時,教師就要千方百計地啟動學(xué)生的非智力因素,使學(xué)生意識到自己才是中考復(fù)習(xí)的主人,不要作浩瀚題海的“盲游者”,更不要作稀里糊涂的演題“奴隸”。安排部署教學(xué)內(nèi)容時,要從學(xué)生所需、所求為基本出發(fā)點,從而調(diào)動學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)過程中,教師還要正確處理好講與練的關(guān)系,做到講練結(jié)合,多練、精練、巧練。教師的講應(yīng)該做到:

 。1)講得要精。按考試說明的要求,突出重點、難點,讓學(xué)生扎扎實實地掌握好最基本的知識。

  (2)講得恰到好處。對于學(xué)生通過自己的思想和練習(xí)能夠自己解決的問題,教師不要包辦代替。

 。3)要指出研究問題和解決問題的方法。

  多練,指練的數(shù)量而言;精練,指練的質(zhì)量而言,練的題目要精選,要有成效,做過的題要真正弄懂,練的內(nèi)容逐步擴(kuò)展和深化,在層次上逐步提高;巧練,就是要練習(xí)從不同角度解題,學(xué)會知識遷移,舉一反三。采用題海戰(zhàn)術(shù)是沒有效果的,因為題目的可變性很大,不可能猜到題,壓到題。因此要讓學(xué)生準(zhǔn)備個習(xí)題本,對錯題、例題、典型習(xí)題進(jìn)行整理,進(jìn)行解題后的再思考是非常必要的。“溫故而知新”在學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)是一種非常重要的方法。

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