初中物理學(xué)習(xí)方法
物理這門課因?yàn)楹蜕顚?shí)際聯(lián)系比較緊密,學(xué)生在剛接觸時(shí)往往有一種好奇心,對這門課比較感興趣。下面和小編一起來看初中物理學(xué)習(xí)方法,希望有所幫助!
一、重視物理概念
初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律,而這些概念、規(guī)律,是解決各類問題的基礎(chǔ),因此要真正理解和掌握,應(yīng)力求做到“五會(huì)”:
會(huì)表述:能熟記并正確地?cái)⑹龈拍、?guī)律的內(nèi)容。
能表達(dá):明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的科學(xué)意義。
會(huì)理解:能控制公式的利用范圍和使用條件。
會(huì)變形:會(huì)對公式進(jìn)行精確變形,并理解變形后的含義。
能應(yīng)用:能應(yīng)用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷、推理和計(jì)算。
二、重視畫圖和識(shí)圖
在初中物理課程里,同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題,例如,作光路圖等,要力求符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)、線條清晰、尺規(guī)作圖。另一類屬于識(shí)圖,例如,識(shí)別機(jī)械運(yùn)動(dòng)部分的v—t圖象、s—t圖象,以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等,要記住講過的最基本圖象,明確圖象中各部分所代表的物理含義。
三、重視觀察和實(shí)驗(yàn)
科學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)學(xué)的重要研究方法。對于初學(xué)物理的學(xué)生,尤其要重視對現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^對觀象的察看,才干對所學(xué)的物理知識(shí)有活潑、形象的感性認(rèn)識(shí);只有通過細(xì)心、認(rèn)真的察看,才干使我們對所學(xué)知識(shí)的理解不斷深化。例如,學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的相對性,教師講到參照物時(shí),許多學(xué)生都會(huì)聯(lián)想到:坐在火車上的人,會(huì)觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾方向飛去。這個(gè)生動(dòng)的例子使我們對運(yùn)動(dòng)的'相對性有了一個(gè)生動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的過程中,我們還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn),注意把所學(xué)的科學(xué)知識(shí)與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來,其中也包含與科學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合,因?yàn)榇罅康目茖W(xué)規(guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個(gè)剛開始學(xué)習(xí)科學(xué)的初中學(xué)生,要認(rèn)真觀察教師的演示實(shí)驗(yàn),并獨(dú)立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。
在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定試驗(yàn)的基礎(chǔ)上,還可以自己設(shè)計(jì)試驗(yàn),來斷定自己設(shè)計(jì)的試驗(yàn)計(jì)劃在實(shí)踐中是否可行。例如,可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來測量學(xué)校綠地中彎曲路徑的長度,而在上學(xué)的路上騎自行車的平均速度可以通過實(shí)驗(yàn)來測量。這些都需要同窗們自己獨(dú)立思考、摸索,不斷提高自己的察看、斷定、思維等能力,使自己對物理知識(shí)的理解更深入,剖析、解決問題會(huì)更全面。
四、學(xué)會(huì)“兩頭堵”的分析方法
科學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)是由簡到難,逐步深入,隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多,許多同學(xué)都感到科學(xué)題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。
我們拿到一道題后,可以采用兩條思路:一是從結(jié)論入手,看結(jié)論想需知,逐步向已知靠攏;二是要發(fā)展已知,從已知想可知,逐步推向未知;當(dāng)兩個(gè)思路接通時(shí),便得到解題的通路。這種剖析問題的方法,就是我們平時(shí)常說的"兩頭堵"的方法。這種方法說起來容易,真正懂得和控制并非"一日之功",還需要同窗們在學(xué)習(xí)的過程中逐步地體會(huì)并加以利用。
五、注意適當(dāng)分類,把知識(shí)條理化系統(tǒng)化
隨著學(xué)習(xí)過的知識(shí)增多,就很容易記錯(cuò)、記混。因此,你可以試著幫助記憶和理解,根據(jù)框架圖繪制的文本和一些指導(dǎo)材料。
有時(shí),適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M(jìn)行分類,可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡,重點(diǎn)突出,脈絡(luò)分明,便于自己進(jìn)行剖析、比較、綜合、概括;可以不斷地把疏散的概念體系化,不斷地把新概念納入舊概念的體系中,逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念體系,使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。通過這種方法,不僅可以加深對基礎(chǔ)知識(shí)的理解,而且還可以用一半的努力得到兩倍的結(jié)果。
六、興趣和堅(jiān)持
物理是很有趣的,伴隨著有趣的演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn),一個(gè)個(gè)意想不到的現(xiàn)象吸引你走入深?yuàn)W的物理世界,但更多時(shí)候,老師為了講清某一物理規(guī)律或物理情景,考慮到知識(shí)的整體性和邏輯性,經(jīng)常會(huì)進(jìn)行大段講解。這是理解較高層次的知識(shí)所必需的,也是物理的“理”性所在,因此課堂氣氛可能不象小學(xué)時(shí)那樣“熱烈”,隨著學(xué)習(xí)的深入,物理的簡潔美、邏輯美、對稱美、統(tǒng)一美等更高層次的魅力就會(huì)吸引你欲罷不能,對這一過程同學(xué)們應(yīng)該有思想準(zhǔn)備,同時(shí)自己要盡快養(yǎng)成這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和分析問題的方法。
學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事,三分鐘熱度人人都有,難在讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣。
七、理解和記憶
經(jīng)常見到身邊的某位同學(xué)考試時(shí)填空、計(jì)算題都對,就是選擇題一錯(cuò)一連串,原因何在?沒有真正理解和掌握物理概念和規(guī)律,而這正是學(xué)習(xí)物理的首要任務(wù)、重中之重。什么才算是真正理解呢?理解的標(biāo)準(zhǔn)是對每個(gè)概念和規(guī)律都能回答出“是什么”、“怎么樣”、“為什么”、“怎么用”等問題,例如“浮力”的概念,我們要搞清楚“浮力是什么?”“浮力怎么樣計(jì)算”“為什么物體會(huì)受浮力”“浮力在生活中有哪些應(yīng)用”等等;對一些相近易混淆的知識(shí),要能記住和說出他們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別,突出要素,抓住關(guān)鍵。而建立在理解基礎(chǔ)上的記憶才會(huì)事半功倍、水到渠成。
八、主動(dòng)和獨(dú)立
身心處于積極主動(dòng)狀態(tài)的同學(xué),能夠在課前主動(dòng)預(yù)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的困難點(diǎn),課堂上注意力集中,大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn),對老師提出的一些問題,要自己去考慮,主動(dòng)發(fā)言,不要等老師去“灌輸”。在學(xué)習(xí)中要善于提出問題,發(fā)表自己的看法,同時(shí)學(xué)會(huì)對知識(shí)進(jìn)行梳理和重新整合,把雜亂的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,將它變成自己的東西。
一定要獨(dú)立完成作業(yè)。要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,熟能生巧,這是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
九、觀察和思考
物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,善于觀察和思考是物理學(xué)習(xí)的重要方法之一,同學(xué)們要學(xué)會(huì)有目的的觀察,就是在做實(shí)驗(yàn)之前,聽清楚老師講的為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn),采用什么儀器,儀器如何放置,實(shí)驗(yàn)怎么做,觀察什么現(xiàn)象。還要認(rèn)真思考實(shí)驗(yàn)結(jié)論、過程中有哪些不完善之處,怎么解決或改進(jìn),實(shí)驗(yàn)誤差來源于哪里如何減小誤差等等。長此以往,對物理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力就會(huì)大大提高。
十、錯(cuò)題本(好題本)
你是否有過這樣的經(jīng)歷,每到期末考試前,大部分之前學(xué)過的內(nèi)容都忘了,再怎么翻課本也無濟(jì)于事?每當(dāng)卷子發(fā)下來,總是遺憾地感慨“這題我會(huì)啊,怎么考試時(shí)就這么馬虎?”心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),這些事情不是真的遺忘了,而是找不到從大腦中有效提取的路徑和線索,這就需要我們建立錯(cuò)題本或者叫好題本,主要記錄“易錯(cuò)題”、“難點(diǎn)題”、“典型題”、“好題”,定期或考前翻一翻,一定會(huì)大幅有效提升你的考試成績。
仔細(xì)想想,你花了一個(gè)多小時(shí)去考試,又花了很多時(shí)間讓老師改卷和聽老師講評,實(shí)際上真正對你的學(xué)習(xí)有意義的只是那丟掉的十分,明白了這一點(diǎn),你還會(huì)輕視錯(cuò)題本嗎?錯(cuò)(好)題本使你的復(fù)習(xí)極具針對性,是物理取得優(yōu)異成績的捷徑。
學(xué)無定法,更具體地、更有效的學(xué)習(xí)方法需要同學(xué)們自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索、總結(jié),別人的學(xué)習(xí)方法再好,也要通過自己去實(shí)踐內(nèi)化,才能變?yōu)樽约旱臇|西。方法對了,堅(jiān)持就能成功。
總之,學(xué)生各方面能力的提高離不開教師的精心培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成不斷求知的良好習(xí)慣,形成終身必備的素養(yǎng)
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