英語學(xué)習(xí)心得(集合14篇)
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的英語學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語學(xué)習(xí)心得 篇1
商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，還是在英語的范疇，只可是更專業(yè)化，對于商務(wù)英語，久而久之，你會發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科更注重口語的運(yùn)用，所以會比較偏向于口語交流。在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)中，要克服不善言談的羞澀心理，抓住機(jī)會，進(jìn)取表現(xiàn)自我，參加活動多去鍛煉自我的口語。此外，作為語言類的學(xué)科，其基本的`詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少決定了你對于語言的運(yùn)用程度，要是單詞都不全，很多語句的表達(dá)你會卡殼，從而不能很好的表達(dá)出來，在商務(wù)英語的課程中，每一課程都會出現(xiàn)一些重復(fù)的商務(wù)詞匯，或者是詞性變形等，只需要留神去總結(jié)，去穩(wěn)固，你會發(fā)現(xiàn)閱覽時陌生單詞在逐漸減少，對你的閱讀阻礙逐漸減少。
商務(wù)英語的學(xué)習(xí)也能夠成為一個開心愉快的美差。你想，在你以后的職業(yè)生涯，憑借此刻所學(xué)到的知識馳騁在商務(wù)英語的沙場中，為自我?guī)硪还P又一筆的財(cái)富，我們憑借自我的本事吃飯，該是件多么完美的事啊。在幻想未來的時候，你會覺得很遙遠(yuǎn)，此時就需要你轉(zhuǎn)換一下思路了，培養(yǎng)對于商務(wù)英語學(xué)習(xí)的興趣，將是你學(xué)習(xí)英語的樂趣。當(dāng)你把學(xué)習(xí)商務(wù)英語，當(dāng)成你的興趣愛好，那么你的商務(wù)英語不好也難了。你的興趣愛好，指導(dǎo)著你把商務(wù)英語帶向更完美的明天。也正所謂興趣是你的教師。
最終就是關(guān)于學(xué)習(xí)商務(wù)英語過程中，難免不會出現(xiàn)情緒，學(xué)習(xí)不是別人的事，今日你所學(xué)到的就是你的，別人是幫不了你學(xué)的，所以不要出現(xiàn)抵觸心理，最終害了的還是自我。古人說，人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商務(wù)英語的學(xué)習(xí)過程也如此，需要克服那些影響我們學(xué)習(xí)的諸多因素，上課認(rèn)真聽講，善于總結(jié)，集中注意力。
英語學(xué)習(xí)心得 篇2
我是一名大二的學(xué)生，我已經(jīng)經(jīng)過了一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)，我在大學(xué)里，感受到大學(xué)英語跟以往學(xué)的英語是很不同的。就我自己感覺，學(xué)習(xí)的體會都是不一樣的。
剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)英語的時候，我以為老師還是像我們高中的時候上課是用中文，上了課才知道，英語老師全是用英語上課，所有的方式皆是以英語的形式，我第一天的時候驚呆了，我雖然有高中學(xué)的基礎(chǔ)，可是一下子就要進(jìn)入全英文課，一時也是很難適應(yīng)的。第一節(jié)課我?guī)缀跏倾轮贤甑模n后，我發(fā)現(xiàn)我這樣的情況是不行的，所以之后，我就開始了轉(zhuǎn)變，以前上課都是老師講，我們學(xué)，現(xiàn)在我是回到了宿舍后，要開始自學(xué)，不然根本就跟不上老師上課。因此，大一學(xué)年，我為了讓自己去適應(yīng)這樣的上課，所以課下我是下了很大的苦功的，每天沒課之后，就在宿舍里預(yù)習(xí)每一天要上的.課，把里面文章中新的單詞，提前查找英語詞典，把注釋和音標(biāo)注上，因?yàn)樯险n老師不會在強(qiáng)調(diào)單詞了，所以只能自己去學(xué)，不然到了上課，你是讀不通文章的，同時為了讓自己讀順，還要對文章進(jìn)行通篇閱讀練習(xí)，至少要讀到不卡頓的樣子。
因?yàn)槭侨⑽牡�，所以單詞就成了重點(diǎn)了，單詞量多自然就能說出更多的語句，也能看懂很多的文章，不然學(xué)習(xí)只能是一半，這在上課可是很難捱的。上課我們不再是老師提問，學(xué)生回答這一種了，更多是學(xué)生自己去自主提問題和互相提問回答，偶爾還要學(xué)生自己去設(shè)計(jì)一段對話，然后找同伴進(jìn)行演習(xí)，已達(dá)到練習(xí)口語。我在這方面的學(xué)習(xí)，就是收集各類的情景對話，然后通過實(shí)際去設(shè)計(jì)，為了達(dá)到效果，第一就是要自己帶著不同的角色練習(xí)，而不是直接找他人陪練，這樣的效果時候不怎么好的，一人飾兩覺，效果要好得多，不僅能夠鍛煉說話的語氣，還能增加語句的通順。
大學(xué)一年的學(xué)習(xí)，我進(jìn)步好多，再也不是剛來時的那樣上課懵了，而是能自信又大方的站在老師同學(xué)面前說英語了，我也在自己的學(xué)習(xí)方法下把英語的基礎(chǔ)掌握好了，現(xiàn)在的我已是大二了，我的英語只能更好，上課再也不用害怕老師點(diǎn)名說不出來，或者是聽不懂了。這一年足夠讓我在英語上成長很多，我相信未來我的英語一定會更熟練的。
英語學(xué)習(xí)心得 篇3
在國際化大趨勢下，英語學(xué)習(xí)市場風(fēng)起云涌的今天，商務(wù)英語課程是時下各個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心課程，人人對“商務(wù)+英語”都趨之若鶩。不過，究竟什么是商務(wù)英語？它又適合什么人讀呢？
從目前英語培訓(xùn)的目的來看，既有考試培訓(xùn)，又有能力培訓(xùn)，商務(wù)英語界乎兩者之間，是以適應(yīng)職場生活的語言要求為目的，內(nèi)容涉及到商務(wù)活動的方方面面，商務(wù)英語課程不只是簡單地對學(xué)員的英文水平、能力的提高，它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習(xí)慣等，從某種程度上說是包含在文化概念里的。在中國的市場更加深入地融入到國際經(jīng)濟(jì)社會之中時，國內(nèi)人才市場對商務(wù)英語的人才的需求也愈來愈大。不過要再次說明商務(wù)英語不是萬能的，更不是獨(dú)立存在的，許多外企需要員工具有更加專業(yè)性的英語能力——“職業(yè)英語”，
對于職業(yè)英語而言，學(xué)員參加某一項(xiàng)測試并得到一定的分?jǐn)?shù)來證明其對英語語言的應(yīng)用能力。學(xué)生需要和得到的是一個分?jǐn)?shù)，證明其有能力承擔(dān)相關(guān)的工作，而事實(shí)上，比如托福，得到高分的考生并不證明其擁有了相對應(yīng)的能力。而商務(wù)英語，作為一種特定的教程，強(qiáng)調(diào)的不僅僅是語言的水平，而是一種實(shí)際綜合素質(zhì)的提高—西方的管理理念、工作心理、如何與外國人打交道等等。
另一個重要的概念是，其實(shí)商務(wù)英語只是職業(yè)英語的一種，而且是具有很強(qiáng)專業(yè)性的行業(yè)英語，就像旅游英語、法律英語、醫(yī)用英語一樣，它們的共同點(diǎn)在于都有英語的基本語言基礎(chǔ)。商務(wù)英語的特點(diǎn)主要在于其教學(xué)的專業(yè)化、口語化和較強(qiáng)的針對性。歸根到底，實(shí)用性是商務(wù)英語最大的特點(diǎn)�！吧虅�(wù)”？“英語”？—商務(wù)英語，究竟是“商務(wù)中的英語”或者“商務(wù)還有英語”？
大部分人都是為了用這個語言工具去跟別人交流。商務(wù)英語的培訓(xùn)也一樣，其核心在于溝通的培訓(xùn)。當(dāng)今的商務(wù)活動強(qiáng)調(diào)人實(shí)際的商務(wù)溝通能力，能否用最準(zhǔn)確、清晰的商務(wù)語言來與老板和客戶進(jìn)行溝通、交流在很大程度上決定你成功與否。當(dāng)然，達(dá)到溝通的理想狀態(tài)和以“商務(wù)”為核心的這樣一個語言培訓(xùn)過程，樂寧的商務(wù)英語教師是具有這一扎實(shí)的英語功底和豐富的商業(yè)背景的。另外，商務(wù)英語應(yīng)當(dāng)是在深厚的英語基礎(chǔ)上，再強(qiáng)調(diào)商務(wù)。分析中國人的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，可分為“背誦階段”和“習(xí)慣階段”，目前絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者處在背誦階段，還沒有達(dá)到習(xí)慣階段，無法實(shí)現(xiàn)“習(xí)慣性而非背誦性地運(yùn)用英語進(jìn)行交流”。這里所說的“習(xí)慣”，并不是說，掌握了多少的詞匯量，而是能否做到脫口而出。在具備了這樣的“習(xí)慣”以后，就可以通過商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，就可以用專業(yè)的商務(wù)語言進(jìn)行商務(wù)工作了。樂寧的商務(wù)英語教學(xué)還是以語言為主。因?yàn)閬順穼帉W(xué)習(xí)的學(xué)員本身就具有商務(wù)背景。教授給學(xué)員是如何在商務(wù)領(lǐng)域中運(yùn)用英語是教學(xué)目的，教給學(xué)員在商務(wù)活動中必備的英語詞匯、在合同、談判、信函等商務(wù)環(huán)節(jié)的英語運(yùn)用技巧等�！吧虅�(wù)英語”是商務(wù)和英語的結(jié)合，英語的語言水平是基本的要求—樂寧首先解決的.是語言水平問題。商務(wù)英語就是理解商務(wù)場景下所應(yīng)用到的英語，事實(shí)上它跟我們理解的英語口語、寫作有本質(zhì)上的區(qū)別，主要的區(qū)別在于一些詞匯，基于不同的詞
匯，主要是名詞，另外其他的區(qū)別還包括不同的句子，基本上為了適應(yīng)不同的商務(wù)場合因此提出不同的詞匯和句子，就構(gòu)成了商務(wù)英語一定的特色。
再要給到學(xué)員的建議是，在報(bào)名培訓(xùn)商務(wù)英語之前，問問自己，你適合商務(wù)英語嗎？現(xiàn)階段樂寧商務(wù)英語班的開設(shè)數(shù)量多數(shù)大于學(xué)習(xí)商務(wù)英語的人，一是身處商務(wù)工作環(huán)境，二是希望將來在商務(wù)工作環(huán)境中工作。一個商務(wù)英語的學(xué)習(xí)者在開始學(xué)習(xí)時就應(yīng)具備很好的英語能力，能夠有效地、有目的地掌握和消化新學(xué)的東西。商務(wù)英語作為職業(yè)英語的一種，必須先要具備英語的基礎(chǔ)，而要成為一個優(yōu)秀的商務(wù)英語人才，更一定要有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)。但是由于很多學(xué)員對商導(dǎo)致務(wù)英語的一知半解，導(dǎo)致盲目地跟隨學(xué)習(xí)它的潮流，其實(shí)，在沒有特定的使用商務(wù)英語的工作環(huán)境下，學(xué)習(xí)商務(wù)英語是沒有必要的。在國際化大趨勢下，英語學(xué)習(xí)市場風(fēng)起云涌的今天，商務(wù)英語課程是時下各個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心課程，人人對“商務(wù)+英語”都趨之若鶩。不過，究竟什么是商務(wù)英語？它又適合什么人讀呢？
英語學(xué)習(xí)心得 篇4
我參加了新東方20xx年的考研英語強(qiáng)化培訓(xùn)班，在20xx年1月份的考研中取得了75分的成績，
考研英語學(xué)習(xí)心得體會。這個分?jǐn)?shù)不算很高，但是相對于我在英語學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時間精力，我已經(jīng)對此很滿意了，所以非常感謝成都新東方學(xué)校的老師對我的指導(dǎo)和幫助。
英語作為一門外語學(xué)科，最基礎(chǔ)的當(dāng)然是單詞。作為一名理工科的學(xué)生，背單詞一直是我最頭疼的問題，每次看到一本本那么厚的單詞書就讓我感到很煩躁。但是新東方教會了我最快捷高效的記憶單詞的方法，那就是只背真題詞匯。沒錯，就是在歷年真題中找出生詞，然后抄寫下來反復(fù)背誦，考研的整個過程中我都沒有看過單詞書，就是靠著新東方的這種背真題單詞的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且我感覺在正式考試的時候效果非常好。
考研英語和四六級在題型上最大的區(qū)別就是沒有聽力，所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀，考研英語閱讀題目量不多，但是分值很重。所以一定要保證正確率，不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量，就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握。然后就是句子分析，這方面新東方的培訓(xùn)講得很透徹，只要用心聽都沒問題，而且還順便把翻譯拿下了。最后就是一些做題的.小技巧，新東方的老師都會總結(jié)的很細(xì)致，記好筆記有空多看兩眼就行。
作文也是考研時很重要的項(xiàng)目，不求文采飛揚(yáng)，也要中規(guī)中矩�？佳袣v年來題型就幾種，每一種練習(xí)幾篇就行了。最重要的是背模版，尤其是一些長難句和閃光句子，老師會給你很多，挑幾個自己比較喜歡、覺得能用的比較好的記住，然后不論什么題目，都想辦法把句子套進(jìn)去就行了。
至于完形填空，有了以上的大基礎(chǔ)，填一填就沒有太大問題。有了單詞和句子分析的基礎(chǔ)，翻譯和閱讀也不會太離譜。
只要考試的時候放松心態(tài)，把自己會的東西發(fā)揮出來肯定就能取得滿意的結(jié)果。
最后祝所有考研學(xué)子都能取得滿意的成績！
英語學(xué)習(xí)心得 篇5
學(xué)了這么多年的英語，不能說有多么好的學(xué)習(xí)方法，但是也算是摸爬滾打過來的，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來和大家分享一下，希望能使大家在學(xué)英語的道路上走得輕松一些，付出較小的努力得到較大的收獲，也希望大家有什么好的學(xué)習(xí)方法拿出來一起分享。
先說一下詞匯的學(xué)習(xí)
在英語的學(xué)習(xí)過程中,詞匯學(xué)習(xí)是最初的也是最重要的一環(huán)。單詞記得越多越準(zhǔn)確，釋義,搭配,例句,用法掌握得越牢固，你學(xué)英語才會如虎添翼。學(xué)習(xí)詞匯的方法很多，這里我只介紹一下我用這還比較好用的方法。首先要找規(guī)律。英語中的詞匯構(gòu)成大多都是有規(guī)律可循的。如，加前后綴，合成等。我們也能找到一些在構(gòu)詞法中非常活躍的詞根：如某些單音節(jié)詞。如果找出了這些詞形，詞義，發(fā)音中的規(guī)律。將對記憶詞匯有舉一反三的作用。詞匯的應(yīng)用也是非常重要的，非英語母語國家的人沒有環(huán)境，只能自己創(chuàng)造環(huán)境，如：和學(xué)習(xí)伙伴用英語交流，去英語角，自己朗讀，堅(jiān)持寫英語日記和學(xué)習(xí)體會等。另外聯(lián)想法也很有用，當(dāng)你的詞匯量累積到一定程度時，就要學(xué)會在學(xué)習(xí)新的單詞時聯(lián)想到曾學(xué)過的與新單詞有聯(lián)系的表達(dá)方式，反之亦然。這樣不僅能更深刻理解這些有聯(lián)系的單詞的區(qū)別。同時也能起到“溫故”的作用。
再說一下語法的學(xué)習(xí)
也許有的人會說，其實(shí)英語母語國家的人都不學(xué)語法的，我們學(xué)語法也沒有什么用。你如果這樣想那你就錯了，你應(yīng)該知道，他們不學(xué)語法有一個前提，那就是他周圍的人說的都是英語。就像我們學(xué)漢語一樣，一開始我們也是不學(xué)語法的。學(xué)語法是為了讓我們更好地了解英語的邏輯，使學(xué)英語達(dá)到事半功倍的效果。練習(xí)是學(xué)習(xí)語法最好的方法，也就是造句，寫作，以及最基本的口語句子造句。小方法：把今天學(xué)習(xí)的語法通過自己想之后創(chuàng)作起來幾個句子，最好是你喜歡的句子，然后寫在小紙條上，除了反復(fù)看，還有多讀，輕讀，像瘋子一樣快讀都行。語法是英語學(xué)習(xí)中最枯燥的環(huán)節(jié)，但仔細(xì)看看，你會發(fā)現(xiàn)同中文有很多相通之處，如句子構(gòu)成，主謂賓，詞的運(yùn)用，要注意的就是中英文元素排序不同。語法對于分析句子的意思幫助也是非常大的，尤其是超長的句子，有的時候一個句子就有三四行甚至占據(jù)整個段落。嘗到了甜頭，就有了學(xué)語法的動力了。
英語聽力也是非常重要的。
英語聽力不行，就等于你是英語聾子，生活中最多的還是口語上的交流，你聽不懂對方說的話，根本就無法進(jìn)行交流。我以前上聽力課的時候總是打瞌睡，一是覺得枯燥，二來也聽不懂。要培養(yǎng)你聽英語的興趣�？墒桥d趣從哪來呢，要從你喜歡的事物中來。有很多人都是通過看英文電影提高英語學(xué)習(xí)的興趣的，我也采用了這個方法，簡直是屢試不爽。但是電影一定要選好。選擇電影有三看：一看語言含量是否大，二看內(nèi)容是否貼近生活，三看發(fā)音是否清晰地道。不一定只在電腦上看，你可以準(zhǔn)備一個mp4，用mp4 converter將你選好的電影轉(zhuǎn)換格式以后放進(jìn)去，去哪都隨身帶著，什么時候想看就什么時候看。過一段時間以后你就會發(fā)現(xiàn)你的英語聽力已經(jīng)大大提高了。當(dāng)然也不一定要看電影，你也可以選一些你喜歡的英文節(jié)目來聽，這樣mp3就可以了，只要是你感興趣的`都可以，只有一點(diǎn)，就是他們說的英語一定要地道。
再就是口語了。
同樣，上邊的都學(xué)好了，說不出來，也就變成了啞巴英語。練英語口語首先要解決語音語調(diào)的問題，一開始我的方法就是盡量去模仿老師的語音語調(diào)，甚至他說話時候的表情和動作，后來可以看英文電影了，模仿起來就更有意思了。還有一個方法就是買一個教音標(biāo)的盤，天天對著鏡子練，讀每句話盡量做到標(biāo)準(zhǔn)，過一段時間你就會發(fā)現(xiàn)你的語音語調(diào)已經(jīng)很純正了。還要突破心理障礙，不要認(rèn)為自己講的不好羞于開口，這是練習(xí)英語口語最大的忌諱，一定要鼓足勇氣，只有說出來才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而改正并提高。做到了語音語調(diào)和敢說之后還有一個非常重要的，那就是說話的內(nèi)容，語音語調(diào)再美，再勇于發(fā)言，說出的話空洞無味也是沒有任何意義的。因此我們平常要注意知識的積累。
以上是我學(xué)習(xí)英語的一點(diǎn)心得，希望能對大家有所幫助。
英語學(xué)習(xí)心得 篇6
在那里，談一下自我在英語學(xué)習(xí)方面的心得，期望能夠起到拋磚引玉的作用，對各位以后在學(xué)習(xí)英語時有所啟發(fā)。
首先，是單項(xiàng)選取。同學(xué)們就應(yīng)都明白，此刻的英語考試單純地在語法方面進(jìn)行考查的題目越來越少，注重更多的是你的詞匯量以及交際潛力。大家細(xì)心總結(jié)就會發(fā)現(xiàn)，幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實(shí)，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時光來記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時，會自我給它造一個句子，因?yàn)檫@樣印象會比較深刻且不易混淆。另外，單項(xiàng)選取的最后一道題大多是交際用語的考查，我覺得大家在做類似于這樣的題時，應(yīng)拋棄我們中國人的說話習(xí)慣，以英語的思維思考問題。推薦大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上，經(jīng)常翻看，但不要刻意去記，因?yàn)橐话銧顩r下，這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整，十分簡潔。至于，其他的單項(xiàng)選取題，大家應(yīng)充分把握課堂時光，爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點(diǎn)。
其次，是完形填空。這個題型的分值一般較大，考查綜合潛力。我平常在做完形填空的時候會先把它當(dāng)做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么，如果是記敘性比較強(qiáng)的文章，明白故事最后的結(jié)局以及其中主人公的感情變化會對做題有很大的幫忙，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時。回想一下以前做的題，幾乎每篇完形填空題都有2~3個個性簡單的小題，包括固定短語和慣用法。難度中檔的題占大多數(shù)，這就需要我們?nèi)フJ(rèn)真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動。平時能夠多讀些地道的英語文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個問題，我們思考問題的角度和方式會有所不一樣，因此讀英語文章也能夠豐富自我的詞匯量，在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松下大腦，還能夠培養(yǎng)語感，一舉多得，何樂而不為呢？大家不妨嘗試下。
再次，是閱讀理解。我覺得在所有英語題目中，這道大題最易得分。大家有的時候會進(jìn)入這樣一個誤區(qū)：這文章都看不懂怎樣做題呀？其實(shí)，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種好處上來說是為了得分，而不是為了看懂文章的資料。有的時候，盡管文章看得不太懂，但照樣能夠做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù)，有的旁邊還有漢語解釋，我在做閱讀理解時很少十分清楚地了解文章資料，所以，大家要把自我的心態(tài)調(diào)整好，做題的`時候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長難句能夠跳過去，或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題，再回到去仔細(xì)分析它們，找出它們的主干結(jié)構(gòu)，慢慢剖析。
另外，是短文改錯。能夠說，這道題也是綜合性的題目，主要考查動詞的時態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復(fù)數(shù)，等等。大家在做題時應(yīng)格外細(xì)心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，而且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語法錯誤等，大家如果到了最后，找出的錯誤還是不夠，就能夠從這些角度去想。這道題像單項(xiàng)選取一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時必須要注意積累。
最后，是作文。在保證書寫工整的前提下，大家能夠多用一些固定句型或者復(fù)合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話就應(yīng)能夠給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的推薦是：多背。不管是課本上的，還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子，大家都能夠把它們背下來，然后根據(jù)需要去更改某些資料，做到活學(xué)活用，信手拈來。
英語學(xué)習(xí)心得 篇7
1、心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果
古人說：“兩軍相逢勇者勝�！睆�(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會發(fā)現(xiàn)，大家都在同一間教室里上課，受同一位教師教誨，甚至智商也接近，學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。
怎樣調(diào)整自我的心理狀態(tài)呢?
首先，要對外語堅(jiān)持長時光穩(wěn)定而進(jìn)取的態(tài)度。這能夠歸結(jié)為“恒心”兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅(jiān)持不懈地去啃，直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。其次，還需要必須的自律本事。該復(fù)習(xí)時不復(fù)習(xí)，遺忘規(guī)律就會無情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補(bǔ)漏時不補(bǔ)漏，漏洞就會不斷積累擴(kuò)大。所以，需要有自律本事，約束自我按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、看寫讀聽背——多管齊下效率高
一般來說，大家學(xué)英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心里就沒底。這些方法，雖然都有必須的作用，但記憶科學(xué)經(jīng)過很多實(shí)驗(yàn)，無可辯駁地證明：眼口手舌腦的綜合運(yùn)用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。
學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。否則，搞不好學(xué)成“殘疾外語”——眼能看口不能說的“啞巴外語”，或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。
3、“活”單詞與“死”單詞
經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，以為這樣能夠一勞永逸地解決單詞量問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團(tuán)亂麻。
因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的“死”單詞，大腦對這類東西格外難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自我做過比較試驗(yàn)，結(jié)果，記住13個有意義的音節(jié)，只需要9遍，而記住18個無意義的音節(jié)，卻用掉了80遍。不僅僅如此，孤立地背“死”單詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。所以，即使記住了一部分“死”詞，它們也多屬“殘障人士”罷了。
如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文!課文不局限于教科書，也能夠是講演稿，新聞評論，散文。。。。。。總之，就是能把一個個冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章。在很多的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上，這種“深入骨髓”就構(gòu)成了學(xué)語言最重要的“語感”!
4、復(fù)習(xí)間隔合理，能夠省時高效
英語是一門記憶量很大的學(xué)科，有效的`記憶就成了一個關(guān)鍵。
著名科學(xué)家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他回答是：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱之為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù)，記住的知識就會在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘羹剩飯”。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：兩次復(fù)習(xí)的時光間隔至少應(yīng)大于30分鐘，但又應(yīng)小于16小時。因?yàn)�，在已�?jīng)記清了一批單詞的情景下，如果在30分鐘內(nèi)就開始復(fù)習(xí)，不僅僅不能提高記憶效果，反而會對大腦鞏固原有記憶資料的生理過程構(gòu)成干擾，是弊大于利;而16小時以后再復(fù)習(xí)，被遺忘的單詞就比較多，白花了精力。
5、把英語作為一門文化來學(xué)
正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規(guī)”一樣，缺乏西方文化常識就難以理解什么叫“This is my Waterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗。)、“Lobbyist(院外的人)”是些什么人(指影響議院政策的院外活動人士，多為以前的政客或?qū)?。
所以，要想把英語學(xué)深學(xué)透，必須把英語不僅僅僅作為語言，并且作為文化去感悟!而這，在我看來，也許是英語學(xué)習(xí)最有魅力的地方。
英語學(xué)習(xí)心得 篇8
在我教學(xué)小學(xué)英語口語練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)英語是要分等級的，也就是說學(xué)英語不能好高騖遠(yuǎn)，不能想著一口吃個大胖子，但又不能總是學(xué)不好，學(xué)了十來年都學(xué)不出英語，也說不出什么東西，那真是浪費(fèi)大把青春年華了。
就拿口語和聽力來說，他們倆應(yīng)該算做一起�？谡Z就分三個階段。
一：原始英語語音語調(diào)的'積累，這段時間以練嘴皮子為主，但是發(fā)音是越純正、地道。基礎(chǔ)就越好。關(guān)于第一階段的作用，在我以前的博文中詳細(xì)論述。
二：英語對話的積累量(這段時間以復(fù)述為主)，就是一定要在對話中說英語，不論是上課，或?qū)ψ约赫f，一定要多說，說的越多越好，反應(yīng)就會慢慢加快。
三：英語快速反應(yīng)的階段，這是能用英語辯論的階段了，學(xué)到這步的，口語水平算是比較高了，以后可以開始聽有難度的材料了，還要加以學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。
英語學(xué)習(xí)心得 篇9
1、心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果
古人說：“兩軍相逢勇者勝�！睆�(qiáng)調(diào)了心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會發(fā)現(xiàn)，盡管大家都在同一間教室上課，受同一位老師教誨，甚至智商也接近，但學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個落差往往是心理素質(zhì)的差異造成的。
怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)?
首先要對外語保持長時間的穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為兩個字“恒心”。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅(jiān)持不懈地去啃，直到攻克目標(biāo)。
其次還需要一定的自律能力。
2、看書讀聽背——多管齊下效率高
記憶科學(xué)通過大量的實(shí)驗(yàn)，無可辯駁的證明：眼手口舌腦的綜合運(yùn)用，才能更快更省地再大腦皮層上留下不易磨滅的印象。
3、“活”單詞與“死”單詞
經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿：要一口起背下一本幾千甚至幾萬的單詞，認(rèn)為這樣可以一勞永逸低解決單詞量問題。不幸的是，大部分的人都失敗了。因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的'“死”單詞，大腦對這類東西難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己作過對比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果：記住18個有意義的音節(jié)，只需要九遍，而記住18個無意義的音節(jié)，卻用掉80遍。不僅如此，鼓勵地背“死”單詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此即使記住一部分“死”單詞，它們也多屬于“殘障人士”罷了。
如何使“死”單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文!
課文不僅限于教科書，也可以是講演稿，散文，新聞評論``````總之就是把一個個冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦文章中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語言的最重要“語感”。
4、復(fù)習(xí)間隔合理，可以省時高效。
著名科學(xué)家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問他的秘訣，他回答是：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱為學(xué)習(xí)之母。
5、把英語作為一門文化來學(xué)習(xí)
要想把英語學(xué)深學(xué)透，必須把英語不僅作為語言，而且作為文化去感悟!而這，在我看來，也許是英語學(xué)習(xí)最有魅力的地方。
英語學(xué)習(xí)心得 篇10
在沒有去實(shí)習(xí)之前，我的腦海里一直想象自己站在講臺上講課會是什么樣子，對這一天滿懷期待，又充滿緊張之情，當(dāng)然我也為這一天的到來做好了充足的準(zhǔn)備。20xx年9月3日，我躊躇滿志地來到了南丹縣高級中學(xué)開始了我為期七周的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查三個方面。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。下面是我對自己實(shí)習(xí)生活的總結(jié)以及感想。
一、教學(xué)工作
1.認(rèn)真聽課、備課、試講。
在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了上好每一堂課，我充分的細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，做好課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并聽取試講后給出意見，再進(jìn)行教學(xué)。
2.課堂、課后的自我提升
第一堂課的時候，我開始有點(diǎn)緊張，但見到學(xué)生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，由于課前充分的準(zhǔn)備和深入同學(xué)中進(jìn)行交流，課堂教學(xué)在老師與同學(xué)的一致努力下取得了良好的效果。盡管在課前我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂是存在差異的，教案是死的，課堂是活的，每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣，這個時候就需要你靈活的引導(dǎo)學(xué)生。
每堂課后，我認(rèn)真咨詢同學(xué)和老師的意見，他們指出我授課速度稍快，課堂氣氛活躍，但給學(xué)生思考的時間太少。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求，把握好每次上課的機(jī)會，不斷提高自己的授課能力，爭取一堂課上的比一堂課好。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。在課后批改作業(yè)的過程工作中，對于學(xué)生存在的突出問題，做好記錄，不斷更進(jìn)自己的教學(xué)步驟。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，語文課晚自修時，我都會到班上進(jìn)行答疑，對不同程度的.學(xué)生能區(qū)別情況、因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性。
二、班主任工作
1.強(qiáng)化自身職責(zé)，進(jìn)去角色
在原班主任的指導(dǎo)下，我深入了解實(shí)習(xí)班級的總體情況，幫助班主任開展各項(xiàng)工作。在一個禮拜的時間，我?guī)缀跤涀×税嗌厦總�同學(xué)的名字，為接下來的工作打下基礎(chǔ)。平時我積極參與班上的日常工作，每天早讀和晚讀以及晚修操時維持秩序，監(jiān)督到位。我還利用課間休息的時間跟學(xué)生交流一些自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，師生間敞開心扉談心，才能真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生信任老師，收到更好的教育效果。
2.班級日常管理
我的班主任工作主要有兩個任務(wù)：一是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生。每天早晚6:30到教室督促他們早晚讀，自習(xí)課下班巡查，做好點(diǎn)名工作，登記好遲到、早退的同學(xué)，并對其進(jìn)行時間觀念教育，檢查儀容儀表，督促他們打掃好教室宿舍衛(wèi)生等。二是定期舉行班會，豐富學(xué)生課余生活。在開學(xué)的第一周，為迎接9月10號的教師節(jié)，我組織學(xué)生開展了以“好好學(xué)習(xí)，感恩教師”為主題的班會活動，讓學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)生活，學(xué)會感恩，懂得尊敬老師。還在課余組織學(xué)生參與各項(xiàng)文體活動，組織學(xué)生開展籃球比賽、拔河比賽等，這樣增強(qiáng)集體凝聚力和榮譽(yù)感。
在班級管理中我也遇到問題，例如班級紀(jì)律方面，高一的學(xué)生較為活躍，有些調(diào)皮的學(xué)生在自習(xí)課上常有講小話的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，于是我采取個別教育的方法。個別教育時，首先讓他們作自我評價(jià)，認(rèn)知自己的不足。再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下心
理防備，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，進(jìn)而改進(jìn)。
三、教育調(diào)查
通過兩周的教育調(diào)查，我就“中學(xué)語文課堂情境教學(xué)的調(diào)查研究”這個課題對高一學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。同學(xué)們們積極配合，完成了問卷，最后經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，整理與分析，最終順利撰寫成文，完成教育調(diào)查這項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。
四、結(jié)語。
整個實(shí)習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。作為班主任，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識豐富、能力全面、能傾聽自己心聲的朋友；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我唯有精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情感表達(dá)每一個核心思想。
簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過親身實(shí)踐，我切身體會到了作為老師的任重道遠(yuǎn)，并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任，這些都是將來我今后繼續(xù)努力的方向�？傊畬�(shí)習(xí)期間，老師和同學(xué)們真誠而友善的態(tài)度深深感染了我，讓我對將來從事教師這個行業(yè)充滿了信心。
英語學(xué)習(xí)心得 篇11
早就聽說下店小學(xué)的英語成績非常棒，在縣里名英語教學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得列前茅，今天終于有機(jī)會去學(xué)習(xí)，非常開心，下店的一些教學(xué)方法與理念也確實(shí)名不虛傳。
首先，課程設(shè)計(jì)非常符合農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際，非常實(shí)在。在沒有多媒體，充分利用教學(xué)資源，課上的非常生動。老師的基本功非常好，唱歌，簡筆畫，樣樣精通，所以我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)。其次，老師講課條理清晰，過渡自然，能夠調(diào)動全班學(xué)生參與其中。一節(jié)課每個學(xué)生可以回答十次問題，所以說如何才能讓我自己的學(xué)生也能做到這點(diǎn)，我要多加鉆研，在備課上多下功夫。再次，我覺得兩位教師對教材掌握非常透徹，在教材的處理上有自己的獨(dú)特見解，所以我在教學(xué)時，應(yīng)把三到六年級教材全都看一遍，多鉆研，多分析，才能做到教學(xué)時更好的從整體上掌握重，難點(diǎn)。另外教師在講課時目標(biāo)非常明確，能非常好的突破重難點(diǎn)。在課外輔導(dǎo)上教師非常用心，非常努力，這也是我們需要反思，需要學(xué)習(xí)的，小學(xué)生自制力差，農(nóng)村家長非常多不會英語或出外打工，家里沒人能輔導(dǎo)英語，所以英語學(xué)習(xí)需要在學(xué)校必須弄懂弄會，老師的'課下輔導(dǎo)對于一些課堂接受慢的學(xué)生來說非常重要。在教學(xué)方法上，老師能讓學(xué)生互相出題，互相判卷子，是非常好的方法，我也要借鑒。在學(xué)生管理上，老師注重和學(xué)生交流，融入學(xué)生其中，深受學(xué)生愛戴，之所謂愛其師所以信其道，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這也是非常值得學(xué)習(xí)的。
總之老師的業(yè)務(wù)水平，管理學(xué)生水平，以及敬業(yè)水平是我非常佩服，我要以他們?yōu)榘駱樱棺约旱慕虒W(xué)能力快速提高。
英語學(xué)習(xí)心得 篇12
本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語文化、中西文化對比、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)中給我印象最深的是北美教師那生動幽默的教學(xué)方法和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。北美英語教師擅長用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學(xué)習(xí)過程變得愉快、輕松。學(xué)生的動機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有:游戲、表演、猜謎、唱歌等。
此外北美教師在課堂上常用TPR教學(xué)法，TPR即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來容易，且能讓學(xué)生邊做動作，邊學(xué)知識，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學(xué)時期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為:小學(xué)生是好運(yùn)動的，即使是小學(xué)高年級學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動起來的'課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。
在教學(xué)中北美教師注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。
北美教師非常關(guān)注學(xué)生的情感，課堂上注重營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中他們的言談舉止，音容笑貌都能體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體現(xiàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神建立融洽、民主的師生交流渠道，做到了教學(xué)相長。
北美教師注重拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。在教學(xué)中北美老師常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進(jìn)行教學(xué)，簡比畫是一個很好的教學(xué)方式，通過幾筆簡單的勾畫就能讓學(xué)生直觀，生動地感受到他們的內(nèi)涵意義;演劇、唱歌也是特別好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強(qiáng)了英語口語的練習(xí)，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立表演能力和團(tuán)隊(duì)精神，同時也體現(xiàn)了成功的樂趣，從而達(dá)到了用英語交流和做事的目的。
總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時間太短太短，太短了!自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺階。
英語學(xué)習(xí)心得 篇13
1、心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果�！ 」湃苏f兩軍相逢勇者勝：”強(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合，你會發(fā)現(xiàn)，盡管大家都在同一間教室里上課受同一位老師教誨，甚至智商也接近，學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個”落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。
怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢？ 首先，要對外語保持長時間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為”恒心”兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅(jiān)持不懈的去啃，直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克�！ ∑浯芜�需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時不復(fù)習(xí)，遺忘規(guī)律就會無情的吞噬著你的一部分記憶成果；該補(bǔ)漏時不補(bǔ)漏，漏洞就會不斷積累擴(kuò)大。所以需要有自律能力，約束自己按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、看寫讀聽背—多管齊下效率高�！ ∫话銇碚f，大家學(xué)英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看各不休，有的`不寫就記不住，有的不聽心理就沒底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學(xué)經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn)，無可辯駁地證明：眼手口舌腦的綜合運(yùn)用，才能更快更深地再大腦皮層下留下不易磨滅的印象。
學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。否則，搞不好學(xué)成”殘疾英語”—眼能看口不能說的”啞巴英語”，或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的”聾子外語”。
英語學(xué)習(xí)心得 篇14
英語是這個世界上使用最廣泛的文章，對英語的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到她的難和她的美。通過英語學(xué)習(xí)，我得出了以下心得體會：
第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是�？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用非常多的時間和精力，而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。
第二，過分講究速度和效率，不愿花時間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過的內(nèi)容。語言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。
第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。
第四，不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的'聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語要有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進(jìn)，最后搞得頭昏眼花，進(jìn)而是去對英語學(xué)習(xí)的興趣，對英語產(chǎn)生厭惡感，要是達(dá)到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說任何英語考試都需要背單詞！沒有足夠的詞匯量，一切都無從談起。那些考過四，六級的大學(xué)生估計(jì)有99%的都是這樣過來的，除非個別英語本來就非常強(qiáng)的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí)，確實(shí)比背詞典或者課本效率高非常多，我試用過非常多軟件，效果都還可以，最后我選用的是“奇跡英語智能記憶”，第五，只學(xué)而不用。語言的實(shí)踐性非常強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
【英語學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章：
英語學(xué)習(xí)心得06-01
學(xué)習(xí)心得英語03-17
英語的學(xué)習(xí)心得06-01
英語學(xué)習(xí)心得06-13
學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)心得06-10
暑假英語學(xué)習(xí)心得11-24
最新英語學(xué)習(xí)心得10-09
英語學(xué)習(xí)心得感想10-12
【精】英語學(xué)習(xí)心得10-11