學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)(精選20篇)
有了一些收獲以后,好好地寫一份心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇1
個(gè)人認(rèn)為,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個(gè)詞:一是堅(jiān)持,二是興趣。
怎么樣堅(jiān)持?就是要一天學(xué)一點(diǎn),一天進(jìn)步一點(diǎn),緊緊咬住,不要荒廢。而在學(xué)英語(yǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,無(wú)論聽說讀寫,如果單詞量不足的話,就會(huì)感覺寸步難行,因此背單詞是一個(gè)繞不過去的中心環(huán)節(jié)。最好就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo),一天要記多少個(gè)單詞,完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走,但要學(xué)好英語(yǔ)真的沒有捷徑。有不少朋友問我,怎么樣才能快速學(xué)好英語(yǔ)?我都只能搖頭,沒有辦法,只能堅(jiān)持:讀,聽,看,背,除此之外別無(wú)他法。不過,相比于其它科目,學(xué)英語(yǔ)也有一個(gè)優(yōu)勢(shì),就是不需要整塊的時(shí)間,我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零碎的閑暇時(shí)間里面,記上幾個(gè)英語(yǔ)單詞或知識(shí)點(diǎn),既利用了時(shí)間,又填補(bǔ)了空閑,也不失為一舉兩得。
但背單詞畢竟是枯燥的,這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話說興趣是最好的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā),而是通過對(duì)英語(yǔ)的熟練和語(yǔ)感越來越好,逐漸體會(huì)到它音韻和形式的美,從而產(chǎn)生更好地掌握英語(yǔ)的愿望,對(duì)英語(yǔ)的興趣自然會(huì)水漲船高的。比如,可以玩玩英語(yǔ)游戲,看看英語(yǔ)MTV或英語(yǔ)原聲電影,參加英語(yǔ)沙龍,或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。由于英語(yǔ)統(tǒng)考的時(shí)候不需要考聽和說,我們從事醫(yī)療工作的,平時(shí)一般也缺乏聽說英語(yǔ)的機(jī)會(huì),因此我是以閱讀為主來提高自己的英語(yǔ)興趣和水平的。可以閱讀的英文學(xué)習(xí)資料非常多,主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料,以讀起來有點(diǎn)吃力,但不影響對(duì)整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時(shí)仍然能夠領(lǐng)會(huì)文章的意思,這是我們必須訓(xùn)練出來的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)也成為你通向豐富知識(shí)的路徑時(shí),你自然而然就會(huì)體驗(yàn)到駕馭這門語(yǔ)言的樂趣。
在英語(yǔ)統(tǒng)考的時(shí)候,第一卷是選擇題,其中語(yǔ)法和情景對(duì)話的單選題考的是知識(shí)點(diǎn),我認(rèn)為對(duì)于這部分關(guān)鍵是要快,即快速做出判斷,不必鉆牛角尖。閱讀理解是得分大戶,考的是整體的理解,我覺得在閱讀理解上多花一點(diǎn)時(shí)間來斟酌相對(duì)比較值得。第二卷是翻譯和作文,雖然只有30分,但如果拿不到18分以上,即使全卷過60分也要被判為不合格。做漢譯英的題最害怕的是被個(gè)別詞卡住了,這個(gè)時(shí)候,就要避免在一個(gè)詞上空耗時(shí)間,而是盡快找個(gè)意義近似的詞或詞組來代替。另外就是作文的問題。短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)作文能力,最有效的辦法就是背熟若干篇范文,然后在考試時(shí)用題材相似的范文的格式和句型去套。但我認(rèn)為平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ)寫作還是很重要的,最好每個(gè)星期寫一兩篇,除了訓(xùn)練作文這一塊外,對(duì)提高漢譯英的能力,對(duì)英文語(yǔ)感和興趣的培養(yǎng)也大有裨益。
以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一點(diǎn)心得體會(huì)。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗(yàn)的好手,每人都有自己的獨(dú)門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點(diǎn)幫助。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇2
興趣是最好的老師。只有想辦法使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得不那么枯燥,我們才能保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情主要由以下幾個(gè)方面而來。首先,明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義不僅僅在于應(yīng)付考試。我并不把英語(yǔ)僅僅當(dāng)做一個(gè)學(xué)科來看待,也不認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是為了試卷上的分?jǐn)?shù)。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,從小的方面說,它可以成為我們開闊眼界、豐富生活、提升自我和思想交流的工具;從大的方面說,它可以是我們與國(guó)際接軌、推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展、進(jìn)行國(guó)際交流的橋梁。這樣一想,我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)就多了一份興趣,多了一份熱情。
其次,追英美劇大大激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,也提升了我的英文水平。記得高三時(shí)我每天下午放學(xué)后都會(huì)擠出時(shí)間看上一集美劇,周末看一集英劇,這樣我既得到了放松,又保持了對(duì)英語(yǔ)的熟悉感。但是看電視劇時(shí)一定要強(qiáng)迫自己看英文字幕,逐字逐句地跟著對(duì)白的速度,遇見自己覺得有用的新單詞和精彩對(duì)白就記下來,有空的時(shí)候就翻翻看,重溫一下。這樣堅(jiān)持下來詞匯量能擴(kuò)大,發(fā)音能得到改善,語(yǔ)言表達(dá)也會(huì)更加地道。
除此之外,英文報(bào)紙、雜志、小說以及我喜歡的明星的訪談也為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程增添了樂趣。我最喜歡這些英語(yǔ)報(bào)刊里娛樂八卦和星座的部分。每次拿到報(bào)紙后會(huì)先迫不及待地看完這兩個(gè)部分再沉下心來看比較嚴(yán)肅正經(jīng)的話題。至于雜志,我最喜歡看電影和音樂介紹,如果能碰到自己喜歡的明星的介紹就再好不過了。這些看似不那么學(xué)術(shù)不那么嚴(yán)肅甚至有些膚淺的東西確確實(shí)實(shí)增加了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,積累是十分重要的。我有許多個(gè)便于攜帶的英語(yǔ)積累本。我碰到新的我認(rèn)為有用的單詞后,會(huì)查字典了解它的所有用法并將其不同的意思和例句記錄下來,有空的時(shí)候或是復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)翻看。碰到我喜歡的句子,我也會(huì)記錄下來,并在不停地翻看中加深記憶,這樣在寫作文時(shí)句子就自然而然地出現(xiàn),而且能成為文章的亮點(diǎn),提高作文分?jǐn)?shù)。在每次考試結(jié)束后,我會(huì)將因知識(shí)盲點(diǎn)或冷點(diǎn)而做錯(cuò)的題記下來,不是記題目,而是記錄并再次復(fù)習(xí)這一知識(shí)點(diǎn),以及其它與之相類似或是容易混淆的內(nèi)容。
我曾做過大量的句子翻譯,先是某一類的翻譯,后來是混合著做。背過一陣子翻譯過的句子,后來偷懶就只背句型。但這種做法還是挺有效的,尤其是在我閱讀和寫作時(shí),既能更容易地理解作者的意思,也能更順暢地表達(dá)自己的想法。
關(guān)于寫作,還有一點(diǎn)我覺得一定要提,那就是英語(yǔ)作文跟語(yǔ)文作文一樣,不能只有套話技巧沒有真實(shí)情感,不能只有華麗卻空洞的辭藻卻沒有思想和靈魂。我看過太多太多堆砌著各種所謂“高級(jí)句子”卻沒有深刻觀點(diǎn)甚至真實(shí)想法的作文,猛一眼看去,文章里連接詞、過渡句一個(gè)接一個(gè),各類“高級(jí)句式”數(shù)不勝數(shù),但仔細(xì)一看就會(huì)發(fā)現(xiàn)文章不但觀點(diǎn)膚淺沒有新意不夠獨(dú)特,而且前言不搭后語(yǔ),思想混亂毫無(wú)邏輯可言,這樣的作文甚至?xí)霈F(xiàn)在范文當(dāng)中,讓人哭笑不得。所以我寫作文的時(shí)候會(huì)盡量少用湊字?jǐn)?shù)且無(wú)意義的套話,不管句式簡(jiǎn)單還是高級(jí),能流暢、自然、清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)我的思想及情緒并且能感染到讀者的,對(duì)于我來說,就是最好的句式。當(dāng)然,適當(dāng)?shù)赜脙扇齻(gè)“高級(jí)句式”博閱卷老師的眼球也是一種可取的得高分的策略,但不能通篇都是,就像豬肉,肥而不膩的才好吃。
至于閱讀,在掌握了一定的語(yǔ)法知識(shí)之后,就是多看。我不主張多做閱讀題。因?yàn)殚喿x的目的首先在于了解知識(shí),訓(xùn)練理解能力,而不是把文章下面的題目都做對(duì)。面對(duì)每篇文章,你都要細(xì)細(xì)地研讀,弄懂每一句話的意思,吸引你的句式或是觀點(diǎn)可以記錄下來,寫作文時(shí)用得著。當(dāng)然,在這之后,可以順便做幾道題練練手感,找找出題的規(guī)律。在見過各種又長(zhǎng)又復(fù)雜的句子之后,閱讀時(shí)信心倍增,就不會(huì)帶有恐懼感或是煩躁的情緒了,讀懂了文章,題目自然就做對(duì)了。
除了這些積累,還有關(guān)于介詞的積累和歸類。在我的筆記中,介詞會(huì)被特別圈出,復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)一背再背,某一介詞的固定搭配我會(huì)一起背,某些詞的特殊用法我也會(huì)特別注意,不能讓自己在細(xì)節(jié)上丟分。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇3
我很榮幸地參加了由縣教研室組織的暑期英語(yǔ)培訓(xùn)?h教育局對(duì)這次培訓(xùn)非常重視,在培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上孫局長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)大家要從思想上重視起來,認(rèn)真聽講座,認(rèn)真完成任務(wù),努力讓自己成為優(yōu)秀的教師。我們英語(yǔ)教研組的張麗麗主任和張瑞芳老師每天親自組織全體學(xué)員參訓(xùn),以身作則,除了必要的工作外,一直和我們參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。張主任一直在激勵(lì)我們要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。的確,這次培訓(xùn)讓我們得到了更多的鍛煉,同時(shí),也激發(fā)了我們對(duì)工作的熱情。
這次培訓(xùn)與我以前參加過的培訓(xùn)有明顯的不同。既緊張忙碌又溫馨快樂。特別是培訓(xùn)形式的變換。以前差不多都是聽聽講座,而這次側(cè)重了我們的教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)緊緊圍繞一線教學(xué)和課堂實(shí)錄展開,毫無(wú)疑問這更切合我們的實(shí)際需要,更有利于提高我們的業(yè)務(wù)水平。
在培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽專家們的精彩講座,仔細(xì)觀摩優(yōu)秀教師的領(lǐng)路課,積極參與同行們的討論交流,重新反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略,讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深的理解:
一、必須具備扎實(shí)的基本功
對(duì)于英語(yǔ)教師這一點(diǎn)尤為重要。如果我們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰,知識(shí)講解精彩絕妙,教態(tài)親切自然,板書工整,相信我們會(huì)像磁鐵一樣牢牢地吸引住孩子們的。如果還能熟練地應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,那更是錦上添花。
二、要透徹理解教材
靈活使用教材,開發(fā)教學(xué)資源,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、活化英語(yǔ)課堂教學(xué),提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力
我們需要堅(jiān)持快樂式教學(xué)理念,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,采用靈活多樣的教學(xué)方法,構(gòu)建新的教學(xué)模式,組織豐富多彩的課堂活動(dòng)
四、要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng),它的有效性直接決定我們的教學(xué)質(zhì)量和水平。我們不能不停地問學(xué)生:Yesornot?Doyouthinkso?等,非要學(xué)生按我們的設(shè)計(jì)回答Yes.不要只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤,而不注重教學(xué)過程的隨機(jī)生成。
五、要充滿激情
教師要充滿激情也很重要。因?yàn)槲覀冿枬M的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生,調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛,把他們領(lǐng)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
總而言之,通過這次培訓(xùn)我收獲頗豐。我將把學(xué)到的新理念、新技巧在自己的日常教學(xué)中加以運(yùn)用和拓展,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,為爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師而努力地。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇4
朗讀了李陽(yáng)的《瘋狂英語(yǔ)》,并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎艺J(rèn)為想學(xué)好英語(yǔ)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
我認(rèn)為想學(xué)好英語(yǔ)大致可按以下的方法去學(xué)習(xí):
第一,掌握、熟通英語(yǔ)單詞。
這是學(xué)好英語(yǔ)的第一步,所以必須要把這塊基石打好,如果不牢固的話,那也就沒有必要天天高談闊論地說:“想學(xué)好英語(yǔ)!彼,課上一定要牢記單詞,課后抽出10分鐘左右的時(shí)間做復(fù)習(xí)。加深印象,鞏固記憶。除此之外,還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)文章的閱讀,增大詞匯面。
第二,聽力。
我自認(rèn)為聽力很可怕,很難,但拿破侖說難一字只有在愚人的字典里才有的。我想了許多方法來提高聽力水平。最后總結(jié)出以下幾點(diǎn):
1、從自己開始起跑。想聽懂別人讀的首先自己要會(huì)讀。每周最起碼要抽1~2小時(shí)的時(shí)間,大聲地、反復(fù)地朗讀,提高英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確度。我曾讀過李陽(yáng)老師的《瘋狂英語(yǔ)》,他告訴我們?nèi)魏蔚某晒Χ紒碜杂诓恍傅呐,而語(yǔ)言的成功則來自于不斷的重復(fù),和他一起瘋狂吧!可見大聲地,反復(fù)地朗讀對(duì)自己說英語(yǔ)的能力是有著重要的作用。
2、多看有關(guān)英語(yǔ)的青年欄目以及多聽英語(yǔ)歌。這種方法不僅可以makeyourelax(使你放松),更重要的是能讓你直接聽到,看到說英語(yǔ)時(shí)的音調(diào),感情色彩和習(xí)慣用語(yǔ),那當(dāng)你隔著錄音機(jī)答寫試卷時(shí),可以想象到里面的人對(duì)話時(shí)的情形,這樣一來有助于判斷選擇。
3、平時(shí)多和同學(xué)用英語(yǔ)交談。大家說英語(yǔ)的方法,音調(diào)各不相同,那在交談的過程中就可以做到既取長(zhǎng)補(bǔ)短,又可以練聽力,還可增強(qiáng)你對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的濃厚興趣,可謂一箭雙雕。
第三,選擇。
在選擇題時(shí),一定要靈活運(yùn)用語(yǔ)法要求,熟記筆記,把老師課上所講的知識(shí)完整地結(jié)合在一起,排擠掉那些不符合要求的選項(xiàng),從而選出正確答案。
第四,閱讀。
閱讀一定離不開平時(shí)的積累,一篇文章無(wú)外就是由一個(gè)個(gè)詞句所組成的,所以一定要有豐富的詞匯,詞義你能讀得明白,也便是讀懂了句意;判斷辨析上也就輕巧奪分了。其次平時(shí)在閱讀時(shí),要懂得取其精華,去其糟粕。從中悟出真諦,發(fā)現(xiàn)書中的“黃金”。讀到動(dòng)情時(shí),還要學(xué)會(huì)把自己的切身感受寫下來,這樣不僅有助于加深理解和印象,還能提高寫作能力。這種方法也可運(yùn)用到語(yǔ)文科上。
說到現(xiàn)在,相信大家一定都認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該活躍。是的,英語(yǔ)本身就充滿活力與激情,只要你用心去學(xué),去領(lǐng)會(huì),我相信你的英語(yǔ)科一定會(huì)取得很優(yōu)異的成績(jī)。所以死記單詞,硬背課文筆記的方法已經(jīng)是大雁跟著飛機(jī)跑——落后了。學(xué)習(xí)的方法要科學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)要有一種永不磨滅的堅(jiān)強(qiáng)毅力。
“冰凍三尺,非一日之寒!弊x書破萬(wàn)卷,下筆有如神“,說的正是讀書靠的是頑強(qiáng)的毅力,執(zhí)著的熱情。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇5
一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)
小學(xué)英語(yǔ)屬于英語(yǔ)啟蒙教育,學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)而獲得初步的聽說能力和一定的語(yǔ)感。
由于小學(xué)生天性愛玩的特點(diǎn),課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,讓他們感到英語(yǔ)很好學(xué),也很樂學(xué),幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
二、課堂教學(xué)要采用靈活多樣的教學(xué)方式
根據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力,力求采用聽、說、讀、演、玩等多種方式,將英語(yǔ)知識(shí)先輸入學(xué)生的大腦,再鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),大膽表達(dá),將英語(yǔ)知識(shí)輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩,讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識(shí)。
三、課堂教學(xué)應(yīng)以創(chuàng)新為特色。
教學(xué)是一門藝術(shù),沒有固定的模式和框架供我們套用,只有教師潛心學(xué)習(xí),精心鉆研,不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略,才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。
通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論,認(rèn)識(shí)到今后在自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運(yùn)用新理念、新方法,用自己的教學(xué)熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇6
走進(jìn)大學(xué),英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的,雖然英語(yǔ)成績(jī)不是太理想,但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法,如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣。高中是打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ),不論是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí),高中英語(yǔ)知識(shí)都是不可忽略的。從高考的要求來看,高中英語(yǔ)主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度題。語(yǔ)音知識(shí)需多看多記多練,沒什么捷徑,最多是些單詞記憶法,及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排。在語(yǔ)法上,要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專項(xiàng)題。在閱讀理解上,除每天保證兩到三篇的練習(xí)外,要增加自己的課外閱讀量,目的是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感;書面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練習(xí)。聽力最好每天堅(jiān)持聽20-30分鐘,另外練習(xí)口語(yǔ)也是提高聽力的最好辦法。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”,具體說來,有以下幾點(diǎn):
一、“四勤”
1、勤背誦。
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,理解其用法,并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比,相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味,但少了它,學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹,空有雄心卻寸步難行。
2、勤朗讀。
這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本,并不以背誦為目的,而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法,體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境,增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右,但須持之以恒。
3、勤練習(xí)。
雖然“題!睉(zhàn)術(shù)不足取,但適當(dāng)做一些練習(xí),尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的,比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型,平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后,認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍,體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方,出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中,英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
4、勤總結(jié)。
相對(duì)于其它學(xué)科來說,英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎,一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來,以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二、“四多”
1、多看。
近年來英語(yǔ)試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域,因此,從高一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面,廣泛閱讀,以求開闊視野,并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2、多聽。
近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實(shí),多聽并不僅僅是為了應(yīng)試,更重要的一點(diǎn)就是在聽的過程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。
3、多說。
多說可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力,加深記憶,使學(xué)過的知識(shí)清晰地映在腦海里,不容易被忘記。
4、多練。
通過做大量的習(xí)題,可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不至于臨陣發(fā)慌,手足無(wú)措。而且,熟能生巧,做題也能做出規(guī)律,做出語(yǔ)感來。
當(dāng)然,學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律,所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語(yǔ),更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā),深入鉆研其中的奧秘,從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí),嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則,輕輕松松取法好成績(jī)。
具體實(shí)行方案如下:
1、最重要是單詞,開學(xué)之時(shí)制定個(gè)計(jì)劃,準(zhǔn)備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟,如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟,要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟(這是關(guān)鍵,高中英語(yǔ)成不成功70%就靠它了)。
2、每天至少看30分鐘的課文,哪一篇都好(前提是單詞讀熟),最好以?shī)蕵返男膽B(tài)去進(jìn)行,不要當(dāng)作苦差,如果堅(jiān)持不了至少一周看三次,在讀的時(shí)候慢慢培養(yǎng)速度,當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。(高考時(shí)閱讀就看這日積月累的工夫了)
3、買英語(yǔ)系列磁帶,每天堅(jiān)持聽一段時(shí)間,至少多長(zhǎng)自己把握。(注意,一定要從初級(jí)開始聽,一開始就好高務(wù)遠(yuǎn)聽中,高級(jí)的話絕對(duì)無(wú)效)
4、每天寫一篇英語(yǔ)日記是很有幫助的,但很多人做不到這一點(diǎn),所以我建議至少每星期寫一篇,這對(duì)提高英語(yǔ)語(yǔ)感和寫作技巧都有極大幫助,如果有機(jī)會(huì)的可以把日記本交給英語(yǔ)老師修改,看看能得到什么意見。
我認(rèn)為,如果可以完全或80%地做到以上四點(diǎn),學(xué)習(xí)英語(yǔ)就自然而然變成了一件樂事,既的到了提高有增強(qiáng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力,我想這是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大收獲!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇7
一、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們需要重視的是預(yù)習(xí)。在過去一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們都比較重視復(fù)習(xí),容易忽略預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí),就相當(dāng)于把課本上的知識(shí)點(diǎn)都自學(xué)一遍,這樣可以在課堂上提高學(xué)習(xí)的效率,有利于深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。如果不課前預(yù)習(xí),在課堂上就會(huì)跟不上老師的思路,比如當(dāng)講到重點(diǎn)的時(shí)候,你還在疑惑課本上的句子怎樣翻譯,這樣就降低了效率。
希望同學(xué)們今后將預(yù)習(xí)重視起來,并且在預(yù)習(xí)的過程中做到認(rèn)真細(xì)致,不單單通看一遍課文,還要將不懂的單詞、短語(yǔ)、句型通過查閱字典、學(xué)習(xí)資料弄清楚,仍舊不懂得做上標(biāo)記。課本上的閱讀提示、練習(xí)題也要?jiǎng)幽X筋思考、動(dòng)手寫一寫,不要眼高手低,輕易跳過。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有四大項(xiàng)內(nèi)容:說、聽、讀、寫。我今天主要講說、讀。英語(yǔ)口語(yǔ)能力雖然不考。不會(huì)以直接的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)出來,但也會(huì)滲透到其它方面中來影響你的成績(jī)。有些同學(xué)不重視“說英語(yǔ)”,以為單詞會(huì)寫出來就可以了,讀就可以不用那么精確,隨心所欲地讀,自己心里明白是那個(gè)單詞就可以了。其實(shí)這樣的做法并不可取。我認(rèn)為口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。往大的方面說,作為一門語(yǔ)言學(xué)科,當(dāng)然是必須會(huì)說才可以實(shí)際運(yùn)用,誰(shuí)也不愿意學(xué)“啞巴英語(yǔ)”,那簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間和精力。往考試方面說,如果你單詞讀不準(zhǔn)確,那么在做聽力題的時(shí)候,你會(huì)受到直接影響。當(dāng)你聽到一個(gè)單詞的時(shí)候,你根本不可能迅速反應(yīng)出是什么。并且我認(rèn)為會(huì)讀單詞就能會(huì)背單詞。當(dāng)你背單詞的時(shí)候,不是簡(jiǎn)單地死記硬背這個(gè)單詞字母的排列組合,而應(yīng)該通過音標(biāo),將單詞準(zhǔn)確地讀出來,反復(fù)讀,這樣你會(huì)很容易的記住,記住了讀音,那么拼寫就很容易了。這不失為一種記單詞的好辦法。
2、閱讀理解是大多數(shù)同學(xué)的一大障礙。同學(xué)們往往看到一篇閱讀,特別是句式比較復(fù)雜的閱讀理解就會(huì)很頭疼。實(shí)際上閱讀并不是洪水猛獸,關(guān)鍵在于平常的積累。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科,積累必不可少。當(dāng)你對(duì)一個(gè)單詞感興趣,或者覺得很常用,比較重要,那么你就可以嘗試記住它;當(dāng)你平常做題時(shí)涉及到了一種重要的句型,你就有必要記下來。語(yǔ)言中有很多內(nèi)容是互通的。比如舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,最近我們學(xué)到的airfree【無(wú)空氣的】這個(gè)單詞。你不僅單單記住了這個(gè)單詞,還可以舉一反三,學(xué)習(xí)到以free結(jié)尾的單詞通常是“沒有……”的意思,那么在閱讀理解中就很容易了。因此多積累,就會(huì)融會(huì)貫通,就會(huì)在不知不覺間學(xué)到更多的知識(shí),提高閱讀理解能力。
三、學(xué)習(xí)興趣:
有很多同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)沒有什么興趣,經(jīng)常抱怨那么多英語(yǔ)單詞短語(yǔ)令人頭疼,因而對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也沒有什么動(dòng)力,認(rèn)為是枯燥的學(xué)科。實(shí)際上作為一門語(yǔ)言學(xué)科,它凝聚的是一種文化,學(xué)習(xí)它是一種文化的傳遞。在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中,我們隨處都可以發(fā)現(xiàn)有很多有趣的地方,這種學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的樂趣,是每個(gè)人都有每個(gè)人不同的體會(huì),無(wú)法統(tǒng)一說明確。但肯定的是,有了學(xué)習(xí)的興趣,就有動(dòng)力和意志力來學(xué)習(xí)這一門學(xué)科。我建議大家不妨去留心其中的樂趣,比如你閱讀了一篇趣味英語(yǔ)小短文,或者學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的一些有意思的口語(yǔ),都是可以帶給你快樂的。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇8
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯,讓我感慨頗多!回想起,當(dāng)初的上課時(shí)的情形,一切是那么的清晰,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法:雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下,但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來說,教學(xué)形式還是較豐富多彩的,具體地說:在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式,如:游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這種形式的教學(xué),我覺得很不錯(cuò)!與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比,這種利用各種喜聞樂見的活動(dòng)教學(xué)方式,讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然,采用何種教學(xué)形式,取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外,另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)PPT展示。對(duì)于英語(yǔ)的PPT展示的教學(xué)安排,很多人不支持,覺得沒意義,不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺得,它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間,讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來,同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)?赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課,學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí),因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,如:看視頻,聊QQ,發(fā)郵件等。從另一角度來說,這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái),在這平臺(tái)上,學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是,在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中,老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生,這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
就我個(gè)人的情況來說,通過每周一次的英語(yǔ)PPT,我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,開闊了視野,掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來鍛煉我們,同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)?偟膩碚f,這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的,當(dāng)然,還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇9
今天,作為一名英語(yǔ)老師,我要在角尾中心小學(xué)的五年級(jí)教室上我人生中的第一節(jié)課,課程主題為“趣味英語(yǔ)”。
上課鈴聲一響起,便迅速地進(jìn)入教學(xué)主題。當(dāng)我說出“趣味英語(yǔ)”時(shí),孩子們?nèi)嫉纱箅p眼,仿佛很驚訝很疑惑似的。我突然意識(shí)到他們之前可能從來都沒有接觸過“趣味英語(yǔ)”,但我覺得這是一件好事,因?yàn)檫@對(duì)孩子們來說是充滿好奇與期待的。于是,我對(duì)孩子們說:“趣味英語(yǔ)就是學(xué)習(xí)有趣的英語(yǔ),邊玩邊學(xué),讓我們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ),好不好?”話音剛落,孩子們便大聲地回答:“好!”看到孩子們這么配合,我的心里暖暖的,覺得很欣慰。
第一部分是看一小段的視頻,學(xué)習(xí)其中一些簡(jiǎn)單又實(shí)用的句子。觀看視頻的短短幾分鐘里,我看到了孩子們專注的眼神,聽到了他們爽朗的笑聲,孩子們都被這一英語(yǔ)視頻深深地吸引住了。欣賞完視頻,便進(jìn)入了學(xué)習(xí)句子的部分。我采取的教學(xué)方式是——讓他們大聲齊讀會(huì)讀的英語(yǔ)句子,讓我來教他們不會(huì)讀的句子。此外,我還鼓勵(lì)孩子們做筆記,讓他們真的能學(xué)到一些知識(shí)?粗⒆觽儾粩嗟刂貜(fù)抬頭看黑板、低頭做筆記的動(dòng)作,我心里暗暗地為他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度點(diǎn)贊。
接下來是英語(yǔ)詞匯分類游戲,我講明游戲規(guī)則后,看到孩子們開始悄悄討論,但始終不敢到黑板前寫下答案。我想,或許孩子們害怕出錯(cuò)吧,于是我對(duì)他們說:“有不會(huì)的單詞,你大膽問我,我就會(huì)告訴你。”我的鼓勵(lì)起到了作用,孩子們開始大膽地向我問問題,并且爭(zhēng)先恐后地在黑板上寫下對(duì)應(yīng)的答案,勝出的.小組更是一陣歡呼。
最后一部分是英語(yǔ)腦筋急轉(zhuǎn)彎,但沒想到孩子們竟然如此聰明。簡(jiǎn)單地引導(dǎo)一下,他們便能猜出正確答案。看著孩子們臉上驕傲的神情,我突然覺得孩子們的潛力真的是無(wú)限的。
時(shí)間飛快,一轉(zhuǎn)眼,課程來到了尾聲。作為老師,免不了會(huì)叮囑幾句,我對(duì)孩子們說:“希望你們喜歡這節(jié)課并且以后都能在歡樂中學(xué)習(xí)!焙⒆觽儼,愿你們以后在日后的大千世界里,依然能保持這份對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇10
學(xué)習(xí)語(yǔ)言就像學(xué)習(xí)彈奏一種樂器一樣,頻繁而有效的練習(xí)是其關(guān)鍵。聽和說兩項(xiàng)技能對(duì)速度有很高要求,當(dāng)你聽或說的時(shí)候,你幾乎沒時(shí)間去處理語(yǔ)言信息,更沒有時(shí)間像閱讀文字的時(shí)候那樣處理語(yǔ)言信息。你沒有時(shí)間去回想學(xué)過的某個(gè)單詞或語(yǔ)法規(guī)則。你的反應(yīng)必須是自動(dòng)的,要發(fā)展這樣的反應(yīng)能力,練習(xí)和重復(fù)就成為關(guān)鍵。
韋博國(guó)際英語(yǔ)的教學(xué)以腦神經(jīng)科學(xué)的研究成果為依據(jù),課程大綱設(shè)計(jì)合理,課程功能實(shí)用可靠,為教師提供有效的英語(yǔ)教學(xué)方案,是一種革命性的多媒體互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。
韋博國(guó)際英語(yǔ)為學(xué)習(xí)者提供成功英語(yǔ)的兩大法寶正確先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和真實(shí)逼真的英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境:先進(jìn)獨(dú)創(chuàng)的“多元學(xué)習(xí)法”避免了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端,緊扣中國(guó)學(xué)員的英語(yǔ)能力現(xiàn)狀,以注重聽說的應(yīng)用型學(xué)習(xí)為導(dǎo)向。通過外籍教師小班授課,先進(jìn)的多媒體教育技術(shù),豐富多彩的英語(yǔ)沙龍和課外活動(dòng),為學(xué)員創(chuàng)造了一個(gè)如同置身海外、備受所有學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功者推崇的真實(shí)英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境。
好的英語(yǔ)是“讀”出來的
任何一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都需要大量閱讀,正如古語(yǔ)所說:“讀書百遍,其義自現(xiàn)!,從中可見閱讀的重要性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此。一般說來,英語(yǔ)學(xué)得好的人都讀過相當(dāng)數(shù)量的書;反之,也只有讀得比較多的人,才能真正學(xué)好英語(yǔ)。這個(gè)道理雖然簡(jiǎn)單,但不少學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人卻未必明白。時(shí)下,很多人都熱衷于做題目,以為這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確途徑。結(jié)果做的練習(xí)冊(cè)一本又一本,試題集一套又一套,做得頭昏眼花,興趣全無(wú),英語(yǔ)水平卻并沒有實(shí)質(zhì)性提高。
不可否認(rèn),學(xué)習(xí)英語(yǔ)的確要做適當(dāng)練習(xí)。但我認(rèn)為,歸根結(jié)底,好的英語(yǔ)是“讀”出來的,不是做練習(xí)“做”出來的!白x”出來的英語(yǔ)是地道的、自然的,因?yàn)槭褂谜呖康氖恰罢Z(yǔ)感”;“做”出來的英語(yǔ)往往流于生硬,因?yàn)槭褂谜呤且蕾嚒罢Z(yǔ)法規(guī)則”硬“做”的。
一談到閱讀,人們便不由自主地想到“苦讀”。如果把這兩個(gè)字理解成讀書需要花功夫,倒也有理。但如果認(rèn)為閱讀一定是很苦的,很少有歡樂,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。然而,目前的很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都視英語(yǔ)閱讀為苦事,常常是不得已而為之。教師讓學(xué)生讀點(diǎn)英語(yǔ)材料,就像給孩童吃中藥,需要捏著鼻子硬灌下去。自然效果也不會(huì)好。
閱讀英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)輕松愉快,也可以輕松愉快。要做到這一點(diǎn),閱讀材料的選擇是首要的。也就是說,要選擇生動(dòng)、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料(或書籍)。這類書具有幾個(gè)共同特點(diǎn):
一、可讀性很強(qiáng),讓人立即產(chǎn)生閱讀的欲望,一旦上手,就放不下來了,不會(huì)感到學(xué)英語(yǔ)是沉重的負(fù)擔(dān)了。
二、容易讀,不大會(huì)產(chǎn)生閱讀障礙。
三、有助于擴(kuò)大知識(shí)面,提高文化素養(yǎng)。
至于閱讀的方法,我主張一口氣讀下去,即便有個(gè)別單詞擋道,只要不影響整體內(nèi)容的理解,就不必停下來查詞典,更沒有必要見到好句子停下來就抄。因?yàn)槟菢訒?huì)打斷思路,影響閱讀速度,甚至扼殺閱讀的興趣。不要以為讀完一本書沒有記下某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)句子就是一無(wú)所得。閱讀的主要目的在于語(yǔ)言吸收上的“潛移默化”,在于獲得語(yǔ)感。閱讀需要“量”,沒有大量的語(yǔ)言“輸入”,是難以學(xué)好英語(yǔ)的,這個(gè)方法也同樣適用于其他語(yǔ)言科目的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇11
我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得,期望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先必須要說明的一點(diǎn)是,學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了,但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì)。但就是這說起來如此簡(jiǎn)單的道理,真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn),其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理,比如說上課要認(rèn)真聽講,有問題要及時(shí)問教師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好,必須能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
應(yīng)當(dāng)說,我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀,三模的時(shí)候還只考了120分左右。所以,我覺得值得一說的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都明白,英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類的很容易遺忘,如果說在高一高二還能夠經(jīng)過多看多背來記憶,那在時(shí)光相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段,再靠多花時(shí)光是很不現(xiàn)實(shí)的。所以必須要靠科學(xué)的方法來記憶。我的提議是每一天晚自習(xí)時(shí)將今日記的筆記或講義看一遍,異常是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)資料認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自我的學(xué)習(xí)方法,但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說到學(xué)習(xí)方法,有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意,到了高三最終時(shí)候,自我的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響,異常是當(dāng)自我成績(jī)沒有明顯提高時(shí),會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響,模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的,必須要堅(jiān)持自我的方法,即使有改善,也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善,切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。
教師經(jīng)常跟我們說要堅(jiān)持每一天的閱讀訓(xùn)練,這一點(diǎn)很重要。一是能夠讓自我習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文,提高閱讀速度;二是能夠積累生詞,這對(duì)今后的閱讀很有好處,三是能提升自我的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫忙的。比如說單選、完形,總會(huì)碰到自我不熟悉的,這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。
最終一點(diǎn),就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科,英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)堅(jiān)持心靜如水的狀態(tài),異常是做聽力時(shí),既不能太過緊張,也不能太放松,聽力做得好差會(huì)直接影響到接下來的答題。
以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法,一家之言而已。真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考,去感悟。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇12
有些父母為了更早地看到成果,而只希望快些讓孩子接受更多英語(yǔ)知識(shí)。殊不知,語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,有的家長(zhǎng)在孩子學(xué)了一小段時(shí)間英語(yǔ)后,抱怨孩子不會(huì)講英語(yǔ),學(xué)的是“啞巴英語(yǔ)”,有的抱怨孩子只會(huì)說英語(yǔ)而不認(rèn)識(shí)單詞,學(xué)的是“瞎子英語(yǔ)”。事實(shí)上英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,學(xué)習(xí)者無(wú)論年齡大小都需要一個(gè)自由思考的空間和不斷積累的過程,而家長(zhǎng)要盡可能地參與和關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程。
1.通過英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事、少兒電視英語(yǔ)節(jié)目、英語(yǔ)圖書等,來吸引孩子的注意并鼓勵(lì)孩子張口講英語(yǔ)。平時(shí)可以購(gòu)買一些“貓和老鼠”等英語(yǔ)版的有趣的動(dòng)畫片,然后讓孩子們與家長(zhǎng)通過扮演Tom(貓)或Jerry(老鼠)的來引導(dǎo)孩子說英語(yǔ);有客人來了就鼓勵(lì)孩子來表演一下動(dòng)畫片或者唱首英文歌曲,孩子就更加愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ),同時(shí)自信心也得到了增強(qiáng)。
2.關(guān)心孩子的在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步,給孩子樹立一個(gè)仔細(xì)認(rèn)真的好榜樣。舉例說明,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,一般在少兒英語(yǔ)階段,英語(yǔ)老師不會(huì)留太多的家庭作業(yè),但許多家長(zhǎng)仍然不會(huì)去仔細(xì)關(guān)注孩子們的作業(yè),隨便看看就在作業(yè)本家長(zhǎng)意見欄上簽了名字表示滿意,這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。小孩子的模仿能力特別強(qiáng),而判斷能力又在建立中,他們會(huì)以為家庭作業(yè)不重要,這樣久而久之,孩子們會(huì)敷衍完成功課,使許多基礎(chǔ)知識(shí)的不能夠很扎實(shí)的掌握。
3.與孩子一起學(xué)習(xí),營(yíng)造一個(gè)良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,在日常生活當(dāng)中做個(gè)“有心人”!我們知道,興趣是孩子最好的老師,培養(yǎng)興趣,是我們老師以及家長(zhǎng)幫助孩子減輕壓力、學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí),家庭語(yǔ)言氛圍對(duì)于孩子興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。舉例說明,您一家人在看電視的時(shí)候,可以選擇CCTV-4看國(guó)際新聞,CCTV-5看體育節(jié)目,這些眾多的節(jié)目頻道,是我們培養(yǎng)孩子熟悉英語(yǔ)數(shù)字的好途徑;頻道我們就可以用fourfive來表達(dá)。生活中,沃爾瑪藍(lán)色的supermarket,可口可樂醒目的cocacola,家里的冰箱、電腦上面簡(jiǎn)單的英語(yǔ)名稱等等都是我們作為“有心家長(zhǎng)”應(yīng)該潛移默化,好好利用的。要時(shí)刻留意生活中與孩子在英語(yǔ)上的互動(dòng)交流,這是一個(gè)非常不錯(cuò)培養(yǎng)興趣的好辦法!
孩子究竟應(yīng)該怎么學(xué)英語(yǔ)呢?我認(rèn)為就是以環(huán)境為導(dǎo)向,把英語(yǔ)當(dāng)做語(yǔ)言來學(xué)習(xí),并且要科學(xué)的遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律進(jìn)行,切忌急功近利、囫圇吞棗,作為孩子教育最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)的家庭教育的主體——家長(zhǎng),應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中與老師保持積極的溝通與聯(lián)絡(luò),做一個(gè)“有心人”來面對(duì)孩子的英語(yǔ)教育這個(gè)問題,那么假以時(shí)日,才有可能水到渠成、收獲成功。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇13
走過了高考,漫步在大學(xué)的校園里,不懈的追求著更遠(yuǎn)的夢(mèng);叵敫呷撬^的“苦”日子,心里挺懷念的。作為一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,想的最多的還是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法,感受。高三這一年對(duì)我影響最大。
我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要我們積極投入,主動(dòng)去學(xué),不是被動(dòng)接受。當(dāng)一個(gè)同學(xué)變被動(dòng)為主動(dòng)時(shí),他已經(jīng)在向成功靠近。同時(shí)也要我們信心百倍的去學(xué),自信為成功之始。我曾是一個(gè)不自信的女孩,但是一旦自信你就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)失敗,說實(shí)話我不知道自己失敗過多少次,只是失敗了再站起來而已。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要一定的語(yǔ)法基礎(chǔ),任何一種語(yǔ)言都是如此。我對(duì)英語(yǔ)的喜歡也是源于語(yǔ)法的學(xué)習(xí),王老師講語(yǔ)法講得很好,你們不要以為那無(wú)所謂,憑你們只記單詞、記短語(yǔ)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,單向選擇題靠的是語(yǔ)法,而不是記幾個(gè)單詞就可以解決的。課下多學(xué)一些語(yǔ)法好處很多的,當(dāng)你有語(yǔ)法體系時(shí)再做單選你會(huì)覺得很容易,我就有這感覺。
我最喜歡總結(jié)一些東西,比如說一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),動(dòng)詞短語(yǔ),在總結(jié)中去思考,去學(xué)習(xí)。現(xiàn)在在大學(xué)還帶著高中的筆記,很有用的,記得我的一個(gè)同學(xué)從不總結(jié),當(dāng)同樣的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)老是出錯(cuò),我把筆記給他,他恍然大悟。不斷地總結(jié)才會(huì)有新的提高。
我還喜歡做題,瘋狂地去做。我覺得在做題中才能體現(xiàn)你的能力。高三的我做了很多題,各種各樣的題,找老師要題,找同學(xué)要題,自己去買,總之想盡辦法找題做,我每天中午堅(jiān)持完形或閱讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)語(yǔ)感。我總在其他同學(xué)前面把題做完,真正意義的做完是完成后,對(duì)答案糾錯(cuò),總結(jié),思考知識(shí)點(diǎn)。王老師說我是一個(gè)總覺得沒題做的人,可能我太喜歡做題了。我并不是要求你們和我一樣,只是想告訴你們做題真得能提高能力,高考不也是做一套題嗎?要喜歡做題,不要討厭。多做一些高考題,找找高考的感覺,做的多了,你就不會(huì)害怕了,見的多了,不用思考答案就出來了,不信你們?cè)囋嚳,我的感覺就是這樣。
跟定老師不放松對(duì)我來說顯得有為重要,把握課堂50分鐘比你課下幾個(gè)小時(shí)都重要。老師瞄準(zhǔn)了高考的出題方向,為我們服務(wù),我們不要獨(dú)自專行,我行我素,聽老師的你會(huì)少走許多彎路,高三一年我跟著王老師學(xué)習(xí),按他的要求做,我不是取得了質(zhì)的飛躍嗎?
提高作文要多讀多寫,背一些范文很有必要。句子訓(xùn)練堅(jiān)持寫,我班一個(gè)同學(xué)堅(jiān)持到高考水平有很大提高,有付出終有回報(bào)!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是快樂的,有趣的,努力吧!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇14
在這里,談一下自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的心得,希望可以起到拋磚引玉的作用,對(duì)各位以后在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有所啟發(fā)。
首先,是單項(xiàng)選擇。同學(xué)們應(yīng)該都知道,現(xiàn)在的英語(yǔ)考試單純地在語(yǔ)法方面進(jìn)行考查的題目越來越少,注重更多的是你的詞匯量以及交際能力。大家細(xì)心總結(jié)就會(huì)發(fā)現(xiàn),幾乎每套英語(yǔ)高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對(duì)句子意思的理解,其實(shí),這就是在考查大家的詞匯,尤其是那些平時(shí)不常用的、長(zhǎng)的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別,所以大家平常要充分利用業(yè)余時(shí)間來記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時(shí),會(huì)自己給它造一個(gè)句子,因?yàn)檫@樣印象會(huì)比較深刻且不易混淆。另外,單項(xiàng)選擇的最后一道題大多是交際用語(yǔ)的考查,我覺得大家在做類似于這樣的題時(shí),應(yīng)拋棄我們中國(guó)人的說話習(xí)慣,以英語(yǔ)的思維考慮問題。建議大家把那些高考題中的交際用語(yǔ)積累到筆記本上,經(jīng)常翻看,但不要刻意去記,因?yàn)橐话闱闆r下,這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整,十分簡(jiǎn)潔。至于,其他的單項(xiàng)選擇題,大家應(yīng)充分把握課堂時(shí)間,爭(zhēng)取在課堂上熟記那些零碎的知識(shí)點(diǎn)。
其次,是完形填空。這個(gè)題型的分值一般較大,考查綜合能力。我平常在做完形填空的時(shí)候會(huì)先把它當(dāng)做閱讀理解去做,就是把那些空缺的部分忽略掉,先整體感知一下這篇文章的大致內(nèi)容是什么,如果是記敘性比較強(qiáng)的文章,知道故事最后的結(jié)局以及其中主人公的感情變化會(huì)對(duì)做題有很大的幫助,尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時(shí);叵胍幌乱郧白龅念},幾乎每篇完形填空題都有2~3個(gè)特別簡(jiǎn)單的小題,包括固定短語(yǔ)和慣用法。難度中檔的題占大多數(shù),這就需要我們?nèi)フJ(rèn)真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動(dòng)。平時(shí)可以多讀些地道的英語(yǔ)文章,由于受歷史、地理等多種因素的影響,東西方文化存在差異,所以對(duì)待同一個(gè)問題,我們思考問題的角度和方式會(huì)有所不同,因此讀英語(yǔ)文章也可以豐富自己的詞匯量,在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松下大腦,還可以培養(yǎng)語(yǔ)感,一舉多得,何樂而不為呢?大家不妨嘗試下。
再次,是閱讀理解。我覺得在所有英語(yǔ)題目中,這道大題最易得分。大家有的時(shí)候會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)誤區(qū):這文章都看不懂怎么做題呀?其實(shí),大家靜下心思考下,我們做題的目的從某種意義上來說是為了得分,而不是為了看懂文章的內(nèi)容。有的時(shí)候,盡管文章看得不太懂,但照樣可以做對(duì)題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù),有的旁邊還有漢語(yǔ)解釋,我在做閱讀理解時(shí)很少十分清楚地了解文章內(nèi)容,所以,大家要把自己的心態(tài)調(diào)整好,做題的時(shí)候不妨采用“跳讀法”,遇到不理解的單詞和長(zhǎng)難句可以跳過去,或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題,再返回去仔細(xì)分析它們,找出它們的主干結(jié)構(gòu),慢慢剖析。
另外,是短文改錯(cuò)。可以說,這道題也是綜合性的題目,主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、人稱、固定短語(yǔ)、名詞的單復(fù)數(shù),等等。大家在做題時(shí)應(yīng)格外細(xì)心,基本上每行或者每個(gè)句子中都有錯(cuò)誤,而且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯(cuò)誤并不單一,有刪去的,有增添的,還有語(yǔ)法錯(cuò)誤等,大家如果到了最后,找出的錯(cuò)誤還是不夠,就可以從這些角度去想。這道題像單項(xiàng)選擇一樣需要我們的“基本功”,所以大家平時(shí)一定要注意積累。
最后,是作文。在保證書寫工整的前提下,大家可以多用一些固定句型或者復(fù)合句,甚至是英語(yǔ)中的諺語(yǔ),這樣的話應(yīng)該可以給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的建議是:多背。不管是課本上的,還是資料上的,只要是優(yōu)美的句子,大家都可以把它們背下來,然后根據(jù)需要去更改某些內(nèi)容,做到活學(xué)活用,信手拈來。
以上就是我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得,預(yù)祝大家在高考中能取得令自己滿意的成績(jī)!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇15
讀書的時(shí)候我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)比較刻板,是“啞巴”英語(yǔ),畢業(yè)這么多年以后,英語(yǔ)僅限于專業(yè)知識(shí)的查詢和閱讀,對(duì)于日常會(huì)話基本是零,即使講話了,也會(huì)為某個(gè)單詞如何說以及語(yǔ)法是否正確而顯得張口結(jié)舌,不知所云。
但是畢竟自己學(xué)的是英語(yǔ)專業(yè),因此想有進(jìn)一步的提升,于是我把目光投向了外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)。在學(xué)習(xí)的過程中一方面為一些留學(xué)歸來老師的嫻熟的外語(yǔ)以及外語(yǔ)文化而征服,另一方面解除了心理上的羞澀,敢于與外教pk英語(yǔ)口語(yǔ)。
在課程中我接觸了不同的外教,他們來自不同的國(guó)家,有美國(guó)的、英國(guó)的、菲律賓的、加拿大的等等,由于不同的文化差異,他們也讓我們了解了許多當(dāng)?shù)夭灰粯拥娘L(fēng)土人情,老師的教學(xué)手段極其豐富,除了常規(guī)的課本試卷之外,視屏、音頻、flash等各類新型的教學(xué)手段層出不窮,課堂氣氛非;钴S,也更好的模擬了真實(shí)場(chǎng)景。在salon class上我們幾個(gè)學(xué)員和外教圍著一個(gè)話題展開討論,還有social club上激烈的英文辯論都大大提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平;丶抑罄檬畮追昼姷臅r(shí)間把課堂上沒遇到的不會(huì)的詞再回顧一下,想想當(dāng)時(shí)外教是如何運(yùn)用這個(gè)詞的,不用抱著本大辭典去死記硬背,反而這樣單詞記得更快,還能準(zhǔn)確運(yùn)用到日常交流中。
在中教課上老師們除了教會(huì)我們大量有用的表達(dá)之外,最重要的是告訴我們語(yǔ)言不重要,重要的是說的內(nèi)容,這樣就一下子把束縛我的詞匯、語(yǔ)法解除了。無(wú)論是我們到了國(guó)外或是和外國(guó)人交流的時(shí)候,如果不能表達(dá)好自己究竟要說什么,人家就會(huì)認(rèn)為我們中國(guó)人沒有想法,根本無(wú)法溝通。只要放開說,努力表達(dá)內(nèi)容就好。在與外國(guó)人交流過程中,自然而然就會(huì)學(xué)會(huì)他們的語(yǔ)言。不能心中想著中文去翻譯成英文,表達(dá)應(yīng)該是自然的,心中想著英文的。這和學(xué)習(xí)方言是一樣的,其實(shí)不是每個(gè)詞匯都能用普通話準(zhǔn)確翻譯的,很多是意會(huì)的。當(dāng)然口語(yǔ)與聽力是難以分開的,這主要是需要一個(gè)環(huán)境,自己每天要給自己創(chuàng)造英語(yǔ)的氛圍,每天堅(jiān)持聽、說、讀、寫。
在這里只是希望和大家一起交流下英語(yǔ)口語(yǔ)的心得,關(guān)鍵是要掌握學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)訣竅,還有最重要的一點(diǎn)don't be shy,放開了說,不要怕出錯(cuò),這樣才能提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇16
要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
1、要勤學(xué)苦練。學(xué)英語(yǔ)沒有捷徑可走,要真正掌握英語(yǔ),到達(dá)運(yùn)用自如的程度,非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行很多的聽、說、讀、寫訓(xùn)練,使各項(xiàng)技能到達(dá)純熟的地步。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)當(dāng)了解,但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí),僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條,是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的。應(yīng)當(dāng)是Learning English而不是Learning about English。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣,對(duì)其理論掌握再好,不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。
2、要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過程,就并不是那么簡(jiǎn)便。要不怕困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,最忌“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。要日積月累,付出長(zhǎng)期的努力。人貴有志,學(xué)貴有恒。
要掌握有效的學(xué)習(xí)方法
1、要過語(yǔ)音關(guān)。語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音,就不敢大聲朗讀和對(duì)話,句子不能上口,后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。要仔細(xì)聽教師的發(fā)音和錄音帶,大膽實(shí)踐,反復(fù)模仿,比較糾正。不要怕出錯(cuò)。對(duì)中國(guó)學(xué)生來說要到達(dá)發(fā)音完全正確并非一日之功,要有信心,有耐心就必須能夠成功。
2、注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不一樣的語(yǔ)言系統(tǒng)。如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短元音、輔音連綴,以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語(yǔ)中都沒有。英語(yǔ)有形態(tài)變化,如名詞復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等,而漢語(yǔ)基本上沒有。英語(yǔ)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)同漢語(yǔ)也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語(yǔ)習(xí)慣已相當(dāng)牢固,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有必須的干擾作用。從一開始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不要用漢字注音,不要用漢語(yǔ)句子套用英語(yǔ)句型。一旦經(jīng)過很多的閱讀,養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,并產(chǎn)生英語(yǔ)語(yǔ)感,就會(huì)逐步減少犯“中國(guó)式英語(yǔ)”的錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
3、掌握規(guī)律,事半功倍。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有捷徑可走,但掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律,能起到事半功倍的作用。如記憶單詞,要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來,即掌握拼讀規(guī)則,按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系,按反義、同義和同音關(guān)系,以及按單詞在句子或語(yǔ)言環(huán)境中的關(guān)系來記單詞就很容易記住,也有興趣。學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是一樣,掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵。規(guī)則很多,各種規(guī)則也有例外,要靈活記憶,不能死記規(guī)則,以偏概全。
要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、晨讀的習(xí)慣。早晨起來,讀單詞和課文,哪怕幾分鐘也好。
2、要作好預(yù)習(xí),在課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。十分重要!
3、聽錄音的習(xí)慣。常聽錄音,既能夠訓(xùn)練聽力,又能夠使讀音準(zhǔn)確。
4、用英語(yǔ)對(duì)話的習(xí)慣。能夠在閑時(shí)兩個(gè)人對(duì)話,也能夠自我說。
5、用英語(yǔ)記日記或書面表達(dá)的習(xí)慣。這樣做,有利于英語(yǔ)寫作水平的提高,也有利于掌握單詞的拼寫,鞏固所學(xué)的知識(shí)。
6、經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣。遇到不懂的問題,能夠經(jīng)過查詞典或語(yǔ)法書得到解決。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇17
要說到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得,我覺得也沒有什么特殊的學(xué)習(xí)方法。
首先,個(gè)人認(rèn)為高中是打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,也為大學(xué)的進(jìn)一步提高做了鋪墊,不論是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí),高中英語(yǔ)知識(shí)都是不可忽略的。
其次,大學(xué)的課外時(shí)光,很少有人會(huì)把精力放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上,所以提高課堂效率尤為重要。想要提高效率,就要做到以下幾點(diǎn):
一、集中精神。
在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神,大腦要處于進(jìn)取狀態(tài),思維要活躍,心隨教師走,聽懂每一句話,抓住每一個(gè)環(huán)節(jié),理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),多聯(lián)想、多思考,做到心領(lǐng)神會(huì)。
二、勤做筆記。
學(xué)英語(yǔ),必須要做課堂筆記。常言道,“好記性不如爛筆頭”。教師講的知識(shí)可能在課堂上記住了,可是過了一段時(shí)光,就會(huì)忘記,所以,做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的,學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu),都記在書上,這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是十分有用的。
三、認(rèn)真聽講。
不僅僅要專心聽教師對(duì)知識(shí)的講解,并且要認(rèn)真聽教師對(duì)一些國(guó)外文化的體會(huì),能夠?qū)σ院笙嚓P(guān)的閱讀理解有必須的幫忙。聽懂教師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在頭腦里構(gòu)成反饋以幫忙記憶;理解領(lǐng)會(huì)教師提出的問題,以便迅速作答,比較同學(xué)對(duì)問題的回答,以加深對(duì)問題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自我之短。
四、多多誦讀。
詞匯量的重要性我就不多做強(qiáng)調(diào)了,單詞是必須要記的,大聲朗讀有利于對(duì)單詞的記憶?墒菍W(xué)習(xí)語(yǔ)言,同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲,害羞不敢張嘴。所以,我們課堂上應(yīng)當(dāng)進(jìn)取回答教師提問、積極參與同學(xué)間討論,對(duì)學(xué)過的課文要多讀,能夠跟錄音機(jī)讀,竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音;能夠經(jīng)過多看英文電影,多聽唱英語(yǔ)歌曲來提高自我的英語(yǔ)水平,并且還開闊了我們的視野,娛樂了身心。
再者,應(yīng)試技巧也能夠在考試中發(fā)揮必須的作用。我在做閱讀理解時(shí)會(huì)先大致看看題目以及選項(xiàng),然后對(duì)應(yīng)原文去找答案,找到后做上標(biāo)記,以便檢查。遇到不認(rèn)識(shí)的生詞不要緊,先讀下去,如果是無(wú)關(guān)緊要的詞就直接忽略,如果是對(duì)題目有影響的詞再回去仔細(xì)斟酌。這樣既能加快做題速度,又能提高正確率。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇18
商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),還是在英語(yǔ)的范疇,只可是更專業(yè)化,對(duì)于商務(wù)英語(yǔ),久而久之,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科更注重口語(yǔ)的運(yùn)用,所以會(huì)比較偏向于口語(yǔ)交流。在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,要克服不善言談的羞澀心理,抓住機(jī)會(huì),進(jìn)取表現(xiàn)自我,參加活動(dòng)多去鍛煉自我的口語(yǔ)。此外,作為語(yǔ)言類的學(xué)科,其基本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少?zèng)Q定了你對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用程度,要是單詞都不全,很多語(yǔ)句的表達(dá)你會(huì)卡殼,從而不能很好的表達(dá)出來,在商務(wù)英語(yǔ)的課程中,每一課程都會(huì)出現(xiàn)一些重復(fù)的商務(wù)詞匯,或者是詞性變形等,只需要留神去總結(jié),去穩(wěn)固,你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱覽時(shí)陌生單詞在逐漸減少,對(duì)你的閱讀阻礙逐漸減少。
商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也能夠成為一個(gè)開心愉快的美差。你想,在你以后的職業(yè)生涯,憑借此刻所學(xué)到的知識(shí)馳騁在商務(wù)英語(yǔ)的沙場(chǎng)中,為自我?guī)硪还P又一筆的財(cái)富,我們憑借自我的本事吃飯,該是件多么完美的事啊。在幻想未來的時(shí)候,你會(huì)覺得很遙遠(yuǎn),此時(shí)就需要你轉(zhuǎn)換一下思路了,培養(yǎng)對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,將是你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。當(dāng)你把學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ),當(dāng)成你的興趣愛好,那么你的商務(wù)英語(yǔ)不好也難了。你的興趣愛好,指導(dǎo)著你把商務(wù)英語(yǔ)帶向更完美的明天。也正所謂興趣是你的教師。
最終就是關(guān)于學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)過程中,難免不會(huì)出現(xiàn)情緒,學(xué)習(xí)不是別人的事,今日你所學(xué)到的就是你的,別人是幫不了你學(xué)的,所以不要出現(xiàn)抵觸心理,最終害了的還是自我。古人說,人靜而后安,安而后定,定而后慧,慧而后悟,悟而后得。商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過程也如此,需要克服那些影響我們學(xué)習(xí)的諸多因素,上課認(rèn)真聽講,善于總結(jié),集中注意力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇19
11月12日,我有幸參加了趙名師工作室送課下鄉(xiāng)及英語(yǔ)學(xué)科主題研討會(huì),本次會(huì)議在——一中一樓階梯教室召開,會(huì)議室內(nèi)座無(wú)虛席,王老師精彩主持,一中的田校長(zhǎng)做了重要講話,熱烈歡迎趙錦紅工作室所有成員的到來。在這次研討會(huì)上,我傾聽了一中于老師和吉大附中劉思彤老師的兩節(jié)關(guān)于stonehenge同課異構(gòu)課;解放大路中學(xué)王老師又給在場(chǎng)的英語(yǔ)老師們做了關(guān)于英語(yǔ)閱讀策略的講座;然后由趙老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng);最后一環(huán)節(jié)是趙老師工作室的老師解答教師現(xiàn)場(chǎng)提出的關(guān)于閱讀教學(xué)中存在的困惑和問題。我身臨其境的體驗(yàn)到了名師的風(fēng)采,感受到“同課異構(gòu)”的教育理念,讓我對(duì)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),同時(shí)也深深認(rèn)識(shí)到自身專業(yè)知識(shí)和前沿教育理論的匱乏,教師的終身學(xué)習(xí)的必要性讓我深有體會(huì)。
首先,一中于小平老師和——附中的劉老師給我們上了兩節(jié)精彩的同課異構(gòu)課,針對(duì)于同一節(jié)課,從不同的切入點(diǎn)入手,于老師的課根基扎的很穩(wěn),重難點(diǎn)突出,突出并重點(diǎn)展示和練習(xí)連詞的使用,于老師層層深入,一講一練,一節(jié)課下來,學(xué)生對(duì)于連詞的使用已經(jīng)相當(dāng)熟練,達(dá)到了教學(xué)目的。劉老師的教姿教態(tài)特別優(yōu)美,始終保持微笑,彰顯勢(shì)不可擋的親和力,劉老師的課讓學(xué)生有發(fā)揮想象的空間,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自主探索能力。這都是值得我借鑒的。同課異構(gòu)能發(fā)揮教師的創(chuàng)造潛力,從不同角度開發(fā)教材,挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生更受益。
其次,聽了王老師的關(guān)于閱讀策略的講座,讓我受益匪淺,閱讀課一直是我的困惑,閱讀課不能講成語(yǔ)法課,枯燥無(wú)味,我會(huì)借鑒王老師的方法,讓我的閱讀課精彩而簡(jiǎn)單起來。
還有就是聽了趙老師的評(píng)課讓我非常驚嘆趙老師的淵博學(xué)識(shí)和認(rèn)真態(tài)度,作為一名教導(dǎo)主任我的工作中也會(huì)有較多的聽課評(píng)課會(huì)課診課等活動(dòng),但是經(jīng)驗(yàn)不足,理論支撐不夠都是我在評(píng)課方面存在的不足,日后,我會(huì)在這方面多加努力,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì) 篇20
今天很榮幸能夠參加這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),站在這里和大家分享我關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些想法,倒也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)了。
其實(shí)說來也慚愧。剛開始接觸英語(yǔ)的時(shí)候,我的成績(jī)也只是平平。但是,比我高一級(jí)的堂哥英語(yǔ)成績(jī)卻是很好。于是,剛上一年級(jí)的我便像他一樣,每天一放學(xué)就回家聽英語(yǔ)、讀課文,弄得一副一本正經(jīng)的樣子,F(xiàn)在想來,覺得很是好笑。不過,我想正是那段時(shí)間里,我每天無(wú)意識(shí)地接觸英語(yǔ)才培養(yǎng)了我良好的語(yǔ)感。聽錄音這個(gè)習(xí)慣我一直都在堅(jiān)持。錄音里的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)都很好,很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此,我認(rèn)為大量的視聽是很有必要的。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ),應(yīng)當(dāng)盡量自己的各種器官,而不僅僅是寫。在我的印象中,小學(xué)的英語(yǔ)課堂幾乎都是在對(duì)話中度過的。現(xiàn)在再翻開當(dāng)初的課本,上面的筆記并不多,但都是必要的。在我看來,在英語(yǔ)課上,我們有必要做筆記,但并不是老師講的所有內(nèi)容都要做筆記,有些知識(shí)只需記載腦子里就可以了。再者說,在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記,結(jié)果沒有記在腦子里又有什么用。
上課的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)聽,聽老師的講課、聽同學(xué)的發(fā)言。我們要聽的東西有很多,包括單詞的拼讀、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、斷句等等。還記得初二的時(shí)候,課本增加了Reading部分,里面都是些長(zhǎng)長(zhǎng)的課文,這可讓我有些頭疼了。我并不是因?yàn)檠a(bǔ)理解課文內(nèi)容而頭疼,而是因?yàn)槔锩娴膹?fù)句太多,我時(shí)常不知道如何斷句。從那以后,每次上英語(yǔ)課我就特別注意老師怎樣斷句,久而久之,自己就能夠讀好了。當(dāng)然,我們要聽的不僅僅是斷句,我們要注意的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的地方。
其次,學(xué)好英語(yǔ)就必須要大膽地讀。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試,而是在于將來的應(yīng)用,對(duì)自己有所幫助。英語(yǔ)是一項(xiàng)工具,一項(xiàng)很好應(yīng)用的工具。為了能夠在將來很好地應(yīng)用它,我們就要多說,啞巴英語(yǔ)是毫無(wú)用處的。所以,我要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是各位同學(xué)在課堂上一定要好好利用每一次練習(xí)對(duì)話的機(jī)會(huì),每一次發(fā)言的機(jī)會(huì)。切記要主動(dòng),不要等著老師來點(diǎn)你。只有大膽地、大聲地說出來,才可能讓老師、讓其他的同學(xué)們找出你的錯(cuò)誤,幫助你改正,有所進(jìn)步。
最后,同樣重要的是閱讀。這里的閱讀并不是停留在課本上的,而應(yīng)是課外積累。
有這樣一個(gè)故事,說是據(jù)研究者調(diào)查,英國(guó)一老農(nóng)終其一生所用的英語(yǔ)單詞不過三千左右,因此我們只需要把這三千來個(gè)英語(yǔ)單詞學(xué)會(huì)了學(xué)精了我們的英語(yǔ)也就打遍天下都不怕了。真的是這樣的嗎?那我們現(xiàn)在豈不是都快可以輕輕松松和老外交流了。如果你堅(jiān)持贊成過這一觀點(diǎn)的話那你的英語(yǔ)不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。我個(gè)人認(rèn)為,哪止三千,我們起碼也得有三萬(wàn)的詞匯量也許還不夠。請(qǐng)記住這一點(diǎn):我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不是去當(dāng)一個(gè)只有三千詞匯量的英語(yǔ)半文盲。
所以,在課外的時(shí)間里,我們就要積累詞匯了。我看到xx同學(xué)就很好,她時(shí)不時(shí)會(huì)將一些感興趣的生詞抄在一個(gè)厚厚的本子上去記憶。相信班級(jí)里有很多同學(xué)已經(jīng)這樣做了。但就我個(gè)人而言,我不會(huì)特意地去積累課外的詞匯、短語(yǔ),但每當(dāng)我遇到生詞,就會(huì)去翻一翻詞典,記住主要釋義。下次再遇到就會(huì)留下一個(gè)模糊的印象,懂得大致釋義。一次又一次“邂逅”,印象便深刻了,單詞就記住了。我是屬于那種記不住又愛忘的人,所以只能每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去積累。一本牛津高階詞典,一千多頁(yè),那么多的單詞怎么可能一個(gè)一個(gè)去記?
所以,我的詞庫(kù)分為三個(gè)部分:一是一些必要的單詞,這些單詞是基礎(chǔ),需要我們?nèi)ケ车脻L瓜爛熟,通曉它們的用法;二是一些知道釋義和讀音但不一定記得拼寫的單詞,這可以有助于聽力;三是記得大致拼寫和釋義的單詞,這些可以有助于閱讀。我們要盡可能地?cái)U(kuò)大自己第二、第三詞庫(kù)的詞匯量,這對(duì)以后會(huì)有很大好處。
以上就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些心得體會(huì),某些方法雖然并不會(huì)適用于所有的人,但我還是衷心希望對(duì)大家有所幫助,希望大家能夠找到真正適合自己的方法。最后祝大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步!
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