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制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃

時(shí)間:2022-02-18 16:33:53 學(xué)習(xí)英語(yǔ) 我要投稿

制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(精選11篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(精選11篇)

  制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇1

  1、每天保證一定的閱讀量

  2、每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間,至少15分鐘的時(shí)間,集中注意力,并有意識(shí)地去記憶好的句子

  3、日常思考的時(shí)候,嘗試用英語(yǔ)思考、想問(wèn)題以培養(yǎng)語(yǔ)感。

  細(xì)則

  聽(tīng)力:

  1.從special english做起。每天聽(tīng)寫(xiě)1篇。一定要堅(jiān)持。

  2.每周看一部discovery系列的紀(jì)錄片。初步定在每周6晚。

  精讀:

  1.學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)。背誦課文。

  2.重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作手法,記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子。

  詞匯:

  系統(tǒng)背誦六級(jí)詞匯。選用星火的6級(jí)詞匯書(shū)。每周3個(gè)word list,這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。詞匯是重中之重,萬(wàn)萬(wàn)不可輕視!

  口語(yǔ):

  每天堅(jiān)持對(duì)同事說(shuō)一句以上商務(wù)英語(yǔ),交際、問(wèn)候的英語(yǔ)不算。

  語(yǔ)法:

  主要還是靠使用中掌握,堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記的話,會(huì)對(duì)語(yǔ)法和詞匯都大有好處。當(dāng)然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重要的。切忌不可使用文曲星,應(yīng)該使用紙質(zhì)英文詞典。

  每天計(jì)劃

  早上:8:30-9:00(上班途中),在車上聽(tīng)bbc或中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的早間新聞。

  中午:12:30-1:00,聽(tīng)chanel v的英文歌。

  下午:5:30-6:00(下班途中),在車上聽(tīng)bbc或中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的晚間新聞。

  晚上:9:00-11:00,背單詞,聽(tīng)聽(tīng)力,背課文,看語(yǔ)法。聽(tīng)力可選擇聽(tīng)4頻道的英文新聞;大聲朗讀英文課文一篇。

  每周計(jì)劃

  周一:主要任務(wù)背單詞

  周二:主要任務(wù)背新概念英語(yǔ)

  周三:主要任務(wù)復(fù)習(xí)語(yǔ)法

  周四:主要任務(wù)聽(tīng)聽(tīng)力

  周五:主要任務(wù)朗讀新概念英語(yǔ)文章

  周六:主要任務(wù)看一部discovery系列的紀(jì)錄片,英文字幕或無(wú)字幕

  周日:自由安排

  制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇2

  早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來(lái)說(shuō),疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段

  早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容

  上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍

  正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)最好休息,也可聽(tīng)輕音樂(lè)但午休切莫過(guò)長(zhǎng)

  下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振,試驗(yàn)表明,此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西

  傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)

  晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排

  補(bǔ)充1:

  1.堅(jiān)持每天讀寫(xiě)記,這些必不可少

  2.要記好筆記,你覺(jué)得重要的或需要鞏固的都記下來(lái).課后一定要好好復(fù)習(xí),仔細(xì)抓住知識(shí)點(diǎn).

  3.一定要刻苦,這是最重要的,什么重要的都記,哪怕你已經(jīng)會(huì)了,還是再掌握一遍好,以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)

  另外多聽(tīng)聽(tīng)一些過(guò)來(lái)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),相信會(huì)對(duì)你有所幫助~*

  補(bǔ)充2:

  1,選定一套合適的教材,從頭開(kāi)始建議從初中英語(yǔ)或者小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始,因?yàn)榻滩膬?nèi)容循序漸進(jìn),體系完整,配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子,從最基礎(chǔ)的東西開(kāi)始吧

  2,制定計(jì)劃,穩(wěn)步推進(jìn)按照你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排,每天學(xué)習(xí)1-2課,像中學(xué)生一樣,認(rèn)真做作業(yè),復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等

  3,擺好心態(tài),不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步,就要開(kāi)心不要因?yàn)檫M(jìn)步不大就心灰意冷,或者心煩意亂

  4,速度可以適當(dāng)快一些,因?yàn)槌赡耆说睦斫饽芰?huì)更強(qiáng)保證一定的速度對(duì)提升自己的信心和成就感有好處

  5,扎實(shí),但是也不要苛求自己一開(kāi)始就弄懂所有的東西,有些東西可以暫時(shí)放一放,以后隨著自己水平的提高會(huì)自然解決的

  6,不恥下問(wèn)非常重要,不要因?yàn)槟樒け【头胖鴨?wèn)題不問(wèn),想一想,鏟除一座障礙,你就會(huì)走的更遠(yuǎn)。

  制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇3

  一、要有正確的態(tài)度

  1.要勤學(xué)苦練。學(xué)沒(méi)有捷徑可走,要真正掌握,達(dá)到運(yùn)用自如的程度,非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。知識(shí)應(yīng)該了解,但不下苦功在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上練習(xí),僅靠死記硬背一些孤立的、一些語(yǔ)法條條,是很難掌握這一交際工具的。應(yīng)該是Learning English而不是Learning about 。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣,對(duì)其理論掌握再好,不通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是也學(xué)不會(huì)的。

  2.要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程,就并不是那么輕松。要不怕困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,最忌“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”。要日積月累,付出長(zhǎng)期的。人貴有志,學(xué)貴有恒。

  二、要掌握正確的學(xué)習(xí)方法

  1.要過(guò)語(yǔ)音關(guān)。語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音,就不敢大聲朗讀和對(duì)話,句子不能上口,后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。要仔細(xì)聽(tīng)的發(fā)音和錄音帶,大膽實(shí)踐,反復(fù)模仿,對(duì)比糾正。不要怕出錯(cuò)。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)要達(dá)到發(fā)音完全正確并非一日之功,要有,有耐心就一定能夠。

  2.注意和漢語(yǔ)的區(qū)別。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言系統(tǒng)。如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短元音、輔音連綴,以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語(yǔ)中都沒(méi)有。英語(yǔ)有形態(tài)變化,如名詞復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等,而漢語(yǔ)基本上沒(méi)有。語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)同漢語(yǔ)也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語(yǔ)習(xí)慣已相當(dāng)牢固,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。從一開(kāi)始就要養(yǎng)成良好的,不要用漢字注音,不要用漢語(yǔ)句子套用英語(yǔ)句型。一旦通過(guò)大量的,養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,并產(chǎn)生語(yǔ)感,就會(huì)逐步減少犯“中國(guó)式英語(yǔ)”的錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

  3.掌握規(guī)律,事半功倍。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走,但掌握的規(guī)律,能起到事半功倍的作用。如單詞,要將單詞的讀音和拼寫(xiě)之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái),即掌握拼讀規(guī)則,按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系,按反義、同義和同音關(guān)系,以及按單詞在句子或語(yǔ)言環(huán)境中的關(guān)系來(lái)記單詞就很容易記住,也有興趣。學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是一樣,掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵。規(guī)則很多,各種規(guī)則也有例外,要靈活,不能死記規(guī)則,以偏概全。

  制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇4

  單詞:分組及時(shí)回憶法。

  一是以精讀課本的單詞為主。

  二是背考研單詞表。

  詞組:

  一是背詞組詞典;

  二是從精讀課本中摘抄出來(lái)。

  語(yǔ)法:

  一是由干到枝、由淺到深,先通讀語(yǔ)法書(shū),先結(jié)合例句背熟大概念,搞清楚各個(gè)概念之間的關(guān)系;在學(xué)習(xí)次級(jí)概念、特殊概念。

  二是大量針對(duì)某個(gè)語(yǔ)法做題;然后在閱讀和做題時(shí)如果再遇到語(yǔ)法上的難題,再進(jìn)行相關(guān)概念復(fù)習(xí)。

  句子:每學(xué)習(xí)一篇文章,就要把其中的好詞組、好句子標(biāo)注出來(lái)(或者摘抄),對(duì)它們做熟練的英漢互譯特別是漢譯英;每天都要快速練習(xí)漢譯英和一兩百個(gè)自己收集的好句子。

  發(fā)音:“用嘴去改變心!

  一是學(xué)習(xí)口語(yǔ)發(fā)音,擺正舌位。

  二是在任何情況下聽(tīng)到英語(yǔ)都揣摩人家發(fā)音的對(duì)與錯(cuò),注意模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音;同時(shí)每天保證充足的大聲朗讀的時(shí)間,以嘴改心;同時(shí)聽(tīng)完標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音后,還要做無(wú)聲誦讀,在心里用內(nèi)心語(yǔ)言進(jìn)行朗讀。四是在掌握發(fā)音后注意模仿語(yǔ)調(diào)。

  背誦:背誦外語(yǔ)在初級(jí)階段不大必要,此時(shí)應(yīng)該多背一些句子。中級(jí)階段可以背一些好文好詩(shī)歌,但主要背誦一些實(shí)用短文(如新概念第2、3冊(cè))、使用較多的新聞段落。

  一、剛開(kāi)始背誦時(shí)選擇單句的新聞?dòng)谜Z(yǔ)(比如英語(yǔ)新聞網(wǎng)站的新聞標(biāo)題)。

  二、可以由淺入深地挑選自己感興趣的美文來(lái)背誦,背誦時(shí)著重背內(nèi)容。

  口語(yǔ):(這些方法同樣可以用來(lái)練習(xí)中文的口才)在聽(tīng)力的跟說(shuō)、單雙句重復(fù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步以讀說(shuō)、聽(tīng)說(shuō)為基矗平時(shí)可以找空閑時(shí)間做一些憶說(shuō)、題說(shuō)、

  1、讀說(shuō)。復(fù)述剛剛讀過(guò)的內(nèi)容。剛開(kāi)始可以逐句復(fù)述,而后可以逐漸擴(kuò)展至復(fù)述文章和段落。復(fù)述中要特別注意關(guān)鍵詞組和習(xí)語(yǔ)。

  2、聽(tīng)說(shuō)。復(fù)述剛剛聽(tīng)到過(guò)的句子。其他與“讀說(shuō)”類似。兩三個(gè)句子的復(fù)述能力是關(guān)鍵,在此基礎(chǔ)上可以很容易地背誦、復(fù)述、口譯。

  3、憶說(shuō);貞涀约涸(jīng)做過(guò)的事情,或者與他人談話的內(nèi)容,或者看過(guò)的電影、電視節(jié)目用英語(yǔ)復(fù)述出來(lái)。注意說(shuō)的詳略程度應(yīng)該與自己的水平、練習(xí)時(shí)間、要求相符合。

  4、題說(shuō)。以事先準(zhǔn)備好的題目卡片來(lái)選擇題目,對(duì)選中的題目說(shuō)出你所知道的最新知識(shí)和你所感興趣的知識(shí)。或者從手邊的書(shū)報(bào)中、隨時(shí)看到或聽(tīng)到的文字中選定實(shí)詞為題目,然后試說(shuō)。

  5、譯說(shuō)。把隨時(shí)看到的中文用英語(yǔ)口語(yǔ)翻譯出來(lái),盡量應(yīng)用已知的或新近學(xué)到的習(xí)語(yǔ),也可以借助查字典來(lái)進(jìn)行——遇到不能滿意地翻譯之處,不要過(guò)度糾纏,可以記錄下來(lái)去問(wèn)老師或者留待以后解決。 還可以把隨時(shí)看到的電視新聞、聽(tīng)到的廣播口譯為英語(yǔ),這種口譯有速度要求,初練者不可追求完美,開(kāi)始時(shí)只是堆砌詞匯,逐漸地能夠說(shuō)一些習(xí)語(yǔ),最后達(dá)到能夠考慮句式和速度、內(nèi)容的一致。

  6、述論。述,是指描寫(xiě)事物的外部特征、事物發(fā)展過(guò)程,如風(fēng)景、人物、事件過(guò)程,簡(jiǎn)述故事、電影等等都屬于“述”。 論,是指選一個(gè)論題對(duì)之做定義或者界定,然后選定正反兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述,或者說(shuō)出該事物的優(yōu)缺點(diǎn)。 述,用的是具體語(yǔ)言;論,用的是抽象語(yǔ)言。一般具體語(yǔ)言更為困難,因?yàn)樾枰罅康脑~匯積累,特別是具體動(dòng)詞和名詞,要求多讀描寫(xiě)具體動(dòng)作的文章,如故事、游記、目擊記、操作與說(shuō)明,等等。

  聽(tīng)力:精聽(tīng)就是聽(tīng)那些有書(shū)面材料的錄音,并確保每句話都能聽(tīng)懂。因此要求事先閱讀書(shū)面材料,掃除不懂的生詞、詞組,在聽(tīng)的過(guò)程中可以隨時(shí)看材料。最后達(dá)到完全聽(tīng)懂并理解。

  1、聽(tīng)懂。逐詞、逐句地聽(tīng)懂;不懂的就對(duì)照書(shū)面材料,要把書(shū)面材料讀熟,熟到能夠很快說(shuō)出來(lái)。

  2、跟說(shuō)。在完全能流利聽(tīng)懂的情況下,跟著錄音帶說(shuō)。

  3、單雙句重復(fù)。聽(tīng)到的東西,只有能夠說(shuō)出來(lái),才算是真正聽(tīng)懂了——這一點(diǎn)對(duì)于中文也是一樣的。

  在聽(tīng)力提高的情況下,很多材料都可以直接跟說(shuō),這樣可以省時(shí)間。即使是單雙句重復(fù),也不是對(duì)所有的聽(tīng)力材料,因?yàn)槟芰μ岣吆,很多凡是能?tīng)懂的基本上也能重復(fù)了,這樣口語(yǔ)能力和語(yǔ)言暫時(shí)記憶力也就很大程度上提高了,精聽(tīng)喝泛聽(tīng)的差異也不大了,可以適當(dāng)增加泛聽(tīng)的數(shù)量了。《大家說(shuō)英語(yǔ)》、《空中英語(yǔ)教室》、《彭蒙惠英語(yǔ)》這幾個(gè)聽(tīng)力教材不錯(cuò)。

  精讀:?jiǎn)卧~、詞組、語(yǔ)法、聽(tīng)力、復(fù)述(依列出的順序來(lái)展開(kāi))的整套綜合。精讀是初級(jí)和中極英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最重要的訓(xùn)練;之前列出的各個(gè)方面的學(xué)習(xí)方法不宜獨(dú)自進(jìn)行,而應(yīng)該服務(wù)于精讀這個(gè)大系統(tǒng)。以精讀為主的學(xué)習(xí),雖慢尤快,穩(wěn)扎穩(wěn)打。

  寫(xiě)作:

  1、做好精讀。

  2、進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。四六級(jí)考試中的寫(xiě)作,基本上句子水平的寫(xiě)作,開(kāi)始寫(xiě)時(shí)要自由聯(lián)想(如果不熟練用英文的話,可以先用中文聯(lián)想),然后整理素材、把它們轉(zhuǎn)化成詞組和短句(可以先用中文,然后再譯成英文),并根據(jù)命題的字?jǐn)?shù)、內(nèi)容要求按預(yù)計(jì)段落劃分成組、連詞成句。

  a、句子以下水平的寫(xiě)作(關(guān)注語(yǔ)法錯(cuò)誤)

  首先從最簡(jiǎn)單、最基本的作文題入手,比如中高考的試題和復(fù)習(xí)材料,寫(xiě)一二十篇。這些題目一般在100詞以內(nèi),總共十句話左右;而且還有內(nèi)容

  提示和要求,不容易跑題。關(guān)鍵是要把句子組織好,不要犯句子以下和句子連接的錯(cuò)誤。

  同時(shí)輔以改錯(cuò)練習(xí),從而可以在沒(méi)有老師的情況下,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案,有效糾正自己在初級(jí)階段所犯的句子水平以下的錯(cuò)誤。改錯(cuò)要做上幾十篇才有效果。

  第三種方法:把初級(jí)、次中級(jí)的精讀課文進(jìn)行漢譯英練習(xí)并與原文對(duì)照比較。比如新概念課文2/3冊(cè)就很好,便于對(duì)照中文來(lái)漢譯英!鞘紫纫凑站x課文的六條要求來(lái)做,然后才漢譯英;不要以為自己的課文已經(jīng)很熟練了,實(shí)際上那些都只是輸入性的語(yǔ)言活動(dòng),母語(yǔ)具有強(qiáng)大的漢化能力,所學(xué)的語(yǔ)言不會(huì)留下太多印象;因此熟透了之后還要高度重視復(fù)述、討論特別是寫(xiě)作這些輸出性語(yǔ)言活動(dòng),從而才會(huì)真正注意那些在閱讀中沒(méi)有注意到的問(wèn)題,如時(shí)態(tài)、冠詞、詞組搭配、習(xí)語(yǔ)、虛擬語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等中文中沒(méi)有的卻又很重要的東西。

  b、 句子水平的寫(xiě)作

  要求多讀不同類型的文章,背誦其中的好句子、好段落甚至整篇文章,同時(shí)練習(xí)寫(xiě)作,從而掌握大量有修辭結(jié)構(gòu)的好詞句。最終達(dá)到出口成章、落筆成文的地步。這方面比較好的書(shū),巫寧坤《英語(yǔ)文學(xué)描寫(xiě)詞典》。

  c、句子以上水平的寫(xiě)作

  與中文的要求相同了,都是布局謀篇之類的東西。

  翻譯:每天不少于5小時(shí)的時(shí)間來(lái)處理英文信息,并在可能時(shí)候全天用英文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這樣才有可能做到雙語(yǔ)流利。中文的提高工作也很艱巨,要求大量背誦、閱讀、朗讀不同種類的優(yōu)秀文學(xué)作品,特別是中國(guó)古典文學(xué)作品中的小說(shuō)、散文、詩(shī)詞。還要經(jīng)常練習(xí)講演和寫(xiě)作。(此時(shí)中文和英文的要求都是類似的。) 關(guān)鍵要注意,在加深雙語(yǔ)修養(yǎng)的時(shí)候,一定要注意從興趣的角度出發(fā)來(lái)玩味,才能記憶猶新、融會(huì)貫通,若是急功近利,為了求職、賺錢(qián),很多的書(shū)讀了恐怕也會(huì)忘掉。當(dāng)然單一專業(yè)的翻譯工作,要比全面專業(yè)翻譯的工作容易多了,需要適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)并輔以好的翻譯技能培訓(xùn),很快就可以適應(yīng)工作了。

  有一個(gè)最重要的資源,就是在練習(xí)說(shuō)的過(guò)程中,自己對(duì)自己說(shuō)英語(yǔ),不管走路、吃飯、入睡前,建設(shè)起地道的、有描寫(xiě)能力的內(nèi)心語(yǔ)言,是培養(yǎng)語(yǔ)感和英語(yǔ)思維能力的關(guān)鍵。

  制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇5

  一、確定明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)

  計(jì)劃學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前首先要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確了。是為了考試,還是因?yàn)榕d趣,或者是工作,生活需要。 想清楚自己為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)之后,就要確定自己的學(xué)習(xí)范圍?荚囈话愣加写缶V范圍,考察重點(diǎn)等,自學(xué)英語(yǔ)同樣有這個(gè)學(xué)習(xí)范圍問(wèn)題。確定需要掌握的詞匯量,使用的英語(yǔ)教材書(shū)籍,閱讀,語(yǔ)法,聽(tīng)力,口語(yǔ)等各個(gè)方面的學(xué)習(xí)教材列個(gè)條目出來(lái)。

  這就是以后英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中必須要掌握的范圍和內(nèi)容。 學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)范圍確定了之后,還要確定希望達(dá)到的英語(yǔ)能力水平,也就是聽(tīng)力,口語(yǔ),閱讀,寫(xiě)作,翻譯這五種英語(yǔ)能力達(dá)到的目標(biāo)程度。這決定了英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中每項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)次數(shù),學(xué)習(xí)強(qiáng)度,學(xué)習(xí)質(zhì)量要求。

  二、羅列自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

  學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的,系統(tǒng)的,復(fù)雜的過(guò)程。需要付出大量的人力,物力,腦力等各個(gè)方面的資源。只有天時(shí)、地利、人和等各個(gè)條件滿足了,才有可能順利實(shí)現(xiàn)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,完成預(yù)定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 用一張紙列出自己的時(shí)間資源,每天有多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。時(shí)間要以小時(shí)或者分鐘為單位,不要以天為單位或者以月為單位。時(shí)間是最重要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,如果沒(méi)有充足的時(shí)間,那么也就沒(méi)有制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的必要了,干脆放棄。

  列出自己的空間資源,雖然有大把時(shí)間,如果你身處鬧市,也不具備學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件。你是不是有一個(gè)安靜的,自由自在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)空間,決定了你能不能執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,決定了英語(yǔ)是否有所進(jìn)步。 列出自己的金錢(qián),物質(zhì)資源,雖然現(xiàn)在免費(fèi)資源比較多,但是必要的書(shū)籍,音像資料,播放設(shè)備,甚至培訓(xùn)費(fèi)用還是必須的,當(dāng)然這個(gè)費(fèi)用不是很高,只要有心學(xué)英語(yǔ),相信一般都能具備這個(gè)條件。當(dāng)然如果金錢(qián)資源比較豐富,那學(xué)習(xí)英語(yǔ)就簡(jiǎn)單多了?梢灾苯拥絿(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以說(shuō)物質(zhì)資源也是很關(guān)鍵的一個(gè)資源。 列出自己的智力條件,雖然理論上誰(shuí)都能學(xué)英語(yǔ),掌握英語(yǔ),但是對(duì)自己的智力水平,擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)手段等條件進(jìn)行列舉,總結(jié),那么可以有針對(duì)性的制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,保證成功實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定 學(xué)習(xí)目標(biāo)有了,學(xué)習(xí)內(nèi)容有了,學(xué)習(xí)需要的各種條件也具備了。下一步就是要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。

  所謂制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,就是將你的各種資源,主要是時(shí)間跟學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匹配。確定每天,每個(gè)時(shí)間段要完成,掌握的英語(yǔ)內(nèi)容。注意英語(yǔ)內(nèi)容不是僅僅記住就可以了,還需要多次重復(fù)學(xué)習(xí),所以學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是單位內(nèi)容乘以學(xué)習(xí)的次數(shù),這才是最終要完成的學(xué)習(xí)工作量。 用一張紙列出一個(gè)月的計(jì)劃表。

  從1號(hào)到31號(hào),每天計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容填進(jìn)去,要實(shí)現(xiàn)考慮一下自己的承受能力,不要出現(xiàn)完不成的問(wèn)題。制定這張表格可以遵循下面幾個(gè)原則。 適當(dāng)原則,具體原則,時(shí)間安排合理原則,全面原則,高效原則,確保自己制定的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按質(zhì)按量的完成。另外計(jì)劃制定還要有機(jī)動(dòng)時(shí)間,人不是機(jī)器,未來(lái)也不是自己所能決定的,每天可能都會(huì)有別的事情打斷你的計(jì)劃,所以要預(yù)留一些時(shí)間出來(lái)。學(xué)習(xí)計(jì)劃中還要將要求達(dá)到的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)目標(biāo)列出來(lái),以方便后的學(xué)習(xí)效果總結(jié)和檢驗(yàn)。

  四、學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行和效果檢驗(yàn)

  制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃比較簡(jiǎn)單,困難的是怎樣將看似完美的學(xué)習(xí)計(jì)劃有效執(zhí)行下去。這就要求在每天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,不斷加強(qiáng)毅力,不斷給自己加油鼓勁,以及心理暗示,幫助自己按照預(yù)先制定的計(jì)劃執(zhí)行。每天寫(xiě)一下學(xué)習(xí)日志是個(gè)不錯(cuò)的辦法,學(xué)習(xí)完成總結(jié)一下自己的心得體會(huì),可以幫助自己樹(shù)立信心,堅(jiān)定意志。

  學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)是非常重要的一個(gè)步驟,根據(jù)自己預(yù)先制定的目標(biāo),每天學(xué)習(xí)完成后,檢驗(yàn)是否達(dá)到了目標(biāo),還有哪些差距,把問(wèn)題找出來(lái),然后解決了,那么就獲得了一次進(jìn)步。學(xué)習(xí)過(guò)程中還需要不斷調(diào)整自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,不斷完善學(xué)習(xí)計(jì)劃,找到最適合自己情況,最高效率的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇6

  一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期四——六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段,老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作,對(duì)于每個(gè)年級(jí)的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō),這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),能在期末考試中取得好成績(jī),同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō),最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂,使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味,復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),因材施教,有的放矢。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間:1月15日————1月26日

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞,能完成單詞默寫(xiě),分類的練習(xí)。

  2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習(xí)題。

  3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí);能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

  4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

  5、五、六年級(jí)的學(xué)生能夠根據(jù)單元所學(xué)內(nèi)容對(duì)實(shí)際生活中的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單地描述。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn):

  1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

  1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

  2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

  2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),把詞組歸類,分類掌握。

  3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn),也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  1) 指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

  2) 根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

  五、復(fù)習(xí)策略

  1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

  所有詞匯以黑體單詞為重點(diǎn),每單元出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練(三年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀即可)。

  語(yǔ)法:一般疑問(wèn)句及其答句,教材中所出現(xiàn)的幾種特殊疑問(wèn)句及其答句,名詞的單復(fù)數(shù)形式,字母及字母組合的讀音,六年級(jí)所出現(xiàn)的時(shí)態(tài)的用法等,圍繞各年級(jí)教材進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

  2、階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法:

  第一階段:圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復(fù)習(xí),檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況。

  第二階段:詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè),包括默寫(xiě)、單詞歸類。重點(diǎn)句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí),答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句等形式。

  第三階段:在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí),配合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行集中輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題集體解決,并對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo),力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。

  3、復(fù)習(xí)措施

  (1)按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類,復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

  (2)、加強(qiáng)聽(tīng)力,口頭和筆頭練習(xí)。

 。3)、每復(fù)習(xí)一個(gè)單元,及時(shí)做題進(jìn)行鞏固,以便查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  各年級(jí)根據(jù)具體情況自行安排復(fù)習(xí)時(shí)間的分配。(1。15—1。26)

  七、應(yīng)注意的問(wèn)題

  1、復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。

  2、課文中的句子,學(xué)生要知道其漢語(yǔ)意思。

  制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇7

  1、制定具體的計(jì)劃并落實(shí)

  這是最基本的,也是最重要的。計(jì)劃制定了,就得落實(shí)。例如,7天內(nèi)瀏覽完一本書(shū)、每天寫(xiě)篇作文、一個(gè)月內(nèi)啃完英語(yǔ)1000個(gè)單詞。

  2、聽(tīng)

  1)除周末外,每天晚上10:00——12:00聽(tīng)寫(xiě)一篇五分鐘左右的短文。著重聽(tīng)力后的分析過(guò)程。

  2)每天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文,直到聽(tīng)爛為止。

  3)重視精聽(tīng),聽(tīng)無(wú)數(shù)遍。

  4)周末看一部外國(guó)電影,復(fù)習(xí)就內(nèi)容,檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

  3、說(shuō)

  1)朗讀并努力復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。

  2)每天堅(jiān)持張嘴說(shuō),每周參加英語(yǔ)角。

  3)注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。

  4、讀

  1)每周看一部英文電影。

  2)同時(shí)也可以像單詞本一樣,準(zhǔn)備一本英文小說(shuō)的口袋本,利用生活中的各種碎片時(shí)間,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)篇積累。

  3)跟讀假期做聽(tīng)力練習(xí)可以盡情大聲朗讀,不再像在教室里那樣拘謹(jǐn)。

  5、寫(xiě)

  1)爭(zhēng)取把每天聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯,先英漢,再漢英。

  2)聽(tīng)寫(xiě)可以是聽(tīng)寫(xiě)單詞,也可以是與精聽(tīng)配合,聽(tīng)寫(xiě)一些小段落。

  3)堅(jiān)持寫(xiě)英文日記,可以寫(xiě)身邊發(fā)生的事,也可以寫(xiě)自己的所見(jiàn)所想,無(wú)論什么,只要拿起筆去記錄。

  4)很多同學(xué)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)習(xí)慣不好,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上吃了很多虧。也可以有意識(shí)的練練字,書(shū)寫(xiě)不必一定要非常精致,但是一定要工整。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)

  為切實(shí)提高本班在6月份的英語(yǔ)四級(jí)考試通過(guò)率,現(xiàn)依照考試題型分布,暫作如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  一、寫(xiě)作

  1、為同學(xué)提供優(yōu)秀短文,供其參考。

  2、寫(xiě)作的根基是詞、句,因此,讓同學(xué)背誦高級(jí)詞匯短語(yǔ)及美句,以提高作文分?jǐn)?shù)。

  3、一星期完成作文一篇。

  二、聽(tīng)力

  限于上課時(shí)間,決定在周日、周一、周三的晚自習(xí)抽40分鐘進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。此前,班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了數(shù)次訓(xùn)練。

  三、閱讀理解和完形

  這兩個(gè)題型的訓(xùn)練排在一起,進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。

  四、歷年真題及模擬題

  除學(xué)院統(tǒng)一安排的6次模擬外,班級(jí)會(huì)另排時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

  五、詞匯

  備戰(zhàn)四級(jí),擁有龐大的詞匯量是必不可少的。所以,班級(jí)每人手頭必備一本四級(jí)詞典。

  以上安排是針對(duì)班級(jí)整體而言,對(duì)于個(gè)別英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),進(jìn)行監(jiān)督并督促其完成相關(guān)的四級(jí)內(nèi)容,例如詞匯記憶、美句背誦等;并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),幫忙解決問(wèn)題。再者,對(duì)于每次的模擬考試有進(jìn)步的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),相互間形成競(jìng)爭(zhēng),提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

  當(dāng)然,上述的安排會(huì)依照班級(jí)情況及學(xué)院計(jì)劃作相應(yīng)的調(diào)整。

  我們的目標(biāo):不能保證100%的通過(guò)率,但我們力求100%,相信努力會(huì)創(chuàng)造奇跡。

  制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇8

  一、正確控制——復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度,堅(jiān)持分層教學(xué);

  教師應(yīng)該理清自己的思路,合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度,精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容,針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際合理設(shè)計(jì)、安排,針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí),每個(gè)學(xué)生都會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

  在總復(fù)習(xí)階段,我們有必要帶領(lǐng)學(xué)生把所學(xué)過(guò)的內(nèi)容系統(tǒng)梳理一遍。在此基礎(chǔ)上,再根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。對(duì)學(xué)生容易混淆的知識(shí),在講解規(guī)則、方法的基礎(chǔ)上,可以出一些針對(duì)性的練習(xí),讓學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識(shí)點(diǎn)。

  在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,要盡量關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求,在課堂上的提問(wèn)以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的'能力和水平,而有所不同。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì),還安排一定次數(shù)的課后補(bǔ)習(xí)。

  1、按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理。(6課時(shí))

  每課復(fù)習(xí)1個(gè)單元。形式為說(shuō),講,練結(jié)合。先將單元主要話題和句型提煉出來(lái)進(jìn)行口頭上的操練,在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點(diǎn)歸納和系統(tǒng)講解,最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí),爭(zhēng)取當(dāng)堂消化鞏固知識(shí)。課作完成有針對(duì)性的小練習(xí)(可以自己出的,也可以是學(xué)生復(fù)習(xí)參考材料上的)作為朗讀、默寫(xiě)、翻譯等較單一的練習(xí)或?qū)W生自主復(fù)習(xí)。

  2、歸類復(fù)習(xí)。(5課時(shí))

  先把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合,并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以講練為主的復(fù)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)有規(guī)律地學(xué)習(xí)。

 。1)音標(biāo)。音標(biāo)教學(xué)不是小學(xué)教學(xué)重點(diǎn),時(shí)間安排為1課時(shí)。主要解決元音字母和常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音規(guī)律,形式為讀,思,歸納強(qiáng)化和練習(xí)。

 。2)時(shí)態(tài)。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí),一般過(guò)去時(shí),和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這三種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí),安排1課時(shí)。

 。3)選擇題。英語(yǔ)中介詞的用法也較復(fù)雜,故安排1課時(shí)專門(mén)對(duì)介詞的用法進(jìn)行整理歸類,并結(jié)合針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。

 。4)詞形轉(zhuǎn)換。詞形轉(zhuǎn)換是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn),要結(jié)合題目進(jìn)行講解,安排1課時(shí)。

 。5)閱讀。安排1課時(shí)進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料進(jìn)行專門(mén)訓(xùn)練。

  3、綜合練習(xí),查漏補(bǔ)缺,針對(duì)學(xué)生暴露出的一些問(wèn)題,再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

  二、集思廣益——拓展教學(xué)思路,帶更多東西進(jìn)入課堂;

  備課組群策群力,共同出謀劃策,研究如何復(fù)習(xí)

  例如處理學(xué)生練習(xí):

  1、精講多練,針對(duì)性強(qiáng),知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練到位;

  2、加強(qiáng)批改和評(píng)講的力度,個(gè)別要面批;

  3、學(xué)困生分層練習(xí),個(gè)個(gè)面批,基礎(chǔ)知識(shí)抓牢抓實(shí)

  制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇9

  計(jì)劃一:多看中英文對(duì)譯的書(shū)籍

  這種中英文對(duì)譯的書(shū)籍對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有非常大的幫助,一是語(yǔ)法可以得到學(xué)習(xí)。二是單詞量可以得到增加。三是各種句型也是可以得到提升。也可以算的上是一舉多得。

  計(jì)劃二:平常用的口語(yǔ)多用英語(yǔ)試一試

  在平常生活中我們要多想想同樣的中文用英語(yǔ)怎么說(shuō),如果遇到不知道的就迅速查詞典。長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索可以很快使英語(yǔ)得到提高。

  計(jì)劃三:多看一些歐美中英文對(duì)譯的電影

  網(wǎng)上有很多歐美中英文對(duì)譯的電影,我們要多看看,里面的對(duì)話才是最純最需要學(xué)習(xí)的地方。不但口語(yǔ)得到大幅度提升,而且對(duì)單詞的發(fā)音也會(huì)大大提高,建議同一個(gè)電影看多遍,直到完全理解里面的意思為止。

  計(jì)劃四:多聽(tīng)一些英文歌曲

  平常空閑時(shí)我們都喜歡聽(tīng)歌,如果把我們聽(tīng)歌的風(fēng)格改一下,變成英文歌曲那就最好了。而且耳濡目染就會(huì)習(xí)慣英語(yǔ),自然就會(huì)提高英語(yǔ)的能力了。

  計(jì)劃五:多背一些英文單詞

  大家都知道學(xué)習(xí)英語(yǔ),單詞是最基本的。而且只有強(qiáng)大的詞匯量才會(huì)撐起整個(gè)英語(yǔ)水平。建議身上或者手機(jī)上帶一個(gè)英語(yǔ)詞典,有事沒(méi)事多背背英文單詞。

  計(jì)劃六:多向英語(yǔ)好的朋友學(xué)習(xí)

  如果身邊有英語(yǔ)好的朋友,大可和他好好交流學(xué)英語(yǔ)心得。甚至可以和他進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話,哪怕不會(huì)說(shuō),也要這樣做。只有這樣才會(huì)找出毛病,從而更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  建議:如果條件允許的話,也可以報(bào)名一個(gè)英語(yǔ)速成班進(jìn)行快速學(xué)習(xí),但是一定要花點(diǎn)精力好好學(xué),否則就沒(méi)有必要了。

  制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇10

  學(xué)生的時(shí)候?qū)W期開(kāi)始都會(huì)給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,可計(jì)劃總是沒(méi)執(zhí)行了多久就被拋在腦后,今年姑且再做一個(gè)計(jì)劃,且不論結(jié)果如何,能有個(gè)開(kāi)頭也總歸是好事。

  1、身在國(guó)外,有一個(gè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)迅速提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力;

  (1)新舊單詞200/周;

  (2)常用句子50/周;

  (3)動(dòng)感英語(yǔ),5集/周;

  (4)英文電影若干。

  2、通信知識(shí),每天學(xué)習(xí)的新知識(shí)更新在博客中。

  3、利用項(xiàng)目機(jī)會(huì),提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力。

  一、活動(dòng)主題:

  英語(yǔ)已成為世界上最流行的語(yǔ)言,而且也是我們能夠急時(shí)學(xué)習(xí)最新的、最先進(jìn)的知識(shí)的工具,讓我們學(xué)好英語(yǔ),超越夢(mèng)想。

  二、活動(dòng)宗旨:

  為了提高本本實(shí)驗(yàn)班同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、看的能力,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的大潮流,特制定本計(jì)劃。

  三、活動(dòng)對(duì)象:

  江西理工大學(xué)周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班所有同學(xué)和教師以及旁聽(tīng)同學(xué)。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  每天上午10:00~10:30分(周一至周六),其它時(shí)間待定。

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  江西理工大學(xué)周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班教室。

  六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人:黃云飛

  七、活動(dòng)具體安排:

  每天上午10:00~10:30分(周一至周六)為完全英語(yǔ)時(shí)間,在班上的所有同學(xué)及教師在此時(shí)間段內(nèi)強(qiáng)制使用英語(yǔ)進(jìn)行交流,可以干其它事 學(xué)習(xí)規(guī)律,但是,在這段時(shí)間里,即使你在和朋友聊天,也必須用英文交流。

  不定期的在完全英語(yǔ)時(shí)間里搞一些專題交談、專題討論以、專題演講以及小話劇。在這段時(shí)間里,不得干其它事,集中精力搞好我們的每一個(gè)活動(dòng)。

  在我們班群里聊天,必須用英文。

  周六晚英文大片欣賞時(shí)間,此時(shí)間段內(nèi)建議大家不要做其它事情,仔細(xì)欣賞,看完電影后,每個(gè)人都用英語(yǔ)作一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言(可以是你對(duì)該部電影的一些見(jiàn)解,可以是電影中一句讓你印象深刻的話。周六晚所有的對(duì)話強(qiáng)制使用英文。

  周六電影推薦活動(dòng),同學(xué)們可以為周六晚的電影選片,但選片的要求是電影是英文的,而且要有英文字幕(不能是中文字幕),同時(shí),推薦電影的同學(xué)還要準(zhǔn)備好在電影開(kāi)始之前,對(duì)這部電影作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹(英文)。

  制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇11

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的音標(biāo),并且按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞,能完成單詞默寫(xiě),分類的練習(xí)。

  2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習(xí)題。

  3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí);能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

  4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

  5、能夠根據(jù)每個(gè)單元的主題獨(dú)立完成一篇小作文。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

  1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

  1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

  2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

  2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),把詞組歸類,分類掌握。

  3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn),也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

  2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

  3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

  4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難,可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。

  三、復(fù)習(xí)方法及原則

  1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫(xiě),給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái),合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

  2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,讓學(xué)生多讀,在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差,見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少,因此要從習(xí)題入手,讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題,這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。

  3、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏一定的興趣,所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容,控制好內(nèi)容的難度,要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中,并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。

  4、注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重,那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求,對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞,句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。

  5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí),較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒(méi)有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

  總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi),我們要以學(xué)生為主體,以求從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在考試中取得好成績(jī),也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,我在復(fù)習(xí)中分三個(gè)階段,具體安排如下:第一階段以教材為主,重現(xiàn)3—6年級(jí)共8冊(cè)的知識(shí)點(diǎn),這個(gè)階段側(cè)重于對(duì)教材的復(fù)習(xí)與梳理,具體做法是把教材中三、四會(huì)單詞和重難點(diǎn)句子讓學(xué)生朗讀、操練,這樣能喚起學(xué)生的記憶,抓住每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),歸類復(fù)習(xí),講練結(jié)合,如單詞的歸類,我是按照詞性分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。(名詞、形容詞、動(dòng)詞)和固定的詞組的復(fù)習(xí)。句型的操練,四種時(shí)態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解,構(gòu)建緊密的“知識(shí)串”并

  對(duì)每一項(xiàng)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)鞏固。在這個(gè)階段中,教師要精講精練,講求實(shí)效。第三個(gè)階段,綜合練習(xí),在這個(gè)階段中側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生容易出錯(cuò)的題目。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于不同類型解答的方法,例:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題,單項(xiàng)選擇題涉及的知識(shí)點(diǎn)很廣,我們可以根據(jù)不同類型的題目,進(jìn)行不同的選法。例如選擇特殊疑問(wèn)詞的時(shí)候,要根據(jù)答句的內(nèi)容來(lái)選擇,選時(shí)態(tài)的句子,可以根據(jù)時(shí)間詞來(lái)選擇等等的做法。

  四、復(fù)習(xí)方法、手段。

  1、朗讀、背誦、操練、講解、歸納。

  2、鋪導(dǎo)(集體鋪導(dǎo),一對(duì)一鋪導(dǎo))

  3、分層復(fù)習(xí)(根據(jù)不同的學(xué)生訓(xùn)練不同類型的試題)三、在復(fù)習(xí)過(guò)程中感到困惑的地方是:

  1、學(xué)生對(duì)于四種時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)還是很難地掌握,怎樣才能讓學(xué)生記住呢?

  2、怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)才使學(xué)生不感到枯燥無(wú)味呢?(競(jìng)賽的方式)

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