小學數(shù)學骨干教師考試試題

　　無論是在學校還是在社會中，我們都要用到試題，通過試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編為大家整理的小學數(shù)學骨干教師考試試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　第一部分 教育理論與實踐

　　一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其選項寫在題干后的括號內。本大題共5小題，每小題1分，共5分)

　　1.包括組織教學—檢查復習，講授新教材—鞏固新知識—布置課外作業(yè)環(huán)節(jié)的課的類型是( )。

　　A.單一課 B.活動課 C.勞技課 D.綜合課

　　2.標志著中國古代數(shù)學體系形成的著作是( )。

　　A.《周髀算經(jīng)》 B.《孫子算經(jīng)》 C.《九章算術》 D.《幾何原本》

　　3.教學評價的數(shù)量化原則主張評價應盡可能( )。

　　A.定量 B.定性 C.定量與定性相結合 D.以上答案都不正確

　　4.我國中小學學生集體的基本組織形式是( )。

　　A.班集體 B.學生會 C.少先隊 D.共青團

　　5.中小學智育的根本任務是( )。

　　A.傳授知識 B.發(fā)展學生的智力 C.形成技能 D.培養(yǎng)個性

　　二、填空題(本大題共2小題，每空2分，共10分)

　　6.數(shù)學課程目標分為____、____、____、____四個維度。

　　7.“最近發(fā)展區(qū)”是指兒童的智力在教師指導下的____發(fā)展水平。

　　三、簡答題(5分)

　　8.新課程為什么要提倡合作學習?

　　第二部分 數(shù)學專業(yè)基礎知識

　　一、選擇題(本大題共7小題，每小題2分，共14分)

　　1.下圖一共有多少個小圓點?正確的算式是( )。

　　A.3×4×3 B.4×4×3 C.3+3×4 D.3×(4+4)

　　2.下面的分數(shù)中，不是最簡分數(shù)的是( )。

　　A.2/5 B.24/36 C.9/7 D.12/19

　　3.某種服裝原價為200元，連續(xù)兩次漲價a%后，售價為242元，則a的值為( )。

　　A.5 B.10 C.15 D.21

　　4.O1和O2的坐標分別為(-1，0)、(2，0)，⊙O1和⊙O2的半徑分別是2、5，則這兩圓的位置關系是( )。

　　A.相離 B.相交 C.外切 D.內切

　　5.用每千克28元的咖啡糖3千克，每千克20元的奶糖2千克，每千克12元的花生糖5千克，混合成“利是”禮品糖后出售，則這種“利是”禮品糖平均每千克售價為( )。

　　A.18元 B.18.4元 C.19.6元 D.20元

　　6.下列說法錯誤的是( )。

　　A.絕對值最小的數(shù)是零 B.近似數(shù)0.5410的有效數(shù)字有三個 C.若a為非負實數(shù)，則a2=a D.若x=1，則x2-1x+1的值為零

　　7.火車票上的車次號有兩個意義,一是數(shù)字越小表示車速越快,1～98次為特快列車,101～198次為直快列車,301～398次為普快列車,401～498次為普客列車;二是單數(shù)與雙數(shù)表示不同的行駛方向,其中單數(shù)表示從北京開出,雙數(shù)表示開往北京,根據(jù)以上規(guī)定,杭州開往北京的某一直快列車的車次號可能是( )。

　　A.20 B.119 C.120 D.319

　　二、填空題(本大題共3小題，每空2分，共18分)

　　8.38=( )∶( )=( )%=( )(填小數(shù))。

　　9.甲乙兩地相距150千米，畫在一幅地圖上是3厘米，這幅地圖的比例尺是( );從這幅地圖上量得乙丙兩地的圖上距離是5厘米，乙丙兩地間的實際距離是( )千米。

　　10.口袋里有大小相同的8個紅球和4個黃球，從中任意摸出1個球，摸出紅球的可能性是( )，摸出黃球的可能性是( )，摸出( )球的可能性最大。

　　三、判斷題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)

　　11.甲數(shù)的13等于乙數(shù)的15，則甲乙兩數(shù)的比是5∶3。( )

　　12.圓柱的底面半徑擴大5倍，高縮小5倍，圓柱的體積不變。( )

　　13.小明和哥哥去年的年齡比是5∶8,今年他們的年齡之比不變。( )

　　14.兩個質數(shù)的和一定是合數(shù)。( )

　　答案：

　　第一部分　教育理論與實踐

　　一、單項選擇題

　　1.D2.C3.C4.A5.B

　　二、填空題

　　6.知識與技能數(shù)學思考解決問題情感與態(tài)度

　　7.潛在(或第二)

　　三、簡答題

　　8.答：合作學習是指促進學生在一個小組中彼此互助，共同完成學習任務，并以小組總體表現(xiàn)為獎勵依據(jù)的教學理論與策略體系。小組合作學習的優(yōu)勢有：(1)有利于增進學生之間的合作精神;(2)有利于激發(fā)學生的學習動機;(3)有利于建立和諧平等的師生關系;(4)有利于形成正確的評價，培養(yǎng)良好的品質;(5)有利于課程目標的實現(xiàn)。

　　第二部分　數(shù)學專業(yè)基礎知識

　　一、選擇題

　　1.B[解析]略

　　2.B[解析]2436可化簡為23。

　　3.B[解析]200×(1+a%)2=242。

　　解得a=10。

　　另外本題采用代入法更為簡便。

　　4.D[解析]兩圓心的距離等于半徑之差，故兩圓內切。

　　5.B[解析]簡單計算一下即可。

　　6.B[解析]B項的有效數(shù)字應為四位。

　　7.C[解析]首先由火車開往北京，判斷應為雙數(shù);再由直快列車區(qū)間為101至198，故C正確。

　　二、填空題

　　8.3837.50.375[解析]略。

　　9.1∶5000000250[解析]比例尺應為3cm∶150km=1∶5000000，注意單位換算。

　　10.2313紅[解析]摸到紅球的可能性為812=23，摸到黃球的可能性為412=13。

　　三、判斷題

　　11.×[解析]甲乙的比應為3∶5。

　　12.×[解析]圓柱體的體積V=πr2h，依題意：v′=π·(5r)2·h5=5πr2h,因此，體積仍然是原體積的5倍。

　　13.×[解析]小明和哥哥的年齡是同時增長的，但是兩人的年齡之比并不是固定比值。

　　14.×[解析]兩個質數(shù)的和可能仍為質數(shù)。如：2+3=5。

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