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廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校工作自查報告

時間:2021-06-14 10:57:15 自查報告 我要投稿

廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校工作自查報告范文

  在信息技術高速發(fā)展、廣泛應用的今天,現(xiàn)代教育技術發(fā)展十分迅猛,引起了教育的深刻變革,給教育觀念、教學方法和教學組織形式等方面帶來了深遠的影響。發(fā)展信息技術教育,帶動教育現(xiàn)代化,已成為學校全面推進素質教育的一個突破口。應用現(xiàn)代信息技術教育手段,促進教育現(xiàn)代化,提高學生綜合素質已成為我校教師的共識。20XX年我校被批準為省級現(xiàn)代教育技術實驗學校。一年來,我校現(xiàn)代教育技術工作在市、縣有關部門的關心支持下,以抓電教設施建設、師資培訓和課題研究為途徑,以全面提高教育教學質量為目標,積極探索、不斷實踐,努力提高現(xiàn)代教育技術工作水平,現(xiàn)將我校開展現(xiàn)代教育技術工作的一些做法總結如下:

廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校工作自查報告范文

  一、健全機構,保證實驗工作落實到位

  對于省現(xiàn)代教育技術實驗學校這一稱號,學校領導及教師既把它當作是榮譽,也把它當作是工作的動力和努力方向。學校每學期的工作計劃和工作總結中,都把現(xiàn)代教育技術作為一項重要內容。

  1、成立現(xiàn)代教育技術實驗領導小組。學校按照上級的要求,成立了“始興逸夫小學現(xiàn)代教育技術實驗領導小組”,由校長擔任組長,主管教學的副校長任副組長,主管實驗的開展,教導處具體負責實施。

  2、成立現(xiàn)代教育技術實驗小組。學校成立了以信息科組全體教師、各學科組組長、骨干教師等共同參與的實驗小組。實行層級負責制,明確分工,層層落實。信息科組分成四大功能組:常規(guī)電教組、教學培訓組、資源開發(fā)組、網(wǎng)絡管理組,負責開發(fā)、研究、培訓、維護等工作。各學科組根據(jù)本學科的特點,制定本學科的實驗計劃,確定實驗目標和實驗人員。為了充分發(fā)揮學生參與實驗的積極性和主動性,每班都設有一名信息員,負責本班信息設備的使用、培訓和維護工作。

  3、制定實驗工作規(guī)劃。我校按照省教育廳《意見》的要求,結合本校實際,制定了《始興逸夫小學現(xiàn)代教育技術實驗學校20XX—20XX年工作規(guī)劃》、《始興逸夫小學教師現(xiàn)代教育技術水平評價指標》等制度,提出了搶占現(xiàn)代教育技術制高點,建設網(wǎng)絡化校園,以信息化帶動學校的現(xiàn)代化,把信息化當作學校辦學特色來重點建設的實驗目標,明確了工作目標、任務、措施和實施步驟,使研究工作能夠按計劃的各個階段分步進行,為實驗工作的順利開展提供了有力的保障。

  二、創(chuàng)設濃厚的電教氛圍,提高電教使用率

  為了適應形勢的發(fā)展,我校除要求全體教師按一定比例使用電化教學,還鼓勵教師積極使用電化教學,學校領導、電教組長對使用電化教學的情況隨時檢查和監(jiān)督,從而讓我們的校園形成了濃厚的電教氛圍,使“教師運用電教手段上課”、“開展電教的學科”、“開展電教的課時”三個覆蓋率逐年提高。

  1、我校教師百分之一百能使用簡單的電教手段進行上課,而利用多媒體電教手段進行上課的教師占全校任課教師的比率也達90%。

  2、我校現(xiàn)階段除體育科目外,其它科目都經(jīng)常利用電教手段進行上課,使用率達92%,使用的課時占總課時的60%以上。

  三、加大投入,努力完善硬件軟件建設

  為了給現(xiàn)代教育工作提供必要的環(huán)境支持,我校在縣政府與科教局的大力支持下,不斷加強和完善現(xiàn)代化教育技術的各種設備、設施建設,從而使我校的教學環(huán)境建設水平不斷提高。

  1、當原計算機教室已不能適應形勢發(fā)展的要求時,學校立即籌措資金26萬元建起了符合省頒I類標準的多媒體微機教室。

  2、當建成校園網(wǎng)后就開始著手規(guī)劃校園網(wǎng)資源庫的建設,目前校園網(wǎng)資源庫建設已初步成型。我校校園網(wǎng)資源庫目前主要有如下幾個模塊組成:(1)學校主頁;(2)軟件平臺;(3)教學資源庫(包括課件、音像教材、電子教案、教學素材等);(4)教育科研(包括課題、論文、課件、教案等)。今后還將不斷增加其他功能板塊,使之成為具有網(wǎng)上教學與科研、網(wǎng)上教育資源與檢索等功能的基礎教育教學研究中心、指導中心、學習中心。

  3、為使師生能隨時了解教育法規(guī)和教學動態(tài),我校在課室中安裝了閉路電視,除播放有關教育法規(guī)、教學動態(tài)和相關節(jié)目,以及學校購買或自制的教學軟件外,還運用到日常的課堂教學中。

  4、為了對學校使用電教手段進行教學效果的檢測,我校購買了兩套(數(shù)學和計算機)教學評價檢測系統(tǒng)軟件,并于每學期末對相關學科進行綜合評價。

  5、我校在不斷完善軟件建設的基礎上,加大了對硬件建設的力度。現(xiàn)有30+2的計算機室2間,64座語音室1間,有7臺電腦的軟件制作室1間,音像教材庫1間,學科電教室3間(其中一間是活動的)。

  6、現(xiàn)代電化教育重在通過學生對過程的主動參與,培養(yǎng)他們的自主意識、自主能力和自主習慣,使每位學生在主動參與中激發(fā)興趣,在積極交往中學會合作,在成功體驗中享受學習。為此,我校構建了“網(wǎng)+室”的“合作——自主”的教學模式。

  四、注重課題的研究

  我校自2002年9月確立省級課題《現(xiàn)代信息技術與小學學科的整合》以來,能夠最大限度地對人力、物力、財力的支持,保證實驗順利進行。

  1、課題背景

  多年來,我校的教育教學改革取得了一定的成績,尤其是“九五”課題(市級)子課題的研究。隨著社會科學技術的進步,學校教育技術不斷更新和家庭電腦的普及,整個社會進入了信息時代的一個嶄新階段。教育走信息化之路已成必然。在學校開設計算機課程的同時,初步探索了現(xiàn)代教育信息技術在各學科的運用,但沒有大的突破。原因是沒有優(yōu)化信息技術與學科的整合,認為:“整合”就是簡單地將信息技術作為一種教學手段與傳統(tǒng)的教學手段疊加。忽視了“整合”旨在通過信息技術的介入達到學科教學各要素的豐富和諧,使信息技術融入教學過程中,通過改變教與學的方式,改變信息資源與傳播渠道等實現(xiàn)各學科教學的突破和發(fā)展。

  基于以上原因,我們確定了《現(xiàn)代信息技術與小學學科的整合》課題,以圖設計并建立有本校特色的“整合”實踐和理性的思考。

  2、課題的理論依據(jù)

  課題的理論依據(jù)主要是教育技術定義、素質教育的定義、認識理論和建構主義學習理論。

  3、課題立項及進展情況

  我校的課題是經(jīng)廣東省電化教育館批準立項的,實驗時間從20XX年9月到20XX年10月,各項工作都按照廣大省電化教育館的要求及課題方案進行實施的,現(xiàn)正處在即將結題的階段。

  4、課題的保障措施

  (1)對課題研討的領導,成立市教委、市教委電教站、縣教研室、電教站和本校校長、教導處組成領導小組,理順各級關系,爭取人力、物力、財力的支持。

 。2)加強監(jiān)控,由領導小組定期對實驗進展工作進行研究,總結實驗情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,做好監(jiān)督管理工作。

 。3)提高研究人員整體素質,全體參加實驗的教師和研究人員要認真學習理論,過好基本理論關;認真鉆研業(yè)務,過好教學基本功關;深入探討教學技藝,過好教學方法設計關。

  (4)實施課題研究崗位責任制,充分調動全體實驗人員的積極性,課題組人員分工明確,定期進行評估,獎懲分明。

  (5)加強實驗資料的收集和管理,課題設立專門檔案,由專門人負責收集和保管實驗過程中的數(shù)據(jù)資料。

  (6)定期撥足實驗經(jīng)費。

  五、加強教學資源的建設

  我校每學年在購買省中小學教材審查組推薦的電子教材和錄音帶、錄像帶的同時,加強電子教材、實用性軟件的自主開發(fā)工作。目前,學校自主開發(fā)的網(wǎng)絡教學應用平臺,自我開發(fā)各學科教育教學資料光盤30多張,投影片510多張,錄音帶、錄像帶555盒,視頻音頻資料20多套。近兩年自行開發(fā)學科多媒體輔助教學課件近67個,為教師教學改革提供了良好的軟件應用平臺。在省、市、縣有關部門舉辦的教育軟件評比上,我校教師自行制作的各類課件設計因新穎獨特,具有現(xiàn)代感,受到高度的贊賞和評價。

  六、強化師訓,培訓信息素養(yǎng)高的隊伍

  “未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術,不是資源,而是教師的素質!爆F(xiàn)代化的儀器設備無論怎樣先進,如果沒有高素質的掌握現(xiàn)代教育技術的人去使用,就不能發(fā)揮應有的效能。要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化教師的現(xiàn)代化首當其沖。為此,我校開展了形式多樣內容豐富的培訓。

  1、建立培訓制度:為了讓老師們普遍掌握現(xiàn)代教育技術,學校制定了教師培訓制度,由校長室統(tǒng)籌,抓教學的副校長直接領導,教導處負責管理,分期、分批、分層次地對教師進行培訓。構建一套切實可行的教師現(xiàn)代教育技術自培模式:職前與職后培訓相結合,重點培養(yǎng)和普遍提高相結合。

  2、培訓范圍:為了增強教師教育現(xiàn)代化的觀念、提高教師的信息素養(yǎng),學校開展了以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的現(xiàn)代教育技術培訓工程。學校利用全校教職工大會,中青年教師現(xiàn)代教育技術理論培訓會等形式,定時間、定內容、定專題對全體教師進行培訓。

  3、培訓方式:先后邀請有關學者到我校舉辦信息教育技術專題講座,促使教師轉變教育觀念,提高教師對現(xiàn)代教育技術應用的認識水平;由校內電腦教師進行專題講座;組織教師觀摩優(yōu)秀教師的多媒體錄像課;為全校教師訂閱省級以上教育技術刊物,讓教師學習現(xiàn)代教育技術理論;采取“請進來、走出去”的方法,選送骨干教師到華南師大全國多媒體技術培訓中心深造;鼓勵教師參加由政府人事部門組織的計算機專業(yè)技術考核(45歲以下教師已全部取得合格證書)。

  4、培訓內容:培訓內容包括電教設備使用培訓、計算機的軟硬件知識、WORD文字編輯系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、WINDOWS操作、課件設計培訓(PowerPoint、幾何畫板、Authorware)、Flash動畫制作、網(wǎng)頁制作、課堂設計培訓(開展怎樣說課、怎樣上好一堂課、怎樣評課等系列活動,在活動中充分運用現(xiàn)代教育技術手段進行設計和評價)、網(wǎng)絡運用培訓等。經(jīng)過不斷的培訓提高,我校絕大部分教師的信息素養(yǎng)得到提高,老師使用現(xiàn)代教育技術的水平得到提高。

  在學生方面,我們在各班信息員的基礎上加以考核與挑選,由信息科組統(tǒng)一進行培訓,使學生在自主管理中,加強道德自律,形成網(wǎng)絡道德的輿論監(jiān)督,構成了一支自發(fā)的而且是自覺的學生道德輿論隊伍,幫助學生負責任地使用網(wǎng)絡。通過網(wǎng)絡德育隊伍的建設,為網(wǎng)絡德育提供了堅實的保障。

  七、依托課題,提高現(xiàn)代教育應用水平

  現(xiàn)代教育技術實驗學校建設是個系統(tǒng)工程,而教育科研是這個系統(tǒng)工程中一項很重要的工作。我校圍繞現(xiàn)代教育技術實驗學校提出的任務,結合學校實際情況,開展了《現(xiàn)代信息技術和小學學科整合的研究和實踐》的專項課題研究,本課題目前正進入總結階段,并取得了一定成果:

  1、在課題研究過程中,我們始終立足于師生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng),在實驗過程中不斷積累經(jīng)驗,取得了一定的成果:學校課題在總課題組中期成果評估中被評定為三等獎;實驗教師撰寫的實驗論文有10篇在國家、省、市上獲獎或發(fā)表,其中國家級3篇,省級4篇,市級3篇。實驗教師何雪英的'多媒體網(wǎng)絡教學設計制作《保護未成年人法》網(wǎng)頁,榮獲廣東省20XX年信息技術優(yōu)秀設計一等獎,2位教師制作的課件在廣東省多媒體課件評比中榮獲二等獎,在韶關市多媒體課件評比中榮獲一等獎。另外,還有十多篇實驗論文和十多個實驗課件未發(fā)表或獲獎,全部放到了我校的校園網(wǎng)之中。

  2、教師電化教學運用自如。在教學中老師們還積極探索運用多媒體計算機等現(xiàn)代教育技術,充分利用網(wǎng)上資源,自己設計制作圖文并茂、生動活潑、形象直觀的多媒體課件,構建優(yōu)質、高效、創(chuàng)新的課堂教學模式。我校何雪英、鄭小蘭等老師分別上的多媒體課公開課,因精湛的教學藝術,現(xiàn)代化的教學輔助手段,受到同行的高度贊揚。

  3、學生綜合素質不斷提高。學生除了利用現(xiàn)代教育技術查閱資料外,還可以利用電腦收發(fā)電子郵件和寫作、投稿,充分地體現(xiàn)學生的“自主學習權”,通過網(wǎng)絡環(huán)境下學生的自主學習,構建以“自主學習”為核心的課堂教學模式,學生的信息化素養(yǎng)、品德、文化、心理、勞技等方面的素質不斷提高。2003——20XX年,鄧爾瑩、張婷等同學的電子作品在省、市大賽中榮獲一、二、三等獎。

  4、充分發(fā)揮實驗學校的示范作用?h科教局副局長、教研室主任、電教站站長來我校檢查信息技術教育工作,對我校的信息化的建設給予了充分的肯定。我校還積極承擔縣公開課,讓兄弟學校觀摩參加,充分發(fā)揮了實驗學校的窗口作用、輻射作用。

  問題與思考

  在大力推進學校教育信息化的進程中,學校雖然取得了一些成績,但還存在著諸多問題。

  1、由于小學教師原有信息技術水平和科研能力相對較低,因此在課程整合模式的探索方面,仍然存在心有余而力不足之感。

  2、現(xiàn)行的課件缺乏完整性與系統(tǒng)性。一般是零散購買或自制,真正與教材相符的教學資源較少。另外由于制作工具的不一致,給教師使用帶來不便。因此加強教學資源和網(wǎng)絡課程系統(tǒng)性地開發(fā)是當務之急。

  3、經(jīng)費不足制約了學,F(xiàn)代教育技術的發(fā)展。雖然在軟件資料、網(wǎng)絡信息和信息技術教學設備日常維護的費用有了保障,但在基礎設施建設上沒有專項經(jīng)費。現(xiàn)代教育技術的發(fā)展又是一項投資大、期限長、更新快的系統(tǒng)工程,必須要有較為穩(wěn)定的經(jīng)費保障,才能使其穩(wěn)步有序快速地發(fā)展。

  總之,我,F(xiàn)代教育技術工作緊緊圍繞以全面提高教育教學質量為中心,以強化現(xiàn)代教育技術環(huán)境與資源建設為重點,以課題現(xiàn)代教育技術的推廣應用為主要途徑,加大工作領導力度,注重師資隊伍培訓。努力提高現(xiàn)代教育技術工作成效。同時,學校積極主動爭取省、市、縣電教站的指導和幫助,認真積極完成上級交給的各項任務。今后我們將進一步總結實驗開展以來的經(jīng)驗教訓,不斷探索、與時俱進,加快我校信息化、現(xiàn)代化的進程,更好地發(fā)揮實驗學校的示范作用。

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