【優(yōu)】教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)1
“為人師表，教書育人”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間我研究了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。遵守十項(xiàng)準(zhǔn)則是每一個(gè)教師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
一、愛(ài)教育
我們所從事的是教育事業(yè)。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自我的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、愛(ài)自我
教師愛(ài)自我就是要有積極的人生態(tài)度，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自我積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。“不以物喜，不以己悲”。要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的研究，積極進(jìn)取，開(kāi)辟法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“研究型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自，才會(huì)在生活中快樂(lè)，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三、愛(ài)學(xué)生
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)終身的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要肄業(yè)生要做到的，自我第一做到；凡是要肄業(yè)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心折口服，把你當(dāng)成良師益友。
十項(xiàng)準(zhǔn)則還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師務(wù)必做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們研究，研究他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；研究他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現(xiàn)。
愛(ài)教育、愛(ài)自我、愛(ài)學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的.大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地研究，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào)，就是對(duì)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的最好詮釋。
在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂(lè)教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂(lè)教”，才會(huì)有學(xué)生的“樂(lè)學(xué)”，盡管其他條件都具備，如果沒(méi)有教師的“樂(lè)教”，沒(méi)有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂(lè)不起來(lái)，從而影響教學(xué)質(zhì)量。
“熱愛(ài)學(xué)生，全面育人，為人師表”這是對(duì)教師的基本要求。樂(lè)于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)的真諦是尊重和相每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對(duì)待。教師尊重和相學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自心。學(xué)生有了自尊、自，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂(lè)教學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展。
總之，我一定會(huì)遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，結(jié)合工作與教學(xué)實(shí)際，切實(shí)做到：堅(jiān)定政治方向；自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生；加強(qiáng)安全防范；堅(jiān)持言行雅正；秉持公平誠(chéng)；堅(jiān)守廉潔自律；規(guī)范從教行為。
教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)2
說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……的確，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)�，教師是孩子行�?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的`知識(shí)，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。
作為一名幼教工作者，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
一、以愛(ài)為本，尊重理解幼兒。霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷�、感情或行為中有自己的�?dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。
二、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)。“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”
三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。作為一名骨干教師，我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)，真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進(jìn)基層民主建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)3
學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，感觸頗深，自己的思想有了一個(gè)大的飛躍，對(duì)教師職業(yè)行為有了更深的認(rèn)識(shí)。新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則包括十個(gè)方面的內(nèi)容，將來(lái)我將弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，在平凡的工作中，在微不足道的.小事中，嚴(yán)格遵守十項(xiàng)準(zhǔn)則，用愛(ài)實(shí)踐著師德。我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的重要意義。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范，針對(duì)主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線，是對(duì)廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛(ài)，是深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循。
教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)4
案頭細(xì)讀《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，每一次學(xué)習(xí)都是一次心靈的洗禮，都能讓自己充分認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
十項(xiàng)準(zhǔn)則不僅是對(duì)教師日常工作行為提出的具體要求，更是為教師的成長(zhǎng)與發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。
教師是人類靈魂的工程師，更是人類文明的傳承者。
一名好老師不僅僅要有過(guò)硬的專業(yè)能力，更應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力幫助學(xué)生成長(zhǎng)為身心健康、道德高尚的新一代祖國(guó)建設(shè)者。
全國(guó)教育大會(huì)上高瞻遠(yuǎn)矚地指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。
認(rèn)為“德”應(yīng)放在第一位，抓好德育，是立德樹(shù)人的根本要求。
德育上去了，見(jiàn)了實(shí)效，學(xué)校面貌將大不同，對(duì)學(xué)生其他方面的學(xué)習(xí)也是極大促進(jìn)。
特別強(qiáng)調(diào)，“人無(wú)德不立，育人的根本在于立德”，要堅(jiān)持教育引導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把德育從片面變?yōu)槿采w。
不僅強(qiáng)調(diào)了德育的極端重要性，還全面闡述了德育工作的內(nèi)容和方式方法，對(duì)我們今后的教育事業(yè)極具指導(dǎo)意義。
教師應(yīng)該以德為本，身正為范。
教學(xué)質(zhì)量的提高，有時(shí)很大程度上取決于我們影響力的大小。
身教重于言教，教師職業(yè)的示范性很重要，要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行去影響學(xué)生教育學(xué)生。
作為教師的我們，面對(duì)的是一群活潑天真的孩子，我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠(chéng)炙熱的愛(ài)心，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職和美德，教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生一定要和風(fēng)細(xì)雨，多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)細(xì)心、多一點(diǎn)責(zé)任心、多一點(diǎn)愛(ài)心。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，這種圣潔的愛(ài)是教師培育桃李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到就會(huì)親其師信其道。
對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。
我們每一位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。
為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；
凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。
只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中，讓我感觸最深的就是“言行雅正”這四個(gè)字。
我覺(jué)得，這四個(gè)字就是在考量著每一位教師的職業(yè)良心。
教師在教育過(guò)程中，當(dāng)意識(shí)到自己的某些不當(dāng)行為可能傷害學(xué)生自尊心、可能影響學(xué)生的'個(gè)性發(fā)展、可能損害學(xué)校的榮譽(yù)時(shí)，教師的職業(yè)良心會(huì)及時(shí)發(fā)出指令“我不該這樣做”，由此避免出現(xiàn)不良后果。
所以說(shuō)，教師的職業(yè)良心實(shí)質(zhì)上是一種“道德自律”，是存在于教師內(nèi)心的一種自我約束的道德信念和要求。
這是“言行雅正”的基點(diǎn)。
教師完成一件工作之后，往往會(huì)在心里作一番自我評(píng)價(jià)。
當(dāng)教師意識(shí)到學(xué)生的不利處境和發(fā)展或許是因自己的不良行為造成的，教師就會(huì)感到內(nèi)疚和慚愧，受到良心的譴責(zé)。
正是這種良心的譴責(zé)，完善和提升了教師的道德素養(yǎng)。
因此，人們常常把良心形象地比喻為“內(nèi)心道德法庭”。
教師的職業(yè)良心成為教師道德思想和道德情操的極其重要的精神支柱，也是“言行雅正”的內(nèi)涵與發(fā)展。
教育是一種以人來(lái)影響人、以人來(lái)培養(yǎng)人的事業(yè)。
教師欲把學(xué)生造就成什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人。
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；
其身不正，雖令不從�！�
教師的身教對(duì)學(xué)生的品德起著潛移默化的作用。
往大了說(shuō)，教師的道德品格決定著一個(gè)民族的精神，教師的職業(yè)良心又是道德的靈魂。
所以，這一次明確提出的“言行雅正”四字準(zhǔn)則，對(duì)我們教師這條路怎么走好，是具有鮮明的指向性和指導(dǎo)性的。
通過(guò)學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》十則，我認(rèn)為可以歸納為“正己、敬業(yè)、愛(ài)生”六字箴言。
作為新時(shí)代的教師，就應(yīng)該追求“師范端嚴(yán)，學(xué)明德尊”的境界，我們應(yīng)該將《準(zhǔn)則》銘刻于心并踐行日常，千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
正己，言行雅正，為人師表：以《準(zhǔn)則》為師德標(biāo)尺，嚴(yán)于律己，為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛(ài)，言傳身教。
敬業(yè)，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)：以《準(zhǔn)則》為師德底線，捍衛(wèi)綱常；
堅(jiān)守內(nèi)心，防微杜漸，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、力戒浮躁、心態(tài)平和，潛心問(wèn)道。
愛(ài)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以生為本：以《準(zhǔn)則》為師德綱領(lǐng)，鑄師德靈魂。
師生情，唯有從愛(ài)出發(fā)，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助樹(shù)立正確的學(xué)生觀，讓孩子們學(xué)會(huì)自愛(ài)，自強(qiáng)，美化孩子的心靈。
師者，應(yīng)以自身的高尚品德、嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)范和恰當(dāng)言行給學(xué)生以良好的示范和榜樣，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地影響、教育學(xué)生。
新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)提出了更高、更新要求，為進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德要求，培養(yǎng)德智體美勞全面可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
我將以“立足樹(shù)人擔(dān)當(dāng)、把握底線意識(shí)、厚植準(zhǔn)則思維”為自己的準(zhǔn)則，因?yàn)檫@才是教師該有的模樣——吾為人師，吾愛(ài)吾生！
教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)5
我在學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》后，感觸頗深，自己的思想有了一個(gè)大的飛躍，對(duì)教師職業(yè)行為有了更深的認(rèn)識(shí)。新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則包括十個(gè)方面的內(nèi)容，將來(lái)我將弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴(yán)格遵守十項(xiàng)準(zhǔn)則，用愛(ài)實(shí)踐著師德。主要心得體會(huì)如下：
一、師德師風(fēng)是教師職業(yè)考核的基礎(chǔ)。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的'師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。
同時(shí)我們還要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。我們要廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生是教書育人的原則。
一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”�？傊瑤煹率侵腥A優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
三、不斷學(xué)習(xí)，提高能力是教學(xué)的保障。
一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外，還務(wù)必自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。
當(dāng)然，“傳到授業(yè)解惑”更是我們教師更就應(yīng)完成的主要任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我要努力提高自己的潛力，練就扎實(shí)的基本功，完成社會(huì)，學(xué)校賦予給我的使命。還要經(jīng)常學(xué)習(xí)，到達(dá)終身學(xué)習(xí)，這樣不僅僅能跟上時(shí)代的步伐，同時(shí)也能充實(shí)自己，讓自己的知識(shí)更加豐富，讓自己和孩子思想上的“距離”越來(lái)越近。
總之，我一定會(huì)遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，結(jié)合工作與教學(xué)實(shí)際，切實(shí)做到：堅(jiān)定政治方向;自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法;傳播優(yōu)秀文化;潛心教書育人;關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生;加強(qiáng)安全防范;堅(jiān)持言行雅正;秉持公平誠(chéng)信;堅(jiān)守廉潔自律;規(guī)范從教行為。
教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)6
作為一名新時(shí)代教師，面對(duì)新時(shí)代人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺(jué)學(xué)習(xí)和認(rèn)真踐行“十項(xiàng)準(zhǔn)則”，力求成為政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師。“十項(xiàng)準(zhǔn)則”的.提出，是新時(shí)代對(duì)廣大教師更好地落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提出的更高要求，是廣大教育工作者規(guī)范從教和治教行為的準(zhǔn)繩，是明確師德底線的具體要求。疫情防控下，我更是以十項(xiàng)準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，當(dāng)人民教師都能嚴(yán)以律己，忠于自身事業(yè)，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，我們教育事業(yè)定能得到長(zhǎng)足發(fā)展。
教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)7
近期我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。通過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。
本次學(xué)習(xí)，我們充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的重要意義�！�
作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的.工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
要更加珍惜與熱愛(ài)教師職業(yè)。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘作文吧做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生�？傊�，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
總之，我園全體教職工一定會(huì)遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，結(jié)合工作與教學(xué)實(shí)際，切實(shí)做到：堅(jiān)定政治方向；自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生；加強(qiáng)安全防范；堅(jiān)持言行雅正；秉持公平誠(chéng)信；堅(jiān)守廉潔自律；規(guī)范從教行為。
教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)8
最近，我們學(xué)校組織了教師認(rèn)真研究《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。通過(guò)深刻的研究，我們深刻理解新時(shí)期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。
華人首富李嘉誠(chéng)曾說(shuō)過(guò):“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就慣;栽種慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為規(guī)范，并以長(zhǎng)久的堅(jiān)持使之形成慣，對(duì)于人的一生有著多大的影響!因此，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的思想觀念，以之來(lái)促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為慣，從而走向成功。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)該忠誠(chéng)并熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。教師是為國(guó)家輸送人才的階梯，但教師也是很平凡的。然而，偉大正寓于平凡之中。因?yàn)樵谄椒仓�，我們同樣可以奉獻(xiàn)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，這表達(dá)了教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，以徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義觀念”，并把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己從事的教育事業(yè)。我是一名在教育崗位上干了十二年的教師，我的信念就是干行，愛(ài)一行。像陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著顆心來(lái)，不帶半根草去”，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，作為一名教師，我堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名教師，我感到無(wú)尚光榮，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此，要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
其次，作為一名教師，我們應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn)并關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。教育工作是一項(xiàng)充滿愛(ài)心和耐心的工作。教師要耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，并盡力幫助他們解決問(wèn)題。教師應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的人格，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。因?yàn)�，教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的重要推手。只有關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，才能真正做到以德育人，以愛(ài)成才。
教育不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，只有真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的教育才能稱之為真正的教育。而這種教育的動(dòng)力就是愛(ài)，教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注就是學(xué)生內(nèi)心的陽(yáng)光�？鬃釉f(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這說(shuō)明名師不僅僅需要傳授學(xué)科知識(shí)，更需要傳授做人的道理，成為學(xué)生的榜樣。因此，教師需要擁有完美的人格魅力，言行舉止都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。同時(shí)，教師也需要擁有崇高的師德，無(wú)論是教書還是育人，都能讓學(xué)生深深接受并終身銘記。
教育是一門藝術(shù)，需要教師用愛(ài)去感染學(xué)生，只有真正熱愛(ài)學(xué)生，才能夠教育好學(xué)生，并發(fā)揮教育的最大作用。因此，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的基石。如果教師對(duì)學(xué)生冷漠、缺乏熱情，那么他就無(wú)法成為一個(gè)良好師德的好教師。
教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是學(xué)生的榜樣和表率。孔子曾說(shuō)：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中的未成年人，教師的言行舉止能夠影響學(xué)生的一生。因此，教師需要以身作則，追求高標(biāo)準(zhǔn)，成為學(xué)生的榜樣。作為人民教師，我們肩負(fù)著提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
因此，教師需要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不斷研究，加強(qiáng)修養(yǎng)，成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有新人”，并不負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。同時(shí)，我們也需要遵守《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，做好學(xué)生的靈魂工程師，為人師表，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。
教師是肩負(fù)著培養(yǎng)和教育下一代的艱巨任務(wù)的職業(yè)，因此是一項(xiàng)神圣的職業(yè)。傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。最近，我們教師研究了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。這十條規(guī)范的內(nèi)容包括堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、加強(qiáng)安全防范、堅(jiān)持言行雅正、秉持公平誠(chéng)信、堅(jiān)守廉潔自律、規(guī)范從教行為。遵守這些準(zhǔn)則是每一個(gè)教師的職責(zé)，也是規(guī)范教師育人行為和提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
首先，我們必須熱愛(ài)教育事業(yè)。教育需要我們實(shí)實(shí)在在的付出，而不是投機(jī)取巧或以報(bào)酬多少來(lái)衡量工作。只有熱愛(ài)事業(yè)，才能夠踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師，要力求干好本職工作，盡職盡責(zé)地完成每項(xiàng)教育教學(xué)工作。
其次，我們要愛(ài)自我。這意味著要有用心的人生態(tài)度，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。我們要用自己的人生觀和世界觀去影響和改造學(xué)生。要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地研究，開(kāi)辟法。要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“研究型”的優(yōu)秀教師。只有擁有良好的素質(zhì)和過(guò)硬的本領(lǐng)，才能在工作中自信，在生活中快樂(lè)，并且擁有用心的教育態(tài)度和人生觀念，不會(huì)迷失工作和前進(jìn)的方向。
第三，我們要愛(ài)學(xué)生。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)被學(xué)生模仿，這將會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此，教師必須時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已、以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
十項(xiàng)準(zhǔn)則還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。這是每位教師必須做到的，也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅或傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，向汶川地震中的英雄們研究，研究他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；研究他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現(xiàn)。
準(zhǔn)則明確了教師的職業(yè)行為規(guī)范，包括教學(xué)、科研、管理、社會(huì)服務(wù)等方面，對(duì)于教師的'日常工作提供了具體的指導(dǎo)和規(guī)范。同時(shí)，準(zhǔn)則中也規(guī)定了教師應(yīng)當(dāng)遵守的基本道德準(zhǔn)則，如誠(chéng)實(shí)守信、尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、嚴(yán)格要求自己等，這些要求都是針對(duì)教師職業(yè)行為中存在的問(wèn)題而制定的，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)際意義。
三是準(zhǔn)則需要教師深入領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真貫徹。
教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，準(zhǔn)則的實(shí)施需要教師深入領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真貫徹。教師要自覺(jué)遵守準(zhǔn)則，從自身做起，不斷提高自身素質(zhì)和能力，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)，教師還要積極參與準(zhǔn)則的宣傳和推廣工作，幫助更多的教師認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)則的重要性，共同維護(hù)教師職業(yè)形象和教育事業(yè)的健康發(fā)展。
總之，教師是育人的重要力量，準(zhǔn)則的出臺(tái)對(duì)于提高教師職業(yè)道德水平、規(guī)范教師職業(yè)行為具有重要意義。教師要深入領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)則的精神，認(rèn)真貫徹準(zhǔn)則的要求，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。
教師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人。因此，教師的師德不僅是對(duì)個(gè)人行為的規(guī)范要求，也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。為此，《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》提出了十條規(guī)范，包括堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、加強(qiáng)安全防范、堅(jiān)持言行雅正、秉持公平誠(chéng)信、堅(jiān)守廉潔自律、規(guī)范從教行為等方面。這些規(guī)范不僅是每個(gè)教師的職責(zé)，更是提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
其中，堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，而愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等則需要針對(duì)中小學(xué)教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn)，提出更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的要求。教師應(yīng)該增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，正確處理個(gè)人利益和國(guó)家、社會(huì)利益的關(guān)系，集聚奮斗力量，成為新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者。同時(shí)，教師也應(yīng)該增強(qiáng)底線意識(shí)，遵守準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定，做到不觸碰紅線。教師還應(yīng)該理解認(rèn)識(shí)準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定，時(shí)刻自重、自省、自勵(lì)，增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué)，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔(dān)職責(zé)使命。
總之，教師的師德是教育學(xué)生的重要手段，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，不僅是每個(gè)教師的職責(zé)，更是規(guī)范教師的育人行為，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
一、我們從事的是教育事業(yè)，這需要教師們真正地付出，而不是想方設(shè)法投機(jī)取巧，更不是以薪酬高低來(lái)衡量工作。只有熱愛(ài)事業(yè)，才能踏實(shí)工作，默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)滿意。青年教師尤其要努力工作，認(rèn)真完成每項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
二、教師要愛(ài)自己，這意味著要有積極的人生態(tài)度，不追求名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己的人生觀和世界觀去影響和改造學(xué)生。我們每個(gè)教師都應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷研究，不斷進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng)學(xué)方法。我們要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不厭其煩地教育學(xué)生，精益求精，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。只有這樣，我們才能在工作中自信，生活中快樂(lè)，擁有良好的教育態(tài)度和人生觀，不迷失前進(jìn)的方向。
三、教師要愛(ài)學(xué)生，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸紩?huì)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的影響。我們的一舉一動(dòng)都會(huì)被學(xué)生模仿，對(duì)他們的一生產(chǎn)生影響。因此，我們必須時(shí)刻為學(xué)生做出榜樣，首先做到我們要求學(xué)生做到的，堅(jiān)決不做我們要求學(xué)生不做的。我們要嚴(yán)格要求自己，以身作則，這樣才能讓學(xué)生心服口服，把我們當(dāng)成良師益友。
在教育工作中，教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂(lè)教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾主要體現(xiàn)在教師身上，只有教師樂(lè)教，才能讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。即使其他條件都具備，如果沒(méi)有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也很難快樂(lè)研究，從而影響教學(xué)質(zhì)量。
愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生，這是以人為本的基本道德要求。只有每個(gè)教師不斷完善自己，超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)真研究，勤奮鉆研，扎實(shí)工作，才能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào)，成為《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的最好詮釋。
熱愛(ài)學(xué)生，全面育人，為人師表”是教師的基本要求。教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對(duì)待。只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系，促成良好的群眾關(guān)系。教師的行為準(zhǔn)則是對(duì)廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛(ài)，也是深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵之舉。
作為教師，我們要育好人，各方面都要為人師表。要追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。我們要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能關(guān)心他們的成長(zhǎng)，教書育人，尊重學(xué)生人格，引導(dǎo)學(xué)生成才。
教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展起著重大的作用。教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生，因此我們要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
教育事業(yè)是人民的事業(yè)，每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有這樣，才能有效地發(fā)揮教師在“快樂(lè)教學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展。
奉獻(xiàn)是一種高尚的道德品質(zhì)、行為和境界，被世世代代的進(jìn)步人類所尊崇。作為一名教師，我們應(yīng)該無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，熱愛(ài)學(xué)生，尊重理解他們，以人為本，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。這是我們正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。雖然熱愛(ài)學(xué)生不是一件容易的事情，但讓學(xué)生感受到我們對(duì)他們的愛(ài)更加困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子則更為神圣。這種愛(ài)是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，一旦學(xué)生體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。
教育愛(ài)是一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)。它的內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，也包括要求教師精心教育學(xué)生�？傊�，師德是中華優(yōu)秀文化的精華，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們必須具備更高的素質(zhì)，而師德則是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)9
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的才能，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)絡(luò)到孩子的安康、平安、成長(zhǎng)和快樂(lè)！這半年多來(lái)，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜歡和成就感帶來(lái)的快樂(lè)。總的來(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都可以做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。
辭別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月，在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開(kāi)場(chǎng)，難免感到吃力。但是幼兒園的'文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更愛(ài)孩子，而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái)，老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是表達(dá)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
老師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模擬，假如老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們老師的印象大打折扣；老師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，假如過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè)，因?yàn)楹⒆蛹偃绯惺懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
老師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子得到周圍人的尊重和喜歡，從而增強(qiáng)孩子的自信心。假如每個(gè)孩子都可以做到這一點(diǎn)，那么老師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能表達(dá)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)安康地成長(zhǎng)，我們老師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)步自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)10
教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》是全面落實(shí)黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和人的基本要求，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，保持社會(huì)主義榮辱觀，建設(shè)中華民族共有的精神家園。作為教師首先必須做到：一是要有高度的責(zé)任心，忠于黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)盡心盡力，恪守職業(yè)道德，全面育人。要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，要樹(shù)立為人師表和廉潔從教的良好形象。要具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。教師不僅僅是學(xué)生的知識(shí)與能力的傳授者，更重要的是學(xué)生思想上的塑造者。教師必須自覺(jué)抵制各種、腐朽思想的影響，以自己高尚的道德情操，去影響學(xué)生、感染學(xué)生。
教書育人，教書者先育人。教師職業(yè)是一種特殊的社會(huì)職業(yè)。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，有得也有失。教育是通向幸福的道。因此教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的良師益友，才能成長(zhǎng)為一個(gè)合格的教師。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我們教師應(yīng)盡的義務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的`形象、和諧的氛圍，才能不愧為教師的稱號(hào)。
當(dāng)好一個(gè)班主任，是每位老師都應(yīng)盡的義務(wù)。在班主任工作方面，我認(rèn)為，最重要的是要做到愛(ài)學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)所任學(xué)科的學(xué)生要負(fù)責(zé)，不但要把知識(shí)教給他們，更要教他們?nèi)绾巫鋈恕Ｒ龅剿枷肷喜黄缫�，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要做到從思想上、學(xué)生上不生氣，為教育學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。要有一顆愛(ài)心、一顆責(zé)任心、一顆寬容心。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)11
對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。我們每一位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的.，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
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師德是教育工作者必須遵守的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，包括道德觀念、情操和品質(zhì)。教師的道德素質(zhì)不僅是遵守規(guī)范準(zhǔn)則，更重要的是內(nèi)化這些準(zhǔn)則成為從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師從事的是塑造人的事業(yè)，因此教師的道德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要。教師的道德是教師的靈魂，是教育事業(yè)的核心。
如今的教師，教師是肩負(fù)著重要?dú)v史使命的職業(yè)。教師的師德素質(zhì)直接影響教育質(zhì)量，關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)是時(shí)代的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育、深化教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時(shí)，師德建設(shè)也是教育行業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，決定著教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗。
經(jīng)過(guò)今天國(guó)培學(xué)習(xí)第一課——師德建設(shè)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德對(duì)教師素質(zhì)的重要性。教師的勞動(dòng)具有知識(shí)性、專業(yè)性、藝術(shù)性、長(zhǎng)期性、示范性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)的獨(dú)特構(gòu)成。我認(rèn)為，教師素質(zhì)的高低直接影響著教學(xué)任務(wù)的完成和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。教師的道德素養(yǎng)是職業(yè)道德的體現(xiàn)。教師職業(yè)道德是教師及所有從事教育工作的人在教育活動(dòng)中應(yīng)遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相匹配的道德觀念、情感和品質(zhì)。
師德的核心問(wèn)題是“愛(ài)”，這種“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；對(duì)待學(xué)生的提問(wèn)，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的.人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；我們應(yīng)對(duì)孩子做出良好的榜樣，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)、生活的主人；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助他們從小樹(shù)立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。
教師應(yīng)該做到：在思想上積極向上，表里如一；在工作上愛(ài)生敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；在為人上胸懷坦蕩，誠(chéng)實(shí)守信。要從對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)與教育中體現(xiàn)深道意義，每次正確教育與引導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，也是對(duì)自己身心道德的一次洗禮。師德最外在的表現(xiàn)就是以身作則，為人師表。為人師表在一定程度看，主要是強(qiáng)調(diào)教師言行一致，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)該精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不會(huì)而行�！狈駝t“雖令不從”。所以，作為教師應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
作為一名教師，我們需要不斷提升自己，具備高度的自尊和自律精神，不斷追求進(jìn)步，提升師德修養(yǎng)。首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，心懷感恩之心，對(duì)待學(xué)生要用愛(ài)心和耐心，對(duì)待教育事業(yè)要盡職盡責(zé)，努力做好每一份工作。其次要善于反思自己，勇于正視自身的不足和缺點(diǎn)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷完善自我。同時(shí)，要承擔(dān)起責(zé)任，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)，時(shí)刻牢記自己肩上的使命和擔(dān)當(dāng)，努力成為學(xué)生的榜樣和引路人。
總之，教師的品德應(yīng)當(dāng)是高尚的，因?yàn)榻處煹氖姑桥囵B(yǎng)和塑造新一代。他們的道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。在教育過(guò)程中，教師不僅要傳授科學(xué)文化知識(shí)，還要用自己的高尚品質(zhì)感染和影響學(xué)生，幫助他們健康成長(zhǎng)。因此，教師需要有崇高的思想境界和純凈美好的內(nèi)心。在工作中，教師要甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于接受艱辛。他們需要有足夠的耐心和堅(jiān)韌，全身心投入到教學(xué)實(shí)踐中。
教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)13
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，教師們紛紛表示，在以后的工作、生活中，一定要提高自己依法執(zhí)教的意識(shí)，做到嚴(yán)于律己、恪守師德，進(jìn)一步規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，努力提自身的師德修養(yǎng)。時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，會(huì)以《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》為鑒，規(guī)范自己的教學(xué)行為，為促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展、辦人民滿意教育不斷努力。 下午又分組討論，使我對(duì)新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則有了更深的理解。我把這十項(xiàng)準(zhǔn)則分為了四個(gè)方向：政治法律方向、扎實(shí)學(xué)識(shí)方向、管理學(xué)生方向、自我修養(yǎng)方向。
一、政治法律方向：
對(duì)應(yīng)的是十項(xiàng)準(zhǔn)則的第一條堅(jiān)定政治方向，第二條自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法，我們教師作為人類靈魂的工程師，就應(yīng)該擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不損害黨中央的權(quán)威，不違背黨的路線方針政策的言行。不損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。
二、扎實(shí)學(xué)識(shí)方向：
對(duì)應(yīng)的是十項(xiàng)準(zhǔn)則的第一條堅(jiān)定政治方向，第三條傳播優(yōu)秀文化，第四條潛心教書育人。教師作為人類文明的傳承者，要給學(xué)生一碗水，教師就應(yīng)該有自來(lái)水，教師不僅要不斷學(xué)習(xí)自己專業(yè)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多的其他知識(shí)，只有自己的知識(shí)廣博了，才可以識(shí)破虛假信息，從而才能做到不轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，傳遞正能量。同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育教學(xué)理念，才能更好的為學(xué)習(xí)服務(wù)。 三、管理學(xué)生方向
對(duì)應(yīng)的是十項(xiàng)準(zhǔn)則的第五條關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，第六條加強(qiáng)安全防范。作為教師就要有仁愛(ài)之心，教師對(duì)學(xué)生有愛(ài)了才會(huì)真正的`關(guān)心學(xué)生中，而真正關(guān)心學(xué)生了才可以做到不歧視、侮辱學(xué)生，不虐待傷害學(xué)生。就職中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得首先要充分的分析學(xué)生情況，給他們一個(gè)合理的心理定位，不要用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生，本著先教會(huì)他們做人，再教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)紀(jì)律好的學(xué)生對(duì)他們要求要嚴(yán)格一些，學(xué)習(xí)紀(jì)律不好的學(xué)生對(duì)他們放松一些，并且不斷看他們有什么進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)，平時(shí)多和比較不聽(tīng)話的學(xué)生談?wù)勑�。這樣學(xué)生也就會(huì)越來(lái)聽(tīng)老師的話。當(dāng)然作為教師在面臨危險(xiǎn)時(shí)要時(shí)刻想著學(xué)生的安危，不擅離職守，不自行逃離。 四、自我修養(yǎng)方向：
對(duì)應(yīng)的是十項(xiàng)準(zhǔn)則的第七、八、九、十條。作為教師就應(yīng)該更注重自己的一言一行，舉止要文明，作風(fēng)要正派，自重自愛(ài)。堅(jiān)持原則，處事公正，不弄虛作假。儉以修身，清廉從教，不參與有償補(bǔ)課。
總之，我覺(jué)得這次學(xué)習(xí)很有意義，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我更加堅(jiān)定了我做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。
教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)14
《十項(xiàng)準(zhǔn)則》的解讀再次讓我感受到作為一線教師注定與驚天動(dòng)地的壯舉無(wú)緣，但確應(yīng)該始終秉承這樣一個(gè)信念：把真善美的種子播進(jìn)每個(gè)孩子的心里，愿用平凡而崇高的師德之光，去贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師愛(ài)學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種父母親的溫存，是睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛(ài)�！倍嗄陙�(lái)，不記得關(guān)心幫助過(guò)多少學(xué)生，在老師的眼里，愛(ài)就是真誠(chéng)的付出；愛(ài)是一次次的寬容；愛(ài)更是小心的提醒與呵護(hù)。是愛(ài)的力量，讓學(xué)生在錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)；是愛(ài)的呼喚，讓他們擁有一顆感恩的'心；是愛(ài)的熏陶，讓他們懂得友情親情的珍貴。大愛(ài)無(wú)言是一種堅(jiān)持，在三尺講臺(tái)上無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧，愿用一件一件的小事，履行了一名教師的職責(zé)；愿用一點(diǎn)一滴的愛(ài)，成就無(wú)數(shù)孩子的美好未來(lái)；愿用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動(dòng)聽(tīng)的“愛(ài)”之歌！
教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)15
說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)確實(shí)，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窭蠋�，但是我們�?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要到達(dá)的目的。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)�，老師是孩子行�?dòng)的標(biāo)桿，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控才能，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂(lè)興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)老師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。假如學(xué)生提出的問(wèn)題老師總是不能準(zhǔn)確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)老師也沒(méi)有信心可言，老師要進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)理論中鍛煉和進(jìn)步。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，堅(jiān)持一切為了孩子，為了孩子的`一切，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的團(tuán)隊(duì)精神 。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到進(jìn)步，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開(kāi)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開(kāi)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！
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