有關(guān)生活的準(zhǔn)則作文錦集六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的生活的準(zhǔn)則作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
生活的準(zhǔn)則作文 篇1
“準(zhǔn)則”一詞在《辭海》中的解釋為:“供評(píng)價(jià),判斷、考驗(yàn)或批評(píng)用的行為或道德原則、標(biāo)準(zhǔn)!笨稍谏钪,我們的“標(biāo)準(zhǔn)”又應(yīng)該是什么?看著這寥寥幾行籠統(tǒng)的文字,我舉步跨入歷史的長(zhǎng)河中,尋找心中的那份答案。
我問(wèn)諸葛亮:“生活的準(zhǔn)則是什么?”蜀相搖著羽扇道:“我的生活準(zhǔn)則便是‘淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)!牡!蔽议_(kāi)始思索,諸葛亮,傳奇般的人物。有人說(shuō)他自命清高,居臥龍而不愿出山,那只是因?yàn)樗辉该髦榘低,他只希望輔佐明君,然后“成霸業(yè)后隱居”。龐統(tǒng)百般排擠,他亦不退避三舍,法正目中無(wú)人,他亦淡然處之。何謂清高,他有的是那淡泊寧?kù)o的風(fēng)范。每一次,調(diào)兵遣將,每一次,運(yùn)籌帷幄,那輕搖著的羽扇,讓人們見(jiàn)識(shí)到了一個(gè)如神人一般的諸葛亮。我點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)探索。
我問(wèn)李白:“生活的準(zhǔn)則是什么?”詩(shī)仙舉著酒杯,笑道:“我的生活準(zhǔn)則便是那‘安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏!牟涣b!蔽议_(kāi)始深思,看著長(zhǎng)安街上縱馬而來(lái)的他,白衣翻飛,拂過(guò)了一個(gè)浮華的時(shí)代。他浪漫不羈,可宮廷這權(quán)勢(shì)的戰(zhàn)場(chǎng),自然容不得他凌駕于青天之上的狂傲。他淡笑,轉(zhuǎn)身離去。穿過(guò)那官場(chǎng)浮沉、爾虞我詐,乘一葉扁舟順江而下,他愿做那醉死酒中的仙客。空氣中彌漫著酒香他笑著搖搖頭,不再去想前途的蒼茫,他用那沾酒的指頭寫(xiě)下“直掛云帆濟(jì)滄!钡膹V闊胸懷。酒入愁腸,三分釀成了月亮,七分嘯成了劍氣,繡口一吐就是半個(gè)大唐!大唐的官場(chǎng)拒絕了他的存在,他的文字卻生動(dòng)了大唐的山水。我點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)探求。
我問(wèn)蘇軾:“生活的準(zhǔn)則是什么?”這位豪放的詞人說(shuō)道:“我的生活準(zhǔn)則便是那‘一蓑煙雨任平生’的豪邁。”我沉思,蘇軾,這位筆底生花的曠世奇才。他仕途坎坷,終不得志,遭新舊兩派共同排斥迫害,屢屢遭貶,承受了難以想象的肉體與精神的雙重苦難。但是,他竟沒(méi)有發(fā)出一聲痛苦的哀鳴,他的“回首向來(lái)蕭瑟處,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”,他的“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,他的”大江東去浪淘盡”無(wú)一不飽含著樂(lè)觀與豁達(dá)。他那豁達(dá)的歌聲,將挫折化為酒,煉為詩(shī),讓激情澎湃成潮,洶涌成浪,將滿(mǎn)目蕭瑟的人生化為眼前的一片燦爛。
此刻,我心中一片明朗。生活的準(zhǔn)則因人而異,正如孟子的“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈!焙涂鬃拥摹拔崦咳毡厝∥嵘怼!币粯印M侨寮,生活準(zhǔn)則亦是不同。
生活是你無(wú)法舍棄的,生活的準(zhǔn)則是你時(shí)時(shí)都需遵守的。生活的準(zhǔn)則永遠(yuǎn)扎根于心中,你的每個(gè)行為都必須遵照心中的那個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”。張望歷史的長(zhǎng)河,有太多讓我們引以為傲,更有許多的生活準(zhǔn)則等待我們?nèi)グl(fā)掘,去學(xué)習(xí)。所以,讓我們向前輩看齊,在心中深埋那份“標(biāo)準(zhǔn)”,矢志不移地遵守它吧!
生活的準(zhǔn)則作文 篇2
步入初中生活的我們,仿佛一刻也不能停歇,稍稍留步就足以使我們之間的距離相差甚遠(yuǎn)。就如同錯(cuò)過(guò)了一趟公交,也許就會(huì)成為你事業(yè)失敗的起點(diǎn)。所以,我總是不管一切地向前追逐,不管多累都從未選擇稍作停歇。
寒假的我,還在各處課外輔導(dǎo)學(xué)校里奔波。每次下課,待我向老師詢(xún)問(wèn)完自己的疑惑后,便急匆匆的奔向公交汽車(chē)站,不想錯(cuò)過(guò)任何一輛與我揮之交臂的公交車(chē)。
一次,我因急于追趕將要轉(zhuǎn)換的公交,而下錯(cuò)了站,遠(yuǎn)望著那即將逝去的公交,我真的急了,我要奔跑,而一切都是徒勞。我突然發(fā)覺(jué)我的心變得無(wú)比的沉重。我感受到累的感覺(jué)。漸漸,我放慢了腳步,,一步步走在繁華的大街上,不去留意從我身邊飛逝而過(guò)的車(chē)輛。路燈被一盞盞地點(diǎn)亮了,在幽藍(lán)的夜色里發(fā)出了無(wú)比閃耀的光。涼涼的風(fēng)從我耳邊吹過(guò),是那樣的清爽!原來(lái),還有這么美麗的夜!
不知過(guò)去了多久,我坐上了公交。心里一片坦然,不再像以前總是心懷喜悅或失落。我靜靜的坐在車(chē)上,望著路過(guò)的一切切。世界上沒(méi)有任何人會(huì)像機(jī)器一般不知疲倦,而我卻只顧向前。有時(shí)停下來(lái)欣賞一下路邊的風(fēng)景,也不一定會(huì)若有所失。所有人都會(huì)向前追趕,而所有人也會(huì)在中途停歇,因?yàn)槿碎g真情還須讓我們?nèi)ンw會(huì)……
自從那以后,我不再像以前像一臺(tái)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)不停。在公交車(chē)上,我不再以車(chē)與車(chē)之間的競(jìng)爭(zhēng)為戲劇,相反,我發(fā)覺(jué)每一位司機(jī)都會(huì)以一個(gè)手勢(shì),一個(gè)微笑互相謙讓著對(duì)方。原來(lái)在前進(jìn)的路上我們還須真情!
生活,有時(shí)會(huì)很忙碌,但請(qǐng)不要忘記歇息,有時(shí)候,就在那一段短暫的時(shí)間,你就會(huì)得到更多任何書(shū)本都體會(huì)不到的東西,也許這就是生活的準(zhǔn)則。
生活的準(zhǔn)則作文 篇3
自然有自然的準(zhǔn)則,人有人的準(zhǔn)則 ,世間萬(wàn)物都有他自己的準(zhǔn)則,生活當(dāng)然也有他的準(zhǔn)則。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。它給了我很大的觸動(dòng),是它教會(huì)了我生活的準(zhǔn)則。
記得在上初一的時(shí)候,老師讓我們利用作文課的時(shí)間寫(xiě)一篇作文,經(jīng)過(guò)一節(jié)課的奮筆疾書(shū),我“艱難”地寫(xiě)完了作文,因?yàn)橄鹿?jié)課是體育課,我的心早已像剛剛羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo),迫不及待的要上體育課。只聽(tīng)見(jiàn)剛打下課鈴,老師的下課兩字話(huà)音剛落,我們便一窩蜂的沖了出去,去上我們最喜歡的體育課。當(dāng)我們從操場(chǎng)回來(lái)的時(shí)候,我驚訝的發(fā)現(xiàn):我的“心血”“失蹤”了,我心里像著了火一樣,便開(kāi)始猜測(cè),看到教室里一位因病沒(méi)上體育課的同學(xué),便想到可能是他弄的(因?yàn)樗綍r(shí)在班里屬于比較“沒(méi)人緣”,但跟我非常要好。)我也不相信是他弄的,但因?yàn)楫?dāng)時(shí)著急,就以為是他,于是我便帶著“要吃人”的氣勢(shì)向他走去,他用疑問(wèn)的眼神看著我,我當(dāng)時(shí)懵了,氣沖沖地問(wèn)他:“是不是你把我的作文給弄丟了?”
“不是啊”他反駁我,“為什么你丟了東西就賴(lài)我?”這一說(shuō)可好,我一急眼,往他的桌子上打了一拳,“當(dāng)時(shí)教室里就你一個(gè)人,不是你是誰(shuí)?”我說(shuō),“那也可能是被風(fēng)吹掉的!彼麕е恼Z(yǔ)調(diào)說(shuō)著。
這時(shí)教室里的人越來(lái)越多,大家把目光都集中在我倆身上,有一些愛(ài)起哄的人趁勢(shì)便開(kāi)始起哄,教室里開(kāi)始議論紛紛,有的說(shuō)是我臨走時(shí)沒(méi)把作文放好,又有一些人說(shuō)那位同學(xué)不應(yīng)該拿別人東西。
這時(shí)上課鈴響了,大家便走回座位,下了這節(jié)課,我倆便去找老師評(píng)理,聽(tīng)了事情的來(lái)龍去脈,老師說(shuō)“你再回去找一找吧。”我在辦公室門(mén)外聽(tīng)到那個(gè)同學(xué)說(shuō):“我不太會(huì)寫(xiě),所以就拿他的作文參考一下,我借后又放回去了。但是現(xiàn)在在哪我真的不知道!蔽衣(tīng)了后,心里很后悔,便等到下課后去給他道歉。我剛回到班里,就聽(tīng)到老師問(wèn):“這是誰(shuí)的作文?”我走上前一看,原來(lái)這就是我的那篇。下課后我找到了他,向他說(shuō):“對(duì)不起,是我誤會(huì)了你!彼f(shuō):“沒(méi)事,你找到就好了。”說(shuō)完我們又一起玩了。
這件事教會(huì)了我要先弄明白事實(shí)再下決定的道理。否則就會(huì)使倆個(gè)好朋友反目成仇,甚至造成大的損失生活是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和探索它的奧妙吧!
生活的準(zhǔn)則作文 篇4
準(zhǔn)則就是人生的原則,每個(gè)人都有自己生活的準(zhǔn)則。
在我的人生中,互助是一條不可更改的準(zhǔn)則。其實(shí)我開(kāi)始并不特別愛(ài)幫助別人,可是一次經(jīng)歷,讓我改變了這種性格。
有一次在學(xué)校,我的肚子突然劇烈的疼痛起來(lái),同學(xué)見(jiàn)我捂著肚子,都走過(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖,有的幫我倒熱水,有的跑去告訴老師,有的要幫我給家長(zhǎng)打電話(huà)……在同學(xué)的熱心幫助下,我肚子的.疼痛在逐漸減輕,同學(xué)們見(jiàn)我沒(méi)事了,才肯散開(kāi)。
這件事離現(xiàn)在也有兩三年了,具體的細(xì)節(jié)我記不清了,當(dāng)時(shí)的一幕幕在我腦海中也漸漸模糊了,但他卻在我的心中烙下了一個(gè)深深的印記——是它讓我理解了互助的真正含義,并讓我把互助當(dāng)作了自己的準(zhǔn)則。
我學(xué)過(guò)一篇短文叫《愛(ài)之鏈》,文中的三位主人公就是通過(guò)互相幫助使得“愛(ài)”傳遞下去,形成一條愛(ài)的鏈條。文中最精的語(yǔ)句事:“如果你真的想感謝我就請(qǐng)你遇到需要幫助的人時(shí)給予幫助并想起我。”我想:在生活中我們幫助一個(gè)人,不是為了讓他感謝我們,更不是為了能得到些什么回報(bào),而是想讓他得到幫助后再去幫助更多的人。如果我們每個(gè)人都能以“互助”作為自己生活的準(zhǔn)則,并且把愛(ài)、把幫助這樣傳遞下去,那么這個(gè)世界上將不再有煩惱與困難了,我們現(xiàn)在正在為此而努力,所以我們要盡可能地幫助更多的人,讓每個(gè)得到幫助的人把愛(ài)傳遞下去。
這就是我人生中最重要的準(zhǔn)則,我無(wú)論何時(shí)都要本著這條準(zhǔn)則來(lái)做事,它驅(qū)使著我做一個(gè)平凡而又善良的人。
生活的準(zhǔn)則作文 篇5
什么是準(zhǔn)則?有這樣一句話(huà):人各心中一把尺,尺是用來(lái)做什么的呢?這尺是用來(lái)量度的。那么這“度”又是什么呢?這“度”就是準(zhǔn)則。
生活的準(zhǔn)則是什么?生活的準(zhǔn)則就是生活中的度。每個(gè)人的生活準(zhǔn)則各不相同,但有些生活準(zhǔn)則是公認(rèn)的,其中之一也是我認(rèn)為最重要的,那就是自信。
居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我們應(yīng)該有恒心,尤其要有自信心。自信可以讓普通的人獲得幸福,自信可以讓智慧的人獲得財(cái)富。一個(gè)人擁有自信,他可以走向成功。
我的數(shù)學(xué)一直是我的弱項(xiàng),我對(duì)于數(shù)學(xué)一直沒(méi)有自信。記得初中一次上數(shù)學(xué)課,老師出了一道題,等老師說(shuō)出一種解題方法之后,我猶豫不決,我的做法和老師的方法截然不同,但結(jié)果一樣。我心里急的像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)我們的老師像是看出了我的心思,叫我起立回答。我把我的思路告訴了老師,正當(dāng)自己心里忐忑不安的時(shí)候,我們老師正為我鼓掌,“這是個(gè)好方法,你真棒!”全班同學(xué)為我鼓掌。之后,老師對(duì)我說(shuō):你要對(duì)自己有信心,自信是成功的橋梁!
從這件事上,我得出這樣的結(jié)論:相信自己,是成功之路上必備的法寶。唯有有自信的人,才能成為偉人。每個(gè)人都要有自信,這樣才能在以后的工作生活中脫穎而出,受到別人的尊重。就像高爾基的那句名言:只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。
生活準(zhǔn)則中另一重要的就是自立自強(qiáng)。
有一個(gè)真實(shí)的例子,一位22歲的智利女孩,叫丹妮婭,是智利一所醫(yī)科大學(xué)的大學(xué)生。由于一次火車(chē)事故,她的四肢被碾斷。這對(duì)于一個(gè)風(fēng)華正茂的大學(xué)生來(lái)說(shuō),真的是晴天霹靂。一般的人可能會(huì)有自殺的念頭,但丹妮婭并沒(méi)有想過(guò)。她積極配合復(fù)原,在復(fù)原過(guò)程中,她承受了一般人難以忍受的痛苦。但當(dāng)她發(fā)覺(jué)一生已經(jīng)改變,有時(shí)也會(huì)潸然淚下。但她一直相信自己一定會(huì)度過(guò)難關(guān),最終她成為了世界上第一位四肢殘缺的專(zhuān)業(yè)醫(yī)生。
通過(guò)這個(gè)例子可以證明:當(dāng)一個(gè)人受到挫折的時(shí)候,要有自立自強(qiáng)的精神。如果丹妮婭沒(méi)有那種自立自強(qiáng)的精神,她也不會(huì)有今天的奇跡。這正印證了拿破侖的那句名言:人生的光榮,不在于永不言敗,而在于能夠?qū)覔鋵移稹?/p>
寬容他人也是被大眾認(rèn)同的生活準(zhǔn)則之一。
這是一個(gè)關(guān)于著名的儒學(xué)家學(xué)派的創(chuàng)始人物孔子的故事:孔子的學(xué)生子貢曾問(wèn)孔子:“老師,有沒(méi)有一個(gè)字,可以作為終身奉行的原則呢?”孔子說(shuō):“那大概就是‘恕’吧!薄八 庇矛F(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)就是“寬容”。寬容使人終身奉行的原則,“古之君子,其責(zé)己也重以周,其待人也輕以約”這也正是古代君子所遵循的原則。
樹(shù)立理想也是重要的生活準(zhǔn)則之一。“人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞,就會(huì)變得空虛而渺小!边@是車(chē)爾尼雪夫斯基的一句名言。有了理想,人生的航船才能順利起航,而且向著既定的目標(biāo)邁進(jìn)。我們正處于青春時(shí)代,盡早的樹(shù)立理想是很重要的。就像著名哲學(xué)家馬克思一樣,他在十六歲的時(shí)候?qū)懥艘黄肚嗄暝谶x擇職業(yè)時(shí)的考慮》
每一個(gè)人的生活準(zhǔn)則是不同的,只有及早確立自己的生活準(zhǔn)則,才能有動(dòng)力和能力去實(shí)現(xiàn)。那時(shí)他就想改造世界,為他的以后的成就打下了良好的基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)了他改造世界的夢(mèng)想。
生活的準(zhǔn)則作文 篇6
在生命的調(diào)色板上,我們大家都希望自己是個(gè)杰出的畫(huà)家,可有許多人連拿起畫(huà)筆的信心都沒(méi)有,又怎能畫(huà)出美麗的畫(huà)卷呢?相信自己,一定行的!
在課堂上,我們多舉一次手,給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),即使你的答案不一定正確,也沒(méi)關(guān)系;在體育場(chǎng)上,不要認(rèn)為自己沒(méi)有能力去比賽,相信自己一定行的。
人的一身誰(shuí)是一帆風(fēng)順的呢?誰(shuí)一生下來(lái)就有聰明的頭腦呢?很多人都是從一點(diǎn)點(diǎn)的積累與磨練中逐漸學(xué)會(huì)的,要相信,陽(yáng)光的未來(lái),是靠自己一步一個(gè)腳印走出來(lái)的,不是靠幸運(yùn)的的幫助,如果一個(gè)人什么都沒(méi)有,但他擁有自信,那他就是富有的。
如果你有了自信,你就可以產(chǎn)生巨大的力量,他會(huì)促使你在鋪滿(mǎn)陷井的路上勇敢前進(jìn),你看,海倫是多么的自信,堅(jiān)強(qiáng)啊!她聾。啞。盲。于終身,可她克服了常人難以想想的困難,他用手摸著老師的腮幫,學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà),又用摸讀盲文書(shū)的方法,學(xué)會(huì)了讀書(shū),最后,她還學(xué)會(huì)了五國(guó)語(yǔ)言,成為了世界聞名的人物;還有桑蘭,她16歲時(shí)因?yàn)橐淮伪荣愂д`成為了癱瘓,可他沒(méi)有失去勇氣與自信,她說(shuō):“有一天,我一定要站起來(lái),要?jiǎng)?chuàng)造奇跡!”我們一定要向桑蘭和海倫學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的勇氣與自信。
我們是二十一世紀(jì)的花朵,我們一定要學(xué)會(huì)勇于創(chuàng)新,勇于發(fā)現(xiàn),跟要有自信的素質(zhì),如果你遇到了困難,請(qǐng)你不要退縮,要迎難而上。這樣才能發(fā)揮的更好,畫(huà)一幅美麗的人生畫(huà)卷。
讓我們一起用微笑面對(duì)生活,雖然有時(shí)擁有自信不一定會(huì)成功,但你沒(méi)有自信就一定會(huì)輸。
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