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主持升旗儀式的主持詞

時間:2023-05-06 10:39:40 主持詞 我要投稿

有關(guān)主持升旗儀式的主持詞

  活動對象的不同,主持詞的寫作風格也會大不一樣。在各種集會、活動不斷增多的社會,各種場合中活躍現(xiàn)場氣氛的任務(wù)都交給了主持人,主持詞怎么寫才更有新意呢?下面是小編收集整理的有關(guān)主持升旗儀式的主持詞,希望能夠幫助到大家。

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有關(guān)主持升旗儀式的主持詞1

  甲:尊敬的老師

  乙:親愛的同學們

  合:大家早上好!

  甲:嶄新的一周又開始了

  乙:我們在期盼中迎來這個莊嚴而又神圣的一刻。今天的升旗由我們六年級二班主持。

  甲:我是六年級二班的甲

  乙:我是六年級二班的乙。

  甲:我們六、二班我們班是一個健康、活潑、和諧、向上的班集體。在這個溫馨的家庭里,我們猶如陽光下的禾苗,吸吮著知識的甘露。

  合:雙語實驗學校升旗儀式現(xiàn)在開始!

  乙:立正、稍息!現(xiàn)在進行第一項,出旗。

  甲:今天的升旗手是六年級二班的門煊、糜燕萍、解宗雨和董興龍4位同學。

  乙:門煊同學,成績優(yōu)異,團結(jié)同學,是我們學習的.好榜樣。

  甲:糜燕萍同學是我們班的班長,她成績優(yōu)異,寫字也比較漂亮,平時熱心幫助同學們,為班級做了不少貢獻。

  乙:解宗雨同學嚴于律己,成績優(yōu)異,關(guān)心班集體,老師和同學們都很喜歡她。

  甲:董興龍同學是我們的一名新生,他學習認真刻苦,成績優(yōu)異。團結(jié)同學,是一位品學兼優(yōu)的學生。

  合:大家一致推選以上四位為我們班光榮的升旗手。

  乙:立正。升國旗,奏國歌,全體敬禮!

  甲:全體師生唱國歌。指揮:李文靜

  乙:下面是國旗下的演講,由六年級二班的付尊元同學為大家演講。

  甲:下面是校訓,由主持。大家歡迎!

  乙:齊呼我們的誓言:為中華之崛起而讀書。

  甲:儀式結(jié)束,請各班按順序帶回。

有關(guān)主持升旗儀式的主持詞2

  甲:尊敬的教師!

  乙:親愛的少先隊員們!

  合:大家早上好!

  甲:寒風料峭,冬意濃濃。

  乙:踏著歲月的腳步,我們又一次走到憧憬期望的起點。

  甲:整理剛剛走過的xxxx年,祈盼xxxx年的.到來。

  合:在此,我們向全校的教師們和同學們送上誠摯的新年祝福。

  甲“新年新期望”主題升旗儀式———此刻開始!

  甲:全體肅立,出旗!

  乙:升國旗、唱國歌、敬禮!

  甲:禮畢!

  乙:下面請陳主任在國旗下講話,大家歡迎!

  甲:下面請輔導員潘教師介紹升旗手事跡。大家歡迎!

  乙:下面請陳主任為升旗手頒發(fā)榮譽證書。

  甲:讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀!

  乙:隊員們,我們的校訓是:

  合:自信自強

  甲:我們的校風是:

  合:禮貌守紀勤學節(jié)儉

  甲:站在鮮艷的五星紅旗下讓我們莊嚴的呼號:忠于祖國!———為祖國服務(wù)!

  甲:升旗儀式到此結(jié)束,請各班有序退場!

有關(guān)主持升旗儀式的主持詞3

  甲:尊敬的各位領(lǐng)導。

  乙:親愛的老師們,同學們。

  合:大家早上好!

  乙:本周升旗儀式由xx主持。

  甲:我們偉大祖國的xx年國慶即將來臨。

  乙:我們懷著激動的'心情,拉開了我們這一學期:“我能行”的主題的序幕。

  甲:金色的期望串聯(lián)成閃爍著耀眼光芒的鏈條,每一個扣子,是自信!

  乙:黎明的山谷每天都在清晨的曙光中呼喚,每一個音符,是自信。

  甲:自信是燈塔,照亮人生前進的路程。

  乙:自信是路標,指引人生前進的方向。

  甲:人生之旅的向?qū)亲孕拧?/p>

  乙:成功路上的基石也是自信!

  甲:讓我們堅持“我能行”的信念!

  合:勇往直前!勇攀高峰!超越理想!展翅高飛!

  乙:xx中第xx周升旗儀式。

  合:現(xiàn)在開始!

  乙:全體肅立,出旗!

  甲:升國旗!奏唱國歌!全體師生行注目禮!

  甲:禮畢!下面有請X校長給我們講話!

  乙:下面有請總務(wù)處x主任講話!

  乙:每個人都有一片朝霞,自信就能展現(xiàn)出瑰麗的色彩。

  甲:既然敢在春天里開花,就有信心在秋天里收獲。

  乙:我們是一張白紙,我們是在不斷地往白紙上涂抹顏料中成長。

  甲:別忘了給你的白紙上寫上自信,別忘了給你的人生鍍上期望。

  乙:在祖國xx周年的慶祝之日來臨之際,讓自信的種子飄滿世界。

  甲:讓自信在我們心中萌發(fā),衷心祝福祖國母親,國運昌。

  乙:本周升旗儀式到此結(jié)束,請各班依次回教室。

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