教師節(jié)師德演講主持稿（通用13篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們用到主持稿的地方越來越多，主持稿是由主持人于節(jié)目進(jìn)行過程中串聯(lián)節(jié)目的文稿。怎么寫主持稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)師德演講主持稿，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)師德演講主持稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
有一種職業(yè)，以最溫暖的姿態(tài)存在卻常常被遺忘。
有一種聲音，憑借揮舞的雙手就能讓孩子“聽”到。
有一種光明，依靠交談和想象才能實現(xiàn)視網(wǎng)膜的延伸。
有一種堅持，可以讓封閉的心門緩緩打開。
有一種付出，推動了阻礙重重的智慧之船。
你也許很少接觸這類人群，對他們的了解和想象都只停留在電視中、報道里和文字間。他們不卑不亢，不屈不撓，不聲不響地存在著，用自己特有的姿態(tài)感受著，溫暖著這個殘缺的世界，并欣然接受著這個職業(yè)帶來的所有挑戰(zhàn)。
他們是一群敬職盡責(zé)的特教人，他們的職責(zé)就是用溫情和愛心點(diǎn)燃特殊孩子的希望之光，照亮他們的未來之路。這些特殊的孩子中有耳聾的，有眼瞎的，有腦癱的，還有自閉的。這群分類不同的折翼天使們都有自己獨(dú)特的存在方式。無聲世界中的失聰少年，用揮舞的雙手告訴老師自己的想法；無光世界里的聽障學(xué)生，用6個點(diǎn)組成的盲文“摸”出未來的夢想；腦癱世界里的他們，連基本的生活自理能力都沒有；自閉癥的孩子們，猶如天上的星星，一人一世界，獨(dú)自閃爍。特教園丁們，面對這類特殊人群，無怨無悔，無私奉獻(xiàn)。他們輪流換崗，日夜不離地守護(hù)著這群孩子，只為能給他們提供最溫暖的照顧，最及時的幫助，最實用的知識和最正確的引導(dǎo)。
選擇了特教，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了付出，選擇了艱辛，選擇了清貧，也選擇了寂寞！因為這是一個不太被人關(guān)注，也容易讓人遺忘的地方。在這里，有一群初入職場的年輕人，他們有的離鄉(xiāng)背井，有的服務(wù)家鄉(xiāng)，他們面對親人的不解，朋友的質(zhì)疑，毅然決然地選擇了這份清苦的職業(yè)。他們拿著微薄的薪水，遠(yuǎn)離都市的繁華，釋放溫情的力量。他們在自己平凡的崗位上踏踏實實，勤勤懇懇地工作，他們不為功名，不為利祿，只為內(nèi)心深處的“善”能得到最大的弘揚(yáng)，只為能用“愛”幫助一群群折翼天使展翅高飛！
我市特校的學(xué)生大多來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，家庭條件普遍不好，有的甚至一家四五口都是殘疾人。在這里就讀的學(xué)生，需要的不僅僅是師愛，還有媽媽般的愛。為了讓學(xué)生們感受到家的溫暖，這些特殊的園丁用行動默默地譜寫愛心——盲生抽血檢查后，陳歡老師拿出家中的桂圓、紅糖、大棗，配成營養(yǎng)餐，一遍遍地叮囑他們喝下；聾生翻墻逃課了，王道進(jìn)主任帶著數(shù)十名老師兵分幾路，馬不停蹄地尋找；智障學(xué)生大小便失禁了，張日萍老師毫不猶豫地沖上前去幫他沖洗并現(xiàn)場教育學(xué)生下次遇到此類情況該怎么辦；為了幫自閉癥學(xué)生過一個難忘的生日，覃雅老師頂著懷孕的大肚子打車從霞山到赤坎四處尋覓學(xué)生最愛的奶油和水果原料，然后組織全班同學(xué)現(xiàn)場幫他做蛋糕。
這一件件鮮活的事例，讓學(xué)生和家長感受到了無窮的力量。特殊的園丁們總是這樣以最樸實最原始最直觀的方式，在踏踏實實地為民服務(wù)，為家長服務(wù)，為特殊孩子服務(wù)，傾情奉獻(xiàn)，無怨無悔，譜寫了一曲曲感天動地的職業(yè)贊歌！
教師節(jié)師德演講主持稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
我今天的演講的題目是《師愛無痕》！
魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。
教師，是校園文化建設(shè)的承載者和實踐者。泰戈爾曾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但我們卻選擇了葉子的事業(yè)，因為它總是謙遜地低垂著�！笔堑�，教師的事業(yè)就是葉的事業(yè)，質(zhì)樸無華、潤無細(xì)聲，但沒了葉子，如何成就那片片濃郁的綠蔭？我們選擇了葉子的事業(yè)，只為成就生命中那最美的綠蔭。
學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥�！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對老師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到老師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”。
愛崗敬業(yè)是我們的信念，執(zhí)著熱情是我們的宣言，站在三尺講臺上，我們是那泓溫婉清澈的山泉，用愛把學(xué)生澆灌。唇邊永遠(yuǎn)的微笑，是授業(yè)外又一道美麗的風(fēng)景線，我們用科學(xué)的語言，嫻熟的技能引領(lǐng)學(xué)生，用慈愛、誠心去關(guān)愛學(xué)生，用春風(fēng)般無聲的輕柔，用夏雨后彩虹般燦爛，為他們驅(qū)走生命中不該有的陰霾，為他們呈上步入社會前一份知識的大餐。
有一種美麗叫工作，有一種感動叫教誨，所有的日子里年輕或年長的我們，以愛的名義，為這份美麗與感動眷刻下精彩的注腳。因為，我們熱愛我們的事業(yè)，熱愛我們工作的校園，熱愛我們可親可愛的學(xué)生。
這樣的團(tuán)隊，難道我們還不能創(chuàng)造出美麗和諧的三高校園？此時此刻，我仿佛聽到無數(shù)顆熱血澎湃的心在回答：能！一定能！
讓我們一起努力吧！
我的演講完畢！謝謝大家！
教師節(jié)師德演講主持稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
懷著對孩子們的萬分喜愛，我來到幼兒園，做了一名平凡的保育老師，我工作在一個欣欣向榮，蓬勃向上的“大家庭”－紅四幼！我們這個家有著英明睿智的家長－我們可親可敬的汪園長，聰慧伶俐的賈園長、勤勞善良的吳醫(yī)生及三十多位團(tuán)結(jié)一條心、相親相愛，互幫互助的好姐妹，而我也是成員中的一位，每一個家人都用愛在默默的耕耘，我感到很幸福！
教師，是一個平凡崇高的職業(yè)，作為幼兒園的一名普通生活老師，我感到十分的榮幸和驕傲，同時也感受到自己的責(zé)任重大。
作為孩子們的生活老師，自己的一言一行都關(guān)系到他們以后的成長，所以我有責(zé)任去教育他們，同時更要愛護(hù)他們，關(guān)心他們。家長放心地將孩子交給我照顧，這就表示家長對我的信任，做好自己的本職工作，就是對幼兒負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、也是對自己負(fù)責(zé)。
從事保育工作已快兩年了，從一開始什么都不會到現(xiàn)在有著幼兒護(hù)理、保健經(jīng)驗豐富的保育老師，都離不開紅四幼姐妹們的幫助和園領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)和關(guān)心。孩子生病率提高了，出勤上不來，就在我干著急的時候，吳醫(yī)生告訴我護(hù)理出現(xiàn)的誤區(qū)及應(yīng)對方法；我的寶貝女兒格格感冒發(fā)燒，園領(lǐng)導(dǎo)為了讓我安心的工作，把格格接到辦公室，親自喂她吃飯、服藥，保育老師們在一起時，總是有著說不完的開心事，大家相互討論育兒經(jīng)驗并相互打氣，氣氛總是那么融洽、和諧！在來園半年的時間里，因為我工作表現(xiàn)突出，園領(lǐng)導(dǎo)破格提前半年為我女兒減免了一半的管理費(fèi)并為我申請了社保！我也為自己取得的成績而感到驕傲和自豪！
有付出就有收獲，記得上個月中旬我生病發(fā)高燒，請了兩天假。兩天后我來上班，在看護(hù)小朋友喝水入廁時，我班的楊樂樂小朋友，雙手捧著我的水杯對我說：“葛老師，我聽李老師說您病了，一定要多喝噢！您不是經(jīng)常對我們說多喝水才不會生病嗎？”聽完樂樂的這句話，一股暖流涌上心頭，像吃了蜜一樣的清甜，眼淚不由自主的流了下來，其他孩子也圍著我，抱著我，幫我擦眼淚，我緊緊的抱著孩子們，“謝謝！謝謝樂樂！謝謝我的寶貝們！”在我生病期間，班里的馬玲老師和李梅老師連上了兩個通班，她們輪流充當(dāng)我的角色，給孩子們打飯、洗碗、洗毛巾、給孩子們喂藥，還囑咐我要好好休息，早日康復(fù)，早日回到班里，她們需要我、孩子們更加需要我！
說到這里，不得不提我所在的班級－大三班！馬玲老師，我們親切的稱她為：“馬班長”！她有著8年豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗。9月在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο�，我班又奪得了“優(yōu)秀班級”的光榮稱號！在這成績的背后，也有著我們辛酸的淚水，馬班長的女兒還不滿一歲，為了快速開展班級工作，她毅然將孩子送到了南山的姐姐家里，前段時間女兒連續(xù)發(fā)高燒，為了不影響園內(nèi)及班級工作，她含著淚水打電話囑咐姐姐照顧好孩子，依然投入到緊張的工作中……扔下的是一個孩子，擔(dān)負(fù)起的卻是眾多孩子的責(zé)任。配班李梅老師，感冒引起急性喉炎，說不出話來，就在這樣的身體狀況下依然堅持帶班，在紅四幼，這樣默默奉獻(xiàn)的老師、這樣感人的事例數(shù)不勝數(shù)，正是因為有了他們，我們紅四幼才會取得一個又一個可喜的成績！
雖然是一位普通的生活老師，別人可能認(rèn)為是個不起眼的崗位，但我熱愛這份工作，更熱愛這些孩子們！愛是無私的，也是做好一位合格保育員的前提條件，我用心詮釋著愛，使他們健康快樂的成長。孩子們常常依偎在我身邊，給我講他們家里的事，有時候也會從家里帶一顆糖、一個蘋果給我吃，在路邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我，就會大聲的喊：“葛老師、葛老師�！边@個時候，工作的辛苦已經(jīng)變得不重要了，孩子們天真無瑕的童心更堅定了我對這份工作的熱愛！
日出江花紅勝火，春來江水綠如蘭。世上沒有哪位母親擁有這么多的孩子，可我擁有了；在工作中，我既沒有驚天動地的壯舉，也沒有舉世矚目的功績，和在坐的每位保育老師一樣，我在自己平凡的崗位中用心呵護(hù)著每一個孩子，用愛和大家一起耕耘著，奉獻(xiàn)著！我將繼續(xù)在紅四幼這個溫暖的大家庭里；在這平凡的崗位上發(fā)揮我的光和熱，做出不平凡的成績！
我相信，在我們紅四幼全體家人的共同努力下，我們會取得更好的成績！我更堅信，在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，集團(tuán)姐妹們將攜手共進(jìn)，再創(chuàng)輝煌！
教師節(jié)師德演講主持稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
踏上教師工作崗位已有十八年，常常會聽到這樣的說法：你是老師��！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到，一年還有寒暑假……每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。我們要面對的，不僅是學(xué)生，還有他們的家庭和這個社會；關(guān)注的不僅是成績，還有靈魂和未來；雖有大的規(guī)劃，而更多的只是日常的瑣碎。十八年如一日的教育教學(xué)工作中，能讓我始終充滿熱情、充滿動力的源泉，就是愛和責(zé)任。
愛在冷冰冰的詞典里有四個詞條的解釋，但是愛又何嘗能夠簡單的僅僅用詞語來詮釋？愛，沒有范疇，沒有邊際，但作為教師的我們卻可以將它升華為熱愛學(xué)生的本能行為，心中有愛，言行有愛。
課堂上關(guān)注學(xué)生獲得知識的心理歷程，由問題的情境到概念的闡述，由知識的構(gòu)建到知識的應(yīng)用。45分鐘的課堂中會把關(guān)愛留給每一個人，無論他是學(xué)習(xí)品質(zhì)后進(jìn)生，還是學(xué)習(xí)成績后進(jìn)生能得到一次提問、一句贊揚(yáng)、一個鼓勵的眼神、一句“請坐下”。當(dāng)聽到他們驕傲地談起“我們班的數(shù)學(xué)老師。”時；當(dāng)他們回憶學(xué)生時代記憶最深的一句話“你課下有空的時候，到我這里來一下”的時候；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績的時候，一種感動和滿足就會油然而生。原來，付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛！愛不是索取，亦非等價交換，愛是付出，是給予，溫暖他人，也充盈自身。我想雖然我的工作做得并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。責(zé)任是對自己要去做的事情的一種愛，是愛的一種升華。如果說愛讓人變得博大，那么，責(zé)任則讓我們變得深刻和厚重。也有人說，教書育人是世間一部很大很沉的詞典，而“責(zé)任”是這部詞典里最重的一頁。
也正是由于這樣一種責(zé)任，使得即使畢業(yè)后，學(xué)生們?nèi)耘c我保持著密切的聯(lián)系。每年的節(jié)假日，學(xué)生來看我的同時，他們會提一個小小的要求：老師，我們合個影吧，再留個紀(jì)念。雖然我的形象離帥氣相差甚遠(yuǎn)，但是自我感覺形象也很高大。更有剛剛畢業(yè)的學(xué)生真情流露道：“給父親的信一直寫不出來，而給你寫的卻收不住筆，早就想叫你一聲爸爸，可總覺得不如老師來得順口，然而心里已不知叫了幾遍了，就讓我們心中保持那份默契吧！”
我不禁想到了一句話：“一日為師，終身為父”。這是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要像原諒自己小孩的惡作劇一樣，去接納學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。同時，這句話也是在告誡我：即使只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或借學(xué)生的“光”光亮自己，因為我只是做了自己應(yīng)該做的。當(dāng)學(xué)生犯了錯，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”的責(zé)任。
一位學(xué)生在QQ留言中寫道：“雖然從你班走出已有8個年頭了，但始終難忘你真心無悔的付出，也許你不是我碰到的最后一個，但確是有生以來我所遇見的第一個如此全心投入，不記任何回報的老師，你對教育事業(yè)的那份執(zhí)著使我深深為之欽佩與尊敬，你的熱忱已融入我們的血液中，我們從您的身上知道了什么叫教師�！�
轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有18個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀仿佛就在昨天。18年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的愛與責(zé)任，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新。猶如地下的樹影，早晨的時候團(tuán)成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。十幾年中，固然有著別人無法理解的艱辛，但也同樣有著別人無法體會到的幸福。這份幸福，源于愛，源于責(zé)任，源于教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日日月月、追尋探索。人生的幸福也許并不是獲得什么，而是一直不斷地追尋什么，尋找教育幸福的行為本身就賦予教育以幸福。我們的幸福決不是靠分?jǐn)?shù)、指標(biāo)、金錢、待遇來疊加，盡管必要的物質(zhì)條件的基礎(chǔ)是不可或缺的，但幸福卻屬于靈魂的體驗，精神的圓滿，是一種融通、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激，是一種物質(zhì)之上的物質(zhì)，知識之上的知識，智慧之上的智慧。
大愛無疆，真心地愛自己的每一個學(xué)生；責(zé)任無價，用自己的肩膀證明教師使命的神圣。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，收獲一季又一季的桃李芬芳。我們可以沒有千金擲出時的豪爽，但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著；我們可以不追求服裝的時尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車，但不能沒有潤澤萬物而不求回報的清水般的厚德，就算普通得如同一根蘆葦，也應(yīng)該用能夠思考的自由靈魂追尋屬于自己的教育幸福。一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫流的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛與責(zé)任寫好“教師”二字。
教師節(jié)師德演講主持稿 篇5
各位老師：
大家好！
在教師節(jié)即將來臨之際，今天我們?nèi)w教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動，這對加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義。
我們深知，我們的工作是教育，我們的教育對象是孩子，孩子是一個國家和民族最根本的希望。當(dāng)前，家長們都希望自己的孩子能進(jìn)的學(xué)校，在成長的起步階段，接受的教育。家長的這種期盼，對我們教師工作者來說，是一種莫大的鼓勵，更是一種無形的鞭策。所以我們作為一名教育工作者來說，我們應(yīng)該時刻銘記自己的責(zé)任和職責(zé)，在工作中，嚴(yán)格要求自己，做一名勤奮進(jìn)取的教師。
借此機(jī)會，我想對在座的每一位教師提出三點(diǎn)希望：
1、要明確自己的工作職責(zé)。要用心呵護(hù)每一位孩子，讓每一位孩子在自己的精心養(yǎng)育下健康、快樂成長！
2、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的工作精神，在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀，更要靜下心來思考自己的工作，不斷細(xì)化和創(chuàng)新，爭取做到一年入門，三年成為一名好教師。
3、明確個人奮斗目標(biāo)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師。
在今后的工作證途中，我們或許還會有很多的困難和挑戰(zhàn)，但是我相信只要是用心的教師，一定會克服重重困難，會將自己打造為為一位有思想、有目標(biāo)、有追求的教師，我期待著你“勝利”的那一天。
最后我要表示一個感謝和一個祝賀！
一個感謝就是：從我們在一起至今，我們幾乎每一位教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作，很多教師都把學(xué)校的工作當(dāng)成自己家的工作，天天加班加點(diǎn)，甚至住在學(xué)校，我很感動，我們的付出也也到得了領(lǐng)導(dǎo)的滿意和家長的認(rèn)可。雖然感動在我心中，但是在此，請允許我再次代表學(xué)校對每一位辛勞的付出表示衷心的感謝！真的謝謝大家！
一個祝賀就是：明天就是教師節(jié)，我代表學(xué)校對在坐的每一位老師表示熱烈的祝賀，祝每一位教師工作順利、身體健康、開心快樂每一天！
謝謝大家！
教師節(jié)師德演講主持稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
轉(zhuǎn)眼間又一個教師節(jié)即將來臨。在教師節(jié)即將到來之際，在無數(shù)人們在慶祝這一節(jié)日之際，讓我再一次想到了教師身上的責(zé)任，想到了“師德”！
我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是平易近人、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有感情的，但不把同學(xué)當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育同學(xué)。不能在你心情不好的時候把你的情緒帶到課堂上來。這不是一個好教師應(yīng)該應(yīng)該有的素質(zhì)。我所教的是一年級的小同學(xué)，別看他們年齡小，但懂得卻很多。有時上課，他們說的東西我都不知道。這時我就應(yīng)該鼓勵他們，讓他們感受到我對他們的尊重。假如說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位同學(xué)都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。
熱愛同學(xué)并不是一件容易的事，讓同學(xué)體會到教師的愛就更困難了。我所教的一年級同學(xué)年齡比較小，也許“愛”這個字他們還不太理解。但他們一些小的舉動，也讓我感受到了他們對我的愛。比方放學(xué)時，同學(xué)輕輕的拍拍我，然后向我擺擺手，說“老師再見”，雖然就這幾個字，但是我心里卻是無比的甜。由于一年級的同學(xué)年齡小，自制力比較差，愛動，所以上課時經(jīng)常要維持課堂紀(jì)律，我也總在想怎樣才干把小朋友們都吸引到我的課堂上來。最后我總結(jié)出，對于那些調(diào)皮的小朋友要以“愛”來感化他們。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學(xué)們的純潔，即使是最頑皮的同學(xué)，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從保護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。而在同學(xué)眼里，教師是完美的化身，是典范，教師的一言一行都受到同學(xué)的關(guān)注。教師與同學(xué)的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于協(xié)助同學(xué)解決一些思想認(rèn)識問題，使他們健康地生長。
雖然我剛踏上工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗還缺乏，但在以后的日子里，我會用“愛”來感化身邊的每一個同學(xué)，讓他們體會到我對他們的“愛”，讓他們知道：老師，這座燈塔，會一直帶領(lǐng)他們前行！讓我們一起努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最絢爛的工作！
教師節(jié)師德演講主持稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
很高興能在這里和大家分享我對學(xué)前教育的感受。
以前看過這樣一段話，記憶猶新。“如果我是明星，那么學(xué)前教育就是天空。沒有天空，再輝煌的恒星，也會變成隕石。如果我是一棵大樹，學(xué)前教育就是沃土。沒有土壤，強(qiáng)壯的樹會變成枯枝。如果我是彩虹，那么學(xué)前教育就是太陽。沒有陽光，絢麗的彩虹就無法綻放它迷人的色彩�！边@段話真實地展示了學(xué)前教育的偉大。當(dāng)然，我不是星星，不是樹，也不是彩虹。我只是一個普通的幼教老師，這一刻覺得自己好渺小。
六年前，帶著一顆懵懂的心，踏上了學(xué)前教育的神奇土地。曾經(jīng)和外人有過類似的想法，覺得學(xué)前教育簡單快樂，陪孩子吃、玩、睡都那么愜意。但是，事實告訴我，只有進(jìn)入過，經(jīng)歷過的人，才能體會其中的酸甜苦辣。學(xué)前教育的事業(yè)，并不是波瀾壯闊的，感性的，絢麗的，忙碌的，瑣碎的，溫暖的，動人的。
記得剛參加工作的時候，工作上很糾結(jié)，教學(xué)和班級管理都顯得很無奈。好在在馬老師和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我耐心的給我講了怎么上好一節(jié)課，怎么做好一個班主任。慢慢的，我學(xué)會了自己思考問題，自己解決問題。我感謝我的同事和領(lǐng)導(dǎo)。你真誠的幫助改善了我。在對待孩子和父母的時候，我也知道自己肩負(fù)的使命。當(dāng)我聽到“老師，謝謝！”“你辛苦了！”暖流從心里蕩漾，感謝父母對我的信任！
學(xué)前教育的道路上，既有鮮花，也有荊棘。當(dāng)我壓力很大，工作不順利的時候，心里會很煩躁，很壓抑，很尷尬，有時候甚至?xí)䥺栕约海骸盀槭裁次乙欢ㄒ亚啻韩I(xiàn)給這個地方的一群不相干的孩子？”然而這個念頭只是一閃而過。作為一名教師，我的職業(yè)意識、道德觀和使命感會告訴我要尊重自己的職業(yè)，愛自己的孩子。是的，來自孩子的甜蜜問候，來自父母的善意微笑，來自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵話語。我有什么理由抱怨我的職業(yè)？
一位哲學(xué)家說得好：“人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔�！蔽蚁胝f，今天我選擇了學(xué)前教育，此生無悔。我愛學(xué)前教育！
教師節(jié)師德演講主持稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家早上好！
天高氣爽，金秋涼爽，春收碩果累累！在忙碌的腳步中，我們又迎來了_教師節(jié)。從我們所有人幸福的笑容中，我感受到了我們在過去一年中取得的豐碩成果。在此，請允許我向在座的所有老師致以節(jié)日的問候！在此，我要向所有給予我們__中心幼兒園親切關(guān)懷和無私幫助的領(lǐng)導(dǎo)們表示誠摯的感謝和最美好的祝愿！
一直以來，我很慶幸自己能成為中心幼兒園的教職員工。有以身作則照顧好他們的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，有感覺像兄弟并肩作戰(zhàn)的姐妹，有一群可愛天真的孩子。是領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵，讓我的潛能得以充分發(fā)揮。是姐妹們的支持和幫助，讓我的工作得心應(yīng)手。是孩子們的歡樂和笑聲讓我的生活變得有趣。如果我們的生活因經(jīng)歷而豐富，我的生活也因這份工作而明亮。我忘不了領(lǐng)導(dǎo)在我無助的時候給我的愛和力量，姐姐們在我困難的時候給我?guī)淼陌参亢头窒�，孩子在我失意和煩惱的時候給我的快樂和幸福。如果我們的生活因為愛而充實，那么我的生活因為身邊的人而精彩。
行走在童心的多彩世界里，我們的角色會隨著孩子的需要而改變。面對剛進(jìn)公園的孩子們令人心碎的哭聲，我們應(yīng)該像母親一樣把他們攬入懷中，溫柔地安慰他們；面對幾個小頑童沒完沒了地為綠豆芝麻之類的小事爭論不休，我們要像法官一樣判斷是非；面對各種流行病，我們應(yīng)該像醫(yī)生一樣努力測量體溫。在課外活動中，我們會被孩子拉去充當(dāng)他們最快樂的玩伴；在大型比賽中，我們會是最敬業(yè)的造型師，盡最大努力為孩子打造最精彩的形象；六一兒童節(jié)，我們就像導(dǎo)演，一定要做好自己的服裝道具和編程工作。在裝扮教室的時候，我們成為設(shè)計師，絞盡腦汁為孩子創(chuàng)造最美好的世界；開家長會的時候，我們是大家心目中的主持人，千方百計調(diào)動孩子和家長的積極性；我們每一次表演，都是打扮自己，把自己當(dāng)成演員，盡最大努力在舞臺上留下最美的笑容。如果生命的意義在于過程，那么我會讓這個過程更加華麗，因為我可以體驗各種工作；如果生活中重要的不是扮演什么角色，而是如何扮演角色，那么我的生活更美好，因為我可以扮演多個角色。
作為一名幼教老師，我知道自己肩上的責(zé)任很大，因為每個孩子不僅是父母手中的寶貝，也是我們國家未來的希望。在孩子的純白紙上，要盡力為他們?nèi)镜咨楹⒆觿?chuàng)造一個完美的起點(diǎn)。同時我也清醒地意識到，我的一言一行，一舉一動都會對我的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。所以我在以后的工作中要多注意自己的言行，努力做一個以身作則的老師。榮耀在于平淡，艱難在于長久。在未來的日子里，我會和同伴們團(tuán)結(jié)互助，用半邊天的力量托起孩子們心中整個燦爛的天空。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，祝各位老師工作順利！謝謝大家！
教師節(jié)師德演講主持稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長：
大家好!
我是xxx中學(xué)xxx屆九年級畢業(yè)生陳惠新的家長。
首先，請允許我代表各位家長在今天這個喜慶的日子——第xxx個教師節(jié)向辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的楊村七中全體教師致以最真摯的感謝和節(jié)日祝福(鞠躬禮)!同時，向一直關(guān)心、支持xxx中學(xué)教育教學(xué)工作的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會友人表示衷心的感謝(鞠躬禮)。
在這個象征豐收與輝煌的九月，作為一名普通的家長，能和大家歡聚一堂，共同慶祝神圣的教師節(jié)，同時探討、交流培養(yǎng)教育孩子的問題，我的心情無比激動，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個機(jī)會。
我的孩子陳惠新在三年七中的學(xué)習(xí)生活中最終能夠以優(yōu)異的成績考入重點(diǎn)高中，這和xxx中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷是分不開的。
可以說陳惠新在xxx中學(xué)學(xué)習(xí)的三年，也是我對xxx中學(xué)加深認(rèn)識的三年，三年來，通過觀察孩子的成長，通過我與老師們的接觸，我深深的感覺到，xxx中學(xué)確實是學(xué)生成才的沃土，培育棟梁的搖籃，學(xué)校不光環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備先進(jìn)，更有一支高素質(zhì)的教師隊伍。他們因材施教，循循善誘，充分調(diào)動起孩子的學(xué)習(xí)主動性，積極性，讓孩子在激勵，鼓舞，和自主中學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力，又培養(yǎng)了他們的實踐動手能力。正是因為xxx中學(xué)，因為xxx中學(xué)的這些默默無聞、辛勤耕耘的老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，才使陳惠新學(xué)會了合作，也學(xué)會了競爭，他三年來一步一個臺階，成績穩(wěn)步提升。
可以說，孩子承載著我們家長的希望，是社會的未來，哪個家長不望子成龍，望女成鳳。孩子學(xué)有所成，作為家長為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，與孩子多交流溝通固然重要，而為孩子選擇一所好的學(xué)校，則更是關(guān)鍵的一步。今年中考我的孩子以優(yōu)異的成績考入重點(diǎn)高中。事實證明，孩子選擇xxx中學(xué)是正確的。
最后，讓我代表全體學(xué)生及家長再一次祝我們楊村七中的老師們節(jié)日快樂!桃李滿天下!祝愿xxx中學(xué)有更大的發(fā)展，明年中考再創(chuàng)輝煌!
謝謝大家!
教師節(jié)師德演講主持稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長：
大家好!
隨著教師節(jié)的'臨近，我內(nèi)心深處有一種很想和老師談?wù)劦母杏X。老師教我要一直記在心里。教師，一個神圣而又艱巨的職業(yè)，受到每一個學(xué)生的崇敬和愛戴！沒有什么能占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。有時候老師就像黑暗中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，照亮每一個角落。有時他害怕有些地方會被黑暗覆蓋，所以他用最兇猛的火焰燃燒自己。星星之火，可以燎原，老師帶給我們的是學(xué)習(xí)的熱情和對生活的樂觀！有時候老師就像一股清泉，流過茂密的森林和山野，流過深溝和小溪，不顧艱辛，永不干涸，只為滋潤每一顆心，讓自己生根發(fā)芽，茁壯成長。我們的班主任李老師就像一只領(lǐng)航的海燕，帶領(lǐng)著我們這些小燕子勤勞勇敢的到達(dá)目的地，時而嚴(yán)父般的訓(xùn)斥，時而慈母般的關(guān)懷，不讓我們走向歧途，誤入歧途。
在眾多教我們學(xué)習(xí)的老師中，我最感謝教我們英語的龐老師。龐老師雖然年紀(jì)很大了，但他仍然孜孜不倦地教給我們知識和做人的道理。有時候龐老師會時不時的給我們帶點(diǎn)小禮物，讓我們在緊張的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充能量。遇到解決不了的問題，老師可以解答我的疑惑。當(dāng)我取得進(jìn)步時，我的老師會給我鼓勵。
俗話說十年樹木，百年樹人，老師教誨的恩情，我們永遠(yuǎn)不會忘記！教師節(jié)就要到了，讓我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上真誠的祝福！
教師節(jié)師德演講主持稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長：
大家好!
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)升入高二了。我會記得和老師一起度過的時光，我深受感動。
每天在學(xué)校都能看到老師忙碌的身影。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照進(jìn)校園，我看到老師們背著工作包走進(jìn)辦公室。上課的時候，每節(jié)課都能聽到老師的聲音。中午，老師犧牲了午休時間來糾正我們的錯誤。耐心為我們解答每一個問題。放學(xué)后，學(xué)生們有說有笑地離開了學(xué)校，但老師的辦公室卻燈火通明。
英語老師龐是一位受人尊敬的老師。她每天中午總是準(zhǔn)時坐在教室后面批評我們的作業(yè)。當(dāng)一些學(xué)生沒有改正錯誤時，她會提醒他們認(rèn)真改正。當(dāng)一些學(xué)生在考試中取得進(jìn)步時，不管他們得了多少分，老師都會高興地表揚(yáng)他，鼓勵他。
語文老師李也是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師。雖然李老師是兩個孩子的母親，但她仍然全心全意地致力于這個班級。我每天總是工作到深夜。有時候在微信群里聽老師的聲音，能聽到老師孩子的哭聲，說明老師為了我們犧牲了陪伴孩子的時間。這是多么敬業(yè)的老師�。±蠋熞矠榘嗉壟�。每天都為我們策劃活動，召開家委會，讓我們的生活更加豐富多彩。
如果老師是辛勤的園丁，那么我們就是花朵。如果老師是照亮道路的燈塔，那么我們就是乘風(fēng)破浪、勇往直前的小船。祝老師們節(jié)日快樂！
教師節(jié)隨筆精選(第五部)坦白說，在我這幾年的記憶中，討厭老師的原因有很多(確切的說是垃圾)，各種劣跡不時在我腦海中翻滾，比如作弊、抄襲、猥褻、體罰、虐待、強(qiáng)制補(bǔ)課、做什么都不對等等。人們通常用不人道和令人發(fā)指來形容它。想到這些，第一是憤怒，第二是無力感，第三是不敏感。最后，我祈禱這樣的意外不要發(fā)生在我自己或者我愛的人身上。所以有人對老師猛烈開火，作者完全理解這種情緒情境下的集中生成。
后來作者仔細(xì)一想，老師真的沒用嗎？是不是全世界的老師都是黑暗的？如果我們都不尊重老師，這真的是我們預(yù)期的結(jié)果嗎？我們能用棍子殺死一船人嗎...罵，請不要針對教師這個職業(yè)，而是那些披著教師外衣的狼。如果每個人都白紙黑字地學(xué)習(xí)同一門課程，這對那些忠于職守的好老師來說是不公平的，也是不道德的。
作者不否認(rèn)有些人討厭老師是有原因的，而且是不可原諒的原因。他們恨之入骨。但是，請捫心自問，從小學(xué)到大學(xué)，所有的老師都值得你去仇恨嗎？當(dāng)然，答案是否定的！在這種情況下，我們應(yīng)該尊重那些值得我們尊重的老師。因為我們從老師身上學(xué)到的東西，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，我們都應(yīng)該感謝他們，這也是衡量一個人德行的最低標(biāo)準(zhǔn)。
我始終相信絕大多數(shù)老師都是好的，有責(zé)任心的，以身作則的。如果我們片面地否定老師，甚至辱罵老師，這是不公平的，也是不客觀的。實事求是地說，“科教興國”還是要靠教師�！叭祟愳`魂的工程師”還是老師，只是被一些垃圾和雜碎玷污了。在我看來，現(xiàn)在的情況是“老師”的外衣被那些垃圾和雜碎弄臟了。內(nèi)褲有一天會臟嗎？這個我不知道，但我相信不會發(fā)生，因為沒有一個中國人希望老師徹底倒下，沒有一個中國人希望老師從我們的視線中消失。
老師走到這一步，引起了“公憤”，和現(xiàn)在的環(huán)境有關(guān)系。同時，作為學(xué)生家長，我們是否在某些時候給了某些老師機(jī)會？從而擴(kuò)散越來越嚴(yán)重？很多時候他們只是棋子，老師也不是單純的“傳道、授業(yè)、解惑”那么簡單。當(dāng)然，那些刻意為之，不擇手段，肥公為私，把學(xué)生當(dāng)成獵取對象的教師敗類就另當(dāng)別論了。一個國家，一個民族，離不開教師，教師的神圣職責(zé)還在。
民族的繁榮，國家的發(fā)展，絕對離不開教育。換句話說，教師的地位是不可替代的，不可動搖的。這是一個千百年來公認(rèn)的真理，無論是國內(nèi)還是國外。遏制老師的劣跡，光罵是沒有效果的，也不能不管。出路是什么？我不是專家學(xué)者，也不是當(dāng)權(quán)者，不敢亂說。但是作為一個感恩的老師，在教師節(jié)來臨之際，我想發(fā)自內(nèi)心地說一聲謝謝。
最后，請我們所有的老師，潔身自好，自愛自愛，自重自愛，恪守“學(xué)為人師，為人師表”的警世格言，這是社會和諧、國家富強(qiáng)、民族發(fā)展的根本。
教師節(jié)師德演講主持稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長：
大家好!
秋高氣爽，好果飄香。在今天這樣一個特殊的日子里，作為一名教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。面對在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，我有四個感謝要對你們說:
首先，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)。你們的關(guān)心、鼓勵和支持給了我快樂教學(xué)的最大動力。
第二，感謝學(xué)校，給了我這樣一個平臺，讓我可以在這樣一個平臺上展示自己。
第三，感謝身邊同事的無私幫助，讓我快樂成長。
第四，我要感謝我的學(xué)生們的積極合作，這使得我今天的成就成為可能。
在過去的一年里，我用了兩句話來解釋:課改道路上機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，班級管理中努力與收獲并存。
首先，在課程改革的道路上，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。
在去年這個美好的季節(jié)，在教育廳領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，課改之風(fēng)吹到了我們學(xué)校。我們辦公室11個姐妹有幸搭上了課改的早班車。作為其中一員，我親身經(jīng)歷了課程改革的全過程。在過去的一年里，我是這樣走過的:
第一步，挑戰(zhàn)備課，預(yù)約。
“眾人拾柴火焰高。”我們六年級三位數(shù)學(xué)老師，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，打破原有的備課模式，精益求精，共同編寫了一系列高質(zhì)量的預(yù)習(xí)、演示、反饋的教案。
第二步，向班級發(fā)起挑戰(zhàn)，學(xué)生們會燦爛綻放。
我們改變舊的教學(xué)模式，采用我鎮(zhèn)倡導(dǎo)的“1空30”教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，積極改革。我們的課堂是:預(yù)習(xí)課上，師生分組討論、作業(yè)；在展示課上，學(xué)生是主角，老師是導(dǎo)演；反饋課上，同學(xué)們查漏補(bǔ)缺，努力考得更高。
現(xiàn)在，我們的教室是活的。走進(jìn)教室，迎接我們的是渴望知識的小精靈。在課堂上，學(xué)生有機(jī)會展示自己。在老師和小組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加積極和熱情。
第三步，挑戰(zhàn)老師課后的精彩反思。
著名教育家葉瀾說過:“寫了一輩子教案的老師，不一定能成為名師。老師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師�！睆恼n改一開始，我們就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，那就是寫反思日記。我們記錄了課改中出現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們有成功的喜悅，也有些許遺憾。經(jīng)過反思，我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足。下節(jié)課只有把缺點(diǎn)止住，我們的課堂才會越來越接近“完美”。
第二，班級管理中的付出與收獲。
為了裝點(diǎn)課堂文化，我自費(fèi)在網(wǎng)上買了圖片。我的家人嘲笑我的愚蠢。為了設(shè)計班風(fēng)，我在上學(xué)的路上邊走邊騎車經(jīng)過校門。同事嘲笑我的愚蠢。放學(xué)后，為了打印圖紙，我耽誤了接孩子。孩子們嘲笑我的愚蠢...
但這些都是同學(xué)們優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們團(tuán)結(jié)的精神，老師和同學(xué)們的認(rèn)可。
對于所有班主任來說，“早來晚走”似乎已經(jīng)成為一種習(xí)慣。這只是為了多關(guān)注學(xué)生的動態(tài):及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題，做好他們的思想工作；只為了和家長溝通，讓他們了解孩子的上學(xué)情況；為了批更多的作業(yè)，可以看看學(xué)生的知識。
沒有付出，就沒有收獲。我可愛的學(xué)生，剛畢業(yè)，全班平均378分，年級第一。我很欣慰！孩子到了初中后，經(jīng)常打電話問候我。我很感動！
此致
敬禮！
教師節(jié)師德演講主持稿 篇13
親愛的老師們:
大家好！
明天是XX教師節(jié)。非常榮幸。我謹(jǐn)代表學(xué)校向所有老師致以節(jié)日的問候！
教師是一個光榮的職業(yè)，尊師重教是一個光榮的傳統(tǒng)。今天，鄉(xiāng)村教師更加光榮，因為我們肩負(fù)著建設(shè)社會主義新農(nóng)村的歷史重任。我們的老師以他們努力工作和無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)而聞名。我們學(xué)校從1997年開始，一步一步走到今天。可以說是走上了快速發(fā)展的道路，教師隊伍不斷壯大，社會地位不斷提高�？芍^事業(yè)發(fā)展，人才輩出。我們的教師為農(nóng)村教育的發(fā)展做出了努力和貢獻(xiàn)。
作為校長，我將盡力維護(hù)教師的合法權(quán)益，千方百計確保教師待遇水平在不降低的基礎(chǔ)上有所提高，多方合力，為打造一支教育理念先進(jìn)、職業(yè)道德良好、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實的鄉(xiāng)村教師隊伍搭建舞臺。
教師是人類靈魂的工程師，是教育人的辛勤園丁。它是教師的骨骼，美德是教師的靈魂。借教師節(jié)這個機(jī)會，我給打假提幾點(diǎn)希望:一是要認(rèn)識到教書育人的重任，把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。青少年時期是接受各種基礎(chǔ)知識教育的最佳時期，也是世界觀、人生觀、價值觀形成的時期。我們要用高尚的人格去感染人，用文明的外表去影響人，用和善的態(tài)度去對待人，用豐富的知識去引導(dǎo)人，用寬廣的胸懷去愛人。第二，要更加自覺地堅持終身學(xué)習(xí)，用新知識武裝頭腦。做到，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新，為人師表，為培養(yǎng)造就社會主義新農(nóng)村建設(shè)者和接班人做出更大貢獻(xiàn)。
為人師表，培養(yǎng)人才。希望廣大教師更加珍惜教師的光榮稱號，忠實履行神圣職責(zé)，自覺把個人發(fā)展與時代要求聯(lián)系起來，做素質(zhì)過硬、學(xué)識淵博的教師，做群眾滿意的教師。
祝老師們身體健康，生活幸福，教學(xué)成功。
此致
敬禮！
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