最新教師節(jié)文藝演出的主持詞
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
合：大家，上午——好！
甲：西露天礦區(qū)小學(xué)選送的《金》拉開了元寶山區(qū)慶祝第29個教師節(jié)文藝演出的序幕。
甲：九月的今天，清晨的第一縷霞光早早的把887平方公里的寶山大地妝扮。云蒸霞蔚，氣勢磅礴。
乙：九月的今天，丹桂的素雅清香悄悄在寶山30萬兒女的心頭彌漫。芳香醉人，心曠神怡。（如下雨則改為：九月的今天，初秋的淅瀝小雨靜靜的把887平方公里的寶山大地滋潤。甘霖沐澤，一塵不染。）
丙：寒暑易往，29載櫛雨沐風(fēng)，區(qū)委、區(qū)政府對教育的`關(guān)愛、投入與日俱增，厚重如山。
丁：歲月更迭，29載春華秋實，無數(shù)的寶山教育工作者用辛勤的汗水澆灌奇跡，書寫著教書育人的赤膽忠誠。
甲：講臺展開千秋畫卷，神州綻放萬樹蓓蕾。29個教師節(jié)，幸福的瞬間把未來暢想。
乙：春蠶織出滿園綿繡，蠟炬照紅一代心靈。29個教師節(jié)，歡聚的時刻把力量凝聚。
丙：聽！剛剛雄壯的鼓聲仿佛還在耳畔縈繞，蕩氣回腸，催促我們奮發(fā)有為。
�。嚎�！剛剛高傲的雄獅仿佛還在眼前浮現(xiàn)，威風(fēng)凜然，鼓舞我們力爭上游。
甲：接下來，請欣賞由青少年活動中心選送的說唱舞蹈《歡天喜地贊教育》，表演者 等，指導(dǎo)教師 。
甲：歡樂的笑臉寫滿純真。
乙：踮起的腳尖踏出幸福。
甲：優(yōu)美的歌聲唱出對黨的感激。
乙：曼妙的舞姿表達了對寶山的祝福。
甲：請欣賞向陽小學(xué)選送的歌伴舞《春天的芭蕾》。演唱者： ，伴舞： 等，指導(dǎo)教師： 。
丙：元寶山區(qū)是教育部素質(zhì)教育聯(lián)系區(qū)。
�。辉獙毶絽^(qū)是農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實驗區(qū)。
丙：排球、毽球、乒乓球等體育項目強健體魄。
�。嚎诘选⒍�、薩克斯等樂器演奏陶冶情操。
丙：請欣賞二中、平礦中、古中、平中、美小選送的器樂合奏《賽馬》等。表演者： 。
丙：人人優(yōu)秀，個個成才，第一中學(xué)讓每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有更大的提升。
�。簝�(nèi)涵豐富，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，第一中學(xué)使每一位教師在自己的人生路上光芒四射。
丙：第一中學(xué)人始終揣著一個強大的中國夢，展現(xiàn)著濃濃的一中情。
�。赫埿蕾p，第一中學(xué)選送的說唱舞蹈《中國夢，一中情》，表演者： 指導(dǎo)教師：
甲：生命的魅力在這里揮灑。
乙：青春的風(fēng)采在這里綻放。
甲：激情飛揚的時刻，讓我們隨著她們的腳步，領(lǐng)略壯族舞蹈的魅力。
乙：請欣賞由天琴職校選送的民族舞《走在山水間》。表演者： ，指導(dǎo)教師： 。
丙：追求與努力使平煤高中被傳誦為成才的沃土。
�。褐腔叟c汗水使平煤高中被打造成狀元的搖籃。
�。号c時俱進，拼搏進取，平煤高中續(xù)寫了元寶山區(qū)連出內(nèi)蒙古和赤峰市文理科21位狀元的輝煌。
丁：接下來，請欣賞由平煤高中選送的詩朗誦《巍巍狀元校，悠悠寶山情》。表演者： ，指導(dǎo)教師： 。
甲：黃河，我的母親！在我們身上，有著您千年不息的血脈！
乙：黃河，我的母親！在我們身上，有著您亙古不變的精魂！
甲：多災(zāi)多難的華夏民族。
乙：堅強不屈的炎黃子孫。
乙：保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)我們偉大的民族。請欣賞平礦二小選送的大合唱《保衛(wèi)黃河》！表演者： ，指導(dǎo)教師： 。
甲：美好的時光總是如此短暫，歡笑和溫馨在這里相伴。
乙：幸福的時刻總是令人難忘，期待和夢想在這里交織。
丙：回首過去曾經(jīng)的付出與收獲我們激情澎湃。
�。赫雇磥斫逃l(fā)展的美好前景我們豪情滿懷。
甲：積攢力量，奮力拼搏。區(qū)委、區(qū)政府審時度勢，高瞻遠矚，寶山教育氣壯山河的宏偉藍圖正在描繪——教育強區(qū)的目標(biāo)必將實現(xiàn)。
乙：開拓創(chuàng)新，與時俱進，教育系統(tǒng)齊心協(xié)辦，辛勤耕耘，寶山教育闊步前進的激昂樂章正在譜寫——教育這張寶山區(qū)的名片必將熠熠生輝。
丙： 為祖國培育合格人才——這是全區(qū)廣大教師教的共同夙愿。
�。恨k人民滿意教育事業(yè)——這是全區(qū)教育系統(tǒng)的不懈追求。
�。涸獙毶絽^(qū)慶祝第二十九個教師節(jié)文藝演出到此結(jié)束。
乙：衷心祝愿所有的老師節(jié)日快樂，萬事如意；祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)來賓幸福美滿、合家歡樂；祝愿同學(xué)們快樂健康，學(xué)習(xí)進步！
合：再見！
建議主題壓場音樂：《每當(dāng)我走過老師窗前》。
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