關(guān)于校長訪談主持稿

　　1、主持人：（播放演禮中學(xué)的課堂短片）剛才的短片描繪的是演禮中學(xué)的課堂場(chǎng)景，請(qǐng)賀校長談?wù)勀銈冋n改的經(jīng)驗(yàn)和做法？

　　賀：這樣的課堂追求的是“知識(shí)的超市，生命的狂歡”的教育境界。就是讓學(xué)生如同逛超市一樣通過不同的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)個(gè)性的張揚(yáng)。

　　演禮中學(xué)的課改開始于XX年，在學(xué)習(xí)江蘇省洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”和山東省杜郎口中學(xué)的“三三六、自主學(xué)習(xí)”模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況，在專家及縣教研室的指導(dǎo)下，創(chuàng)建了“學(xué)、導(dǎo)、練”課堂學(xué)習(xí)模式，這種模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂教學(xué)中的主要資源，是學(xué)習(xí)的'主體，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示反饋等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生自我促進(jìn)、自我評(píng)價(jià)、自我修復(fù)、自主發(fā)展，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)能力，提高生命的價(jià)值。

　　2、主持人：以前的課堂是教師講，學(xué)生聽，我們通過剛才的短片看到：課堂上講臺(tái)不見了，學(xué)生的座位改變了，怎樣理解這種變化?

　　賀: 講臺(tái)拆了、座位變了、師退生進(jìn)，教師行走在學(xué)生中組織課堂，體現(xiàn)的是：“以生為本、以學(xué)為先、以學(xué)定教”的現(xiàn)代課堂理念。課堂由過去的聽講、背誦、考試的場(chǎng)所變成了自主、合作、展示、共享的舞臺(tái)。

　　現(xiàn)在的座位使課堂實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)面向”：即點(diǎn)撥面向?qū)W師、自習(xí)面向?qū)W本、交流面向?qū)W友。一切以學(xué)生的學(xué)為中心。

　　在改革中教師角色：由傳道者、知識(shí)的搬運(yùn)工、復(fù)印機(jī)變成了組織者、參與者、牧羊人、導(dǎo)航儀。

　　3、主持人：去年晉城市初中教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在演禮中學(xué)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，實(shí)施課改后，教學(xué)效果怎樣？

　　賀：課改可以說是提升了學(xué)生，成就了老師，發(fā)展了學(xué)校。

　　學(xué)生的思維能力、書寫能力、表達(dá)能力、表演能力，合作能力等大大提高。師生關(guān)系和諧、快樂和滿足綻放在臉上。學(xué)生的投入度、參與度、精彩度、生成度越來越高。XX年暑期，我校14名學(xué)生赴西安參加“全國中學(xué)生語文風(fēng)采大賽”獲得7金9銀14銅的優(yōu)異成績，同時(shí)榮獲團(tuán)體銅牌。XX年暑期，另外14名學(xué)生赴北京參加“小記者采風(fēng)”活動(dòng)，有16篇稿件被《學(xué)習(xí)報(bào)》刊登。

　　課改同時(shí)成就了老師。教師在改變課堂、改變學(xué)生的同時(shí)也改變著自己， XX年有8位教師被評(píng)為“三晉課改先進(jìn)教師”。

　　XX年被山西省教育學(xué)會(huì)命名為課改實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�。XX年，成為全國教育技術(shù)xx規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校”。連續(xù)三年升入陽城一中人數(shù)保持在40人以上，今年二中、西校達(dá)線人數(shù)是58個(gè)、51個(gè)。教育教學(xué)成績穩(wěn)步上升，百姓的滿意度越來越高。

　　4、主持人：你們學(xué)校的課改可以說已經(jīng)取得一定的成就？那么賀校長對(duì)今后的工作有何設(shè)想？

　　賀：作為課改的“先行先試”校，正在從課改的“淺水區(qū)”向“深水區(qū)”邁進(jìn)，課改的道路，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，世上從來沒有一條平坦的大道，也沒有一種完美的模式，需要我們?cè)趯?shí)踐中，不斷反思，不斷完善，不斷發(fā)展。今年我校已經(jīng)與一些課改名校建立了課改聯(lián)合體，旨在使我校的課堂教學(xué)改革通過交流學(xué)習(xí)繼續(xù)走向深入，力爭盡快走進(jìn)“三晉課改名�！钡男辛�。

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