關(guān)于退休教師歡送會(huì)主持詞（精選6篇）
利用在中國(guó)擁有幾千年文化的詩(shī)詞能夠有效提高主持詞的感染力。在現(xiàn)今人們?cè)絹?lái)越重視活動(dòng)氛圍的社會(huì)，主持人參與的事情越來(lái)越多，快來(lái)參考主持詞是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的關(guān)于退休教師歡送會(huì)主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
退休教師歡送會(huì)主持詞 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家下午好！
在這千里冰封，萬(wàn)里雪飄的2014年新年伊始，我們歡聚一堂，以最真摯的情誼歡送我們敬愛(ài)的姚聯(lián)利麻木提、李慧琴、蔣師榮光榮退休！下面我宣布“感謝一路有你—烏市105小歡送退休老師現(xiàn)在開(kāi)始首先讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)四位退休教師上臺(tái)就座。
�。ㄒ唬�20xx年1月2日，讓我們一起記住這個(gè)難忘的日子，今天對(duì)于我們四位退休老師而言，有著特殊的意義，退休不是離開(kāi)而是多了一份牽掛，退休不是停止，而是翻開(kāi)了新的篇章，在這樣的時(shí)刻里，讓我們把心中的祝�；苫ǘ浒殡S著熱烈的掌聲一起送出，請(qǐng)青年教師代表向四位退休教師佩戴光榮花，祝愿退休老師們，今后生活得更幸福健康快樂(lè)！四位老師工作兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，他們用自己無(wú)怨無(wú)悔實(shí)際行動(dòng)見(jiàn)證了105小的成長(zhǎng)與發(fā)展，此時(shí)此刻，我們的魏校長(zhǎng)一定有許多心里話要說(shuō)，讓我們掌聲有請(qǐng)魏校長(zhǎng)講話！
（二）敬愛(ài)的老師們，在今天，在這里，四位退休教師用他們30多年的教育生涯作為對(duì)105小蓬勃發(fā)展的獻(xiàn)禮，作為回報(bào)，讓我們舉起雙手向敬愛(ài)的四位退休老師獻(xiàn)上我們最真摯的祝福首先有請(qǐng)魏艷玲校長(zhǎng)代表全體教師向李慧琴老師表達(dá)心意——有請(qǐng)馬書(shū)記向姚老師表達(dá)祝�！悘V主席向麻老師表達(dá)心意——楊曉娟主任向蔣老師表達(dá)祝福
�。ㄈ┪盒ｉL(zhǎng)熱情洋溢的講話表達(dá)了全校教職工對(duì)退休教師為學(xué)校發(fā)展做出的貢獻(xiàn)接下來(lái)有請(qǐng)魏艷玲校長(zhǎng)和馬書(shū)記為四位退休教師送上我們的一份心。
�。ㄋ模┒ゴ簩�(lái)至，桃李爭(zhēng)艷時(shí)，一支筆書(shū)寫(xiě)人生幾十載，寒來(lái)暑往白發(fā)滿頭三天講臺(tái)培養(yǎng)英才數(shù)百人。我們的教育生涯是平凡的'。充實(shí)的。生動(dòng)的。有請(qǐng)學(xué)生代表致感恩詞。學(xué)生的感恩牽動(dòng)著我們老師的心，我們?yōu)橹鸷澄覀円岳辖處煘榘駱�。努力工作。�?05小的發(fā)展盡職盡責(zé)，想退休老師致敬！
�。ㄎ澹�105小在老教師用豐富經(jīng)驗(yàn)的帶領(lǐng)下蓬勃發(fā)展。更是新生力是的撞擊中勇往直前，老教師的不斷壯大新人不斷更新，才使我們105小在前進(jìn)中發(fā)展。在今天這個(gè)難忘的時(shí)刻，讓我們105小青年教師也來(lái)表大敬意，下面有請(qǐng)欣賞配詩(shī)朗誦《感恩老師》表演者：馬桃、羅巖梅、馬婷婷、謝雪麗
�。┐藭r(shí)此刻四位退休老師心情一定也很激動(dòng)，接下來(lái)歡迎李慧琴老師與我們分享自己在教育工作崗位上奮斗幾十年的體會(huì)和感言。
�。ㄆ撸┖嫌傲裟�。三十年一揮間，當(dāng)青春不再在。歲月為我們留下無(wú)盡的遐想，當(dāng)淪桑寫(xiě)滿時(shí)光為我們留下的是風(fēng)采依然，讓我們一起合影留念定格這意義非凡的時(shí)刻。
�。ò耍┐藭r(shí)此刻。我們年輕有為的馬群書(shū)記有許多話想對(duì)大家說(shuō)掌聲有請(qǐng)。馬書(shū)記講話。
�。ň牛跋﹃�(yáng)無(wú)限好、好晚霞別樣”退休是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。也是全新的開(kāi)始。讓我們祝愿退休教師們的生活更加多姿多姿彩，幸福美滿今天的歡送會(huì)到此結(jié)束，讓我們一起送他們回家。
退休教師歡送會(huì)主持詞 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，全體在職和退休老師們：
大家好！
歲月承載著歷史的步伐，天地積淀著文明的精華，又是一載流光溢彩，又是一季桃李芬芳。今天會(huì)議室內(nèi)喜氣洋洋、情誼濃濃。我們懷著無(wú)限崇敬的心情特意為兩位老師舉行退休歡送會(huì)，我們懷著依依不舍的心情召開(kāi)這次歡送會(huì)。他們是：老師、老師。讓我們掌聲有請(qǐng)兩位退休老師入座。
“回首執(zhí)教生涯，笑看桃李芬芳。”兩位教師用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，用奉獻(xiàn)的熱血承傳著人類的文明，用無(wú)悔的青春演繹著詩(shī)意的人生。他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展，為學(xué)生的成才貢獻(xiàn)了力量，奉獻(xiàn)了青春年華。在此，我代表學(xué)校全體教職員工向兩位老師表示真誠(chéng)的敬意和美好的祝福。有請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為兩位退休老師送上學(xué)校精心準(zhǔn)備的禮品。
下面，請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
默默無(wú)聞奉獻(xiàn)智慧，孜孜不倦耕耘心田，像春蠶吐盡心中的愛(ài)，像紅燭燃放心中的情。您那樣和藹可親，我們?cè)跄馨涯鼞眩?/p>
在與幾位老師相處的歲月里，我們感覺(jué)到你們是那樣忠厚誠(chéng)實(shí)、踏實(shí)勤懇，你們的愛(ài)崗敬業(yè)深深地影響著我們年輕教師。
歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更濃。老教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是年輕教師奮發(fā)向上的精神動(dòng)力，希望我們已經(jīng)退休和即將退休的老教師一如既往的關(guān)心和支持學(xué)校的發(fā)展，“退而不休”，“常回家看看”，為蔡甸二小的.發(fā)展和興盛獻(xiàn)計(jì)出力。下面就讓我們聆聽(tīng)兩位老教師發(fā)表她們的感言和教誨，這將成為鼓舞我們奮發(fā)努力的精神食糧。
下面，有請(qǐng)老師給我們講幾句。
老教師們的一生，既是平凡的，平淡的，平安的，也是充實(shí)的，有意義的，生動(dòng)的，光榮的。他們的優(yōu)良作風(fēng)值得我們效仿，他們的經(jīng)驗(yàn)智慧值得我們學(xué)習(xí)。讓我們把目光聚集在大屏幕上，聽(tīng)聽(tīng)老師們的心聲。
下面請(qǐng)老師講話。
古楓吐艷，晚菊傲霜。伴隨著不舍和祝福，衷心地希望兩位退休老教師在合理、科學(xué)安排好自己退休生活的同時(shí)，繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；真誠(chéng)地祝愿兩位退休教師心情舒暢、退而不休、老有所樂(lè)、健康長(zhǎng)壽！也順祝在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、闔家幸福！
退休教師歡送會(huì)主持詞 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，我們歡聚一堂，以最真摯的.情誼歡送尊敬的xxx老師光榮退休！下面我宣布“xxxx老師光榮退休歡送會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。首先讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)xxx老師上臺(tái)。（播放音樂(lè)：開(kāi)場(chǎng)歡迎曲）。
1、我們請(qǐng)xxx校長(zhǎng)為xxx老師贈(zèng)送鮮花。
2、下面請(qǐng)校長(zhǎng)致歡送辭。
3、xxxx老師退休，我相信大家都有很多話想跟xxxx老師說(shuō)，好，現(xiàn)在我們就請(qǐng)一些老師來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
4、接著我們請(qǐng)xxxx老師發(fā)表退休感言。
5、請(qǐng)xxxx老師留步，接下來(lái)請(qǐng)x校長(zhǎng)給xxxx贈(zèng)送紀(jì)念品。
6、緊接著我們進(jìn)行合影留念。
結(jié)束：
“xxx老師光榮退休歡送會(huì)”到此結(jié)束。祝xxx老師退休后的生活更加多姿多彩，幸福美滿！讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暁g送xxxx老師！（播放音樂(lè)：歡送曲）。
退休教師歡送會(huì)主持詞 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師：
大家下午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候！向?qū)ξ覀凖埿∫约拔覀�(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！
今天，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄�，共同慶祝第二十二個(gè)教師節(jié)，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們，二十一年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來(lái)了第一個(gè)教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；十一年前的今天，我們是作為“準(zhǔn)”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)未來(lái)的`九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；而十一年后的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過(guò)近十一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心！
沿著近十年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定！我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的片區(qū)教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無(wú)悔的激情！
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！蔽蚁�，過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕！ 謝謝大家！
退休教師歡送會(huì)主持詞 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
教師，是傳播知識(shí)的人，是社會(huì)發(fā)展的“中介人”，是人類禮貌繼往開(kāi)來(lái)的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會(huì)的主人翁，其在社會(huì)發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)也是很大的。
在信息爆炸、知識(shí)爆炸的時(shí)代背景下，教師這項(xiàng)工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。
教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識(shí)，但僅僅如此，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)橹R(shí)在不斷的更新，學(xué)生個(gè)體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自我的知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會(huì)的需要。
所以，隨著社會(huì)的變遷，教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念，并付之于實(shí)踐中。我經(jīng)過(guò)暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，體會(huì)到教師應(yīng)具有以下幾種主角：
一、博物學(xué)家
教師要有精深的本專業(yè)知識(shí)�！耙o學(xué)生一杯水，自我要有一桶水�！敝袊�(guó)一向就很重視教師的專業(yè)技能，師范大學(xué)按學(xué)科來(lái)分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。
教師有了寬厚的知識(shí)，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準(zhǔn)確的教授教材。同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師淵博的知識(shí)提出了新的要求。
新時(shí)代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識(shí)，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因?yàn)椋鲗W(xué)科的知識(shí)聯(lián)系日益緊密，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對(duì)的界限。
很多時(shí)候，缺乏一方面的知識(shí)會(huì)限制另一方面知識(shí)的理解和深入，比如，物理知識(shí)的缺乏就會(huì)限制語(yǔ)文或外語(yǔ)教師對(duì)科普文章的理解。
其次，教育的對(duì)象也不再是過(guò)去的“單純”“天真”的年輕一代，他們經(jīng)過(guò)現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識(shí)，他們往往能提出許多形形色色，五花八門(mén)的問(wèn)題，而這時(shí)若教師的知識(shí)較為狹窄，就會(huì)有礙于其“高大”形象的樹(shù)立。知識(shí)在不斷的更新，所以教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識(shí)，不斷地拓展自我的知識(shí)面。
二、心理學(xué)家和藝術(shù)家
有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識(shí)越豐富，越全面，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學(xué)就越好。這其實(shí)是另一種對(duì)教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的教師，知識(shí)淵博，學(xué)富五車，對(duì)專業(yè)知識(shí)的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎，經(jīng)常是，教師只管自我授課，學(xué)生只管自我玩樂(lè)。
這是為何？因?yàn)檫@一類教師無(wú)法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識(shí)形象地傳授給學(xué)生。所以教師還必須了解學(xué)生的興趣、心理、思維方式等方面的知識(shí)，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動(dòng)。新世紀(jì)的教師必須具有必須的教育科學(xué)（教育學(xué)，心理學(xué)，教學(xué)法等）的知識(shí)，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際本事。
北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點(diǎn)，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識(shí)教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí)。這樣，既鞏固了專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識(shí)。
因?yàn)榻處煵⒉皇潜粍?dòng)理解和貯存他人知識(shí)的容器，而應(yīng)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體和創(chuàng)造主體；真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識(shí)，外顯的理論和明確的知識(shí)僅有內(nèi)化為教師的信念時(shí)，才能真正對(duì)教師的教育行為產(chǎn)生影響；外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進(jìn)而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時(shí)，才能對(duì)教師的教學(xué)起作用。而這一切都離不開(kāi)教師個(gè)體的理解力，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。
所以，在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師，還應(yīng)具有較強(qiáng)的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識(shí)而無(wú)表達(dá)本事的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師。
三、實(shí)踐者和研究者
這種科研本事涉及教育教學(xué)的方方面面，包括研究教學(xué)對(duì)象學(xué)生的本事，研究和處理教材的本事，選擇和運(yùn)用教育教學(xué)原則及方法的本事，組織管理本事和語(yǔ)言表達(dá)本事等等。教師作為研究者有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，即具有鮮明的實(shí)踐性。
教師的研究主要是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生，教材的不斷觀察，思考和研究，構(gòu)成具有自我獨(dú)特思想和特色的理論，這種從實(shí)踐中來(lái)的理論能很好地對(duì)今后的實(shí)踐和他人的實(shí)踐供給很好的.指導(dǎo)作用。
簡(jiǎn)言之，教師的科研成果來(lái)源于實(shí)踐，同時(shí)又為實(shí)踐服務(wù)。所以，教師同時(shí)扮演者實(shí)踐者和理論者這兩種主角，在扮演“研究員”這一主角時(shí)要避免為理論而理論的傾向，應(yīng)牢記一條原則，教師的研究行為的一個(gè)優(yōu)越性和目的就是為實(shí)踐服務(wù)。所以，新世紀(jì)的教師不僅僅是一個(gè)教書(shū)匠，還要努力成為具有實(shí)踐基礎(chǔ)的教育家。
四、哲學(xué)家
大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺(jué)或不自覺(jué)地進(jìn)行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為教師自我的一種生活方式和資料，要成為一種習(xí)慣。反思的資料是很寬泛的，包括：對(duì)他人的教學(xué)的反思，從中能夠吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)要與自身的教學(xué)相比較，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
這一點(diǎn)對(duì)剛踏進(jìn)教師這一行業(yè)的新教師而言，更為重要；要從教學(xué)技術(shù)，教學(xué)策略和手段上進(jìn)行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生。同時(shí)也要反思教學(xué)理論和道德，教學(xué)目標(biāo)和價(jià)值，使教師真正實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人兩方面的職責(zé)和義務(wù)，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責(zé)。
其實(shí)，從某種角度來(lái)講，要學(xué)生學(xué)會(huì)做人比單純傳授給他們知識(shí)更重要。在此，還要對(duì)教學(xué)過(guò)程本身進(jìn)行反思，要反思教學(xué)所依靠的社會(huì)背景，因?yàn)橛袝r(shí)候，同一知識(shí)點(diǎn)在不一樣的背景下，會(huì)有不一樣的理解，僅有這樣才能對(duì)教學(xué)過(guò)程更為有效，更為準(zhǔn)確，更為全面地反思。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。
新的時(shí)代呼喚新的教師形象的出現(xiàn)，新時(shí)代的教師正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時(shí)成為博物學(xué)家，藝術(shù)家，研究者及哲學(xué)家，同時(shí)要發(fā)揮自我的強(qiáng)項(xiàng)，構(gòu)成自身的教學(xué)的特點(diǎn)。
所以，他們必須融入這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，時(shí)刻以新的知識(shí)、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)、受家長(zhǎng)歡迎、受社會(huì)尊重的合格的新時(shí)代教師。
退休教師歡送會(huì)主持詞 篇6
尊敬的各位來(lái)賓，女士們、先生們：
今天是我園德高望重的老領(lǐng)導(dǎo)、桃李天下的老教師xxx的退休歡送會(huì)。在這祥和喜慶的美好時(shí)刻，我代表xx幼兒園、代表xx園長(zhǎng)，向光榮退休的xxx老師表示崇高的敬意！向前來(lái)祝賀的各位來(lái)賓表示深深的謝意！
一支粉筆兩袖風(fēng)華，三尺講臺(tái)四季晴雨，滴滴汗水滋潤(rùn)桃李芬芳滿天下。xx既是我們的同事，又是我們的長(zhǎng)輩，更是我們的老師。從她的身上，最能體現(xiàn)幼師的精神，最能看到xx幼兒園的成就與輝煌。
xx老師xx年xx月投身幼兒教育事業(yè)，踏上了為師從教的漫漫人生路。從那時(shí)起，她就揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆，勇敢而堅(jiān)定地?fù)u動(dòng)著人生的小舟，歷經(jīng)時(shí)代變遷的風(fēng)浪，緊跟教育發(fā)展的步伐，終于聲聞遐邇、功成名就。我們?yōu)槲覀冇衳x這樣一位師長(zhǎng)而倍感驕傲和自豪！
xx老師十年如一日，為xx教育作出了巨大的貢獻(xiàn)。xx幼兒園的每一項(xiàng)成就，xx幼兒園的每一個(gè)變化，xx幼兒園的每一次發(fā)展，都飽含著xx老師的心血和汗水。不管是在教學(xué)崗位上還是在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，都兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，像春蠶吐盡心中的愛(ài)，像紅燭燃放心中的情�！皟A盡丹心育桃李，奉獻(xiàn)韶華鑄師魂”。他以無(wú)私的奉獻(xiàn)和繽紛的桃李贏得了社會(huì)的'尊敬。讓我們?cè)俅斡米钫\(chéng)摯的謝意，感謝xxx老師對(duì)教育的傾注和執(zhí)著，對(duì)學(xué)校的關(guān)心和厚愛(ài)！
下面有請(qǐng)xx幼兒園xxx老師講話，掌聲有請(qǐng)！
揭東幼兒教育的興盛，決然離不開(kāi)這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師！揭東人民的記憶，也決然忘不了這樣辛勤付出的人民教師！尊敬的xxx老師，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的！
退休教師的今天就是我們?cè)诼毥處煹拿魈�，我們要始終把退休教師工作擺在重要位置，努力使老同志老有所養(yǎng)、老有所為、老有所學(xué)、老有所樂(lè)。同時(shí)，也希望老同志一如既往地關(guān)心、支持教育，繼續(xù)為xx幼兒園的教育改革、教育發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。我們堅(jiān)信，有退休教師的關(guān)心支持，有在職教師的辛勤耕耘，有全校上下的共同努力，xx幼兒園的明天一定會(huì)更加美好！
尊敬的xx老師，xx幼兒園永遠(yuǎn)是您的家，歡迎您�；丶铱纯�！xx幼兒園全體師生感謝您為學(xué)校發(fā)展所付出的心血和努力。我們一定會(huì)傳承文明的薪火，不辜負(fù)您的殷切期望，為把xx中學(xué)辦成人民滿意的學(xué)校而不懈努力！
祝xxx老師身體健康，心情愉快，福如東海，壽比南山！
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