【精選】六年級(jí)周記四篇

　　愉快又充實(shí)的一周又告一段落了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？請(qǐng)好好地記錄下在周記里。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)周記4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)周記 篇1

　　漸漸地，我上了六年級(jí)，變成高年級(jí)了，可是，長大變成高年級(jí)也有許多煩惱。一年級(jí)的時(shí)候，我很想當(dāng)成六年級(jí)的大哥哥，可是一到六年級(jí)，各種煩惱來了，我突然又想回到一年級(jí)的時(shí)候。

　　還記得一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)作業(yè)還很少，可是，現(xiàn)在學(xué)校作業(yè)比以前多了至少五倍及以上。一年級(jí)時(shí)，老師在黑板上才寫三個(gè)作業(yè)，一是把乘法口訣背下來，二是把所有拼音寫到拼田本上，最后一個(gè)作業(yè)是把英語a到z各寫一遍，一年級(jí)的作業(yè)是多么少��！可是到現(xiàn)在，光語文作業(yè)就有四五個(gè)了，加上數(shù)、英、科三門主課，再加上音樂、道德與法治、體育等副課，回家作業(yè)做完差不多都要九點(diǎn)多鐘了，然后馬上就要準(zhǔn)備睡覺了。我好懷念以前上一年級(jí)的日子，我多希望現(xiàn)在還能回到一年級(jí)�。�

　　現(xiàn)在，老師每天讓我們寫一篇隨筆，而且字?jǐn)?shù)不少于700字。每次我都會(huì)像擠牙膏那樣寫幾段廢話出來，可是不管我怎么寫就是寫不出來，最后我硬是把700字給弄滿。還記得三年級(jí)時(shí)，字?jǐn)?shù)也才300字左右，那時(shí)只要把事情寫清楚就好了。哪像現(xiàn)在，不僅要把事情寫清楚，還要把人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心情給寫下來，還要把文章的點(diǎn)面結(jié)合，把內(nèi)容寫具體、生動(dòng)。還記得那一次，我把硬寫了700字的作文交給老師，可是老師說：你這個(gè)作文不及格，這樣的作文寫出來還有什么用？還不如不寫呢！你今天把作文重寫一遍，如果明天還不合格的話，明天都要讓你寫兩篇作文了！

　　在回家的.路上，我一邊踢著石頭一邊想：郁悶郁悶，今天真是太郁悶了！回到家，我拿出作文本想了好久，可是卻怎么也想不出來，我一點(diǎn)靈感沒有。最后，我拿出手機(jī)在百度里搜了一篇名師佳作來應(yīng)付老師。第二天，老師把我叫過去說：“果然，你這次回家認(rèn)真寫了就寫得非常好，這次，你不僅是合格了，而是優(yōu)秀喲�！蔽倚南耄喝绻�這篇作文真是我寫得該有多好呀，老師，你都看不出這不是我寫的嗎？總而言之，我覺得六年級(jí)這一年是非常不好過的，我會(huì)有非常多的煩惱。

　　幸好只要再過一年，就畢業(yè)了，我很快就要離開六年級(jí)了，我一定要熬過這最難的六年級(jí)。

六年級(jí)周記 篇2

　　那悠揚(yáng)的歌聲，在猩紅的血花中，開出余音陣陣的瀲滟。——題記

　　一朵花，開出的美的故事，卻打動(dòng)不了之心弦，因吾未見，那希望直至黎之曙。

　　吾來到此世，卻獨(dú)孤葉飄零，唯有月之純凈給予吾回憶。

　　吾將要離開，回到過去之時(shí)，但卻不舍，畢存之希望，如只孤單之影閃入吾之眼簾。

　　通體火紅之鳥兒，那執(zhí)著的'倒影，在金光之下為十分倨傲，翅尖為拂柳之麗，卻孤單影徒留紅光，似不愿驚醒之夢(mèng)境。

　　夜安靜地使之落淚。

　　一個(gè)小小影像，情不自禁地跟上飛翔，突出的美，似巨大的龍爪之羽，分明細(xì)致，如深井落花，愈走愈黑，鳥去哪里？

　　荊棘為一種草，帶刺，莖部柔軟，蒼翠桑然，一枝孤寂地屹立，不愿生之一起。

　　那只火鳥一樣。

　　突兀，想起了什么——一種極為罕見之神鳥，名曰荊棘，通體火紅，一到特定之日，則會(huì)找最長、最尖銳之荊棘，扎入自己嬌小的體內(nèi)。

　　吾翹首以盼。

　　鳥東湊西瞧，在西北方向之荊棘處停住了，荊棘尖銳高大，似一把凜之利刃，閃之寒光，陰之深深，暗之沉沉。

　　那鳥在叢中頓一會(huì)兒，環(huán)顧四周，望之藍(lán)天，氤氳的蒼涼在眼中，無力又無怨無悔，要解脫了的模樣。它在笑，明確的看見。

　　悲壯，有一股“世人皆醉我獨(dú)醒”的不依不饒，不懂為何之笑，但卻在笑。

　　鳥飛向荊棘，一陣鈍痛，一身扎進(jìn)了荊棘中。鮮血噴涌而出，染紅的了荊棘，染紅了翅尖，染紅了一地蒼痍，染紅吾的雙眼……

　　吾之見，此血與淚之歌，使此世一切黯然失色，那是鳥用生命之樂章，氣竭命隕，以身殉歌，以一種慘烈的悲壯塑造了美麗的永恒，留下了迷的回憶。

　　那倒在血泊中，紅羽和血色融為一體的鳥兒，死的安詳，它還在笑，不過吾感覺到，它的滿足。

　　吾見了那血的大字——誓……

　　——寄吾之故友

六年級(jí)周記 篇3

　　寒假生活像一首歌，它美妙的音樂常讓你回味；寒假生活像一首詩，詩行的內(nèi)容總讓你陶醉；寒假生活像一串葡萄，每一粒果實(shí)都有不同的滋味。

　　鏡頭一：演出

　　經(jīng)過一年的苦練，我終于能和二胡興趣班的同學(xué)們一起在許昌縣的春節(jié)晚會(huì)上演出了。

　　下午，我早早地來到了xx市演播大廳，換好衣服，準(zhǔn)備上臺(tái)演出。隨著一陣音樂，我們走到舞臺(tái)上，開始了演奏。面對(duì)臺(tái)下那么多的觀眾，我既興奮又緊張，興奮的是這次有機(jī)會(huì)在許昌縣春節(jié)晚會(huì)上登臺(tái)亮相，緊張的是我第一次面對(duì)這么多人在臺(tái)上表演。我想，我一定表現(xiàn)好一點(diǎn)，超常發(fā)揮。于是，我盡量使自己放松，使自己投入，使每個(gè)揉弦更加飽滿，使每個(gè)音符更加清晰。不知不覺，演出就結(jié)束了，臺(tái)下響起了熱烈的'掌聲，下臺(tái)以后，老師對(duì)我說：“不錯(cuò)，這次演出很成功�！蔽倚睦锩雷套痰�。

　　鏡頭二：打雪仗

　　下雪后，到處都堆滿了積雪，這可樂壞了我和老家的朋友們，我們決定打一次雪杖。

　　首先，我跑到一個(gè)土堆后面埋伏起來，并負(fù)責(zé)收集“xx”，我的“戰(zhàn)友”負(fù)責(zé)把“敵人”引過來。可是，當(dāng)“戰(zhàn)友們”把“敵人”引過來時(shí)，我還在一心一意地趴在地上“清理積雪”，于是我被“敵人”砸成了雪人。為了“報(bào)仇”我沖入“敵人”的“軍營”將敵人打了個(gè)措手不及。啊，多彩的寒假生活，你將成為我最美好的一段回憶。

六年級(jí)周記 篇4

　　上個(gè)星期二，老師通知我們舉行全班第一次放風(fēng)箏大賽。

　　自從老師讓我們準(zhǔn)備風(fēng)箏后，我便纏著媽媽，讓他給我買風(fēng)箏，媽媽答應(yīng)了，我就拉著她去選風(fēng)箏。商店里的風(fēng)箏琳瑯滿目，令人眼花繚亂。我看見有老鷹圖案的.，有鎧甲勇士圖案的，還有鳳凰和笑臉圖案的。我一直看到最后，終于選中了一個(gè)蝙蝠圖案的風(fēng)箏，便買了它。

　　等到放風(fēng)箏比賽時(shí)，我手舉風(fēng)箏，大步跑向操場。老師說：“預(yù)備，開始”，我撒腿就跑，邊跑邊放線，最后我將線放完了，就慢慢地邊走邊控制著風(fēng)箏，望著天空中自由飛翔的“蝙蝠”，仿佛自己也變成了一只風(fēng)箏，與它一起翱翔在藍(lán)天下。

　　比賽結(jié)束了，老師說：“大家放的都不錯(cuò)，所以都是并列第一”，我們心里都明白，名次倒無所謂，收獲快樂才是最重要的！

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