有關(guān)小學(xué)周記模板匯編6篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，寫一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的小學(xué)周記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)周記 篇1
一天，我從婆婆家回到家，只見娘親穿戴圍裙正要包餛飩。我忙放下背包，一會兒竄到娘親身邊，吵著嚷著也要加進到包餛飩的行中。娘親見我如許大呼大呼的辦法就只好理睬了，剛理睬好。就來了個180度大竄改馬上又嚴正地說："你如果想包餛飩首先洗手，洗手的時候打噴鼻香皂洗的干潔凈凈本領(lǐng)包餛飩�！�
手洗潔凈了，娘親說：“你先幫我把絞肉機拿過往，把豬肉放進絞肉機里打成肉末吧！"我將肉放在絞肉機里打成了肉末，娘親見了我干完了，又對我說：“你再將鹽撒在肉末上拌好了，不要太多一點就行了。
預(yù)備義務(wù)完成，我和娘親便開始包餛飩了，我一邊拿起餛飩皮一邊想包餛飩多簡樸。不便是哪一張餛飩皮，加上肉末，再用手捏起來就可以了嗎？這能難道我嗎？想著就拿起餛飩皮就加上肉末，用手一捏，奇異肉末都寄擠出來了，這時娘親說："肉末放得太多了，少放點試試�！蔽矣衷囍艘粋�，扁扁的，正本肉末放少了。
我細致考察娘親的包法，彷佛一朵朵小花從娘親熟練的巧手中開出娘親邊包邊說：“包餛飩這個餡不能太多也不能太少。"我懂了，細致的包了一個鼓鼓的餛飩，我終于學(xué)會了包餛飩內(nèi)心好歡快��！
早晨我和娘親爹爹公公婆婆吃的好噴鼻香了呢！倆團體不由自立地看著碗中末了那一胖一瘦，便哈哈大笑起來了。
小學(xué)周記 篇2
今天吃過午飯，我和爸爸媽媽到廣場上散步，本來心情挺好，可是到了廣場心情突然變壞了。廣場上有人亂摘花，有人亂摘樹葉，有的踩踏花草。我想，人類每分每秒都在破壞環(huán)境，地球已經(jīng)病得不輕了，一天中，人類會砍掉多少棵樹木、摘掉多少花朵�。�
花草樹木能美化環(huán)境，它還是天然的制氧場。人無時無刻不吸進氧氣，呼出二氧化碳，綠色的葉子吸收二氧化碳，放出氧氣。據(jù)統(tǒng)計，每15畝樹林，一天可以吸收3噸二氧化碳，放出700多公斤的氧氣，這是多么大的數(shù)字啊。清新的空氣，使人的頭腦清醒，精神煥發(fā)。有些樹，如桉樹、白樺樹、松樹等，能分泌一些可殺死病菌的揮發(fā)物質(zhì)，有的還可以吸收有毒氣體�；ú輼淠具�是一個天然的消音器，它能阻隔噪音，或把噪音大部分吸收掉�；ú輼淠鞠奶炜梢哉谧⊙谉岬年柟�，冬天又能擋住陣陣寒風(fēng)。
小學(xué)周記 篇3
歲月悠悠，世界就如同一條河，原本無論多么清澈，到最后，也只是渾濁不清。在如此渾濁的河水中，魚兒還能否生存下去？在如此喧嘩的社會里，人們能否找到自我？
爭奪、榮譽......使人與人之間勾心斗角。美麗的面具、華麗的外套，讓人變得那么虛假。人們把自己藏在漂亮的大衣下，漸漸地，已看不出原來的真實模樣，恐怕自己都無法認出自己。
我聽過一句話：“彩虹為了讓別人賞心悅目而獻上自己的.七彩一生�！笨吹竭@句話，對彩虹不是敬佩，而是替它不值得。彩虹的一生本來就是短暫的，雖然它美麗，但它為了讓別人看到并喜歡自己的美麗，而把自己展示出來，不過，也是因為這樣，彩虹只是曇花一現(xiàn)。彩虹的一生應(yīng)該為自己而活，可是這樣看來，它只是為了讓別人喜歡自己罷了。
在這個社會中，有著數(shù)不清的“彩虹”，他們?nèi)�、去搶、去奪，只是為了讓別人贊同；他們努力去改變自己，只是為了讓別人喜歡。我不解，自己的人生為什么只是為讓別人贊同、喜歡？
目前，還有多少人是為自己活的？人生如此短暫，如果只為別人活，那人生走一遭又有什么意義？找到自我、明白自己到底需要什么、清楚自己要過什么樣的一生，才不枉活一生。
你是否有勇氣，將自己最真實的一面表現(xiàn)出；你是否可以，沒有別人的認可，也同樣活的很好；你是否敢面對自己并不完美的自己。
小學(xué)周記 篇4
在教學(xué)實踐中自我反思
在每一堂課結(jié)束后，要進行認真的自我反思，思考哪些教學(xué)設(shè)計取得了預(yù)期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發(fā)問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進等等。同時，要認真進行記錄，主要有三點：
(1)總結(jié)成功的經(jīng)驗。每堂課總有成功之處，要做教學(xué)的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來并長期積累，教學(xué)經(jīng)驗自然日益豐富，有助于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(2)查找失敗的原因。無論課堂的設(shè)計如何完善，教學(xué)實踐多么成功，難免有疏漏之處，甚至出現(xiàn)知識性錯誤等。課后要靜下心來，
認真反思，仔細分析，查找根源，尋求對策，以免重犯，使教學(xué)日臻完善。
(3)記錄學(xué)生情況。蘇霍姆林斯基說過：“應(yīng)該讓我們的學(xué)生在每一節(jié)課上，享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。”教師要善于觀察和捕捉學(xué)生的反饋信息，把學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來，以利有針對性改進教學(xué)。同時，學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨到見解，常可拓寬教師的教學(xué)思路，及時記錄在案，師生相互學(xué)習(xí)，可以實現(xiàn)教學(xué)相長。
小學(xué)周記 篇5
下雪啦，期待已久的雪，我早上剛一醒，媽媽就對我說：外面下雪啦！我有點不相信，我就穿好衣服去拉窗簾，剛把窗簾拉開，我就看見外面的草地是白顏色的，地上還接了一層冰，我趕快刷牙、洗臉，媽媽就給我做了一點飯吃，我吃飽了之后，
我和姨媽就下樓，地很滑，我就慢慢慢慢的往前走，地上有一塊冰，差點把我滑倒了。我和姨媽找了一個雪多的地方，就開始堆雪人，用樹葉做的眉毛和眼睛，用紅紙做的嘴巴，用圓形的葉子做他的帽子，雪人就像個王子，不一會雪人就堆好了，他真帥！這時候，媽媽在樓上叫我回家，我和姨媽回家之后，我就寫作業(yè)了。
小學(xué)周記 篇6
一個夏天的星期日，我一大早就起來，和媽媽去買菜了。一走進菜市場，我們就看見了許多買菜和賣菜的人，攤位一個挨著一個數(shù)不勝數(shù)，吆喝聲也很大。
攤位上擺放著許多菜，有鮮紅的辣椒；有燈籠似的青椒；綠油油的青菜；有害羞的西紅柿，它一見人就會臉紅；還有味道鮮美可口的蝦、活蹦亂跳的魚、滑溜溜的黃鱔真是琳瑯滿目��！買菜的人也是絡(luò)繹不絕。只見媽媽在那么多菜中挑來挑去，經(jīng)過一番精挑細選之后，媽媽就買了：兩斤青菜，半斤蘑菇，半斤蝦和一條魚。
我們買好了菜就要回家了，在回家的路上我媽奇地問：媽媽，為什么您在那么多的菜中挑了這些菜，而不挑其它的菜呢？媽媽慎重地說：因為這些菜很實惠，而且營養(yǎng)也很好，如蛋白質(zhì)、維生素、鈣、鐵、鋅等多種營養(yǎng)。凡是人體內(nèi)所需要的營養(yǎng)都有。
現(xiàn)在我知道了，買菜就要買實惠的，有營養(yǎng)的。有了這個秘訣，如果讓我自己一個人買菜也難不倒我了。
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